部編版六年級語文上冊第24課《少年閏土》課件

少年閏土24第一課時少年閏土24第一課時1魯迅先生魯迅先生2今天就讓我們走近魯迅先生，了解他的為人以及他的作品。今天就讓我們走近魯迅先生，了解他的為人以及他的作品。3魯迅:(1881——1936)浙江紹興人，浙江紹興人，原名周樹人，字豫才，中國現(xiàn)代文學家、思想家、革命家。1918年5月，他首次以“魯迅”的筆名，在《新青年》雜志發(fā)表了中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》。魯迅以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽為“民族魂”。代表作品：小說集《吶喊》《彷徨》；雜文集《墳》《熱風》《華蓋集》；散文詩集《野草》；散文集《朝花夕拾》。走近作者魯迅:(1881——1936)浙江紹興人，浙江紹興人，原4

1919年12月，魯迅從北京回到故鄉(xiāng)紹興。幼年的伙伴、農(nóng)民章閏水特地從海邊農(nóng)村進城來探望魯迅。章閏水年紀剛過三十，已是滿臉皺紋，形容憔悴，講述了“農(nóng)村做人總是難，一點東西拿出去總是要捐三四回”的悲慘處境，引起了魯迅深切的同情。后來，魯迅將這次回鄉(xiāng)的經(jīng)歷，藝術地再現(xiàn)于小說?故鄉(xiāng)?之中，并以章閏水為原型，塑造了閏土這個深刻雋永的人物形象。小說是用第一人稱寫的，里面“我”的思想感情真實地反映了魯迅的思想感情，但這是文學作品，經(jīng)過虛構、想象，所以不能說“我”就是魯迅。1919年12月，魯迅從北京回到故鄉(xiāng)紹興。幼年的伙伴、農(nóng)民5《少年閏土》節(jié)選自魯迅1921年寫的短篇小說《故鄉(xiāng)》?！豆枢l(xiāng)》通過中年閏土和少年閏土的對比以及楊二嫂等人的刻畫，反映了半封建半殖民地中國農(nóng)村的衰敗，農(nóng)民在封建政權壓迫剝削、愚弄、毒害下痛苦的生活和麻木的精神狀態(tài)。課文是小說中一段插敘，題目《少年閏土》是編者加的，節(jié)選出來的章節(jié)所表現(xiàn)的中心思想與《故鄉(xiāng)》整篇小說的主題是有差別的。《少年閏土》節(jié)選自魯迅1921年寫的短篇小說《故鄉(xiāng)》?！豆枢l(xiāng)61.會寫12個生字。能正確理解詞語。2.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。(重點)3.有感情朗讀課文，背誦第1自然段，體會閏土的形象。(難點)學習目標1.會寫12個生字。能正確理解詞語。學習目標7請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀8正zhēng(正月)zhèng(正常)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？我們這里冬天氣溫比較高，不下雪是正?，F(xiàn)象。.讀一讀：正(zhēng)月里，在農(nóng)村大家除了做好家里的祭祀拜祖活動，

還要做好正(zhèng)常的農(nóng)活，準備春種。..多音字注意加點字的讀音！加點的字是多音字！正zhēng(正月)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.9【其間】【祭祀】【值年】【講究】舊俗備供品向神佛或祖先行禮，表示崇敬并求保佑。那中間。其,那。本課指西瓜地里。形容詞，對生活等方面的要求高，追求精美。本課指對祭祀的要求高。同族的人家，在祭祀祖先時，每戶輪流負責準備，輪到誰家準備的那一年，就叫值年。理解詞語試著把詞語和意思連起來！【其間】舊俗備供品向神佛或祖先行禮，表示崇敬并求保佑。那中間10【裝弶】【無窮無盡】【許下愿心】弶，一種捕捉鳥獸的用具。裝弶，就是把弶裝置好，用來捉鳥獸。即許愿，迷信的人對神佛有所祈求時許下某種酬謝。也借指事前答應對方將來給以某種好處。沒有止境，形容數(shù)量極多。窮，盡、完。理解詞語試著把詞語和意思連起來！【裝弶】弶，一種捕捉鳥獸的用具。裝弶，就是把弶裝置好，用來捉11指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自12再讀課文，想一想課文寫了什么？課文通過“我”對少年閏土的回憶，刻畫出一個見多識廣、聰明能干、活潑可愛的海邊農(nóng)村少年的形象。再讀課文，想一想課文寫了什么？課文通過“我”對少年閏土的回憶13我會寫羞撒縛猬伶俐鄭拜租廚氈竄提示：點擊生字進入詳細講解。我會寫羞撒縛猬伶俐鄭拜租廚氈竄提示：點擊生字進入詳細講解。14鄭重書寫指導：“關”上邊點小撇稍長，兩橫中下橫要長，捺變點，要重；“阝”稍靠下，豎要長。鄭zhèng結構：左右組詞：鄭國鄭人買履造句：教師節(jié)，我把這件珍貴禮物鄭重地交給了親愛的老師。音序：Z部首：阝我會寫鄭重書寫指導：“關”上邊點小撇稍長，兩橫中下橫要長，捺變點15祭拜書寫指導：首筆撇短平，下邊是兩橫，第二橫稍長、向上提，右邊是四橫、下橫最長。拜

