部編版五年級語文上冊第23課《鳥的天堂》優(yōu)秀課件

鳥的天堂23五年級上冊鳥的天堂23五年級上冊1槳我會認jiǎnɡ樁暇zhuānɡxiá槳我會認jiǎnɡ樁暇zhuānɡxiá2槳我會寫榕糾樁漲塔jiǎnɡrónɡjiūzhuānɡzhǎnɡtǎ槳我會寫榕糾樁漲塔jiǎnɡrónɡjiūzhuānɡzhǎ3梢暇眉拋shāoxiáméipāo梢暇眉拋shāoxiáméipāo4陸續(xù)白茫茫榕樹糾正不可計數(shù)漲潮樹梢應接不暇畫眉詞語表陸續(xù)白茫茫榕樹詞語表5【燦爛】光彩鮮明耀眼?！娟懤m(xù)】表示前后相繼，時斷時續(xù)?！景酌Ｃ！啃稳菀煌麩o邊的白（用于云、霧、雪、大水等）?！炯m正】改正（缺點、錯誤）。【逼近】主動地靠近、接近?！静豢捎嫈?shù)】不能計算，形容很多。【展示】明顯地表現(xiàn)出來。詞語解釋【燦爛】光彩鮮明耀眼。詞語解釋6【照耀】（強烈的光線）照射。本課指葉子十分翠綠明艷。【顫動】短促而頻繁地振動?！眷o寂】指沒有聲音；很靜。【熱鬧】（景象）繁盛活躍?！緫硬幌尽吭该谰胺倍?，看不過來。后形容來人或事情太

多，接待應付不過來?！玖魬佟坎蝗躺釛壔螂x開?！镜拇_】完全確實；實在?！菊找浚◤娏业墓饩€）照射。本課指葉子十分翠綠明艷。7詞語對對碰近義詞燦爛—絢爛逼近—臨近展示—展現(xiàn)靜寂—沉寂陸續(xù)—相繼茂盛—繁茂糾正—改正留戀—依戀應接不暇—目不暇接不可計數(shù)—不計其數(shù)詞語對對碰近義詞燦爛—絢爛逼近—臨近8反義詞燦爛—暗淡茂盛—枯萎靜寂—喧鬧

興奮—平靜不可計數(shù)—屈指可數(shù)應接不暇—應付自如反義詞燦爛—暗淡茂盛—枯萎9默讀課文，劃分段落，概括大意。第一部分：（）作者和朋友_____出去玩。第二部分：（）_______經(jīng)過“鳥的天堂”見到的景象。第三部分：（）_______經(jīng)過“鳥的天堂”見到的景象。第四部分：（）作者對“鳥的天堂”的____________。1-45-910-1314劃船第一次第二次留戀和贊美妙解課文默讀課文，劃分段落，概括大意。第一部分：（）作者和10我們吃過晚飯，熱氣已經(jīng)退了。太陽落下了山坡，只留下一段燦爛的紅霞在天邊。我們走過一段石子路，很快就到了河邊。在河邊大樹下，我們發(fā)現(xiàn)了幾只小船。我們陸續(xù)跳上一只船。一個朋友解開了繩，拿起竹竿一撥，船緩緩地動了，向河中心移去。時間地點我們吃過晚飯，熱氣已經(jīng)退了。太陽落下了山坡，只留下一11

河面很寬，白茫茫的水上沒有一點兒波浪。船平靜地在水面移動。三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。將劃水聲比作一支樂曲，寫出作者愉悅的心情。那聲音就像一支樂曲河面很寬，白茫茫的水上沒有一點兒波浪。船平靜地在水面移12

在一個地方，河面變窄了。一簇簇樹葉伸到水面上。樹葉真綠得可愛。那是許多株茂盛的榕樹，看不出主干在什么地方。一簇簇“一簇簇”說明了樹葉多，河面變窄的原因正是因為樹葉多。在一個地方，河面變窄了。一簇簇樹葉伸到水面上。樹葉真綠13部編版五年級語文上冊第23課《鳥的天堂》優(yōu)秀課件14

當我說許多株榕樹的時候，朋友們馬上糾正我的錯誤。一個朋友說那里只有一株榕樹，另一個朋友說是兩株。我見過不少榕樹，這樣大的還是第一次看見。朋友們在爭論到底有幾株榕樹本段承接上文，引出下文，使文章結(jié)構緊湊。當我說許多株榕樹的時候，朋友們馬上糾正我的錯誤。一個朋15

