2022年學期教學計劃音樂范文集合五篇

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時間一晃而過，我們的教學工作又將翻開新的一頁，現在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。但是教學方案要寫什么內容才能讓人眼前一亮呢？下面是我為大家整理的學期教學方案音樂5篇，希望能夠幫助到大家。

學期教學方案音樂篇1

一、教材分析：

本冊教材以義務教育小學音樂課標為依據，提高全民族的思想素質，陶冶學生的道德情操，促進學生德、智、體全面開展，教材編排難易適度，思想性強，題材廣，兒童易接受，既能開拓學生的視野，又能豐富學生的知識。教材以著重培養(yǎng)學生具有高尚、健康的審美情趣和較高音樂鑒賞能力，使學生掌握一定音樂技能為目的。有方案地編排了一系列中外民歌、風格不同歌曲比照欣賞，通過聽、辨、唱等多項內容幫助學生感受音樂、理解音樂，形成正確的審美意識。

通過音樂教育，使學生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級等。在幼小的心靈中，逐步樹立共產主義理想和高尚道德情操的人生觀，促進學生德、智、體、美全面開展，具有不可替代的作用。

四年級時期的學習非常重要，它起著承上啟下的作用。在本學期，學生將穩(wěn)固并自己應用曾經學過的知識，而且本學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的根底。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和復原記號，理解3/8、6/8拍號的含義，懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式，學習三連音，切分音;認識速度標記;認識保持音記號等。在唱歌方面要學習16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。

二、學生分析：

四年級大局部學生，對音樂課有著濃厚的學習興趣。而且，四年級學生生活范圍和認知領域進一步開展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，對音樂學習的渴求與期望也進一步增強了，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現非常好，樂譜知識的學習局部學生仍不是很感興趣。

由于學生心理及生理的開展特點，在教學中要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調動學生學習的積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。

1、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。

2、器樂方面：能掌握所學樂器的名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色。

3、欣賞方面：能根據音樂的根本要素，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描述的意境。

4、視唱、節(jié)奏練習方面：根本掌握所學知識。

5、表演方面：能根據要求編排動作，正確表達歌曲內容。

6、存在問題：

(1)音準不夠正確。

(2)視唱能力有待加強。

三、教學目標：

(一)、知識與技能：

1、音樂根底知識：

(1)、認識變音記號：升記號、復原記號，知道其作用。

(2)、學習一個升號的調，熟悉G自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調式、音階的概念)。

(3)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。

(4)、學習三連音，切分音;認識速度標記;認識保持音記號。

2、音樂根本技能：

(1)、在氣息的控制下，逐步擴展高音。

(2)、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。

(3)、唱保持音時，聲音要飽滿。

(4)、學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調

(二)、情感態(tài)度與價值觀：

1、通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂根本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣。

3、通過對音樂作品情緒、風格、思想傾向、人文內涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力，使學生受到高尚情操的陶冶。

4、通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。

5、通過學習不同國家、民族、時代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。

(三)、過程與方法：

1、引導學生在音樂審美過程中充分展開想象，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。

2、從音樂根本要素入手，通過模仿，積累感性經驗，為音樂表現和創(chuàng)造能力的開展奠定根底。

3、激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，重視開展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。

4、利用集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協調能力。

5、通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值。

四、提高教學質量措施：

1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復習工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，多給學生自我表現的時機，使學生能夠充分開展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。

5、以活動為課堂教學的主要形式，最大限度的調動學生的積極性，并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。

6、在課堂上采取學生喜歡的形式，讓學生在樂中學、學中用，培養(yǎng)學生的團結協作能力及創(chuàng)新能力，保證學生音樂學習的.可持續(xù)性開展。

7、完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，認真組織銅管樂隊進行活動。

8、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

9、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。

學期教學方案音樂篇2

一、教學目標：

通過本冊教材的的學習，不斷獲得根本的藝術知識技能以及藝術的感知與欣賞、表現與創(chuàng)造、反思與評價、交流與合作等方面的藝術能力，提高生活情趣，形成尊重、關心、友善、分享等品質，塑造健全人格，使藝術能力和人文素養(yǎng)得到整和開展。

各單元教學目標

第一單元

使學生從藝術的角度，橋的造型、橋的歷史、橋的不同建筑風格、表現橋的歌曲和繪畫等，引起對橋的觀察、了解和表現。使學生感受生活中處處都有美，體驗藝術與生活、藝術與科學的關聯。教材中有對各式風格橋的展示和橋的攝影、繪畫作品欣賞、學唱歌曲和有關橋的學生游戲活動和學生的制作。結合著“樂譜也是我們通向音樂學習的一座橋〞的提出，引導學生練習讀譜視唱。