bài結構：左右組詞：對拜叩拜造句：每到過年，爸爸都回老家祭拜祖先。音序：B部首：手我會寫祭拜書寫指導：首筆撇短平，下邊是兩橫，第二橫稍長、向上提，右16收租書寫指導：“禾”窄長，最后一筆捺變?yōu)辄c；“且”下框要窄長，里面兩橫，下邊一橫要長。租zū結構：左右組詞：房租地租造句：解放前，爺爺依靠幾畝地

收租來養(yǎng)活全家五口人。音序：Z部首：禾我會寫收租書寫指導：“禾”窄長，最后一筆捺變?yōu)辄c；“且”下框要窄長17廚房書寫指導：外面是“廠”不是“廣”，“豆”下橫變?yōu)樘帷N

chú結構：半包圍組詞：廚師下廚造句：媽媽正在廚房里做飯。音序：C部首：廠我會寫廚房書寫指導：外面是“廠”不是“廣”，“豆”下橫變?yōu)樘帷?8小氈帽書寫指導：“毛”首筆是短撇，第二橫稍長，豎彎鉤的彎要圓潤且長，“占”要窄小。氈zhān結構：半包圍組詞：氈靴如坐針氈造句：冬天里，爺爺經(jīng)常戴著一

頂過時的小氈帽散步。音序：Z部首：毛我會寫小氈帽書寫指導：“毛”首筆是短撇，第二橫稍長，豎彎鉤的彎19怕羞書寫指導：“”中間一撇從上橫處起筆，要長；“丑”要扁，里邊一豎稍向左拉，下橫要長。羞xiū結構：半包圍組詞：害羞羞羞答答造句：小芳是一個怕羞的女孩，

一見到生人就臉紅。音序：X部首：我會寫怕羞書寫指導：“”中間一撇從上橫處起筆，要長；“丑”要20撒谷子書寫指導：三部分都要窄長?！吧ⅰ鄙线厓韶Q中右豎稍長，“攵”首筆撇起筆稍高。撒

sǎ結構：左右組詞：撒播別撒了造句：我和弟弟撒谷子喂小雞。音序：S部首：扌我會寫撒谷子書寫指導：三部分都要窄長?！吧ⅰ鄙线厓韶Q中右豎稍長，21束縛書寫指導：“纟”稍窄、短，“甫”稍扁窄，下邊“寸”扁寬，橫要長、位置靠上?？`

fù結構：左右組詞：綁縛作繭自縛造句：小鳥逃脫了人們的束縛，飛向了藍天。音序：F部首：纟我會寫束縛書寫指導：“纟”稍窄、短，“甫”稍扁窄，下邊“寸”扁寬，22刺猬書寫指導：首撇和彎鉤交叉，第二撇在彎鉤左邊，彎鉤起筆由輕變重，“田”扁寬，“月”稍窄。猬

wèi結構：左右組詞：猬集小刺猬造句：刺猬的樣子好嚇人?。∫粜颍篧部首：犭我會寫刺猬書寫指導：首撇和彎鉤交叉，第二撇在彎鉤左邊，彎鉤起筆由輕23伶俐書寫指導：“令”中“人”撇和捺相連的位置靠上，橫撇的撇要短，中間點要小，最后一點稍大、要重。伶

líng結構：左右組詞：伶人伶仃造句：我有一個活潑可愛、聰明伶俐的妹妹。音序：L部首：亻我會寫伶俐書寫指導：“令”中“人”撇和捺相連的位置靠上，橫撇的24伶俐書寫指導：三部分都要窄長，禾字首筆是短平撇、橫短豎要長、下邊是撇長點要小。俐

lì結構：左右組詞：伶牙俐齒口齒伶俐造句：伶俐可愛的小燕子，從南方飛回來了。音序：L部首：亻我會寫伶俐書寫指導：三部分都要窄長，禾字首筆是短平撇、橫短豎要長、25

