《物種起源》課件

第一課時教學目標1.速讀全文2.提煉觀點第一課時教學目標1

專題內(nèi)涵解說探索與發(fā)現(xiàn)奇異的自然美麗的創(chuàng)造三個版塊專題版塊構(gòu)成側(cè)重人在科學領(lǐng)域的探究，對客觀世界內(nèi)在規(guī)律的把握，同時對科學家的精神品格，對科學的價值進行認識與思考；把目光轉(zhuǎn)向神奇的自然界，展示它的豐富多彩、綺麗多姿，科學為我們打開一扇又一扇窗，讓人驚嘆于造物主的鬼斧神工；將目光收回到人類自身，側(cè)重認識科學的實踐性品格，并通過特定的實例說明了科學與美的內(nèi)在聯(lián)系，說明不管是科學還是藝術(shù)都是按照美的規(guī)律來造形的?！段锓N起源》緒論人類基因組計劃及其意義南州六月荔枝丹斑紋景泰藍的制作足下的文化與野草之美點擊此處返回專題內(nèi)涵解說探索與發(fā)現(xiàn)奇異的自然美麗的創(chuàng)造三個版塊專題版2相關(guān)材料《物種起源》緒論進化論亦稱“天演論”、“演化論”，通常指生物的進化理論。它是研究生物進化、生物發(fā)展規(guī)律及如何運用這些規(guī)律的科學，是生物學的一個重要部門。該詞最初由拉馬克提出。達爾文的《物種起源》奠定了進化論的科學基礎(chǔ)。恩格斯認為達爾文的進化理論是19世紀自然科學三大發(fā)現(xiàn)（能量守恒和轉(zhuǎn)換定律、細胞學說和進化論）之一。相關(guān)材料《物種起源》緒論進化論亦稱“天演論”、“演化3相關(guān)材料《物種起源》緒論創(chuàng)造論

盤開天辟地

很久以前，沒有天沒有地，整個宇宙是混濁的一團。突然間竄出來一個巨人，他的名字叫盤古，他手握一把巨斧，用力一劈，把混沌的宇宙劈成兩半，上面的是天，下面的地，從此宇宙有了天地之分。盤古完成了這樣一個壯舉，累死了，他的左眼變成了太陽，右眼變成了月亮，毛發(fā)變成了森林和草原，骨頭變成了高山和高原，肌肉變成了平原與谷地，血液變成了河流。相關(guān)材料《物種起源》緒論創(chuàng)造論盤開天辟地4相關(guān)材料《物種起源》緒論創(chuàng)造論女媧造人

自從天地開辟以后，天空上有了光輝的太陽、月亮和星星，大地上有了秀麗的山川、花草和活潑潑的飛禽走獸。有一天，女神女媧來到了天地間，看到了這一片秀麗的景色，十分高興。但是，她總覺得這世間似乎還缺少些什么。女媧走累了，坐在一條小河邊休息。她忽然看見自己映在水里的影子，她想，如果這世上有好多好多象我一樣的東西多好啊。女媧順手抓起一把黃土，又在土里摻了些水，就照著自己的樣子捏起來。女媧捏成了一個個小泥娃娃，又對著他們吹了口氣，這些小東西居然眨眨眼睛活了。

他們真是聰明極了，又蹦又跳地說著話，還會在地上直立行走呢。女媧一看，真高興，她給這些小東西起了個名字叫“人”。從此，這些會思想、有智慧的人就成了世間的主宰。女媧不停地捏呀捏呀，一群群的人在她的手里誕生了。但是這個世界太大了，這些人在大地上仍然顯得很少很少。女媧太累了，有什么辦法能造得又多又快呢?女媧忽然想出來一個好主意，她拔下一根藤條，把藤條的一頭蘸上泥漿，然后向四周一甩，啊，真奇妙啊，濺落在地上的小泥點都變成了又蹦又跳，活生生的小人了。女媧不停地甩著甩著……從此以后，一群又一群的人類布滿了天涯海角。他們白天捕魚、打獵，晚上在樹洞、小棚子里休息，生活得可快活了。相關(guān)材料《物種起源》緒論創(chuàng)造論女媧造人他們真是聰5相關(guān)材料《物種起源》緒論物種起源

1895年11月24日，在英國倫敦，這是很不平凡的一天。這一天，倫敦眾多市民涌向一家書店，爭相購買一本剛出版的新書。這本書的第一版1250冊在出版之日即全部售罄。許多讀者因買不到它而悻悻然。原先不甚樂意承印它的出版商突然精神一振，又再版3000冊，也很快賣光了。歐洲各國不少讀者還要求郵購。這在當時確是罕見的。這本轟動一時的新書就是。它是進化論的奠基人查理士·達爾文的頭一部巨著?！段锓N起源》在《物種起源》一書中，達爾文根據(jù)20多年來積累的資料，以為中心，從遺傳、變異、人工選擇、生存斗爭和適應等方面論證了物種的起源。該書強調(diào)在生物進化中所起的重要作用，給神創(chuàng)論以沉重的打擊?！段锓N起源》是關(guān)于生物進化理論的重要著作，是生物學研究歷史上的新的里程碑。自然選擇學說自然選擇相關(guān)材料《物種起源》緒論物種起源1895年11月24日，6專題內(nèi)容解析《物種起源》緒論

[英]達爾文專題內(nèi)容解析《物種起源》緒論[英7達爾文的名言1、如果說我有什么功績的話，那不是我有才能的結(jié)果，而是勤奮有毅力的結(jié)果。2、我既沒有突出的理解力，也沒有過人的機智。只是在覺察那些稍縱即逝的事物并且進行精細觀察的能力上，我可能在普通人之上。3、我能成為一個科學家，最主要的原因是：對科學的愛好；思索問題的無限耐心；在觀察上的勤勉，一種創(chuàng)造力和豐富的常識。4、我從來不認為半小時是微不足道的很小的一段時間科學就是整理事實，以便從中得出普遍的規(guī)律或結(jié)論。達爾文的名言1、如果說我有什么功績的話，那不是我有才能的結(jié)果81馬克思:這本書可以用來當作歷史上的階級斗爭的自然科學的根據(jù)。2恩格斯:這是一本劃時代的著作。

《物種起源》的深遠影響3李卜克內(nèi)西:

達爾文遠離大城市的煩囂，在他寧靜的莊園里準備一個革命，馬克思自己在世界喧嚷的中心所準備的也是這種革命，差別只在杠桿是應用于另一點而已?！?馬克思:這本書可以用來當作歷史上的階級斗爭的自然科學的9掌握下列字的讀音：札記瑣屑

竄入晤面精湛

胚胎著手狹隘zháxiècuànwù

zhànpēizhuóài掌握下列字的讀音：札記瑣屑竄入晤面精湛胚胎10緒論：即導言，是指著作前的概述部分,用于說明作者撰寫著作的目的、過程、資料來源并扼要地說明書中所闡述的觀點或結(jié)論,使讀者先得到一個總概念,幫助理解整部著作。導言”與“緒論”差別并不大，但與“序言”卻差別很大。簡單地說，序言可以是原作者自己寫，也可以請別人來寫，但導言或緒論則一定是著作者本人來寫；序言可用于文學作品，也可用于其他類型的著作，而導言或緒論只用于學術(shù)類著作；序言與原著作關(guān)系可緊可松，內(nèi)容寬泛，表達自由，而導言或緒論則是著作的有機組成部分，對原作的內(nèi)容進行介紹，在表達上以說明、議論為主，較為謹嚴。緒論：即導言，是指著作前的概述部分,用于說明作者撰寫著作的目11查理．羅伯特．達爾文查理．羅伯特．達爾文12晚年的達爾文

1840年的達爾文晚年的達爾文1840年的達爾文13達爾文在倫敦的鄉(xiāng)居達爾文在倫敦的鄉(xiāng)居14達爾文：英國博物學家，進化論的創(chuàng)始人。22歲劍橋大學畢業(yè)。開始學醫(yī)，后又去神學系學習。熱心研究自然科學，特別是生物學。1831年以博物學家的身份參加了“貝格爾號”軍艦為期五年的環(huán)球旅行。1859年出版了震動當時學術(shù)界的《物種起源》，成為生物學史上的一個轉(zhuǎn)折點。達爾文：英國博物學家，進化論的創(chuàng)始人。22歲劍橋大學畢業(yè)。開15環(huán)球旅行路線圖環(huán)球旅行路線圖16海軍勘探船“貝格爾號”海軍勘探船“貝格爾號”17達爾文環(huán)游世界時觀察到的龜和鳥類達爾文環(huán)游世界時18甲蟲樣本甲蟲樣本19