我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。強調(diào)這株榕樹不是許多株，而是一株。由遠及近，近觀榕樹。我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機會看清它的真面目，真是一16部編版五年級語文上冊第23課《鳥的天堂》優(yōu)秀課件17榕樹榕樹18

榕樹正在茂盛的時期，好像在把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！榕樹：茂密，葉子翠綠欲滴，富有光澤。直抒熱愛之情榕樹正在茂盛的時期，好像在把它的全部生命力展示給我們19

船在樹下泊了片刻。岸上很濕，我們沒有上去。朋友說這里是“鳥的天堂”，有許多鳥在這樹上做巢，農(nóng)民不許人去捉它們。農(nóng)民保護鳥兒船在樹下泊了片刻。岸上很濕，我們沒有上去。朋友說這里20

我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音，等我注意去看，卻不見一只鳥的影子。只有無數(shù)的樹根立在地上，像許多根木樁。土地是濕的，大概漲潮的時候河水會沖上岸去?！傍B的天堂”里沒有一只鳥，我不禁這樣想。于是船開了。一個朋友撥著槳，船緩緩地移向河中心。未發(fā)現(xiàn)鳥兒充滿疑問我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音，等我注意去看，卻不見一只21

第二天，我們劃著船到一個朋友的家鄉(xiāng)去。那是個有山有塔的地方。從學校出發(fā)，我們又經(jīng)過那“鳥的天堂”。第二次路過第二天，我們劃著船到一個朋友的家鄉(xiāng)去。那是個有山有塔的22

這一次是在早晨，陽光照耀在水面，在樹梢，一切都顯得更加光明了。我們又把船在樹下泊了片刻。早晨這一次是在早晨，陽光照耀在水面，在樹梢，一切都顯得更加23

起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只、第三只。按時間順序敘述，條理清晰。起初后來便接著起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍24我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。到處到處有的有的有的

兩個“到處”說明鳥的數(shù)量多，叫聲歡。各種各樣的鳥，不同形態(tài)、不同顏色。排比我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都25

我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只；看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。畫眉鳥：活潑、可愛。應接不暇擬人作者：興奮、喜悅。我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只26

當小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到有點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！

篇末點題，總結(jié)全文。終于證實是“鳥的天堂”了。當小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候，我回頭看那被拋在后27那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！作者為什么會發(fā)出如此的感嘆？

榕樹生長在水邊，枝繁葉茂，為鳥類提供了生存空間和食物，當?shù)氐木用駩埒B護鳥，使鳥得到了更好地繁衍，所以作者感嘆大榕樹是鳥的天堂。那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！作者為什么會發(fā)出如此的感嘆？281.文中哪些地方是靜態(tài)描寫？哪些地方是動態(tài)描寫？文中寫作者第一次經(jīng)過“鳥的天堂”所看到的景象（即描寫大榕樹的部分）是靜態(tài)描寫；寫作者第二次經(jīng)過“鳥的天堂”所看到的景象（即描寫群鳥活動的部分）是動態(tài)描寫。思考探究1.文中哪些地方是靜態(tài)描寫？哪些地方是動態(tài)描寫？文中292.“我”兩次經(jīng)過“鳥的天堂”，看到的景物有何不同？傍晚時，四周很安靜，沒有看到一只鳥，看到的是碩大無比、美麗、充滿生機的大榕樹；早晨，很熱鬧，看到了很多鳥，眼睛應接不暇。2.“我”兩次經(jīng)過“鳥的天堂”，看到的景物有何不同？303.大榕樹被人們稱為“鳥的天堂”的原因有哪些？

①大榕樹的位置好。大榕樹靠近河，這里水草豐茂，為鳥兒們提供了豐富的食物。②大榕樹長得高大、茂盛。大榕樹枝繁葉茂，給鳥兒們創(chuàng)造了良好的、自由的生活環(huán)境。③這里的人們保護環(huán)境，愛護小鳥，使鳥兒們能無憂無慮地生活。3.大榕樹被人們稱為“鳥的天堂”的原因有哪些？①大榕314.“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂??！”第一個“鳥的天堂”為什么加引號？第二個為什么不加引號？第一個“鳥的天堂”加引號，是因為作者第一次沒有看到鳥，是引用朋友的話，指的是大榕樹。第二個不加引號，是因為作者親眼看到了鳥兒們自由自在、快樂的生活，體會到了大榕樹確確實實是鳥的天堂。4.“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂?。　钡谝粋€“鳥的天堂”為32層次梳理層次梳理33圖解課文圖解課文34

