初一學(xué)習(xí)反思總結(jié)

【最新】初一學(xué)習(xí)反思總結(jié)初一學(xué)習(xí)反思總結(jié)擴(kuò)展閱讀:初一級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)總結(jié)與反思初一級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)總結(jié)與反思學(xué)好數(shù)學(xué),并不是一兩天的事情.我認(rèn)為,最關(guān)鍵的是要培養(yǎng)起你對(duì)它的興趣.因?yàn)闊峁苋绻阌憛捤?不感興趣,甚至頭疼.害怕,那你很難在數(shù)學(xué)上努力了.像這樣,對(duì)數(shù)學(xué)沒興趣.不努力,就很難學(xué)好它了.當(dāng)然,光有興趣還不夠.還得努力去學(xué)好它.最起碼得背熟書上已學(xué)過(guò)的概念.公式,有時(shí)間最好預(yù)習(xí)一下新課,使第二天上新課掌握得更快.更多.更好.上課簡(jiǎn)單記些筆記,把要點(diǎn)記下來(lái),晚上回家多復(fù)習(xí),總結(jié)一下,溫故知新.對(duì)不理解的題目,要問老師,問懂為止.當(dāng)有比老師更簡(jiǎn)單的解題方法,可以提出,和老師.同學(xué)一起討論.不要擔(dān)憂自己可能會(huì)錯(cuò)而不敢提出,有問題提出,是個(gè)鍛煉的好時(shí)機(jī).老師是啟發(fā)我們的人,并不是〝拐杖〞,關(guān)鍵得靠自己努力.多動(dòng)腦.可以平時(shí)多做一些課外較靈活的題.有時(shí)一道難題怎么也做不出來(lái),想了幾天做出來(lái)了,就會(huì)有一種成功的喜悅.仔細(xì).認(rèn)真也不可缺少.解答每一題都要認(rèn)真仔細(xì),思想集中.一張數(shù)學(xué)試卷,大局部題都需計(jì)算.計(jì)算就要仔細(xì),有些題有陷阱,必須得仔細(xì).卷子做完了得仔細(xì)檢查.做題時(shí)得根據(jù)最后問題找出關(guān)鍵條件,認(rèn)真理解.一般來(lái)說(shuō),每句話.每個(gè)條件都有作用,應(yīng)好好利用來(lái)解答題目.第一局部:什么樣的人數(shù)學(xué)容易學(xué)好一.智力背景廣闊的人教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò),〝必須識(shí)記的材料越復(fù)雜,必須保持在記憶里的概括.結(jié)論.規(guī)那么越多,學(xué)習(xí)過(guò)程的‘智力背景’就應(yīng)當(dāng)越廣闊.〞換句話說(shuō),學(xué)生要能牢固地識(shí)記.理解并靈活運(yùn)用公式.規(guī)那么.結(jié)論等,他就必須閱讀和思考過(guò)許多并不需要識(shí)記的材料.調(diào)查過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn),數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的大學(xué)生往往擁有廣闊的智力背景,喜歡閱讀一些文學(xué)名著.傳記歷史,也喜歡閱讀一些數(shù)學(xué)方面的書,比方>>以及圖書館.書店里的趣味智力書籍.此外推薦和數(shù)學(xué)相關(guān)的書目:>>>.除建立廣闊智力背景外,閱讀對(duì)提高審題能力和學(xué)習(xí)興趣也大有幫助.二.喜歡〝偷懶〞的人你相信嗎?喜歡〝偷懶〞的人數(shù)學(xué)往往學(xué)得好,他們的個(gè)性特征也往往是崇尚簡(jiǎn)單.為什么?因?yàn)檫@一類人遇事都會(huì)這樣想:〝有沒有更簡(jiǎn)便的方法啊?〞經(jīng)常這樣思考,就會(huì)逐漸具備一眼抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵環(huán)節(jié),一眼就看到最便捷的解題方法的能力.三.生活經(jīng)驗(yàn)豐富的人學(xué)好數(shù)學(xué)需要過(guò)的一關(guān)是情景理解.數(shù)學(xué)是解決實(shí)際問題的學(xué)科,沒有生活經(jīng)驗(yàn),往往難以將數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為解題方法.調(diào)查過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn),數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)好的人有以下生活經(jīng)驗(yàn):1.經(jīng)常跟長(zhǎng)輩一起體驗(yàn).甚至幫助長(zhǎng)輩處理一些家務(wù)事,比方賣東西.買東西.逢年過(guò)節(jié)算賬目等等.2.有實(shí)踐的興趣.休閑時(shí)間,很多人都會(huì)去打球.逛街,而我們調(diào)查的這局部大學(xué)生更愿意去做一些有實(shí)踐意義的事情.有一位大學(xué)生就提到,自己上初中的時(shí)候,曾和一個(gè)好友一起用自行車和卷尺丈量過(guò)新校區(qū)的面積.第二局部:怎樣學(xué)數(shù)學(xué)一.恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣數(shù)學(xué)是多功能學(xué)科,邏輯性.系統(tǒng)性都很強(qiáng).