個人職業(yè)規(guī)劃書設計

個人職業(yè)規(guī)劃書設計篇一：個人職業(yè)生涯規(guī)劃書范文個人職業(yè)生涯規(guī)劃書范文在今天這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設計一下。有了目標，才會有動力。一、自我盤點我是一個當代大專生，（平時）是家里最大的希望——成為有用之才，性格外向、開朗、活潑，業(yè)余時間愛交友、聽音樂、外出散步、聊天，還有上網(wǎng)。喜歡看小說、散文，尤其愛看雜志類的書籍，心中偶像是周恩來，平時與人友好相處群眾基礎較好，親人、朋友、教師關愛，喜歡創(chuàng)新，動手能力較強做事認真、投入，但缺乏毅力、恒心，學習是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，以致一直不能成為尖子生，有時多愁善感，沒有成大器的氣質和個性。但身高上缺乏自信心，且害怕別人在背后評論自己。二、解決自我盤點中的劣勢和缺點所謂江山易改，本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養(yǎng)起來，充分利用一直關心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自存存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正。經(jīng)常鍛煉，增強體質，以彌補海拔不夠帶來的負面影響。三、未來人生職業(yè)生涯規(guī)劃根據(jù)自己的興趣和所學專業(yè)，在未來應該會向化學和英語兩方面發(fā)展。圍繞這兩個方面，本人特對未來五十年作初步職業(yè)生涯規(guī)劃如下：1、某某-某某年學業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學好專業(yè)知識，培養(yǎng)學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，并作為就業(yè)準備。（具體規(guī)劃見后）。2、某某-某某年，熟悉適應期：利用3年左右的時間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。完成主要內容：（1）學歷、知識結構：提升自身學歷層次，從本科走向研究生，專業(yè)技能熟練。英語四、六級爭取拿優(yōu)秀、普通話過級，且拿到英語口語等級證書，開始接觸社會、工作、熟悉工作環(huán)境。（2）個人發(fā)展、人際關系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎工作，加強溝通，虛心求教。（3）生活習慣、興趣愛好：適當交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個人習慣，并參加健身運動，如散步、跳健美操、打羽毛球等。3、某某-2053年，在自己的工作崗位上，踏踏實實的貢獻自己的力量，擁有一個完美的家庭。四、結束語計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼篇二：個人職業(yè)生涯規(guī)劃書《個人職業(yè)生涯規(guī)劃書》姓名：王佩珺班級：金融13級1班真實姓名：王佩珺性別：女目錄前言（4）一、自我分析（5）1.個人部分2.個人綜合分析3.學生工作簡析4.職業(yè)興趣分析5.職業(yè)能力分析二、職業(yè)分析1.環(huán)境分析2.背景分析3.目標職業(yè)分析三、確定職業(yè)目標1.職業(yè)特征2.職業(yè)要求3.職業(yè)定位四、分階段目標1.大一至大二（短期目標）2.大二至大四（中期目標）3.工作期間（長期目標）五、職業(yè)發(fā)展路徑與策略1.職業(yè)發(fā)展路徑（1）專業(yè)學習（2）培訓（3）實習2.職業(yè)發(fā)展策略（1）職業(yè)規(guī)劃的優(yōu)化（2）職業(yè)規(guī)劃的調整六、本人對職業(yè)生涯規(guī)劃的看法與想法（6）（8）（12）（13）（15）前言人生本沒有意義，每個人都要給自己規(guī)定一個人生的意義。而未來，掌握在自己手中。花開花又落，春去春又回。踏著時光的車輪，我已走到19歲的年輪邊界。