這篇課文記敘了他和朋友兩次經(jīng)過_____________的所見所聞，具體描寫了傍晚靜態(tài)的________和第二天早晨群鳥活動的景象，展示了一派美麗動人的_____________，表達了作者對_______

____________________。大榕樹“鳥的天堂”大自然的熱愛和贊美之情南國風光課文主旨這篇課文記敘了他和朋友兩次經(jīng)過___________35

如此美麗旺盛的南國之樹，如此縱情歌唱的滿樹鳥兒，不都源于人類與自然萬物的和諧相處嗎？愿我們都能將這份美好珍藏在心底，熱愛自然，熱愛生命。結(jié)束語如此美麗旺盛的南國之樹，如此縱情歌唱的滿樹36感謝觀看！感謝觀看！3723

鳥的天堂23鳥的天堂點擊圖片聽音樂點擊圖片聽音樂作者簡介

巴金（1904－2005），原名李堯棠，字芾甘，祖籍浙江嘉興，生于四川成都?，F(xiàn)代文學家、出版家、翻譯家。主要作品有“激流三曲”(《家》《春》《秋》)，“愛情三部曲”(《霧》《雨》《電》)等。作者簡介巴金（1904－2005），原名李堯棠，字助讀資訊

“鳥的天堂”指一株500多年樹齡的古榕樹，位于廣東省。榕樹的樹冠非常大。從近處看，枝藤交錯，猶如一片森林；從遠處看，如浮在水面的綠洲。大樹上棲息著成千上萬只各種各樣的鳥。助讀資訊“鳥的天堂”指一株500多年樹齡的古榕樹，字詞識記讀一讀船槳榕樹糾正木樁漲潮古塔樹梢拋棄應接不暇畫眉鳥船槳榕樹糾正木樁漲潮古塔樹梢拋棄應接不暇畫眉鳥jiǎnɡzhuānɡxiá字詞識記讀一讀船槳榕樹糾正木樁槳樁暇槳樁暇榕寫一寫槳糾樁塔暇眉梢拋漲

按結(jié)構給上面的生字分類。榕寫一寫槳糾樁塔暇眉梢拋漲按結(jié)構給上面的生字分類。左右結(jié)構：上下結(jié)構：半包圍結(jié)構：榕、糾、樁、漲、塔、梢、暇、拋槳眉左右結(jié)構：上下結(jié)構：半包圍結(jié)構：榕、糾、樁、漲、塔、詞語解釋1.短促而頻繁地振動。（）2.沒有聲音，很靜。（）3.形容來人或事情太多，接待應付不過來。文中指鳥兒太多，眼睛看不過來。（）4.不忍舍棄或離開。（）BCADA.靜寂

B.顫動

C.留戀D.應接不暇詞語解釋1.短促而頻繁地振動。（）BCADA.靜寂整體感知

課文寫了作者等人

次去“鳥的天堂”。請具體說說。默讀課文，從整體上把握課文內(nèi)容。早晨，看到了群鳥歡騰的景象。傍晚，看到茂盛的大榕樹，卻看不到一只鳥。兩第二次：第一次：整體感知課文寫了作者等人次去“鳥的天堂”。請具體說說第一部分()：第二部分()：第三部分()：第四部分()：快速讀課文，劃分層次并歸納各層大意。1～4“我們”出去游玩的時間、地點

和當時的環(huán)境。5～9“我們”第一次去“鳥的天堂”

近看大榕樹的情景。10～13“我們”第二次經(jīng)過“鳥的天堂”

看到群鳥歡騰的景象。14“我”對“鳥的天堂”的留戀和

贊美。第一部分()：快速讀課文，劃分層次并歸納各層大意課文品讀朗讀第1～4自然段，完成下面的表格。當時的心情時間地點環(huán)境傍晚河中心燦爛的紅霞、白茫茫的水上沒有一點兒波浪愉快第一次去“鳥的天堂”課文品讀朗讀第1～4自然段，完成下面的表格。當時的心情時間地

我們陸續(xù)跳上一只船。一個朋友解開了繩，拿起竹竿一撥，船緩緩地動了，向河中心移去。

我們陸續(xù)跳上一只船。一個朋友解開了繩

拿起竹竿一撥，船緩緩地動了，向河中心移去。從哪里可以看出“我們”心情愉快？

三只槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。聲音美妙動聽,心情愉快。比喻動作描寫我們陸續(xù)跳上一只船。一個朋友解開了繩，拿起竹竿一撥，朗讀第5～9自然段，把握作者等人的經(jīng)歷。我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。大看到大榕樹朗讀第5～9自然段，把握作者等人的經(jīng)歷。我有機會看清榕樹正值茂盛的時期，好像在把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。葉多而茂盛榕樹正值茂盛的時期，好像在把它的全部生命力展示給我葉那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。充滿生命活力那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都這美麗的南國的樹！直抒胸臆