達爾文的望遠鏡。連同他的筆記本、槍枝以及一雙善于觀察的眼睛,都是年輕的博物學家達爾文的重要的裝備。達爾文的望20進化論：亦稱“天演論”、“演化論”，通常指生物的進化理論。它是研究生物進化、生物發(fā)展規(guī)律及如何運用這些規(guī)律的科學，是生物學的一個重要部門。該詞最初由拉馬克提出。達爾文的《物種起源》奠定了進化論的科學基礎(chǔ)。恩格斯認為達爾文的進化理論是19世紀自然科學三大發(fā)現(xiàn)（能量守恒和轉(zhuǎn)換定律、細胞學說和進化論）之一。進化論：亦稱“天演論”、“演化論”，通常指生物的進化理論。它21希臘的創(chuàng)世主之一——主管谷物的女神希臘的創(chuàng)世主之一——主管谷物的女神22在圣經(jīng)舊約創(chuàng)世記中是這樣記載的：

第一天：區(qū)分光、暗；

第二天：分離“天”出來；

第三天：陸地出來，長植物，結(jié)果實；

第四天：定義“晝夜”，創(chuàng)造日月星辰；

第五天：創(chuàng)造飛禽和海洋生物；

第六天：創(chuàng)造走獸，人（亞當，夏娃）；

第七天：休息。

在圣經(jīng)舊約創(chuàng)世記中是這樣記載的：

第一天：區(qū)分光、暗；

第二23速讀要求：1、摘要：劃出每段的關(guān)鍵詞、句。2、組合。速讀要求：1、摘要：劃出每段的關(guān)鍵詞、句。24.如何認識文章的關(guān)鍵句1要明白關(guān)鍵句能突出體現(xiàn)文章主旨。2從內(nèi)容看,中心句是關(guān)鍵句,它是集中揭示說明對象特征或點明主要事理的語句。3從結(jié)構(gòu)看,總提句、總結(jié)句和重要的過渡句是關(guān)鍵句。總提句、過渡句能顯示文章內(nèi)容的推進，總結(jié)句能概括文章基本內(nèi)容。4從出現(xiàn)頻率看，反復出現(xiàn)的句子是關(guān)鍵句，它能表示需要強調(diào)的內(nèi)容。.如何認識文章的關(guān)鍵句25★篩選出能概括第1段主旨的中心句。

明確：“我之所以說明這些，是為了要表明我并沒有輕率地下結(jié)論。”

總結(jié)：第一段的主要內(nèi)容是“整理成書的過程”，表現(xiàn)達爾文刻苦鉆研的科學精神?！锖Y選出能概括第1段主旨的中心句。明確：“我之所以說明這些，26★2、達爾文為什么提前出版《物種起源》？

兩個原因是：一是盡管研究工作將近結(jié)束。但全部成尚需更多時間，而自己漸感體力不支（主觀方面）；二是因為華萊斯通過獨立研究得出了幾乎和達爾文一樣的結(jié)論，達爾文不忍心20多年的辛勤勞動付之東流（客觀方面）。

總結(jié)：第二段的主要內(nèi)容是:“提前發(fā)表的原因”。表現(xiàn)了達爾文實事求是的精神?！?、達爾文為什么提前出版《物種起源》？

總結(jié)27★3、第三段的主旨句是什么？

明確：本書還是摘要的性質(zhì)，必然是不完善的。(內(nèi)容過簡的原因)

可以從這看到作者謙虛謹慎的態(tài)度。

★4.向提供過幫助的自然學者致謝★3、第三段的主旨句是什么？

★4.向提供過幫285.物種由演變而來及演變因素一般自然學者：外界條件達爾文：啄木鳥構(gòu)造槲寄生生物本身傾向5.物種由演變而來及演變因素一般自然學者：外界條件達爾文：啄296.研究生物變異的方法研究家養(yǎng)動物和栽培植物7.介紹前三章的內(nèi)容8.介紹4-15章的內(nèi)容9.總結(jié)自己的觀點：進化論的三個主要觀點獲得兩點認識先破：創(chuàng)造論決不能成立后立深信：物種變異而來確信：自然選擇有重要作用6.研究生物變異的方法研究家養(yǎng)動物和栽培植物7.介紹前三章的30同屬的種舉例德國牧羊犬威爾士朋布羅克短腿狗紐芬蘭獒犬藏獒同屬的種舉例德國牧羊犬威爾士朋布羅克短腿狗紐芬蘭獒犬藏獒31《物種起源》課件32結(jié)構(gòu)及思路

整理成書的過程（1）寫作經(jīng)過提前發(fā)表的原因（2）（1-4）內(nèi)容過簡的說明（3）向提供過幫助的自然學者致謝（4）物種由演變而來及演變因素（5）基本觀點研究生物變異的方法（6）（5-9）介紹1-3章的內(nèi)容（7）介紹4-15章的內(nèi)容（8）進化論的三個主要觀點（9）結(jié)構(gòu)及思路整理成書的過程（1）33理解重要句子1、當我在比格爾號皇家軍艦上充當自然學者的時候，我曾深深地被棲息在南美洲的生物分布的一些事實以及該洲現(xiàn)存生物和古生物在地質(zhì)上的關(guān)系的一些事實打動。這是個長單句，分析時要化繁為簡。主干：我被打動它告訴我們作者展開物種起源研究的出發(fā)點和時間。理解重要句子34理解重點句子2、關(guān)于“物種起源”，如果一個自然學者，對于生物的相互親緣關(guān)系、它們的胚胎的關(guān)系、它們的地理分布、地質(zhì)上的連續(xù)以及其他的此類事實加以思考，就可能得到如下的結(jié)論：物種不是被獨立創(chuàng)造出來的，而是像變種一樣，是從其他物種傳下來的。這是一個復句，表意更為豐富?！瓣P(guān)于‘物種起源’”，說的研究對象“生物的相互親緣關(guān)系……以及其他的此類事實”，是思考的對象，也就是研究所憑借的事實。“對于……事實加以思考”，可以概括為“研究物種起源的方法?！薄拔锓N不是被……傳下來的”這是對物種起源的推斷，也是物種起源的基本觀點。這里也別強調(diào)“物種不是被創(chuàng)造出來的”，主要是針對“神創(chuàng)論”而言的。這句話可以概括為：介紹了開展物種研究所憑借的事實、方法以及研究結(jié)論。理解重點句子2、關(guān)于“物種起源”，如果一個自然學者，對于生物35理解重要語句

1．在1837年我就想到，如果耐心地搜集和思索可能與這個問題有任何關(guān)聯(lián)的各種事實，也許能夠?qū)τ谶@個問題得到一些了解。

引導學生篩選出相應的詞語。

①寫作前三個必不可少的過程：

②搜集過程中的關(guān)鍵：

③說明了估計的謹慎：

搜集思索了解耐心、任何（各種）也許、一些理解重要語句

1．在1837年我就想到，如果耐心地搜集和思索362．又如槲寄生的情形，它從某幾種樹木吸取養(yǎng)料，它的種子必須由某幾種鳥為它傳播。它的花雌雄分開，絕對需要借某幾種昆蟲的幫助，花粉從一朵花帶到另一朵上；如果說這種寄生物的構(gòu)造,以及它與其他數(shù)種不同生物的關(guān)系,是外界條件或植物的習性導致的結(jié)果，也同樣是不合理的。2．又如槲寄生的情形，它從某幾種樹木吸取養(yǎng)料，它的種子必須由37對本句的四種理解，正確的一項是（）

A．以槲為例，說明一切生物（包括植物）的構(gòu)造和相互之間的關(guān)系都是十分復雜而又難以解釋的。

B．我們想正確解釋生物的構(gòu)造、生物之間的關(guān)系，就不能歸因于某一方面。槲寄生就是一個例證。

C．若只以外部環(huán)境，植物習性的影響以及它本身的傾向來解釋植物的槲寄生的構(gòu)造和相互關(guān)系，必然是不合理的。

D．在研究槲寄生時，往往同研究其他生物一樣，對它的結(jié)構(gòu)以及它和其他生物的關(guān)系不能做出合理的解釋。B對本句的四種理解，正確的一項是（）

A．以槲383、自然學者們常常把變異的惟一可能原因歸之于如氣候、食物等等外界條件，從某一狹隘的意義上來說，這是正確的……“從某一狹隘的意義上來說”這個短語有什么限制意義？（肯定它的正確性，又含有不全面性。）4、結(jié)果沒有使我失望，我經(jīng)常獲得在家養(yǎng)狀況下的變異的知識，雖然不完備，卻能給研究提供最良好的和最安全的指導?！半m然不完備”這個短語有什么意義？（反映實事求是的誠實態(tài)度，表現(xiàn)作者行文的科學性和準確性。）3、自然學者們常常把變異的惟一可能原因歸之于如氣候、食物等等395、我們將由此看到，大量的遺傳變異至少是可能的，并且，同樣重要的或更加重要的是我們將看到，人類的“選種”在累積連續(xù)的微小變異中，具有何等巨大的力量?！爸辽偈强赡艿摹毕拗普Z有什么作用？（強調(diào)而不偏激。）6、我毫不懷疑地主張，許多自然學者直到最近還保持著的和我以前所保持的觀點——每一物種都是被獨立創(chuàng)造的觀點——是錯誤的。我充分相信，物種不是不變的。那些屬于所謂同屬的生物都是另一個并且一般是已經(jīng)絕滅的物種的直系后代，這與任何一個物種的公認的變種是該物種的后代，是同樣的情形。這段話可以給我們提供出哪些信息？（作者過去相信每一物種都是被獨立創(chuàng)造的；現(xiàn)在認為這個觀點是錯誤的；充分相信，物種不是不變的。）5、我們將由此看到，大量的遺傳變異至少是可能的，并且，同樣重40第一句為假設復句，是全段中心句。它的后半句“是……而不是”并列，強調(diào)自己的觀點。第二句是雙重假設復句，補充第一句。第三句是單句，提出一般自然學者的觀點。第四句是轉(zhuǎn)折復句，通過事例否定一般自然學者的觀點。全段可以分為兩層，第一層陳述自己的觀點，第二層通過否定再次證明自己的觀點，說明生物的種是由以前別的種演變而來的。第五句、六再舉一例，與上句并列，作用與上句同。提煉觀點第五段的6句話之間關(guān)系如何？全段說明了什么觀點？第一句為假設復句，是全段中心句。它的后半句“是……而不是”并41