竄逃書寫指導：“穴”扁寬，撇和點要??；“串”兩個“口”要扁，下邊“口”稍寬，中豎要長。竄cuàn結構：上下組詞：竄改東跑西竄造句：我們抓到一只小貓，不小心又讓它竄逃了。音序：C部首：穴我會寫竄逃書寫指導：“穴”扁寬，撇和點要小；“串”兩個“口”26初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到閏土是一個見多識廣、聰明能干、活潑可愛的海邊農(nóng)村少年。課堂小結初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到27一、讀子，用“\”劃掉加點字錯誤的讀音。1.大家正在研究被告提供(gōnggòng)的那份供(gōnggòng)詞。2.這座牧場里畜(xùchù)養(yǎng)著上千頭的牲畜(xùchù)。3.羊圈(juànquān)

外的一圈(juànquān)柵欄損壞了，牧羊人正忙著修理。.....\\\\\\一、讀子，用“\”劃掉加點字錯誤的讀音。.....\\\\\28二、在括號里寫出這是什么描寫。1.深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。(

)2.他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈……(

)環(huán)境描寫外貌描寫二、在括號里寫出這是什么描寫。環(huán)境描寫外貌描寫293.閏土又對我說：“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來。我們?nèi)绽锏胶＿厵z貝殼去，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去?！?

)4.閏土來了，我便飛跑地去看。(

)語言描寫動作描寫3.閏土又對我說：“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來。我們?nèi)绽?0少年閏土24第二課時少年閏土24第二課時311.學習作者通過幾件事情抓住人物的言行外貌概括人物特點的寫作方法。

(重點)2.通過聯(lián)系上下文、時代背景、同學相互討論等方式理解含義深刻的句子。(難點)學習目標1.學習作者通過幾件事情抓住人物的言行外貌概括人物特點的寫作32想一想：少年閏土是怎樣一個孩子？想一想：少年閏土是怎樣一個孩子？33他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了?！白仙膱A臉”說明閏土是農(nóng)村孩子，經(jīng)常參加勞動，風吹日曬。在這里閏土給你留下了怎樣的印象？年少健康天真活潑“頭戴一頂小氈帽”是當時浙江紹興一帶農(nóng)村孩子的典型打扮?！邦i上套一個明晃晃的銀項圈”是當?shù)氐娘L俗，人們認為用圈子套住孩子，孩子就不會死。這雖是一種迷信的說法，但說明閏土的父親很疼愛他。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個34這是課后小練筆哦！無邊無際的大海就像一面碧綠的大鏡子，清澈透明；遠遠望去，天和海連成了一條細細的線，不斷地向兩邊延伸。沙灘上濕漉漉的，浪花就像一個調(diào)皮搗蛋的小孩子，不時地拍打著沙灘，還和岸上的小女孩追逐打鬧、嬉戲玩耍。海浪涌上來了，小女孩急急忙忙地往岸上跑，海浪退下去了，小女孩又開心地追了過去。這個背對著鏡頭、穿著白色連衣裙的、被海浪追趕和揮舞著雙手的小女孩就是我。照片凝固了我們生活中的一個個瞬間。從你的照片中選一張，仿照第1自然段寫一寫。小練筆這是課后小練筆哦！無邊無際的大海就像一面碧綠的大鏡子，清澈透35課文講了閏土幾件事？雪地捕鳥、海邊撿貝、月下看瓜、看跳魚兒。課文講了閏土幾件事？雪地捕鳥、36雪地捕鳥雪地捕鳥37海邊撿貝海邊撿貝38看瓜刺猹看瓜刺猹39看跳魚兒看40你對哪一件事情最感興趣？在這四件事中，我們還能了解到閏土的什么特點呢？(1)閏土是個捕鳥高手。(2)閏土的機智勇敢。(3)閏土的自由自在你對哪一件事情最感興趣？在這四件事中，我們還能了解到41除了外貌，作者還從哪些方面去寫閏土的？請同學們畫出有關句子。？討論交流：除了外貌，作者還從哪些方面去寫閏土的？請同學們畫出有42阿！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空。用閏土的生活同“我”和“我”的朋友的生活進行對比，有什么作用?這段話表達了“我”怎樣的思想感情?寫閏土的心里“有無窮無盡的希奇的事”，說明閏土的知識豐富、見多識廣。而“我”和“我”的朋友“只看見院子里高墻上的四角的天空”，說明“我們”只能在一個小天地里活動，看不見更廣闊更生動的外面世界，閏土知道的事，“我”和“我”的朋友都不知道。通過如此鮮明的對比，表達了“我”對自己所處環(huán)境的不滿，流露出“我”對農(nóng)村豐富多彩的生活的向往之情。阿！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友43