由衷地贊美這美麗的南國的樹！直抒胸臆由衷地贊美“鳥的天堂”里沒有一只鳥，我不禁這樣想。這是“鳥的天堂”留給作者的第一印象?！傍B的天堂”名不副實。沒有看見鳥兒“鳥的天堂”里沒有一只鳥，我不禁這樣想。這是“鳥起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。鳥的數(shù)量多朗讀第12自然段，品析重點句子。由寂靜到熱鬧的變化過程

起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，第二次去“鳥的天堂”聽覺視覺起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。形態(tài)、顏色排比句鳥兒多、鳥兒姿態(tài)各異大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來朗讀第13自然段，想象畫面。

我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只；看見了那只，另一只又飛起來了。畫面一：群鳥飛舞朗讀第13自然段，想象畫面。我注意地看著，眼睛應接不一只畫眉飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。畫面一：畫眉鳥枝頭歌唱一只畫眉飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站

當小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。

作者對“鳥的天堂”的情感態(tài)度是：留戀。留戀“鳥的天堂”當小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候，我回頭看那被拋在昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！兩個“鳥的天堂”的含義有何不同？昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！加引號的“鳥的天堂”：沒加引號的“鳥的天堂”：引用，表特定稱謂，指那株大榕樹。是作者發(fā)自內(nèi)心的贊嘆——大榕樹的的確確是鳥的天堂。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊板書設計鳥的天堂第一次（傍晚）一株大榕樹干：不可計數(shù)枝：枝上生根根：直垂地上葉：充滿生機靜態(tài)的美第二次（早晨）群鳥歡騰到處是鳥聲到處是鳥影動態(tài)的美風景如畫和諧美好板書設計鳥的天堂第一次一株干：不可計數(shù)枝：枝上生根根：直垂地課文主題本文記敘了作者和朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”時所看到的美麗景色，生動地描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和早晨群鳥活動的場景，表達了作者對大自然的熱愛和贊美之情。課文主題本文記敘了作者和朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”時所拓展發(fā)散畫眉鳥[北宋]歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。

始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。拓展發(fā)散畫眉鳥詞語解釋百囀千聲：

隨意：始知：不及：隨著自己（鳥）的心意。

形容畫眉叫聲婉轉(zhuǎn)，富于變化。

囀，鳥婉轉(zhuǎn)地啼叫?，F(xiàn)在才知道。遠遠比不上。詞語解釋百囀千聲：古詩大意

畫眉鳥千啼百囀，隨著自己的心意在林間飛動，在那開滿紅紅紫紫山花的枝頭自由自在地穿梭?，F(xiàn)在才知道：以前聽到那鎖在金籠內(nèi)的畫眉叫聲，遠遠比不上悠游林中時的自在啼唱。古詩大意畫眉鳥千啼百囀，隨著自己的心意在林間飛動，在一、讀拼音，寫詞語。shùshāohuàméiyìnɡjiēbùxiájiūzhènɡm(xù)ùzhuānɡzhǎnɡcháo（）（）（）（）（）（）應接不暇畫眉樹梢漲潮木樁糾正課堂練習一、讀拼音，寫詞語。shùshāohuàméiyìnɡ1.那聲音就像一支樂曲。（）2.榕樹正值茂盛的時期，好像把它的全

部生命力展示給我們看。（）二、判斷下列句子哪些是比喻句，在括號

里畫“√”，并說明把什么比作什么。√把劃槳的聲音比作樂曲。1.那聲音就像一支樂曲。（）二、判斷1.白茫茫的水上沒有一點兒波浪。2.那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的

眼睛。三、縮寫下面的句子。顏色照耀著眼睛。水上沒有波浪。1.白茫茫的水上沒有一點兒波浪。2.那翠綠的顏色，明亮地照耀課后習題朗讀課文。說說作者為什么感嘆“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂”。

朗讀指導：本文朗讀的總體基調(diào)是昂揚贊美的。語速為中速；語氣是情不自禁地贊賞；語調(diào)波動較大，體現(xiàn)南國美麗風光的和諧之美。尤其是描寫大榕樹和作者課后習題朗讀課文。說說作者為什么感嘆“那‘鳥的天堂’的確是鳥第二次經(jīng)過“鳥的天堂”時所看到的群鳥歡騰的景象的語段，要重點讀，加強語氣、語調(diào)和重音。