第二單元

欣賞塤吹奏的?楚歌?，學習?泥娃娃?，讓孩子們理解，樂器是表達人們情感、有生命的東西,培養(yǎng)孩子們用真心去感受藝術和生活。

第三單元

引導學生探討人們?yōu)槭裁磳υ铝良耐心敲炊嗝篮玫那楦?。通過欣賞不同藝術家采用的寫實的、抽象的、古代的、現代派的對月的描繪，和學生自己的創(chuàng)作，感受和體驗各種藝術形式的表現力和它們之間的內在聯系,培養(yǎng)學生理解音樂的能力。

第四單元

通過欣賞施特勞斯的?無窮動?，感受音樂的屢次反復、循環(huán)；欣賞肖邦?小狗圓舞曲?樂曲分析運用了哪些音樂要素和手法表現小狗的旋轉；了解、感受杜卡?小巫師?的奇妙構思；欣賞?動物狂歡節(jié)?中用了哪些“錯位〞的方法把另一位作曲家描寫仙女小精靈舞蹈、輕盈縹緲的音樂變成了大象的形象等，使學生在有興趣的學習中積累對于藝術通感、關聯的感受和理解。

第五單元

通過感天動地的故事、詩歌、舞劇、歌曲、音樂欣賞、表演等，以多種藝術形式充分感染和調動學生的情感，使學生體驗悲傷、沉重、深刻的情感，培養(yǎng)孩子們的美好心靈和人格，理解要尊重生命、善待生命，要從小做起、從我做起。

第六單元

通過“采茶舞曲〞“小茶壺的世界〞知曉茶是中華民族的舉國之飲，中國是世界上產茶、飲茶最早的國家。茶是生活中不可缺少的一局部，茶是交往禮節(jié)的重要內容，茶文化還是民族文化精品的局部,了解藝術如何表現生活與文化。

第七單元

運用藝術形式關注孩子們的內心世界和日益成長的精神生活，培養(yǎng)他們具有健全人格。引導學生理解生活中有時感到的煩惱、孤獨等情緒也是正常的心理，應該學會對心理壓力的自我調節(jié)和釋放,學習運用多種藝術形式表達情緒，了解藝術是人類情感的表現。

第八單元

通過活生生的藝術作品和鮮活的藝術家的故事，在藝術活動中使學生能夠在與藝術家的“對話〞中，感受他們的心靈、人格和他們的藝術創(chuàng)作

二、教材簡析：

教材分析

教材采用以人文主題統領的“雙主題〞單元形式組織課程和教學內容。教材和課程設計中，從和學生密切相關的生活中選擇單元主題，到達人文素養(yǎng)和藝術能力的培養(yǎng)目標。

小學藝術五年級上冊包括八個單元：

1、“架起溝通的橋〞；包括三個課題：“高上下低的橋〞“小橋流水〞“我心中的橋〞。橋使天塹變通途，橋也是歷史的見證、文化的展現，表達了人們的理想追求。不同風格、材料、造型各異的橋還表達了人們的審美觀念。

2、“泥火傳情〞；包括兩個課題：“化土成器〞“泥兒生花〞，與第一學段“好玩的泥土〞相照應。通過對民間陶藝的欣賞、學生自己動手制作，增進對陶藝的了解、興趣和動手能力。在音樂能力方面，欣賞塤吹奏的?楚歌?，對?泥娃娃?的歌曲進行變奏手法的創(chuàng)作練習。

3、“明月寄深情〞；包括三個課題：“對月亮的情懷〞“月亮的遐想〞“月亮頌〞，引導學生探討人們?yōu)槭裁磳υ铝良耐心敲炊嗝篮玫那楦?。通過欣賞不同藝術家采用的寫實的、抽象的、古代的、現代派的對月的描繪，和學生自己的創(chuàng)作，感受和體驗各種藝術形式的表現力和它們之間的內在聯系。例如結合著欣賞詩詞和繪畫，提出：“水調歌頭是蘇軾對月抒懷的著名詩篇，如果要為這首詞的朗讀選配音樂做背景，你認為選擇什么樣的音樂更適宜？〞