第1句為過渡句,表明第六段與上文構(gòu)成因果關(guān)系,并提示了本段的主要內(nèi)容.第2、3句是本段關(guān)鍵句,說明作者是怎樣研究物種變異原因的.第4句是對全段內(nèi)容的小結(jié),強調(diào)這一類研究的重要.第六段四句話各有什么作用?說明了什么問題?提煉觀點第1句為過渡句,表明第六段與上文構(gòu)成因果關(guān)系,并提示了本42這一研究為作者研究物種在自然狀態(tài)下的變異提供了最良好最可靠的線索.第七段的關(guān)鍵句在何處?它闡明了什么觀點?提煉觀點第2句為關(guān)鍵句.它闡述了由家禽變異研究得到的兩個結(jié)論：一為大量的遺傳的變異是可能的,二為人類選種的力量是偉大的.這一研究為作者研究物種在自然狀態(tài)下的變異提供了最良好最可43第七段開頭，“由于這種理由”具體指什么理由？第六、第七兩段都是針對“家養(yǎng)變異”的問題來說的。作者把這一問題放在本書的第一章，原因應是“家養(yǎng)變異”對于研究物種起源有著重要的意義。經(jīng)過這樣的合理推理后，我們就可以把“家養(yǎng)變異的意義”作為本題的答案了。說完整了應是：家養(yǎng)變異可以為處理“生物變異及相互適應的原因和方法”的問題和其他一切復雜事件提供最良好最可靠的線索。第七段開頭，“由于這種理由”具體指什么理由？第六、第七兩段都44

這一段共有八句，分為三層。第1句至第4句為第一層，間接說明研究物種起源和變異有重大意義。第5句為第二層，說明創(chuàng)造論是錯誤的。第6、7、8句為第三層，說明物種起源的基本觀點：物種變異而來。自然選擇有重要作用。提煉觀點第九段可以分為幾層？各自說明了什么問題？這一段共有八句，分為三層。提煉觀點第九段可以分為幾層？各自45第二課時教學目標：1.探究問題。2.鑒賞手法。第二課時教學目標：46《物種起源》緒論探究問題一：達爾文為什么要提前發(fā)表《物種起源》？關(guān)鍵段落——第2段從主觀方面來說：《物種起源》作為進化論的緒論部分的研究工作“將近結(jié)束”；進化論的全部研究計劃的完成需要更多歲月，并且由于體弱多病，所以要早日出版；從客觀方面來說：華萊斯寫了關(guān)于生物進化的論文，促使達爾文盡早發(fā)表自己的研究成果。《物種起源》緒論探究問題一：達爾文為什么要提前發(fā)表《物種起源47先破：創(chuàng)造論決不能成立后立深信：物種變異而來確信：自然選擇有重要作用探究問題二：達爾文《物種起源》的主要觀點是什么？先破：創(chuàng)造論決不能成立后立深信：物種變異而來確信：自然選48教學建議《物種起源》緒論探究問題三：試著從《物種起源》的行文中體會達爾文身上的科學精神。

如果耐心地搜集和思索可能與這個問題有任何關(guān)聯(lián)的各種事實，也許能夠?qū)τ谶@個問題得到一些了解。經(jīng)過了五年的工作之后，我曾專心思索這個問題，并且寫出若干簡短筆記。1844年，我把這些簡短筆記擴大為結(jié)論的綱要，這些結(jié)論我當時認為是正確的。深色的詞語分別從條件、可能、數(shù)量、時間等方面作出嚴格限制，不僅說明了自己科學探索的過程，從中更可以看出達爾文審慎的科學態(tài)度。同學們可試著從文中找出這樣的句子，并分析其表現(xiàn)了達爾文怎樣的科學態(tài)度？教學建議《物種起源》緒論探究問題三：試著從《物種起源》的行文49教學建議《物種起源》緒論探究問題三：試著從《物種起源》的行文中體會達爾文身上的科學精神?！拔椰F(xiàn)在刊印的這個’摘要‘必然是不完善的?！薄拔译m然時常注意，只信賴良好的證據(jù)，但是無疑錯誤還是會混入的。”

體現(xiàn)了達爾文審慎、謙虛的態(tài)度。教學建議《物種起源》緒論探究問題三：試著從《物種起源》的行文50[蘇·必修五]科學之光教學建議《物種起源》緒論探究問題三：試著從《物種起源》的行文中體會達爾文身上的科學精神?！按隧椦芯侩m然通常為自然學者們所忽略，我卻要冒昧地表示我對于它的高度的確信?！斌w現(xiàn)了達爾文注重實踐的科學態(tài)度與科學方法。[蘇·必修五]科學之光教學建議《物種起源》緒論探究問51《物種起源》緒論探究問題三：試著從《物種起源》的行文中體會達爾文身上的科學精神?！拔液敛粦岩傻刂鲝垼S多自然學者直到最近還保持著的和我以前所保持的觀點——每一個物種都是被獨立創(chuàng)造的觀點——是錯誤的?！斌w現(xiàn)了達爾文毫不動搖的科學理念與勇于堅持真理的精神。《物種起源》緒論探究問題三：試著從《物種起源》的行文中體會達52首先，關(guān)聯(lián)詞語的恰當運用，使復句內(nèi)部的各種層次表現(xiàn)得既準確又嚴密，體現(xiàn)了很強的邏輯性。（第9段為例）其次，修飾、限制性詞語用得恰到好處，準確地表達了作者的觀點和態(tài)度。（第9段第7句為例)再次，動詞、形容詞使用準確，有利于表達作者自己的思想感情。（第9段為例）本文語言的準確、嚴密性表現(xiàn)在何處？首先，關(guān)聯(lián)詞語的恰當運用，使復句內(nèi)部的各種層次表現(xiàn)53

1內(nèi)容有很強的科學性、概括性以及專業(yè)知識性。2語言準確而嚴密，尤其擅長運用結(jié)構(gòu)復雜的句式表達周密嚴謹?shù)囊馑肌?充分體現(xiàn)了作者高尚的精神和人格魅力。說明文《〈物種起源〉緒論》的特色1內(nèi)容有很強的科學性、概括性以及專業(yè)知54寫作實踐《物種起源》緒論說明文說明文的類型一類是闡述性說明文。著眼于對事物形成、發(fā)展等原理進行探討，有著較深的內(nèi)涵。如：《〈物種起源〉緒論》《人類基因組計劃及其意義》。一類是文藝性說明文是用文藝筆調(diào)或形式寫成的說明文。它的寫法頗多，可以調(diào)動各種寫作手法，甚至采用故事、童話或寓言的形式，讓讀者覺得活潑有趣，使人們在藝術(shù)享受之中接受科學熏陶。如《南州六月荔枝丹》《斑紋》。一類是程序性說明文。文章要告訴讀者的或是某種事物的演變過程，或是某一物品的制作過程，或是某一計劃的實施過程。一般以程序或時間的先后為寫作順序。如《景泰藍的制作》《足下的文化與野草之美》。寫作實踐《物種起源》緒論說明文說明文的類型55寫作實踐《物種起源》緒論說明文說明文寫作的注意點一是安排好寫作順序。寫作順序有三：

空間順序，又稱方位順序。多用于介紹建筑群或畫面。運用這種順序，作者依據(jù)空間位置的轉(zhuǎn)換來介紹被說明事物的各個方面。

邏輯順序邏輯順序，就是按事物的內(nèi)部聯(lián)系來組織安排材料。多用于闡述性說明文。因為這類說明文所要解說的是比較抽象的道理，或者是事物的內(nèi)部的規(guī)律。

時間順序

時間順序，又稱發(fā)展程序。多用于程序性說明文中。其中有的是真正意義上的時間順序，是揭示事物發(fā)展變化動態(tài)的；有的僅是表現(xiàn)制作過程的程序。說明文寫作的注意點二是學會說明的方法。下定義、分類別、舉例子、作比較、列數(shù)字和列圖表等。合理的說明順序有：一、以事物本身的結(jié)構(gòu)條理為順序；二、以人們觀察事物、認識事物的規(guī)律為順序；三、以事物的發(fā)展過程為順序。寫作實踐《物種起源》緒論說明文說明文寫作的注意點56寫作實踐任意選取一次活動、一個場景、一個造型、一個靜物，寫一段說明文字。[要求：語言凝練簡潔、準確嚴密，字數(shù)300字左右。]點擊此處返回