示例：這是因為：（1）“鳥的天堂”是一株大榕樹，它為鳥兒提供了廣闊的生活空間；（2）大榕樹枝葉茂盛，為鳥兒良創(chuàng)造了好的、自由自在的生存環(huán)境；第二次經(jīng)過“鳥的天堂”時所看到的群鳥歡騰的景象的語段，要重點（3）農(nóng)民們愛護小鳥，不許人捉鳥，使小鳥可以在大榕樹上無憂無慮地生活，真像在天堂中一樣。因此在作者心里，大榕樹確確實實是鳥的天堂。（3）農(nóng)民們愛護小鳥，不許人捉鳥，使小鳥可以在大榕樹上無憂無課文分別描寫了傍晚和早晨兩次看到“鳥的天堂”的情景，說說它們有哪些不同的特點。用不同的語氣和節(jié)奏讀一讀相關段落。

作者等人第一次去“鳥的天堂”是在傍晚，鳥都在樹上棲息了，所以沒有看到鳥，只看到了茂盛的大榕樹；第二次去“鳥的天堂”是在早晨，這個時候正是鳥活躍的時間，所以作者看到了鳥飛鳥鳴的熱鬧場面。課文分別描寫了傍晚和早晨兩次看到“鳥的天堂”的情景，說說它們

朗讀指導：第5至9自然段描寫的是第一次經(jīng)過“鳥的天堂”的情景，重點寫的是大榕樹的旺盛的生命力，其中第5至7自然段語調(diào)平實自然，節(jié)奏平穩(wěn)，語速適度；第8自然段語調(diào)上揚，語氣舒緩，讀出贊嘆之情；第9自然段寫想看鳥而不得，要讀出稍許遺憾之情。朗讀指導：第5至9自然段描寫的是第一次經(jīng)過“鳥的天堂

第10至13自然段描寫的是第二次經(jīng)過“鳥的天堂”的情景，重點寫眾鳥歡騰的場面，其中第10、11自然段語調(diào)自然；第12、13自然段寫鳥兒飛鳴的熱鬧場景，語調(diào)輕快，節(jié)奏鮮明，表現(xiàn)出欣喜之情。第10至13自然段描寫的是第二次經(jīng)過“鳥的天堂”的情景，課外練習1.積累文中的優(yōu)美詞句。2.搜集關于愛護鳥類的廣告語，并嘗試創(chuàng)作。課外練習1.積累文中的優(yōu)美詞句。感謝觀看感謝觀看鳥的天堂23五年級上冊鳥的天堂23五年級上冊78槳我會認jiǎnɡ樁暇zhuānɡxiá槳我會認jiǎnɡ樁暇zhuānɡxiá79槳我會寫榕糾樁漲塔jiǎnɡrónɡjiūzhuānɡzhǎnɡtǎ槳我會寫榕糾樁漲塔jiǎnɡrónɡjiūzhuānɡzhǎ80梢暇眉拋shāoxiáméipāo梢暇眉拋shāoxiáméipāo81陸續(xù)白茫茫榕樹糾正不可計數(shù)漲潮樹梢應接不暇畫眉詞語表陸續(xù)白茫茫榕樹詞語表82【燦爛】光彩鮮明耀眼?！娟懤m(xù)】表示前后相繼，時斷時續(xù)?！景酌Ｃ！啃稳菀煌麩o邊的白（用于云、霧、雪、大水等）?！炯m正】改正（缺點、錯誤）?！颈平恐鲃拥乜拷?、接近?！静豢捎嫈?shù)】不能計算，形容很多?！菊故尽棵黠@地表現(xiàn)出來。詞語解釋【燦爛】光彩鮮明耀眼。詞語解釋83【照耀】（強烈的光線）照射。本課指葉子十分翠綠明艷?！绢潉印慷檀俣l繁地振動?！眷o寂】指沒有聲音；很靜?！緹狒[】（景象）繁盛活躍?！緫硬幌尽吭该谰胺倍?，看不過來。后形容來人或事情太

多，接待應付不過來?！玖魬佟坎蝗躺釛壔螂x開。【的確】完全確實；實在。【照耀】（強烈的光線）照射。本課指葉子十分翠綠明艷。84詞語對對碰近義詞燦爛—絢爛逼近—臨近展示—展現(xiàn)靜寂—沉寂陸續(xù)—相繼茂盛—繁茂糾正—改正留戀—依戀應接不暇—目不暇接不可計數(shù)—不計其數(shù)詞語對對碰近義詞燦爛—絢爛逼近—臨近85反義詞燦爛—暗淡茂盛—枯萎靜寂—喧鬧