4、“美妙的創(chuàng)造〞；包括有三個課題：“神奇的洞洞、舞動的圈圈〞“川劇的變臉、多彩的面具〞“創(chuàng)意無極限、快樂大錯位〞。

5、“啊，人類的朋友〞；包括三個課題：“沙漠之舟〞“藏羚羊跪拜〞“我們該怎樣對待你〞。是以前各冊教材中的“我們的動物朋友〞“森林里的故事〞“十二生肖〞“小小建筑師〞的延續(xù)和開展，繼續(xù)引導學生理解人類與動物需要建立和諧共處的生態(tài)關系并提出對生命的思考。

6、“茶香飄飄〞；包括兩個課題：“茶鄉(xiāng)歌舞〞“小茶壺的世界〞。

7、“哭泣不是錯〞；包括三個課題：“一只流浪的貓〞“怎么哭了〞“對著鏡子笑起來〞。

8、“藝術家的故事〞本單元運用藝術形式關注孩子們的內心世界和日益成長的精神生活，培養(yǎng)他們具有健全人格。

三、教學重、難點

1、重視激發(fā)學生的興趣。興趣是學?上學期五年級音樂教學方案?一文來自！://

生最好的老師。有興趣就容易接受外界新鮮的事物，形成開放系統，這樣就能抗拒外界干擾，提高接受效率。學生學習音樂的興趣，是音樂教學的內驅力，是創(chuàng)造一個歡樂和光明的音樂教學環(huán)境的主要途徑之一。因此，我要積極的，創(chuàng)造性的開展音樂教學活動，讓課堂教學變成激發(fā)學習興趣的催化劑，變成激活學生想象力的及時雨。

2、在唱歌教學中，采用聽唱的教學方法，讓學生完整的欣賞樂曲，合理的安排范唱，首先根據歌曲的難易程度決定范唱的次數和時機，在一般情況下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，這時學生對歌曲有了初步的了解，教師有表情的為學生進行范唱有助于學生理解音樂，另外在處理歌曲時，教師也可以為學生再范唱，用來幫助學生進一步受到啟發(fā)到達更好的學習歌曲的目的。

3、在學習節(jié)奏的時候，鼓勵學生從日常生活入手，充分挖掘音樂與生活的關系，因為只有從人們日常生活中最熟悉的事情入手，才最有說服力，比方從注意同學走路從無音樂到有音樂伴奏發(fā)生了什么變化等。

四、教學進度

周次

教學內容

所占課時

高上下地的橋、小橋流水

我心中的橋、做做游戲，練一練

化土成器、泥兒生花

月亮的情懷

放假

月亮的遐想、月亮頌

神氣的洞洞舞動的圈圈

川劇的變臉多彩的面具

創(chuàng)意無極限快樂大錯位

沙漠之舟、跪拜的藏羚羊

我們該怎樣對待你

茶鄉(xiāng)歌曲、小茶壺的世界

一只流浪的貓、怎么哭了

對著鏡子笑起來

多才多藝的李叔同

色彩與浪花的印象

點線面的交響、不屈的巴托克

復習

考試

學期教學方案音樂篇3

教材分析：二年級第二學期音樂課教材一本，其內容歸納如下：

一、歌曲演唱：共13個單元。

二、音樂理論根底知識包括：

根底節(jié)奏及較復雜節(jié)奏型。音高的訓練以及打擊樂節(jié)奏的訓練八分附點等難節(jié)奏的穩(wěn)固。

三、音樂欣賞，主要以欣賞歌曲為主要內容：

四、器樂：主要以打擊樂的節(jié)奏訓練為主。

學生分析：二年級學生剛剛進入小學學習音樂一年半，開始有一定的學習音樂的良好習慣。大局部孩子能掌握一定的簡譜識譜方法；歌曲演唱有良好的演唱坐姿習慣和方法。有欣賞歌曲樂曲的根本知識能力；

根據音樂教學大綱要求，結合本校實際情況，每周詳細教學方案如下：

周次、節(jié)次、授課內容、準備教具

一、1、復習上學期歌曲，學唱?沒有祖國哪里會有我?課件、2、第一課?沒有祖國哪里會有我?

二、1、讀譜知識：do，re，mi，so，la?猜花?、2、打擊樂，為?猜花?

三、1、兩首歌曲復習抽檢。?勇敢的鄂倫春?課件、2、讀譜知識：DO，RE，MI，fa，so，la，xi

四、1、穩(wěn)固七聲音階?音階歌?自制課件、2、?有個洋娃娃?

五、1、認知音的時值，歌曲?野兔餓了?、2、?多年以前?