雕博會展示價值過億的翡翠白菜一棵價值億元人民幣、重達150公斤的翡翠白菜現(xiàn)身正在揚州舉行的中國玉石雕刻精品博覽會，引起眾人驚嘆。這棵長98厘米、寬66厘米、高52厘米的翡翠白菜為揚州玉器廠的傾力之作，用了近四年的時間雕刻而成。該廠廠長介紹，此作品采用紫綠色相間、透澈亮麗的優(yōu)質(zhì)翡翠制作而成，原料重達300公斤。近觀這棵白菜，可見菜莖緊密相裹而菜葉疏松玲瓏，紋理仿佛天然形成，尤其是葉片舒卷自如，翻卷無一雷同，柔中含剛，根須的雕琢粗獷之中又見鏤空。還有螳螂等昆蟲棲息于白菜之上，活靈活現(xiàn)，漾出溫馨而恬然的田園神韻。說明文寫作實踐任意選取一次活動、一個場景、一個造型、一個靜物，寫一57相關(guān)材料《物種起源》緒論查理·達爾文，是19世紀英國杰出的生物學家、物種起源和發(fā)展學說的創(chuàng)始者、生物進化論的奠基人。

因為達爾文無意學醫(yī)，他的父親就于1928年讓他去劍橋大學學神學。1831年他畢業(yè)后就參加了測量考察艦“貝格爾”號歷時５年的環(huán)球旅行。這對達爾文是有決定意義的５年。南美洲等地大量的物種變異的事實，使他對《圣經(jīng)》產(chǎn)生了懷疑。通過對采集到的各種動物標本和化石進行比較和分析，他進而認識到物種是可變的。由此，他逐步擺脫了神創(chuàng)論的束縛，堅定地走上了相信科學和追求真理的道路。達爾文達爾文于1809年2月12日出生在施魯斯伯里鎮(zhèn)一個世代醫(yī)生的家庭。他少年時代就愛好博物學和化學等自然科學。1825年，他到愛丁堡大學去學醫(yī)。在這里，他對兩種水生生物進行了研究，獲得了一些有趣的發(fā)現(xiàn)，于是，他在該校的學術(shù)團體普林尼學會先后宣讀了他最早的兩篇論文，那時他才17歲。相關(guān)材料《物種起源》緒論查理·達爾文，是19世58相關(guān)材料《物種起源》緒論達爾文

回國后，達爾文開始對物種起源問題進行全面的系統(tǒng)研究。他整理航行收獲，收集大量科學事實，研究前人著作，參加社會生產(chǎn)實踐，總結(jié)本國和別國勞動人民培育新品種的經(jīng)驗（在他的著作中直接引用或提到的關(guān)于我國古代勞動人民的寶貴經(jīng)驗就有一百多處，作為他的學說的佐證）。

經(jīng)過２２年如一日，堅持不懈地專心思考，綜合研究，達爾文終于在1859年11月24日出版了《物種起源》這部巨著，創(chuàng)立了進化論。他認為，生物界是從簡單到復雜，從低級到高級，逐漸變化而成的。達爾文的進化論，是射向“上帝”創(chuàng)造萬物學說的炮彈，它第一次把生物放在完全科學的基礎(chǔ)上。

相關(guān)材料《物種起源》緒論達爾文回國后，達爾文開始對物種59達爾文進化論是剽竊?

據(jù)英國《獨立報》報道，在達爾文一書出版前60年，英國就有人寫過觀點類似的書。

保羅·皮爾森是英國加的夫大學教授，一次偶然的機會，他發(fā)現(xiàn)了一位叫做詹姆斯·哈頓的人在1794年撰寫的學術(shù)著作，結(jié)果在這些鮮為人知的文章中發(fā)現(xiàn)了達爾文進化論的內(nèi)容，但哈頓卻比達爾文整整早了60多年！哈頓是一位18世紀后期居住在蘇格蘭首府愛丁堡的鄉(xiāng)紳，他喜愛從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，后來對巖石的形成產(chǎn)生了極大的興趣并取得了一定成果，他被后人稱為現(xiàn)代地質(zhì)學之父。皮爾森教授花費了大量時間，在蘇格蘭國家圖書館閱讀了哈頓當年的著作之后，得出結(jié)論，哈頓在達爾文之前就獨立形成了生物進化中物競天擇的觀點。他說：“盡管哈頓從來沒有用過物競天擇這個詞，但是他明白無誤地提出了‘物競天擇，適者生存’的原則。相關(guān)材料《物種起源》緒論達爾文進化論是剽竊?相關(guān)材料《物種起源》緒論60

皮爾森教授說，哈頓是一個熱心的實驗主義者。因為他在農(nóng)業(yè)方面的興趣，哈頓觀察到動物和植物中的遺傳和變異情況。盡管哈頓提出了與物競天擇說類似的理論，但是直到今天還沒有人仔細研究過他的著作。皮爾森教授在蘇格蘭國家圖書館細細閱讀了哈頓撰寫的三卷本《知識法則》，他發(fā)現(xiàn)其中一部分章節(jié)論述了物競天擇說。皮爾森教授認為，在哈頓生活的那個時代，這本書因為內(nèi)容冗長、晦澀難懂受到批評，因此很少有人注意到它的存在。哈頓書中的觀點抓住了物競天擇說的核心：生物的特征可以遺傳，某些能夠在生存中產(chǎn)生有利影響的特征遺傳給下一代的可能性更大。他提到了一個用狗做的試驗。如果狗的活動敏捷、視力敏銳就能生存下去并繁衍后代，而那些在這些方面有缺陷的狗將會最終滅亡。他甚至解釋了達爾文后來提到的“變異法則”，這個法則無論是在森林還是在草地都會影響植物。相關(guān)材料《物種起源》緒論皮爾森教授說，哈頓是一個熱心的實驗主義者。因61進化論提出者共有四人

在為這個問題進行了30年的研究之后，達爾文已經(jīng)掌握了大量的證據(jù)，但是他卻沒有立即發(fā)表自己的成果。后來，當他得知阿爾弗雷德·羅素·華萊士也已獨立完成對這個理論的時候，達爾文最終在1859年發(fā)表了《物種起源》。

后世對達爾文的寬宏大量非常欽佩，因為他同意讓華萊士與他一起發(fā)表論文。達爾文還承認，其他兩位也是早在幾年前就獨立提出了物競天擇說觀點的科學家。

其中一個是帕特里克·馬修，他在1831年出版的一本著作的附錄中提出了這個理論的概況。另外一個是一名內(nèi)科醫(yī)生，威廉·韋爾斯，他在1818年形成了對物競天擇和人類進化論的基本觀點。但是，讓皮爾森教授感興趣的是，哈頓、馬修、韋爾斯和達爾文四位與物競天擇說有關(guān)的科學家都在愛丁堡學習過。相關(guān)材料《物種起源》緒論進化論提出者共有四人

在為這個問題進行了30年的研62

達爾文曾在愛丁堡學習

在致《自然》雜志的一封信中，皮爾森說：“18世紀后期，韋爾斯、馬修和達爾文都在愛丁堡接受過教育，而哈頓正好住在那里。這不是一個簡單的巧合，我們并不是說達爾文剽竊了哈頓的理論。但是很可能達爾文在學生時代就接觸了這個理論，然后又淡忘了它。當他后來試圖解釋自己觀察到的很多現(xiàn)象時，突然之間靈光一現(xiàn)，這個理論出現(xiàn)在他的腦海中?！?/p>

據(jù)悉，18世紀末、19世紀初，達爾文曾經(jīng)在愛丁堡學習醫(yī)學，那時哈頓的生物進化觀點在學術(shù)界被廣泛討論。歷史學家曾經(jīng)對達爾文所做的大量筆記進行過研究，結(jié)果表明達爾文的確是獨立研究形成了物競天擇和進化論的學說。相關(guān)材料《物種起源》緒論

達爾文曾在愛丁堡學習

在致《自然》雜志的一封信63達爾文最后摘走了桂冠

在基因被發(fā)現(xiàn)之前很長時間，哈頓就形成了對自然和繁殖的觀點。他發(fā)現(xiàn)在貧瘠的土壤中長大的種子結(jié)果后，它的后代在肥沃的土壤中生長時照樣會很茂盛。但是，因為他認為一個物種不能進化成另外一個物種，因此沒有取得知識優(yōu)先權(quán)。皮爾森教授說：“他反對這個觀點，認為這是一個‘浪漫的幻想’。”與他那個時代所有的人一樣，哈頓認為世間萬物都是上帝創(chuàng)造出來，為人類服務的。

皮爾森教授說：“達爾文將物競天擇說應用到了物種的變異上，并且掌握了足夠的證據(jù)說服了全球的科學家，因此他取得了成功?！毕嚓P(guān)材料《物種起源》緒論達爾文最后摘走了桂冠