興奮—平靜不可計數(shù)—屈指可數(shù)應接不暇—應付自如反義詞燦爛—暗淡茂盛—枯萎86默讀課文，劃分段落，概括大意。第一部分：（）作者和朋友_____出去玩。第二部分：（）_______經(jīng)過“鳥的天堂”見到的景象。第三部分：（）_______經(jīng)過“鳥的天堂”見到的景象。第四部分：（）作者對“鳥的天堂”的____________。1-45-910-1314劃船第一次第二次留戀和贊美妙解課文默讀課文，劃分段落，概括大意。第一部分：（）作者和87我們吃過晚飯，熱氣已經(jīng)退了。太陽落下了山坡，只留下一段燦爛的紅霞在天邊。我們走過一段石子路，很快就到了河邊。在河邊大樹下，我們發(fā)現(xiàn)了幾只小船。我們陸續(xù)跳上一只船。一個朋友解開了繩，拿起竹竿一撥，船緩緩地動了，向河中心移去。時間地點我們吃過晚飯，熱氣已經(jīng)退了。太陽落下了山坡，只留下一88

河面很寬，白茫茫的水上沒有一點兒波浪。船平靜地在水面移動。三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。將劃水聲比作一支樂曲，寫出作者愉悅的心情。那聲音就像一支樂曲河面很寬，白茫茫的水上沒有一點兒波浪。船平靜地在水面移89

在一個地方，河面變窄了。一簇簇樹葉伸到水面上。樹葉真綠得可愛。那是許多株茂盛的榕樹，看不出主干在什么地方。一簇簇“一簇簇”說明了樹葉多，河面變窄的原因正是因為樹葉多。在一個地方，河面變窄了。一簇簇樹葉伸到水面上。樹葉真綠90部編版五年級語文上冊第23課《鳥的天堂》優(yōu)秀課件91

當我說許多株榕樹的時候，朋友們馬上糾正我的錯誤。一個朋友說那里只有一株榕樹，另一個朋友說是兩株。我見過不少榕樹，這樣大的還是第一次看見。朋友們在爭論到底有幾株榕樹本段承接上文，引出下文，使文章結(jié)構緊湊。當我說許多株榕樹的時候，朋友們馬上糾正我的錯誤。一個朋92

我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。強調(diào)這株榕樹不是許多株，而是一株。由遠及近，近觀榕樹。我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機會看清它的真面目，真是一93部編版五年級語文上冊第23課《鳥的天堂》優(yōu)秀課件94榕樹榕樹95

榕樹正在茂盛的時期，好像在把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！榕樹：茂密，葉子翠綠欲滴，富有光澤。直抒熱愛之情榕樹正在茂盛的時期，好像在把它的全部生命力展示給我們96

船在樹下泊了片刻。岸上很濕，我們沒有上去。朋友說這里是“鳥的天堂”，有許多鳥在這樹上做巢，農(nóng)民不許人去捉它們。農(nóng)民保護鳥兒船在樹下泊了片刻。岸上很濕，我們沒有上去。朋友說這里97

我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音，等我注意去看，卻不見一只鳥的影子。只有無數(shù)的樹根立在地上，像許多根木樁。土地是濕的，大概漲潮的時候河水會沖上岸去?！傍B的天堂”里沒有一只鳥，我不禁這樣想。于是船開了。一個朋友撥著槳，船緩緩地移向河中心。未發(fā)現(xiàn)鳥兒充滿疑問我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音，等我注意去看，卻不見一只98

第二天，我們劃著船到一個朋友的家鄉(xiāng)去。那是個有山有塔的地方。從學校出發(fā)，我們又經(jīng)過那“鳥的天堂”。第二次路過第二天，我們劃著船到一個朋友的家鄉(xiāng)去。那是個有山有塔的99

這一次是在早晨，陽光照耀在水面，在樹梢，一切都顯得更加光明了。我們又把船在樹下泊了片刻。早晨這一次是在早晨，陽光照耀在水面，在樹梢，一切都顯得更加100

起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只、第三只。按時間順序敘述，條理清晰。起初后來便接著起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍101我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。到處到處有的有的有的

兩個“到處”說明鳥的數(shù)量多，叫聲歡。各種各樣的鳥，不同形態(tài)、不同顏色。排比我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都102

我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只；看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。畫眉鳥：活潑、可愛。應接不暇擬人作者：興奮、喜悅。我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只103

當小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到有點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂?。?/p>