六、1、小測，檢查前段時間學過的七首歌、2、欣賞?音樂中的動物世界?自制課件

七、1、音樂中的速度，欣賞?森吉德瑪??月光光?、2、歌曲?降落傘?

八、1、?我們的小樂隊?、2、打擊樂?我們的小樂隊?課件

九、1、歌曲?大海?、2、感受音樂?暴風雨??歡樂頌?

十、1、?瑪麗婭丟了寶石花?、2、排練音樂小劇?瑪麗婭丟了寶石花?

十一、1、歌曲?哈里嚕?、2、打擊樂?哈里嚕?伴奏

十二、1、?學我做?掛圖，五線譜、2、找樂器的游戲

十三、1、?雨的節(jié)奏?、2、學唱?龜兔賽跑?

十四、1、同上、2、排練音樂劇?龜兔賽跑?

十五、1、同上、2、以小組為單位匯報?龜兔賽跑?

十六、1、復習、2、復習

十七、學期考試

學期教學方案音樂篇4

學期已經開始，為了更好的深化素質教育，提高教學成績，特做方案如下：

一、調查分析

由于本校學生大多家住農村，從小就沒有條件很好地接觸音樂與學習樂理知識，許多學生均不會識譜，對音樂的感覺相對城里的學生較弱。需要掌握學生的思想情況，學習音樂的興趣，學習態(tài)度，音樂知識，技能根底，音樂能力水平，做到上課之前認真?zhèn)湔n，不斷改良教學方法,積極運用新課改的教學理念進行教學，做到寓教于樂。認真學習音樂課程標準，切實掌握新課改的教學目標、教學任務、教學內容、及教學方法。掌握音樂工作重心及部署，制定音樂教學方案，要研究音樂教材，分析每個單元的重難點，為安排教學進度打下根底。

二、課堂教學方面

新課改提到音樂教育應以審美為核心，把培養(yǎng)興趣作為重要理念。本學期要實現以下目標：激發(fā)培養(yǎng)學生的音樂興趣和參與音樂藝術實踐活動的積極性。培養(yǎng)學生的音樂感知能力，音樂鑒賞能力及良好的音樂欣賞習慣，培養(yǎng)學生的音樂表現能力及創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生的友愛精神，群體合作能力，及掌握必要的音樂根底知識，音樂技能。要實現以上目標，在教學過程中要注意以下幾點：

1、唱歌教學

唱歌教學是音樂教學的根本內容之一，也是學生最易于接受和樂于參與的音樂表現形式?，F行的各類教學內容中，歌唱教學占去課堂教學的大局部時間，其他教學領域也大都配合歌曲的學習進行。

A、唱歌教學要注意激發(fā)學生富有情感的歌唱。在教學中要創(chuàng)設與歌曲內容相適應的情景教學，引導學生把握歌曲的根本情緒和風格，進而引導學生用音樂表現手段，來表達音樂的情感與風格。引導學生體驗表現歌曲的速度、力度、音色、節(jié)奏與句法等方面的特點對歌曲進行處理。啟發(fā)鼓勵學生在歌曲藝術處理上進行創(chuàng)造性嘗試，并對自己的和他人的演唱作出評價，防止簡單的按照教師的指示反復進行機械的訓練。

一、教學要求

1、在原來音樂課唱歌習慣的根底上，再次強調正確的唱歌姿勢，加強培養(yǎng)良好的唱歌習慣。

2、以提高全民族的音樂素質為目標，竭力加強民族性與世界性的綜合，追求思想性與藝術性的統一。

3、在音樂課的教育教學中，力求把“唱〞、“聽〞、“認〞、“寫〞、“動〞等欄目貫穿于其中，提高音樂素質。

二、本冊教材的教學目標

1、表現要素：

A、對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反響；

B、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色；

C、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步區(qū)分節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的上下、快慢、強弱。

D、能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反響。

2、情緒與情感：

A、聽辨不同的音樂，能用語言作簡單描述；

B、能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

3、體裁與形式：

A、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱；

B、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反響。

C、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

D、能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名。

三、任務目標

〔一〕、唱歌局部

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲，可針對情況，適中選唱健康向上的流行歌曲。

2、教唱歌曲時，樂理知識貫穿其中教授。

3、適當的時候可利用錄音范唱，或利用多媒體從網上找相關的歌曲給學生欣賞及教唱。

4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，假設有不正確的地方教師及時進行糾正。

５、引導學生積極運用不同的力度、速度、音色表現歌曲，聲音要飽滿。

〔二