在基因被發(fā)現(xiàn)之前很長時間，哈64

科學家們一直在尋找機會反駁達爾文的“優(yōu)勝劣汰”進化論，最近，來自歐洲分子生物學實驗室的科學家宣布，他們發(fā)現(xiàn)了眼睛進化的秘密，對達爾文的進化理論提出了有力挑戰(zhàn)?？茖W家們發(fā)現(xiàn)，眼睛中感光層的光敏細胞是從我們祖先位于腦中的光敏細胞進化而來的，而非物競天擇。達爾文進化論遭置疑相關(guān)材料《物種起源》緒論科學家們一直在尋找機會反駁達爾文的“優(yōu)勝劣汰65

早期的動物祖先中存在兩類光敏細胞，一類是感光桿細胞，現(xiàn)存在于大多數(shù)動物的眼睛中，另一類是睫狀細胞，仍存在動物腦中。只是大腦中的睫狀細胞最終進化成視網(wǎng)膜的感光層?？茖W家們是通過一種海洋蠕蟲活化石得出這一結(jié)論的，這種蠕蟲與6億多年以前的人類祖先非常相似。當看到這些化石照片時，他們注意到，蠕蟲大腦中的細胞形狀與人眼的感光層非常相似，于是立即產(chǎn)生假設：這兩種光敏細胞可能有共同的進化起源。相關(guān)材料《物種起源》緒論早期的動物祖先中存在兩類光敏細胞，一類是感光桿細胞，66

他們隨后利用進化論生物學家們常用的現(xiàn)代工具———分子指紋對這一假設進行了科學驗證。如果兩個物種的細胞擁有相匹配的分子指紋，這些細胞很有可能來源于同一個原始細胞。其中一研究人員很快測出蠕蟲大腦細胞的分子指紋，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，蠕蟲的視蛋白（光敏分子）與脊椎動物感光層中的視蛋白驚人地相似，也就是說，這兩種細胞擁有相同的分子指紋，這為人眼進化提供了確切證據(jù)，眼睛的細胞來源于腦細胞，并不是通過自然變異和天然選擇進化而來的。相關(guān)材料《物種起源》緒論他們隨后利用進化論生物學家們常用的現(xiàn)代工具———分子67“寒武紀生命大爆炸”強烈地沖擊了進化論

寒武紀是地球生命史上最早有化石記錄的時代，英國地質(zhì)學家A.塞奇威克1835年首次將寒武紀引進地質(zhì)文獻。距今約5.3億年的寒武紀早期，地球的生命存在形式突然出現(xiàn)了從單樣性到多樣性的飛躍，于是人們提出了“寒武紀生命大爆炸”概念。1909年，人們在加拿大不列顛哥倫比亞省發(fā)現(xiàn)寒武紀中期的布爾吉斯頁巖動物群，被譽為國際奇跡之一，聯(lián)合國教科文組織將其列為國際重點保護地區(qū)。1947年，在澳大利亞弗林德斯山脈，人們發(fā)現(xiàn)前寒武紀末期埃迪卡拉動物化石群（Ediacarafossils），同樣被稱為國際奇跡，受到世界性的保護。相關(guān)材料《物種起源》緒論“寒武紀生命大爆炸”強烈地沖擊了進化論

寒武紀是地球生68

直到80年代，全世界發(fā)現(xiàn)的寒武紀化石，大部分都是較低等的動物，占優(yōu)勢的是海洋三葉蟲，其它是介形類、肢口類。我國澄江帽天山發(fā)掘出的化石群距今5．3億年，比加拿大布爾吉斯頁巖化石群早1500萬年。從各方面證據(jù)判斷，這一“大爆炸”事件起始于梅樹村期，完成于玉案山期，整個時期短于300萬年。澄江化石門類繁多，包括海綿動物、腔腸動物、腕足動物、節(jié)肢動物、脊索動物等在內(nèi)的40多個類群的100多種動物，涉及當今動物界大多數(shù)門類，還有許多是無法歸在現(xiàn)有門類的絕滅類群。澄江化石群在這樣短的地質(zhì)時間內(nèi)，完整記錄了比當今門類還多的動物類群突然產(chǎn)生的情況。

“寒武紀生命大爆炸”的判斷由于澄江化石群的發(fā)掘已經(jīng)成為不可辯駁的事實，這一事實對達爾文的進化論產(chǎn)生了迄今為止最強烈的沖擊。

相關(guān)材料《物種起源》緒論直到80年代，全世界發(fā)現(xiàn)的寒武紀化石，大部分都是較低69第一課時教學目標1.速讀全文2.提煉觀點第一課時教學目標70

專題內(nèi)涵解說探索與發(fā)現(xiàn)奇異的自然美麗的創(chuàng)造三個版塊專題版塊構(gòu)成側(cè)重人在科學領(lǐng)域的探究，對客觀世界內(nèi)在規(guī)律的把握，同時對科學家的精神品格，對科學的價值進行認識與思考；把目光轉(zhuǎn)向神奇的自然界，展示它的豐富多彩、綺麗多姿，科學為我們打開一扇又一扇窗，讓人驚嘆于造物主的鬼斧神工；將目光收回到人類自身，側(cè)重認識科學的實踐性品格，并通過特定的實例說明了科學與美的內(nèi)在聯(lián)系，說明不管是科學還是藝術(shù)都是按照美的規(guī)律來造形的?！段锓N起源》緒論人類基因組計劃及其意義南州六月荔枝丹斑紋景泰藍的制作足下的文化與野草之美點擊此處返回專題內(nèi)涵解說探索與發(fā)現(xiàn)奇異的自然美麗的創(chuàng)造三個版塊專題版71相關(guān)材料《物種起源》緒論進化論亦稱“天演論”、“演化論”，通常指生物的進化理論。它是研究生物進化、生物發(fā)展規(guī)律及如何運用這些規(guī)律的科學，是生物學的一個重要部門。該詞最初由拉馬克提出。達爾文的《物種起源》奠定了進化論的科學基礎(chǔ)。恩格斯認為達爾文的進化理論是19世紀自然科學三大發(fā)現(xiàn)（能量守恒和轉(zhuǎn)換定律、細胞學說和進化論）之一。相關(guān)材料《物種起源》緒論進化論亦稱“天演論”、“演化72相關(guān)材料《物種起源》緒論創(chuàng)造論

盤開天辟地

很久以前，沒有天沒有地，整個宇宙是混濁的一團。突然間竄出來一個巨人，他的名字叫盤古，他手握一把巨斧，用力一劈，把混沌的宇宙劈成兩半，上面的是天，下面的地，從此宇宙有了天地之分。盤古完成了這樣一個壯舉，累死了，他的左眼變成了太陽，右眼變成了月亮，毛發(fā)變成了森林和草原，骨頭變成了高山和高原，肌肉變成了平原與谷地，血液變成了河流。相關(guān)材料《物種起源》緒論創(chuàng)造論盤開天辟地73相關(guān)材料《物種起源》緒論創(chuàng)造論女媧造人

自從天地開辟以后，天空上有了光輝的太陽、月亮和星星，大地上有了秀麗的山川、花草和活潑潑的飛禽走獸。有一天，女神女媧來到了天地間，看到了這一片秀麗的景色，十分高興。但是，她總覺得這世間似乎還缺少些什么。女媧走累了，坐在一條小河邊休息。她忽然看見自己映在水里的影子，她想，如果這世上有好多好多象我一樣的東西多好啊。女媧順手抓起一把黃土，又在土里摻了些水，就照著自己的樣子捏起來。女媧捏成了一個個小泥娃娃，又對著他們吹了口氣，這些小東西居然眨眨眼睛活了。

他們真是聰明極了，又蹦又跳地說著話，還會在地上直立行走呢。女媧一看，真高興，她給這些小東西起了個名字叫“人”。從此，這些會思想、有智慧的人就成了世間的主宰。女媧不停地捏呀捏呀，一群群的人在她的手里誕生了。但是這個世界太大了，這些人在大地上仍然顯得很少很少。女媧太累了，有什么辦法能造得又多又快呢?女媧忽然想出來一個好主意，她拔下一根藤條，把藤條的一頭蘸上泥漿，然后向四周一甩，啊，真奇妙啊，濺落在地上的小泥點都變成了又蹦又跳，活生生的小人了。女媧不停地甩著甩著……從此以后，一群又一群的人類布滿了天涯海角。他們白天捕魚、打獵，晚上在樹洞、小棚子里休息，生活得可快活了。相關(guān)材料《物種起源》緒論創(chuàng)造論女媧造人他們真是聰74相關(guān)材料《物種起源》緒論物種起源