篇末點題，總結(jié)全文。終于證實是“鳥的天堂”了。當小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候，我回頭看那被拋在后104那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！作者為什么會發(fā)出如此的感嘆？

榕樹生長在水邊，枝繁葉茂，為鳥類提供了生存空間和食物，當?shù)氐木用駩埒B護鳥，使鳥得到了更好地繁衍，所以作者感嘆大榕樹是鳥的天堂。那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！作者為什么會發(fā)出如此的感嘆？1051.文中哪些地方是靜態(tài)描寫？哪些地方是動態(tài)描寫？文中寫作者第一次經(jīng)過“鳥的天堂”所看到的景象（即描寫大榕樹的部分）是靜態(tài)描寫；寫作者第二次經(jīng)過“鳥的天堂”所看到的景象（即描寫群鳥活動的部分）是動態(tài)描寫。思考探究1.文中哪些地方是靜態(tài)描寫？哪些地方是動態(tài)描寫？文中1062.“我”兩次經(jīng)過“鳥的天堂”，看到的景物有何不同？傍晚時，四周很安靜，沒有看到一只鳥，看到的是碩大無比、美麗、充滿生機的大榕樹；早晨，很熱鬧，看到了很多鳥，眼睛應接不暇。2.“我”兩次經(jīng)過“鳥的天堂”，看到的景物有何不同？1073.大榕樹被人們稱為“鳥的天堂”的原因有哪些？

①大榕樹的位置好。大榕樹靠近河，這里水草豐茂，為鳥兒們提供了豐富的食物。②大榕樹長得高大、茂盛。大榕樹枝繁葉茂，給鳥兒們創(chuàng)造了良好的、自由的生活環(huán)境。③這里的人們保護環(huán)境，愛護小鳥，使鳥兒們能無憂無慮地生活。3.大榕樹被人們稱為“鳥的天堂”的原因有哪些？①大榕1084.“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂??！”第一個“鳥的天堂”為什么加引號？第二個為什么不加引號？第一個“鳥的天堂”加引號，是因為作者第一次沒有看到鳥，是引用朋友的話，指的是大榕樹。第二個不加引號，是因為作者親眼看到了鳥兒們自由自在、快樂的生活，體會到了大榕樹確確實實是鳥的天堂。4.“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂?。　钡谝粋€“鳥的天堂”為109層次梳理層次梳理110圖解課文圖解課文111

這篇課文記敘了他和朋友兩次經(jīng)過_____________的所見所聞，具體描寫了傍晚靜態(tài)的________和第二天早晨群鳥活動的景象，展示了一派美麗動人的_____________，表達了作者對_______

____________________。大榕樹“鳥的天堂”大自然的熱愛和贊美之情南國風光課文主旨這篇課文記敘了他和朋友兩次經(jīng)過___________112

如此美麗旺盛的南國之樹，如此縱情歌唱的滿樹鳥兒，不都源于人類與自然萬物的和諧相處嗎？愿我們都能將這份美好珍藏在心底，熱愛自然，熱愛生命。結(jié)束語如此美麗旺盛的南國之樹，如此縱情歌唱的滿樹113感謝觀看！感謝觀看！11423

鳥的天堂23鳥的天堂點擊圖片聽音樂點擊圖片聽音樂作者簡介

巴金（1904－2005），原名李堯棠，字芾甘，祖籍浙江嘉興，生于四川成都?，F(xiàn)代文學家、出版家、翻譯家。主要作品有“激流三曲”(《家》《春》《秋》)，“愛情三部曲”(《霧》《雨》《電》)等。作者簡介巴金（1904－2005），原名李堯棠，字助讀資訊

“鳥的天堂”指一株500多年樹齡的古榕樹，位于廣東省。榕樹的樹冠非常大。從近處看，枝藤交錯，猶如一片森林；從遠處看，如浮在水面的綠洲。大樹上棲息著成千上萬只各種各樣的鳥。助讀資訊“鳥的天堂”指一株500多年樹齡的古榕樹，字詞識記讀一讀船槳榕樹糾正木樁漲潮古塔樹梢拋棄應接不暇畫眉鳥船槳榕樹糾正木樁漲潮古塔樹梢拋棄應接不暇畫眉鳥jiǎnɡzhuānɡxiá字詞識記讀一讀船槳榕樹糾正木樁槳樁暇槳樁暇榕寫一寫槳糾樁塔暇眉梢拋漲