學(xué)習(xí)掌握數(shù)學(xué)知識(shí),應(yīng)該有比擬科學(xué)的學(xué)習(xí)方法.方法得當(dāng),可以〝功夫不負(fù)有心人〞事半功倍;方法不對(duì),就會(huì)〝費(fèi)力不討好〞,事倍功半.學(xué)習(xí)有效果,就會(huì)越學(xué)越有興趣;學(xué)習(xí)成績(jī)總是提不高,就會(huì)慢慢喪失學(xué)習(xí)信心.是否掌握較為科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵.根據(jù)整理的優(yōu)秀大學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)精髓,我們認(rèn)為,較為科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,主要表達(dá)為下述五個(gè)根本環(huán)節(jié).1.做好課前預(yù)習(xí),掌握聽課主動(dòng)權(quán).凡事預(yù)那么立,不預(yù)那么廢.2.專心聽講,做好課堂筆記.聽課要提前進(jìn)入狀態(tài).課前準(zhǔn)備的好壞,直接影響聽課的效果.3.及時(shí)復(fù)習(xí),把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能.復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過(guò)程的重要環(huán)節(jié).復(fù)習(xí)要有方案,既要及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天功課,又要及時(shí)進(jìn)行階段復(fù)習(xí).4.認(rèn)真完成作業(yè),形成技能技巧,提高分析解決問題的能力.教育權(quán)威楊樂院士在答復(fù)中學(xué)生如何學(xué)好數(shù)學(xué)的問題時(shí),就是很簡(jiǎn)短的三句話:一是在理解的根底上多實(shí)踐,二是在理解的根底上多積累,三是循序漸進(jìn).這里所說(shuō)的實(shí)踐,就是做題,就是完成作業(yè).5.及時(shí)進(jìn)行小結(jié),把所學(xué)知識(shí)條理化.系統(tǒng)化.學(xué)完一個(gè)課題或是一個(gè)章節(jié),就要及時(shí)進(jìn)行小結(jié).每一環(huán)節(jié)的落實(shí)程度如何,都直接關(guān)系到下一環(huán)節(jié)的進(jìn)展和效果.一定要先預(yù)習(xí)后聽講,先復(fù)習(xí)后作業(yè),經(jīng)常進(jìn)行階段小結(jié).每天放學(xué)回家,應(yīng)該先復(fù)習(xí)當(dāng)天功課,次完成當(dāng)天作業(yè),后預(yù)習(xí)第二天功課.這三件事,一件也不能少,否那么就不能保證第二天有高質(zhì)量的聽課效果.[小貼士:巧用錯(cuò)題本在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,老師都要求學(xué)生備用一個(gè)錯(cuò)題本,便于學(xué)生課下復(fù)習(xí)使用,但平時(shí)教師僅僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生課下復(fù)習(xí)瀏覽自己的錯(cuò)題本,卻很少要求看別人的錯(cuò)題本.其實(shí),經(jīng)常借閱同學(xué)們的錯(cuò)題本很有必要.借閱時(shí)注意:第一借閱比自己水平高的同學(xué)的錯(cuò)題本,這樣便于豐富.拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域.第二,看比自己水平較低的同學(xué)的錯(cuò)題本,便于經(jīng)常給自己敲響警鐘.借閱同時(shí),要做好自己的讀書筆記,便于自己平時(shí)參閱.在開始階段至少一周要有兩次重現(xiàn)閱讀,過(guò)兩周后可一周,這樣循序漸進(jìn).此方法可運(yùn)用于其他各個(gè)學(xué)科.]二.良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力,能使學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí).影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣是多方面的,本次調(diào)查中提到的有:老師和家長(zhǎng)鼓勵(lì)性的話語(yǔ),通過(guò)一些小技巧從小培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,如數(shù)學(xué)順口溜.趣味數(shù)學(xué)問題.數(shù)學(xué)講故事.自己用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題后或取得成績(jī)后,獲得的成就感和榮譽(yù)感,如計(jì)算出了書本的面積.輪胎的周長(zhǎng).獲得競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng).華羅庚說(shuō):〝有了興趣就會(huì)樂此不疲,好之不倦,因之也就會(huì)擠時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)了.〞三.