1895年11月24日，在英國倫敦，這是很不平凡的一天。這一天，倫敦眾多市民涌向一家書店，爭相購買一本剛出版的新書。這本書的第一版1250冊在出版之日即全部售罄。許多讀者因買不到它而悻悻然。原先不甚樂意承印它的出版商突然精神一振，又再版3000冊，也很快賣光了。歐洲各國不少讀者還要求郵購。這在當時確是罕見的。這本轟動一時的新書就是。它是進化論的奠基人查理士·達爾文的頭一部巨著。《物種起源》在《物種起源》一書中，達爾文根據(jù)20多年來積累的資料，以為中心，從遺傳、變異、人工選擇、生存斗爭和適應等方面論證了物種的起源。該書強調(diào)在生物進化中所起的重要作用，給神創(chuàng)論以沉重的打擊?！段锓N起源》是關(guān)于生物進化理論的重要著作，是生物學研究歷史上的新的里程碑。自然選擇學說自然選擇相關(guān)材料《物種起源》緒論物種起源1895年11月24日，75專題內(nèi)容解析《物種起源》緒論

[英]達爾文專題內(nèi)容解析《物種起源》緒論[英76達爾文的名言1、如果說我有什么功績的話，那不是我有才能的結(jié)果，而是勤奮有毅力的結(jié)果。2、我既沒有突出的理解力，也沒有過人的機智。只是在覺察那些稍縱即逝的事物并且進行精細觀察的能力上，我可能在普通人之上。3、我能成為一個科學家，最主要的原因是：對科學的愛好；思索問題的無限耐心；在觀察上的勤勉，一種創(chuàng)造力和豐富的常識。4、我從來不認為半小時是微不足道的很小的一段時間科學就是整理事實，以便從中得出普遍的規(guī)律或結(jié)論。達爾文的名言1、如果說我有什么功績的話，那不是我有才能的結(jié)果771馬克思:這本書可以用來當作歷史上的階級斗爭的自然科學的根據(jù)。2恩格斯:這是一本劃時代的著作。

《物種起源》的深遠影響3李卜克內(nèi)西:

達爾文遠離大城市的煩囂，在他寧靜的莊園里準備一個革命，馬克思自己在世界喧嚷的中心所準備的也是這種革命，差別只在杠桿是應用于另一點而已?！?馬克思:這本書可以用來當作歷史上的階級斗爭的自然科學的78掌握下列字的讀音：札記瑣屑

竄入晤面精湛

胚胎著手狹隘zháxiècuànwù

zhànpēizhuóài掌握下列字的讀音：札記瑣屑竄入晤面精湛胚胎79緒論：即導言，是指著作前的概述部分,用于說明作者撰寫著作的目的、過程、資料來源并扼要地說明書中所闡述的觀點或結(jié)論,使讀者先得到一個總概念,幫助理解整部著作。導言”與“緒論”差別并不大，但與“序言”卻差別很大。簡單地說，序言可以是原作者自己寫，也可以請別人來寫，但導言或緒論則一定是著作者本人來寫；序言可用于文學作品，也可用于其他類型的著作，而導言或緒論只用于學術(shù)類著作；序言與原著作關(guān)系可緊可松，內(nèi)容寬泛，表達自由，而導言或緒論則是著作的有機組成部分，對原作的內(nèi)容進行介紹，在表達上以說明、議論為主，較為謹嚴。緒論：即導言，是指著作前的概述部分,用于說明作者撰寫著作的目80查理．羅伯特．達爾文查理．羅伯特．達爾文81晚年的達爾文

1840年的達爾文晚年的達爾文1840年的達爾文82達爾文在倫敦的鄉(xiāng)居達爾文在倫敦的鄉(xiāng)居83達爾文：英國博物學家，進化論的創(chuàng)始人。22歲劍橋大學畢業(yè)。開始學醫(yī)，后又去神學系學習。熱心研究自然科學，特別是生物學。1831年以博物學家的身份參加了“貝格爾號”軍艦為期五年的環(huán)球旅行。1859年出版了震動當時學術(shù)界的《物種起源》，成為生物學史上的一個轉(zhuǎn)折點。達爾文：英國博物學家，進化論的創(chuàng)始人。22歲劍橋大學畢業(yè)。開84環(huán)球旅行路線圖環(huán)球旅行路線圖85海軍勘探船“貝格爾號”海軍勘探船“貝格爾號”86達爾文環(huán)游世界時觀察到的龜和鳥類達爾文環(huán)游世界時87甲蟲樣本甲蟲樣本88

達爾文的望遠鏡。連同他的筆記本、槍枝以及一雙善于觀察的眼睛,都是年輕的博物學家達爾文的重要的裝備。達爾文的望89進化論：亦稱“天演論”、“演化論”，通常指生物的進化理論。它是研究生物進化、生物發(fā)展規(guī)律及如何運用這些規(guī)律的科學，是生物學的一個重要部門。該詞最初由拉馬克提出。達爾文的《物種起源》奠定了進化論的科學基礎(chǔ)。恩格斯認為達爾文的進化理論是19世紀自然科學三大發(fā)現(xiàn)（能量守恒和轉(zhuǎn)換定律、細胞學說和進化論）之一。進化論：亦稱“天演論”、“演化論”，通常指生物的進化理論。它90希臘的創(chuàng)世主之一——主管谷物的女神希臘的創(chuàng)世主之一——主管谷物的女神91在圣經(jīng)舊約創(chuàng)世記中是這樣記載的：

第一天：區(qū)分光、暗；

第二天：分離“天”出來；

第三天：陸地出來，長植物，結(jié)果實；

第四天：定義“晝夜”，創(chuàng)造日月星辰；

第五天：創(chuàng)造飛禽和海洋生物；

第六天：創(chuàng)造走獸，人（亞當，夏娃）；

第七天：休息。

在圣經(jīng)舊約創(chuàng)世記中是這樣記載的：

第一天：區(qū)分光、暗；

第二92速讀要求：1、摘要：劃出每段的關(guān)鍵詞、句。2、組合。速讀要求：1、摘要：劃出每段的關(guān)鍵詞、句。93.如何認識文章的關(guān)鍵句1要明白關(guān)鍵句能突出體現(xiàn)文章主旨。2從內(nèi)容看,中心句是關(guān)鍵句,它是集中揭示說明對象特征或點明主要事理的語句。3從結(jié)構(gòu)看,總提句、總結(jié)句和重要的過渡句是關(guān)鍵句。總提句、過渡句能顯示文章內(nèi)容的推進，總結(jié)句能概括文章基本內(nèi)容。4從出現(xiàn)頻率看，反復出現(xiàn)的句子是關(guān)鍵句，它能表示需要強調(diào)的內(nèi)容。.如何認識文章的關(guān)鍵句94★篩選出能概括第1段主旨的中心句。

明確：“我之所以說明這些，是為了要表明我并沒有輕率地下結(jié)論?！?/p>

總結(jié)：第一段的主要內(nèi)容是“整理成書的過程”，表現(xiàn)達爾文刻苦鉆研的科學精神?！锖Y選出能概括第1段主旨的中心句。明確：“我之所以說明這些，95★2、達爾文為什么提前出版《物種起源》？

兩個原因是：一是盡管研究工作將近結(jié)束。但全部成尚需更多時間，而自己漸感體力不支（主觀方面）；二是因為華萊斯通過獨立研究得出了幾乎和達爾文一樣的結(jié)論，達爾文不忍心20多年的辛勤勞動付之東流（客觀方面）。

總結(jié)：第二段的主要內(nèi)容是:“提前發(fā)表的原因”。表現(xiàn)了達爾文實事求是的精神?！?、達爾文為什么提前出版《物種起源》？

總結(jié)96★3、第三段的主旨句是什么？

明確：本書還是摘要的性質(zhì)，必然是不完善的。(內(nèi)容過簡的原因)

可以從這看到作者謙虛謹慎的態(tài)度。

★4.向提供過幫助的自然學者致謝★3、第三段的主旨句是什么？

★4.向提供過幫975.物種由演變而來及演變因素一般自然學者：外界條件達爾文：啄木鳥構(gòu)造槲寄生生物本身傾向5.物種由演變而來及演變因素一般自然學者：外界條件達爾文：啄986.研究生物變異的方法研究家養(yǎng)動物和栽培植物7.介紹前三章的內(nèi)容8.介紹4-15章的內(nèi)容9.總結(jié)自己的觀點：進化論的三個主要觀點獲得兩點認識先破：創(chuàng)造論決不能成立后立深信：物種變異而來確信：自然選擇有重要作用6.研究生物變異的方法研究家養(yǎng)動物和栽培植物7.介紹前三章的99同屬的種舉例德國牧羊犬威爾士朋布羅克短腿狗紐芬蘭獒犬藏獒同屬的種舉例德國牧羊犬威爾士朋布羅克短腿狗紐芬蘭獒犬藏獒100《物種起源》課件101結(jié)構(gòu)及思路