作者魯迅是如此的向往閏土的生活，那閏土和作者相比，誰的生活有意思呢？同學們！如果要你選擇，你是向往閏土的生活還是課文中“我”的生活？請結合課文內(nèi)容談一談。也可以結合你對魯迅的了解以及魯迅的作品來談。？作者魯迅是如此的向往閏土的生活，那閏土和作者相比，誰的生44與閏土相處了一個月，“我”與他已經(jīng)產(chǎn)生了深厚的感情，可惜正月過去了，閏土必須回家了。當時會發(fā)生怎樣感人的情景呢？請同學們看大屏幕，想象一下“我”和閏土分別時會說些什么？與閏土相處了一個月，“我”與他已經(jīng)產(chǎn)生了深厚的感情45可惜正月過去了，閏土須回家里去。我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門，但終于被他父親帶走了?！凹钡么罂蕖薄岸恪薄安豢稀睂懗鰞扇说母星楹苌?，離別時很難分開?？上д逻^去了，閏土須回家里去。我急得大哭，他也躲到46他后來還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛，我也曾送他一兩次東西，但從此沒有再見面。寫了“我”與閏土兒時短暫而又真摯的友誼以及彼此的懷念之情。他后來還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛，47

一眼就認出走進來的人，灰黃的皮膚，尖長的臉，又腫又紅的眼睛，配著一張毫無生氣的臉，他就是閏土。

——節(jié)選自《故鄉(xiāng)》中年閏土的形象一眼就認出走進來的人，灰黃的皮膚，尖長的臉，又腫又紅48蒼老貧困、凄涼、客氣遲鈍、生活辛苦、因循守舊、麻木遲鈍、淳樸善良的木偶人健康、朝氣蓬勃、熱情開朗、見多識廣、勇敢機靈、天真活潑、純真善良的小英雄蒼老貧困、凄涼、健康、朝氣蓬勃、49閱讀推薦：閱讀推薦：50課文結構少年閏土懷念瓜地少年盼望結識原因紫色圓臉頭戴氈帽年少健美頸套項圈相見聰明、見多識廣、能干雪地捕鳥海邊拾貝看瓜刺猹沙地觀魚相處不肯出門托人帶物相別想念課文結構少懷念瓜地少年紫色圓臉51課文通過“我”對少年閏土的回憶，刻畫了一個見多識廣、聰明能干、活潑可愛的農(nóng)村少年的形象，反映了“我”和閏土兒時短暫而又真誠的友誼，抒發(fā)了“我”對他的懷念之情。課文主旨課文通過“我”對少年閏土的回憶，刻畫了一個見多識廣、聰明能干52讓人物在典型事例中“立”起來課文為了揭示出少年閏土見多識廣、聰明能干、活潑可愛的特點，作者不但抓住了少年閏土的外貌(紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈)、動作、語言等外在特點，還選取了雪地捕鳥、海邊拾貝、瓜地刺猹、沙地觀魚等典型事例來寫，使人物“立”起來了。1.選擇典型事例。典型事例最能體現(xiàn)人物的特點。典型事例無大小，關鍵是看你選的事例能否體現(xiàn)人物特點。這就要求我們平時勤于觀察，善于捕捉人物身上的閃光點，做到讓事實說話，讓事例新鮮感人。2.具體描寫人物。寫人物要具體描寫人物的語言、動作等，這樣才能使人物栩栩如生，人物的性格特點才會鮮明生動。讓人物在典型事例中“立”起來課文為了揭示出少年閏土見多識廣、53舉例：

