教材配套使用說(shuō)明

《作文序列化訓(xùn)練》教材編寫(xiě)及使用說(shuō)明

一、教材編寫(xiě)思路

本套教材按照訓(xùn)練點(diǎn)編排，依據(jù)當(dāng)代小學(xué)生認(rèn)知水平，遵循作文規(guī)律，提煉104個(gè)習(xí)作訓(xùn)練點(diǎn)，進(jìn)行科學(xué)組合與排列，系統(tǒng)設(shè)計(jì)了小學(xué)階段寫(xiě)作課例。一二年級(jí)每?jī)?cè)安排十個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)，三到六年級(jí)每?jī)?cè)安排八個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)，訓(xùn)練點(diǎn)涵蓋了小學(xué)生作文的一般能力和特殊能力。一般能力指各年級(jí)段學(xué)生寫(xiě)作必備的審題、立意、選材、組材、修改等；特殊能力指各年級(jí)段學(xué)生寫(xiě)作需要掌握的記敘、說(shuō)明，應(yīng)用等文體的寫(xiě)作技法。教材涵蓋了小學(xué)階段常見(jiàn)文體。每?jī)?cè)書(shū)安排兩次寫(xiě)人，兩次記事，一次繪景，一次狀物及其它訓(xùn)練；結(jié)合學(xué)段作文要求，安排了看圖作文、命題作文、半命題作文、自命題作文、給材料作文五種訓(xùn)練形式。 教材編寫(xiě)面向教師、家長(zhǎng)、學(xué)生，是教師作文教學(xué)的參考，家長(zhǎng)輔導(dǎo)學(xué)生的參謀，學(xué)生日常習(xí)作的助手。二、教材說(shuō)明

教材按訓(xùn)練點(diǎn)編排，每一訓(xùn)練點(diǎn)以課例形式呈現(xiàn)，每一課例包括訓(xùn)練點(diǎn)解讀、習(xí)作題目、訓(xùn)練建議以及參考資料四個(gè)部分。 第一部分：訓(xùn)練點(diǎn)解讀。明確提出本節(jié)習(xí)作訓(xùn)練目標(biāo)，并從理論角度對(duì)習(xí)作訓(xùn)練點(diǎn)進(jìn)行詮釋。 第二部分：習(xí)作題目。習(xí)作題目的選擇是針對(duì)習(xí)作訓(xùn)練點(diǎn)達(dá)成專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的，與學(xué)生生活密切相關(guān)，適合學(xué)生年齡特征。第三部分：訓(xùn)練建議。訓(xùn)練建議分為三大塊，圍繞習(xí)作訓(xùn)練點(diǎn)，依據(jù)作文教學(xué)過(guò)程及預(yù)設(shè)問(wèn)題進(jìn)行設(shè)計(jì)。寫(xiě)人、記事、繪景、狀物及常用應(yīng)用文訓(xùn)練建議分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)細(xì)審題、明要求。依據(jù)習(xí)作題目確定寫(xiě)作內(nèi)容與方法，針對(duì)習(xí)作題目明確要求；第二個(gè)環(huán)節(jié)破難點(diǎn)、攻要點(diǎn)。這個(gè)環(huán)節(jié)是依據(jù)許多優(yōu)秀的一線(xiàn)老師教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，預(yù)設(shè)問(wèn)題，提出可行方案，解決問(wèn)題。對(duì)使用教材者及作文課堂教學(xué)有很一定的指導(dǎo)意義。破難點(diǎn)針對(duì)的是習(xí)作題目預(yù)設(shè)問(wèn)題解決問(wèn)題；攻要點(diǎn)針對(duì)的是訓(xùn)練點(diǎn)的落實(shí)，明確訓(xùn)練要點(diǎn)，既給出問(wèn)題，又有解決問(wèn)題的方法，便于操作。第三環(huán)節(jié)習(xí)作評(píng)價(jià)修改部分，也是這套教材的一大亮點(diǎn)。不僅有習(xí)作內(nèi)容方面的評(píng)價(jià)修改，更重要的是提供了新穎的評(píng)價(jià)修改方式。自評(píng)、互評(píng)、小組評(píng)價(jià)、全班評(píng)價(jià)；師生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)互動(dòng)。評(píng)價(jià)更深入，更廣泛，更實(shí)效。修改更準(zhǔn)確，更生動(dòng)，更快捷。訓(xùn)練建議主要針對(duì)訓(xùn)練點(diǎn)的突破設(shè)計(jì)的，是框架性的、建議性的，是孩子們掌握訓(xùn)練點(diǎn)最基本的操作流程。我們更希望廣大讀者能夠在此基礎(chǔ)上根據(jù)實(shí)際情況，因地制宜、因人而異創(chuàng)造性地使用教材，以期最大化的發(fā)揮其作用，提升孩子的寫(xiě)作能力。第四部分參考資料。參考資料包括知識(shí)鏈接、名家名篇、優(yōu)秀習(xí)作以及部分課堂實(shí)錄和教學(xué)設(shè)計(jì)。知識(shí)鏈接有利于學(xué)生更深刻全面地理解訓(xùn)練點(diǎn)。名家名篇為大家提供范例，這些文章或片段體現(xiàn)了訓(xùn)練點(diǎn)，習(xí)作方法的應(yīng)用獨(dú)具匠心，值得借鑒。優(yōu)秀習(xí)作全是學(xué)生的作品，選材新穎，語(yǔ)言生動(dòng)，訓(xùn)練點(diǎn)突出。部分課例后面附有優(yōu)秀教學(xué)實(shí)錄或教學(xué)設(shè)計(jì)，供使用者參考借鑒。三、使用建議

1.每個(gè)課例訓(xùn)練專(zhuān)一，做到一課一點(diǎn)，一課一得，使用時(shí)不要衍生額外的訓(xùn)練點(diǎn)，以免加大難度，沖淡訓(xùn)練重點(diǎn)。 2.本套教材的“綱”是習(xí)作訓(xùn)練點(diǎn)，習(xí)作題目是為落實(shí)習(xí)作訓(xùn)練點(diǎn)而設(shè)計(jì)的，在使用過(guò)程中可以根據(jù)實(shí)際情況作相應(yīng)調(diào)整。3.使用這套教材時(shí)，可根據(jù)訓(xùn)練建議設(shè)計(jì)更為詳細(xì)的教案和學(xué)案。4.學(xué)生需借助信息課堂進(jìn)行打?qū)懹?xùn)練，掌握基本打?qū)懠寄?。建議分階段完成。第一階段熟悉鍵位；第二階段字詞打?qū)懢毩?xí)；第三階段打?qū)懻n文。 5.學(xué)生需掌握基本的文檔編輯技