整理成書的過程（1）寫作經(jīng)過提前發(fā)表的原因（2）（1-4）內(nèi)容過簡的說明（3）向提供過幫助的自然學者致謝（4）物種由演變而來及演變因素（5）基本觀點研究生物變異的方法（6）（5-9）介紹1-3章的內(nèi)容（7）介紹4-15章的內(nèi)容（8）進化論的三個主要觀點（9）結(jié)構(gòu)及思路整理成書的過程（1）102理解重要句子1、當我在比格爾號皇家軍艦上充當自然學者的時候，我曾深深地被棲息在南美洲的生物分布的一些事實以及該洲現(xiàn)存生物和古生物在地質(zhì)上的關(guān)系的一些事實打動。這是個長單句，分析時要化繁為簡。主干：我被打動它告訴我們作者展開物種起源研究的出發(fā)點和時間。理解重要句子103理解重點句子2、關(guān)于“物種起源”，如果一個自然學者，對于生物的相互親緣關(guān)系、它們的胚胎的關(guān)系、它們的地理分布、地質(zhì)上的連續(xù)以及其他的此類事實加以思考，就可能得到如下的結(jié)論：物種不是被獨立創(chuàng)造出來的，而是像變種一樣，是從其他物種傳下來的。這是一個復句，表意更為豐富。“關(guān)于‘物種起源’”，說的研究對象“生物的相互親緣關(guān)系……以及其他的此類事實”，是思考的對象，也就是研究所憑借的事實?！皩τ凇聦嵓右运伎肌保梢愿爬椤把芯课锓N起源的方法。”“物種不是被……傳下來的”這是對物種起源的推斷，也是物種起源的基本觀點。這里也別強調(diào)“物種不是被創(chuàng)造出來的”，主要是針對“神創(chuàng)論”而言的。這句話可以概括為：介紹了開展物種研究所憑借的事實、方法以及研究結(jié)論。理解重點句子2、關(guān)于“物種起源”，如果一個自然學者，對于生物104理解重要語句

1．在1837年我就想到，如果耐心地搜集和思索可能與這個問題有任何關(guān)聯(lián)的各種事實，也許能夠?qū)τ谶@個問題得到一些了解。

引導學生篩選出相應的詞語。

①寫作前三個必不可少的過程：

②搜集過程中的關(guān)鍵：

③說明了估計的謹慎：

搜集思索了解耐心、任何（各種）也許、一些理解重要語句

1．在1837年我就想到，如果耐心地搜集和思索1052．又如槲寄生的情形，它從某幾種樹木吸取養(yǎng)料，它的種子必須由某幾種鳥為它傳播。它的花雌雄分開，絕對需要借某幾種昆蟲的幫助，花粉從一朵花帶到另一朵上；如果說這種寄生物的構(gòu)造,以及它與其他數(shù)種不同生物的關(guān)系,是外界條件或植物的習性導致的結(jié)果，也同樣是不合理的。2．又如槲寄生的情形，它從某幾種樹木吸取養(yǎng)料，它的種子必須由106對本句的四種理解，正確的一項是（）

A．以槲為例，說明一切生物（包括植物）的構(gòu)造和相互之間的關(guān)系都是十分復雜而又難以解釋的。

B．我們想正確解釋生物的構(gòu)造、生物之間的關(guān)系，就不能歸因于某一方面。槲寄生就是一個例證。

C．若只以外部環(huán)境，植物習性的影響以及它本身的傾向來解釋植物的槲寄生的構(gòu)造和相互關(guān)系，必然是不合理的。

D．在研究槲寄生時，往往同研究其他生物一樣，對它的結(jié)構(gòu)以及它和其他生物的關(guān)系不能做出合理的解釋。B對本句的四種理解，正確的一項是（）

A．以槲1073、自然學者們常常把變異的惟一可能原因歸之于如氣候、食物等等外界條件，從某一狹隘的意義上來說，這是正確的……“從某一狹隘的意義上來說”這個短語有什么限制意義？（肯定它的正確性，又含有不全面性。）4、結(jié)果沒有使我失望，我經(jīng)常獲得在家養(yǎng)狀況下的變異的知識，雖然不完備，卻能給研究提供最良好的和最安全的指導?！半m然不完備”這個短語有什么意義？（反映實事求是的誠實態(tài)度，表現(xiàn)作者行文的科學性和準確性。）3、自然學者們常常把變異的惟一可能原因歸之于如氣候、食物等等1085、我們將由此看到，大量的遺傳變異至少是可能的，并且，同樣重要的或更加重要的是我們將看到，人類的“選種”在累積連續(xù)的微小變異中，具有何等巨大的力量?！爸辽偈强赡艿摹毕拗普Z有什么作用？（強調(diào)而不偏激。）6、我毫不懷疑地主張，許多自然學者直到最近還保持著的和我以前所保持的觀點——每一物種都是被獨立創(chuàng)造的觀點——是錯誤的。我充分相信，物種不是不變的。那些屬于所謂同屬的生物都是另一個并且一般是已經(jīng)絕滅的物種的直系后代，這與任何一個物種的公認的變種是該物種的后代，是同樣的情形。這段話可以給我們提供出哪些信息？（作者過去相信每一物種都是被獨立創(chuàng)造的；現(xiàn)在認為這個觀點是錯誤的；充分相信，物種不是不變的。）5、我們將由此看到，大量的遺傳變異至少是可能的，并且，同樣重109第一句為假設復句，是全段中心句。它的后半句“是……而不是”并列，強調(diào)自己的觀點。第二句是雙重假設復句，補充第一句。第三句是單句，提出一般自然學者的觀點。第四句是轉(zhuǎn)折復句，通過事例否定一般自然學者的觀點。全段可以分為兩層，第一層陳述自己的觀點，第二層通過否定再次證明自己的觀點，說明生物的種是由以前別的種演變而來的。第五句、六再舉一例，與上句并列，作用與上句同。提煉觀點第五段的6句話之間關(guān)系如何？全段說明了什么觀點？第一句為假設復句，是全段中心句。它的后半句“是……而不是”并110

第1句為過渡句,表明第六段與上文構(gòu)成因果關(guān)系,并提示了本段的主要內(nèi)容.第2、3句是本段關(guān)鍵句,說明作者是怎樣研究物種變異原因的.第4句是對全段內(nèi)容的小結(jié),強調(diào)這一類研究的重要.第六段四句話各有什么作用?說明了什么問題?提煉觀點第1句為過渡句,表明第六段與上文構(gòu)成因果關(guān)系,并提示了本111這一研究為作者研究物種在自然狀態(tài)下的變異提供了最良好最可靠的線索.第七段的關(guān)鍵句在何處?它闡明了什么觀點?提煉觀點第2句為關(guān)鍵句.它闡述了由家禽變異研究得到的兩個結(jié)論：一為大量的遺傳的變異是可能的,二為人類選種的力量是偉大的.這一研究為作者研究物種在自然狀態(tài)下的變異提供了最良好最可112第七段開頭，“由于這種理由”具體指什么理由？第六、第七兩段都是針對“家養(yǎng)變異”的問題來說的。作者把這一問題放在本書的第一章，原因應是“家養(yǎng)變異”對于研究物種起源有著重要的意義。經(jīng)過這樣的合理推理后，我們就可以把“家養(yǎng)變異的意義”作為本題的答案了。說完整了應是：家養(yǎng)變異可以為處理“生物變異及相互適應的原因和方法”的問題和其他一切復雜事件提供最良好最可靠的線索。第七段開頭，“由于這種理由”具體指什么理由？第六、第七兩段都113

這一段共有八句，分為三層。第1句至第4句為第一層，間接說明研究物種起源和變異有重大意義。第5句為第二層，說明創(chuàng)造論是錯誤的。第6、7、8句為第三層，說明物種起源的基本觀點：物種變異而來。自然選擇有重要作用。提煉觀點第九段可以分為幾層？各自說明了什么問題？這一段共有八句，分為三層。提煉觀點第九段可以分為幾層？各自114第二課時教學目標：1.探究問題。2.鑒賞手法。第二課時教學目標：115《物種起源》緒論探究問題一：達爾文為什么要提前發(fā)表《物種起源》？關(guān)鍵段落——第2段從主觀方面來說：《物種起源》作為進化論的緒論部分的研究工作“將近結(jié)束”；進化論的全部研究計劃的完成需要更多歲月，并且由于體弱多病，所以要早日出版；從客觀方面來說：華萊斯寫了關(guān)于生物進化的論文，促使達爾文盡早發(fā)表自己的研究成果?！段锓N起源》緒論探究問題一：達爾文為什么要提前發(fā)表《物種起源116先破：創(chuàng)造論決不能成立后立深信：物種變異而來確信：自然選擇有重要作用探究問題二：達爾文《物種起源》的主要觀點是什么？先破：創(chuàng)造論決不能成立后立深信：物種變異而來確信：自然選117教學建議《物種起源》緒論探究問題三：試著從《物種起源》的行文中體會達爾文身上的科學精神。

如果耐心地搜集和思索可能與這個問題有任何關(guān)聯(lián)的各種事實，也許能夠?qū)τ谶@個問題得到一些了解。經(jīng)過了五年的工作之后，我曾專心思索這個問題，并且寫出若干簡短筆記。1844年，我把這些簡短筆記擴大為結(jié)論的綱要，這些結(jié)論我當時認為是正確的。深色的詞語分別從條件、可能、數(shù)量、時間等方面作出嚴格限制，不僅說明了自己科學探索的過程，從中更可以看出達爾文審慎的科學態(tài)度。同學們可試著從文中找出這樣的句子，并分析其表現(xiàn)了達爾文怎樣的科學態(tài)度？教學建議《物種起源》緒論探究問題三：試著從《物種起源》的行文118教學建議《物種起源》緒論探究問題三：試著從《物種起源》的行文中體會達爾文身上的科學精神。“我現(xiàn)在刊印的這個’摘要‘必然是不完善的?！薄拔译m然時常注意，只信賴良好的證據(jù)，但是無疑錯誤還是會混入的?！?/p>