比如寫一篇關于老師的文章，可以選擇幾個典型事例來表現(xiàn)老師的崇高品質(zhì)。如：(1)寫老師檢查學生的作業(yè)和課堂筆記并詳細作批注，表現(xiàn)老師認真負責的工作態(tài)度。(2)寫老師指出“我”在與同學的糾紛中各自的錯誤和正確做法，表現(xiàn)老師的公平公正、教育有方。(3)寫老師為增強我們班級的凝聚力，開展各種活動，表現(xiàn)老師既嚴肅又活潑的工作態(tài)度。(4)寫老師針對一個關于“我”的家鄉(xiāng)的知識點，向“我”詢問、了解具體情況，表現(xiàn)老師探索研究、實事求是的精神。舉例：比如寫一篇關于老師的文章，可以選擇幾個典型事例來表現(xiàn)54練一練：通過幾件事來展示人物一個方面或幾個方面特點。練一練：通過幾件事來展示人物一個方面或幾個方面特點。55這篇課文通過“我”對少年閏土的回憶,刻畫了一個活潑可愛、機智勇敢、聰明能干、見識豐富的農(nóng)村少年形象。文本語言簡潔、內(nèi)涵豐富，尤其是文中前后照應，給人留下深刻的印象。文章通過外貌、語言、動作的描寫使人物形象生動鮮明，表達了“我”對閏土的贊揚與羨慕之情。課堂小結這篇課文通過“我”對少年閏土的回憶,刻畫了一個活潑可56建議：(1)我們可以畫出他生活的瞬間。(2)可以想象他還有哪些豐富的生活趣事。(3)可以上網(wǎng)查找海邊農(nóng)村的孩子的生活資料。閏土講的雪地捕鳥、海邊拾貝、瓜地刺猹、沙地觀魚四件事很有趣，閏土的生活趣事應該還有很多，讓我們?yōu)樯倌觊c土舉辦一次生活趣事展吧。主題延伸建議：(1)我們可以畫出他生活的瞬間。(2)可以想象他還有哪57三、理解句子。他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。這句話的意思是：_____________________________________________________________________________________________________________________________“我”和“我往常的朋友”生活的天地非常狹小，不能像閏土一樣?廣泛地接觸大自然，擁有有趣的生活經(jīng)歷。三、理解句子。58少年閏土24第一課時少年閏土24第一課時59魯迅先生魯迅先生60今天就讓我們走近魯迅先生，了解他的為人以及他的作品。今天就讓我們走近魯迅先生，了解他的為人以及他的作品。61魯迅:(1881——1936)浙江紹興人，浙江紹興人，原名周樹人，字豫才，中國現(xiàn)代文學家、思想家、革命家。1918年5月，他首次以“魯迅”的筆名，在《新青年》雜志發(fā)表了中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》。魯迅以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽為“民族魂”。代表作品：小說集《吶喊》《彷徨》；雜文集《墳》《熱風》《華蓋集》；散文詩集《野草》；散文集《朝花夕拾》。走近作者魯迅:(1881——1936)浙江紹興人，浙江紹興人，原62

1919年12月，魯迅從北京回到故鄉(xiāng)紹興。幼年的伙伴、農(nóng)民章閏水特地從海邊農(nóng)村進城來探望魯迅。章閏水年紀剛過三十，已是滿臉皺紋，形容憔悴，講述了“農(nóng)村做人總是難，一點東西拿出去總是要捐三四回”的悲慘處境，引起了魯迅深切的同情。后來，魯迅將這次回鄉(xiāng)的經(jīng)歷，藝術地再現(xiàn)于小說?故鄉(xiāng)?之中，并以章閏水為原型，塑造了閏土這個深刻雋永的人物形象。小說是用第一人稱寫的，里面“我”的思想感情真實地反映了魯迅的思想感情，但這是文學作品，經(jīng)過虛構、想象，所以不能說“我”就是魯迅。1919年12月，魯迅從北京回到故鄉(xiāng)紹興。幼年的伙伴、農(nóng)民63《少年閏土》節(jié)選自魯迅1921年寫的短篇小說《故鄉(xiāng)》?！豆枢l(xiāng)》通過中年閏土和少年閏土的對比以及楊二嫂等人的刻畫，反映了半封建半殖民地中國農(nóng)村的衰敗，農(nóng)民在封建政權壓迫剝削、愚弄、毒害下痛苦的生活和麻木的精神狀態(tài)。課文是小說中一段插敘，題目《少年閏土》是編者加的，節(jié)選出來的章節(jié)所表現(xiàn)的中心思想與《故鄉(xiāng)》整篇小說的主題是有差別的?！渡倌觊c土》節(jié)選自魯迅1921年寫的短篇小說《故鄉(xiāng)》。《故鄉(xiāng)641.會寫12個生字。能正確理解詞語。2.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。(重點)3.有感情朗讀課文，背誦第1自然段，體會閏土的形象。(難點)學習目標1.會寫12個生字。能正確理解詞語。學習目標65請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀66正zhēng(正月)zhèng(正常)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？我們這里冬天氣溫比較高，不下雪是正?，F(xiàn)象。.讀一讀：正(zhēng)月里，在農(nóng)村大家除了做好家里的祭祀拜祖活動，