堅(jiān)強(qiáng)的意志有了正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),并不意味著學(xué)生就能順利完成整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中,他們還會(huì)遇到許多大大小小的困難.而使學(xué)生樹立堅(jiān)決的信心,勇敢地面對(duì)困難,繼而戰(zhàn)勝困難,獲得知識(shí)和技能,那么需要堅(jiān)強(qiáng)的意志.不少學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不佳并不是智力或其它方面有問題,而是他們?nèi)狈朔щy的堅(jiān)強(qiáng)意志,遇到困難就〝打退堂鼓〞,所以學(xué)習(xí)成績(jī)總上不去.培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)強(qiáng)的毅力應(yīng)從提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和堅(jiān)韌性兩方面著手.自覺性是指學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的和意義有深刻的認(rèn)識(shí),從而能自覺地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí).當(dāng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到當(dāng)前學(xué)習(xí)與祖國(guó)未來(lái)和自己的未來(lái)的關(guān)系,明確自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任時(shí),才能排除外界干擾與誘惑,使學(xué)習(xí)成為自覺的行動(dòng).學(xué)習(xí)目的越明確,對(duì)學(xué)習(xí)意義認(rèn)識(shí)越清楚,學(xué)習(xí)的自覺性也就越強(qiáng).堅(jiān)韌性是指在完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí),堅(jiān)持不懈地克服困難的品質(zhì).學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,總會(huì)遇到一些困難,而滿懷信心地迎接困難,奮力拼搏戰(zhàn)勝困難,就是意志的堅(jiān)韌性的表現(xiàn).這是一種十分可貴的品質(zhì).有了這種品質(zhì),在學(xué)習(xí)遇到困難或挫折時(shí),才不會(huì)灰心喪氣;在取得好成績(jī)時(shí),也不會(huì)驕傲自滿,而是善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),探索學(xué)習(xí)的規(guī)律和方法,奮勇前進(jìn).這種意志的品質(zhì),對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)造型人才是非常必要的.四.自信心與勤奮自信心與勤奮也是對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著重要影響的兩種非智力因素.樹立自信心,相信自己通過(guò)努力能夠?qū)W好數(shù)學(xué),這對(duì)于后進(jìn)學(xué)生更為重要.因?yàn)槿绻麑W(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)喪失了信心,那么它就失去了戰(zhàn)勝困難的精神力量.數(shù)學(xué)知識(shí).技能的獲得,數(shù)學(xué)能力的提高,離不開學(xué)生的勤奮與努力.所以培養(yǎng)學(xué)生勤奮好學(xué).刻苦鉆研精神是非常重要的.數(shù)學(xué)家張廣厚說(shuō):〝在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的道路上沒有任何捷徑可走,更不能投機(jī)取巧,只有勤奮地學(xué)習(xí),持之以恒,才會(huì)得到優(yōu)秀的成績(jī).〞可見勤奮能彌補(bǔ)學(xué)生某些智力的缺乏,促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的開展.五.積極向上的心態(tài)情感是人類對(duì)客觀事物的一種態(tài)度與心理體驗(yàn).在我們的研究中發(fā)現(xiàn),但凡數(shù)學(xué)成績(jī)始終保持良好的大學(xué)生,在小學(xué)和中學(xué)時(shí)代,都經(jīng)常與老師進(jìn)行感情交流,建立良好的師生關(guān)系,并且能和同學(xué)不斷的交流學(xué)習(xí)中遇到的問題,不斷切磋,分享經(jīng)驗(yàn),共同進(jìn)步.這里我舉一個(gè)例子:李銘數(shù)學(xué)成績(jī)相對(duì)較好,同學(xué)們有數(shù)學(xué)問題請(qǐng)教他的時(shí)候,他總是耐心幫助幫助同學(xué),通過(guò)這個(gè)過(guò)程,他不但幫助了同學(xué),而且自己對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解也更深刻了.〝你有一個(gè)蘋果,我有一個(gè)蘋果,交換一下,仍是一個(gè)蘋果;我有一種思想,你有一種思想,交換一下,將成為兩種思想.〞而李銘的同桌,自認(rèn)為自己的