體現(xiàn)了達爾文審慎、謙虛的態(tài)度。教學建議《物種起源》緒論探究問題三：試著從《物種起源》的行文119[蘇·必修五]科學之光教學建議《物種起源》緒論探究問題三：試著從《物種起源》的行文中體會達爾文身上的科學精神?！按隧椦芯侩m然通常為自然學者們所忽略，我卻要冒昧地表示我對于它的高度的確信?！斌w現(xiàn)了達爾文注重實踐的科學態(tài)度與科學方法。[蘇·必修五]科學之光教學建議《物種起源》緒論探究問120《物種起源》緒論探究問題三：試著從《物種起源》的行文中體會達爾文身上的科學精神?！拔液敛粦岩傻刂鲝垼S多自然學者直到最近還保持著的和我以前所保持的觀點——每一個物種都是被獨立創(chuàng)造的觀點——是錯誤的?！斌w現(xiàn)了達爾文毫不動搖的科學理念與勇于堅持真理的精神?！段锓N起源》緒論探究問題三：試著從《物種起源》的行文中體會達121首先，關(guān)聯(lián)詞語的恰當運用，使復句內(nèi)部的各種層次表現(xiàn)得既準確又嚴密，體現(xiàn)了很強的邏輯性。（第9段為例）其次，修飾、限制性詞語用得恰到好處，準確地表達了作者的觀點和態(tài)度。（第9段第7句為例)再次，動詞、形容詞使用準確，有利于表達作者自己的思想感情。（第9段為例）本文語言的準確、嚴密性表現(xiàn)在何處？首先，關(guān)聯(lián)詞語的恰當運用，使復句內(nèi)部的各種層次表現(xiàn)122

1內(nèi)容有很強的科學性、概括性以及專業(yè)知識性。2語言準確而嚴密，尤其擅長運用結(jié)構(gòu)復雜的句式表達周密嚴謹?shù)囊馑肌?充分體現(xiàn)了作者高尚的精神和人格魅力。說明文《〈物種起源〉緒論》的特色1內(nèi)容有很強的科學性、概括性以及專業(yè)知123寫作實踐《物種起源》緒論說明文說明文的類型一類是闡述性說明文。著眼于對事物形成、發(fā)展等原理進行探討，有著較深的內(nèi)涵。如：《〈物種起源〉緒論》《人類基因組計劃及其意義》。一類是文藝性說明文是用文藝筆調(diào)或形式寫成的說明文。它的寫法頗多，可以調(diào)動各種寫作手法，甚至采用故事、童話或寓言的形式，讓讀者覺得活潑有趣，使人們在藝術(shù)享受之中接受科學熏陶。如《南州六月荔枝丹》《斑紋》。一類是程序性說明文。文章要告訴讀者的或是某種事物的演變過程，或是某一物品的制作過程，或是某一計劃的實施過程。一般以程序或時間的先后為寫作順序。如《景泰藍的制作》《足下的文化與野草之美》。寫作實踐《物種起源》緒論說明文說明文的類型124寫作實踐《物種起源》緒論說明文說明文寫作的注意點一是安排好寫作順序。寫作順序有三：

空間順序，又稱方位順序。多用于介紹建筑群或畫面。運用這種順序，作者依據(jù)空間位置的轉(zhuǎn)換來介紹被說明事物的各個方面。

邏輯順序邏輯順序，就是按事物的內(nèi)部聯(lián)系來組織安排材料。多用于闡述性說明文。因為這類說明文所要解說的是比較抽象的道理，或者是事物的內(nèi)部的規(guī)律。

時間順序

時間順序，又稱發(fā)展程序。多用于程序性說明文中。其中有的是真正意義上的時間順序，是揭示事物發(fā)展變化動態(tài)的；有的僅是表現(xiàn)制作過程的程序。說明文寫作的注意點二是學會說明的方法。下定義、分類別、舉例子、作比較、列數(shù)字和列圖表等。合理的說明順序有：一、以事物本身的結(jié)構(gòu)條理為順序；二、以人們觀察事物、認識事物的規(guī)律為順序；三、以事物的發(fā)展過程為順序。寫作實踐《物種起源》緒論說明文說明文寫作的注意點125寫作實踐任意選取一次活動、一個場景、一個造型、一個靜物，寫一段說明文字。[要求：語言凝練簡潔、準確嚴密，字數(shù)300字左右。]點擊此處返回

雕博會展示價值過億的翡翠白菜一棵價值億元人民幣、重達150公斤的翡翠白菜現(xiàn)身正在揚州舉行的中國玉石雕刻精品博覽會，引起眾人驚嘆。這棵長98厘米、寬66厘米、高52厘米的翡翠白菜為揚州玉器廠的傾力之作，用了近四年的時間雕刻而成。該廠廠長介紹，此作品采用紫綠色相間、透澈亮麗的優(yōu)質(zhì)翡翠制作而成，原料重達300公斤。近觀這棵白菜，可見菜莖緊密相裹而菜葉疏松玲瓏，紋理仿佛天然形成，尤其是葉片舒卷自如，翻卷無一雷同，柔中含剛，根須的雕琢粗獷之中又見鏤空。還有螳螂等昆蟲棲息于白菜之上，活靈活現(xiàn)，漾出溫馨而恬然的田園神韻。說明文寫作實踐任意選取一次活動、一個場景、一個造型、一個靜物，寫一126相關(guān)材料《物種起源》緒論查理·達爾文，是19世紀英國杰出的生物學家、物種起源和發(fā)展學說的創(chuàng)始者、生物進化論的奠基人。

因為達爾文無意學醫(yī)，他的父親就于1928年讓他去劍橋大學學神學。1831年他畢業(yè)后就參加了測量考察艦“貝格爾”號歷時５年的環(huán)球旅行。這對達爾文是有決定意義的５年。南美洲等地大量的物種變異的事實，使他對《圣經(jīng)》產(chǎn)生了懷疑。通過對采集到的各種動物標本和化石進行比較和分析，他進而認識到物種是可變的。由此，他逐步擺脫了神創(chuàng)論的束縛，堅定地走上了相信科學和追求真理的道路。達爾文達爾文于1809年2月12日出生在施魯斯伯里鎮(zhèn)一個世代醫(yī)生的家庭。他少年時代就愛好博物學和化學等自然科學。1825年，他到愛丁堡大學去學醫(yī)。在這里，他對兩種水生生物進行了研究，獲得了一些有趣的發(fā)現(xiàn)，于是，他在該校的學術(shù)團體普林尼學會先后宣讀了他最早的兩篇論文，那時他才17歲。相關(guān)材料《物種起源》緒論查理·達爾文，是19世127相關(guān)材料《物種起源》緒論達爾文

回國后，達爾文開始對物種起源問題進行全面的系統(tǒng)研究。他整理航行收獲，收集大量科學事實，研究前人著作，參加社會生產(chǎn)實踐，總結(jié)本國和別國勞動人民培育新品種的經(jīng)驗（在他的著作中直接引用或提到的關(guān)于我國古代勞動人民的寶貴經(jīng)驗就有一百多處，作為他的學說的佐證）。

經(jīng)過２２年如一日，堅持不懈地專心思考，綜合研究，達爾文終于在1859年11月24日出版了《物種起源》這部巨著，創(chuàng)立了進化論。他認為，生物界是從簡單到復雜，從低級到高級，逐漸變化而成的。達爾文的進化論，是射向“上帝”創(chuàng)造萬物學說的炮彈，它第一次把生物放在完全科學的基礎(chǔ)上。

相關(guān)材料《物種起源》緒論達爾文回國后，達爾文開始對物種128達爾文進化論是剽竊?

據(jù)英國《獨立報》報道，在達爾文一書出版前60年，英國就有人寫過觀點類似的書。

保羅·皮爾森是英國加的夫大學教授，一次偶然的機會，他發(fā)現(xiàn)了一位叫做詹姆斯·哈頓的人在1794年撰寫的學術(shù)著作，結(jié)果在這些鮮為人知的文章中發(fā)現(xiàn)了達爾文進化論的內(nèi)容，但哈頓卻比達爾文整整早了60多年！哈頓是一位18世紀后期居住在蘇格蘭首府愛丁堡的鄉(xiāng)紳，他喜愛從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，后來對巖石的形成產(chǎn)生了極大的興趣并取得了一定成果，他被后人稱為現(xiàn)代地質(zhì)學之父。皮爾森教授花費了大量時間，在蘇格蘭國家圖書館閱讀了哈頓當年的著作之后，得出結(jié)論，哈頓在達爾文之前就獨立形成了生物進化中物競天擇的觀點。他說：“盡管哈頓從來沒有用過物競天擇這個詞，但是他明白無誤地提出了‘物競天擇，適者生存’的原則。相關(guān)