還要做好正(zhèng)常的農(nóng)活，準備春種。..多音字注意加點字的讀音！加點的字是多音字！正zhēng(正月)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.67【其間】【祭祀】【值年】【講究】舊俗備供品向神佛或祖先行禮，表示崇敬并求保佑。那中間。其,那。本課指西瓜地里。形容詞，對生活等方面的要求高，追求精美。本課指對祭祀的要求高。同族的人家，在祭祀祖先時，每戶輪流負責準備，輪到誰家準備的那一年，就叫值年。理解詞語試著把詞語和意思連起來！【其間】舊俗備供品向神佛或祖先行禮，表示崇敬并求保佑。那中間68【裝弶】【無窮無盡】【許下愿心】弶，一種捕捉鳥獸的用具。裝弶，就是把弶裝置好，用來捉鳥獸。即許愿，迷信的人對神佛有所祈求時許下某種酬謝。也借指事前答應對方將來給以某種好處。沒有止境，形容數(shù)量極多。窮，盡、完。理解詞語試著把詞語和意思連起來！【裝弶】弶，一種捕捉鳥獸的用具。裝弶，就是把弶裝置好，用來捉69指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自70再讀課文，想一想課文寫了什么？課文通過“我”對少年閏土的回憶，刻畫出一個見多識廣、聰明能干、活潑可愛的海邊農(nóng)村少年的形象。再讀課文，想一想課文寫了什么？課文通過“我”對少年閏土的回憶71我會寫羞撒縛猬伶俐鄭拜租廚氈竄提示：點擊生字進入詳細講解。我會寫羞撒縛猬伶俐鄭拜租廚氈竄提示：點擊生字進入詳細講解。72鄭重書寫指導：“關”上邊點小撇稍長，兩橫中下橫要長，捺變點，要重；“阝”稍靠下，豎要長。鄭zhèng結構：左右組詞：鄭國鄭人買履造句：教師節(jié)，我把這件珍貴禮物鄭重地交給了親愛的老師。音序：Z部首：阝我會寫鄭重書寫指導：“關”上邊點小撇稍長，兩橫中下橫要長，捺變點73祭拜書寫指導：首筆撇短平，下邊是兩橫，第二橫稍長、向上提，右邊是四橫、下橫最長。拜

bài結構：左右組詞：對拜叩拜造句：每到過年，爸爸都回老家祭拜祖先。音序：B部首：手我會寫祭拜書寫指導：首筆撇短平，下邊是兩橫，第二橫稍長、向上提，右74收租書寫指導：“禾”窄長，最后一筆捺變?yōu)辄c；“且”下框要窄長，里面兩橫，下邊一橫要長。租zū結構：左右組詞：房租地租造句：解放前，爺爺依靠幾畝地

收租來養(yǎng)活全家五口人。音序：Z部首：禾我會寫收租書寫指導：“禾”窄長，最后一筆捺變?yōu)辄c；“且”下框要窄長75廚房書寫指導：外面是“廠”不是“廣”，“豆”下橫變?yōu)樘?。廚

chú結構：半包圍組詞：廚師下廚造句：媽媽正在廚房里做飯。音序：C部首：廠我會寫廚房書寫指導：外面是“廠”不是“廣”，“豆”下橫變?yōu)樘帷?6小氈帽書寫指導：“毛”首筆是短撇，第二橫稍長，豎彎鉤的彎要圓潤且長，“占”要窄小。氈zhān結構：半包圍組詞：氈靴如坐針氈造句：冬天里，爺爺經(jīng)常戴著一