按結(jié)構給上面的生字分類。榕寫一寫槳糾樁塔暇眉梢拋漲按結(jié)構給上面的生字分類。左右結(jié)構：上下結(jié)構：半包圍結(jié)構：榕、糾、樁、漲、塔、梢、暇、拋槳眉左右結(jié)構：上下結(jié)構：半包圍結(jié)構：榕、糾、樁、漲、塔、詞語解釋1.短促而頻繁地振動。（）2.沒有聲音，很靜。（）3.形容來人或事情太多，接待應付不過來。文中指鳥兒太多，眼睛看不過來。（）4.不忍舍棄或離開。（）BCADA.靜寂

B.顫動

C.留戀D.應接不暇詞語解釋1.短促而頻繁地振動。（）BCADA.靜寂整體感知

課文寫了作者等人

次去“鳥的天堂”。請具體說說。默讀課文，從整體上把握課文內(nèi)容。早晨，看到了群鳥歡騰的景象。傍晚，看到茂盛的大榕樹，卻看不到一只鳥。兩第二次：第一次：整體感知課文寫了作者等人次去“鳥的天堂”。請具體說說第一部分()：第二部分()：第三部分()：第四部分()：快速讀課文，劃分層次并歸納各層大意。1～4“我們”出去游玩的時間、地點

和當時的環(huán)境。5～9“我們”第一次去“鳥的天堂”

近看大榕樹的情景。10～13“我們”第二次經(jīng)過“鳥的天堂”

看到群鳥歡騰的景象。14“我”對“鳥的天堂”的留戀和

贊美。第一部分()：快速讀課文，劃分層次并歸納各層大意課文品讀朗讀第1～4自然段，完成下面的表格。當時的心情時間地點環(huán)境傍晚河中心燦爛的紅霞、白茫茫的水上沒有一點兒波浪愉快第一次去“鳥的天堂”課文品讀朗讀第1～4自然段，完成下面的表格。當時的心情時間地

我們陸續(xù)跳上一只船。一個朋友解開了繩，拿起竹竿一撥，船緩緩地動了，向河中心移去。

我們陸續(xù)跳上一只船。一個朋友解開了繩

拿起竹竿一撥，船緩緩地動了，向河中心移去。從哪里可以看出“我們”心情愉快？

三只槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。聲音美妙動聽,心情愉快。比喻動作描寫我們陸續(xù)跳上一只船。一個朋友解開了繩，拿起竹竿一撥，朗讀第5～9自然段，把握作者等人的經(jīng)歷。我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。大看到大榕樹朗讀第5～9自然段，把握作者等人的經(jīng)歷。我有機會看清榕樹正值茂盛的時期，好像在把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。葉多而茂盛榕樹正值茂盛的時期，好像在把它的全部生命力展示給我葉那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。充滿生命活力那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都這美麗的南國的樹！直抒胸臆

由衷地贊美這美麗的南國的樹！直抒胸臆由衷地贊美“鳥的天堂”里沒有一只鳥，我不禁這樣想。這是“鳥的天堂”留給作者的第一印象?！傍B的天堂”名不副實。沒有看見鳥兒“鳥的天堂”里沒有一只鳥，我不禁這樣想。這是“鳥起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。鳥的數(shù)量多朗讀第12自然段，品析重點句子。由寂靜到熱鬧的變化過程

起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，第二次去“鳥的天堂”聽覺視覺起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。形態(tài)、顏色排比句鳥兒多、鳥兒姿態(tài)各異大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來朗讀第13自然段，想象畫面。

我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只；看見了那只，另一只又飛起來了。畫面一：群鳥飛舞朗讀第13自然段，想象畫面。我注意地看著，眼睛應接不一只畫眉飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。畫面一：畫眉鳥枝頭歌唱一只畫眉飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站

當小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。

作者對“鳥的天堂”的情感態(tài)度是：留戀。留戀“鳥的天堂”當小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候，我回頭看那被拋在昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂?。蓚€“鳥的天堂”的含義有何不同？昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂?。〖右柕摹傍B的天堂”：沒加引號的“鳥的天堂”：引用，表特定稱謂，指那株大榕樹。是作者發(fā)自內(nèi)心的贊嘆——大榕樹的的確確是鳥的天堂。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊板書設計鳥的天堂第一次（傍晚）一株大榕樹干：不可計數(shù)枝：枝上生根根：直垂地上葉：充滿生機靜態(tài)的美第二次（早晨）群鳥歡騰到處是鳥聲到處是鳥影動態(tài)的美風景如畫和諧美好板書設計鳥的天堂第一次一株干：不可計數(shù)枝：枝上生根根：直垂地課文主題本文記敘了作者和朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”時所看到的美麗景色，生動地描寫了傍晚靜態(tài)的