頂過時的小氈帽散步。音序：Z部首：毛我會寫小氈帽書寫指導：“毛”首筆是短撇，第二橫稍長，豎彎鉤的彎77怕羞書寫指導：“”中間一撇從上橫處起筆，要長；“丑”要扁，里邊一豎稍向左拉，下橫要長。羞xiū結構：半包圍組詞：害羞羞羞答答造句：小芳是一個怕羞的女孩，

一見到生人就臉紅。音序：X部首：我會寫怕羞書寫指導：“”中間一撇從上橫處起筆，要長；“丑”要78撒谷子書寫指導：三部分都要窄長。“散”上邊兩豎中右豎稍長，“攵”首筆撇起筆稍高。撒

sǎ結構：左右組詞：撒播別撒了造句：我和弟弟撒谷子喂小雞。音序：S部首：扌我會寫撒谷子書寫指導：三部分都要窄長?！吧ⅰ鄙线厓韶Q中右豎稍長，79束縛書寫指導：“纟”稍窄、短，“甫”稍扁窄，下邊“寸”扁寬，橫要長、位置靠上?？`

fù結構：左右組詞：綁縛作繭自縛造句：小鳥逃脫了人們的束縛，飛向了藍天。音序：F部首：纟我會寫束縛書寫指導：“纟”稍窄、短，“甫”稍扁窄，下邊“寸”扁寬，80刺猬書寫指導：首撇和彎鉤交叉，第二撇在彎鉤左邊，彎鉤起筆由輕變重，“田”扁寬，“月”稍窄。猬

wèi結構：左右組詞：猬集小刺猬造句：刺猬的樣子好嚇人啊！音序：W部首：犭我會寫刺猬書寫指導：首撇和彎鉤交叉，第二撇在彎鉤左邊，彎鉤起筆由輕81伶俐書寫指導：“令”中“人”撇和捺相連的位置靠上，橫撇的撇要短，中間點要小，最后一點稍大、要重。伶

líng結構：左右組詞：伶人伶仃造句：我有一個活潑可愛、聰明伶俐的妹妹。音序：L部首：亻我會寫伶俐書寫指導：“令”中“人”撇和捺相連的位置靠上，橫撇的82伶俐書寫指導：三部分都要窄長，禾字首筆是短平撇、橫短豎要長、下邊是撇長點要小。俐

lì結構：左右組詞：伶牙俐齒口齒伶俐造句：伶俐可愛的小燕子，從南方飛回來了。音序：L部首：亻我會寫伶俐書寫指導：三部分都要窄長，禾字首筆是短平撇、橫短豎要長、83

竄逃書寫指導：“穴”扁寬，撇和點要??；“串”兩個“口”要扁，下邊“口”稍寬，中豎要長。竄cuàn結構：上下組詞：竄改東跑西竄造句：我們抓到一只小貓，不小心又讓它竄逃了。音序：C部首：穴我會寫竄逃書寫指導：“穴”扁寬，撇和點要小；“串”兩個“口”84初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到閏土是一個見多識廣、聰明能干、活潑可愛的海邊農(nóng)村少年。課堂小結初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到85一、讀子，用“\”劃掉加點字錯誤的讀音。1.大家正在研究被告提供(gōnggòng)的那份供(gōnggòng)詞。2.這座牧場里畜(xùchù)養(yǎng)著上千頭的牲畜(xùchù)。3.羊圈(juànquān)

外的一圈(juànquān)柵欄損壞了，牧羊人正忙著修理。.....\\\\\\一、讀子，用“\”劃掉加點字錯誤的讀音。.....\\\\\86二、在括號里寫出這是什么描寫。1.深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。(

)2.他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈……(

)環(huán)境描寫外貌描寫二、在括號里寫出這是什么描寫。環(huán)境描寫外貌描寫873.閏土又對我說：“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來。我們?nèi)绽锏胶＿厵z貝殼去，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去?！?

)4.閏土來了，我便飛跑地去看。(

)語言描寫動作描寫3.閏土又對我說：“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來。我們?nèi)绽?8少年閏土24第二課時少年閏土24第二課時891.學習作者通過幾件事情抓住人物的言行外貌概括人物特點的寫作方法。

(重點)2.通過聯(lián)系上下文、時代背景、同學相互討論等方式理解含義深刻的句子。(難點)學習目標1.學習作者通過幾件事情抓住人物的言行外貌概括人物特點的寫作90想一想：少年閏土是怎樣一個孩子？想一想：少年閏土是怎樣一個孩子？91他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。“紫色的圓臉”說明閏土是農(nóng)村孩子，經(jīng)常參加勞動，風吹日曬。在這里閏土給你留下了怎樣的印象？年少健康天真活潑“頭戴一頂小氈帽”是當時浙江紹興一帶農(nóng)村孩子的典型打扮?！邦i上套一個明晃晃的銀項圈”是當?shù)氐娘L俗，人們認為用圈子套住孩子，孩子就不會死。這雖是一種迷信的說法，但說明閏土的父親很疼愛他。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個92這是課后小練筆哦！無邊無際的大海就像一面碧綠的大鏡子，清澈透明；遠遠望去，天和海連成了一條細細的線，不斷地向兩邊延伸。沙灘上濕漉漉的，浪花就像一個調(diào)皮搗蛋的小孩子，不時地拍打著沙灘，還和岸上的小女孩追逐打鬧、嬉戲玩耍。海浪涌上來了，小女孩急急忙忙地往岸上跑，海浪退下去了，小女孩又開心地追了過去。這個背對著鏡頭、穿著白色連衣裙的、被海浪追趕和揮舞著雙手的小女孩就是我。照片凝固了我們生活中的一個個瞬間。從你的照片中選一張，仿照第1自然段寫一寫。小練筆這是課后小練筆哦！無邊無際的大海就像一面碧綠的大鏡子，清澈透93課文講了閏土幾件事？雪地捕鳥、海邊撿貝、月下看瓜、看跳魚兒。課文講了閏土幾件事？雪地捕鳥、94雪地捕鳥雪地捕鳥95海邊撿貝海邊撿貝96看瓜刺猹看瓜刺猹97看跳魚兒看98你對哪一件事情最感興趣？在這四件事中，我們還能了解到閏土的什么特點呢？(1)閏土是個捕鳥高手。(2)閏土的機智勇敢。(3)閏土的自由自在你對哪一件事情最感興趣？在這四件事中，我們還能了解到99除了外貌，作者還從哪些方面去寫閏土的？請同學們畫出有關句子。？討論交流：除了外貌，作者還從哪些方面去寫閏土的？請同學們畫出有100阿！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空。用閏土的生活同“我”和“我”的朋友的生活進行對比，有什么作用?這段話表達了“我”怎樣的思想感情?寫閏土的心里“有無窮無盡的希奇的事”，說明閏土的知識豐富、見多識廣。而“我”和“我”的朋友“只看見院子里高墻上的四角的天空”，說明“我們”只能在一個小天地里活動，看不見更廣闊更生動的外面世界，閏土知道的事，“我”和“我”的朋友都不知道。通過如此鮮明的對比，表達了“我”對自己所處環(huán)境的不滿，流露出“我”對農(nóng)村豐富多彩的生活的向往之情。阿！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友101

作者魯迅是如此的向往閏土的生活，那閏土和作者相比，誰的生活有意思呢？同學們！如果要你選擇，你是向往閏土的生活還是課文中“我”的生活？請結合課文內(nèi)容談一談。也可以結合你對魯迅的了解以及魯迅的作品來談。？作者魯迅是如此的向往閏土的生活，那閏土和作者相比，誰的生102與閏土相處了一個月，“我”與他已經(jīng)產(chǎn)生了深厚的感情，可惜正月過去了，閏土必須回家了。當時會發(fā)生怎樣感人的情景呢？請同學們看大屏幕，想象一下“我”和閏土分別時會說些什么？與閏土相處了一個月，“我”與他已經(jīng)產(chǎn)生了深厚的感情103可惜正月過去了，閏土須回家里去。我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門，但終于被他父親帶走了?！凹钡么罂蕖薄岸恪薄安豢稀睂懗鰞扇说母星楹苌?，離別時很難分開。可惜正月過去了，閏土須回家里去。我急得大哭，他也躲到104他后來還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛，我也曾送他一兩次東西，但從此沒有再見面。寫了“我”與閏土兒時短暫而又真摯的友誼以及彼此的懷念之情。他后來還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛，105

一眼就認出走進來的人，灰黃的皮膚，尖長的臉，又腫又紅的眼睛，配著一張毫無生氣的臉，他就是閏土。

——節(jié)選自《故鄉(xiāng)》中年閏土的形象一眼就認出走進來的人，灰黃的皮膚，尖長的臉，又腫又紅106蒼老貧困、凄涼、客氣遲鈍、生活辛苦、因循守舊、麻木遲鈍