駐足觀望，金融界人才競爭日益激烈，各路奇才人物競赴出場，不禁感嘆，世界變化好快。身處信息世界，而我要思考的是：我的未來以及我要的人生究竟是怎樣的。對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效地規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此，我為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設計一下。有了目標，才會有動力。而我相信未來掌握在我手中。一、自我分析1.個人部分（1）興趣愛好：愛看新聞，喜歡讀哲理書，對金融的運轉充滿了探索的興趣與激情，發(fā)表評論。（2）價值追求：極大發(fā)揮自己的才能，對金融中的運作熟悉并掌握，當一個有實力的操盤手。（3）性格特征：開朗樂觀，喜歡人際交往，為人熱情，與別人能更好地溝通，喜歡表達自己的意見。（4）個性優(yōu)勢：做事目的明確，永遠知道自己想要什么，有強烈的發(fā)展提升意識。主動行動，獨立行動，有強烈的成就動機。（5）個性劣勢：做事不夠客觀，過于敏感，容易簡單問題復雜化。協(xié)作性不夠，比較直觀，固執(zhí)。2.個人綜合分析（1）綜合特征：自信，熱情且友善。著重感情與情緒，重視證據(jù)與事實。十足的行動派。（2）能力優(yōu)勢：善于溝通理解別人，富有同情心，有能力去說服別人。（3）人際關系：善于交際，能夠輕松面對陌生人，態(tài)度開明，也是個傾聽的好伙伴。（4）激勵因子：親友的鼓勵與支持，處于有利環(huán)境，旁人的寬容。3.學生工作簡析：擔任班委，有很好的協(xié)調與宣傳能力，對班級工作熱情且負責。4.職業(yè)興趣分析：根據(jù)個人綜合分析，我適合從事需要膽略，有風險，承擔責任的職業(yè)，而并不喜歡平平淡淡、從一而終的無味職業(yè)。喜歡從事發(fā)揮自己才能，施展自己本領，企業(yè)性質的職業(yè)。5.職業(yè)能力分析：通過能力測評得知，我的理解與信息分析能力位居第一，而數(shù)理能力排在第二。這與我自身專業(yè)也有很大相關，培養(yǎng)了較好的理解與推理能力。二、職業(yè)分析1.環(huán)境分析（1）學校環(huán)境分析：我校是以工程技術見長，地礦為特色的全國一本招生高校，教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”高校和遼寧省卓越工程師教育計劃項目試點高校，遼寧省人篇三：個人職業(yè)生涯規(guī)劃書“飛鯊杯”大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽參賽作品：雛鷹展翅我要飛翔凄風淅瀝飛嚴霜蒼鷹上擊翻曙光云披霧裂虹蛻斷霹靂掣電捎平岡職業(yè)生涯規(guī)劃就是我掌握自己命運的一個重要手段，我要發(fā)揮它最大的潛力來為我的職業(yè)插上翅膀，讓我的理想像雄鷹一樣展翅高飛。規(guī)劃，讓我們成為自己命運的主人。姓名：段宇性別：男學院：航空學院班級：班學號：某某指導教師：班凱手機：專業(yè)：飛行器設計與工程籍貫：安徽省宿州市出生年月：1994年7月目錄4-1.待豐的羽翼—自我探索認知 -6-成長與理想 -6-家庭的影響 -6-個人的成長 -7-遠大的理想 -8-自我與他人評價（360度評估） ...-8-性格與興趣 -10-性格特征 -10-興趣取向 -11-職業(yè)興趣與職業(yè)能力 -12-職業(yè)興趣 -12-職業(yè)能力 -14-職業(yè)價值觀 自我分析小結 -15-2.湛藍的天空—外部環(huán)境分析 -16-學校環(huán)境 -16-學校概況 -16-對我的影響 -17-學院環(huán)境 -18-學院概況 對我的影響 -18-就業(yè)環(huán)境 -19-就業(yè)情況 -19-就業(yè)政策 -21-職業(yè)環(huán)境 -22-行業(yè)分析 -22-專業(yè)分析 能力分析 -23-3.展翅的姿態(tài)—職業(yè)目標定位 -24-SWOT分析 -24-職業(yè)定位 -25-職業(yè)目標總結 -25-4.英勇的翱翔—生涯規(guī)劃設計 -26-目標與規(guī)劃 修正與評估 -29-修正與評估方案 -29-修正與評估路線圖 -30-修正與評估原則 -30-5.結束語 -31-引言不知不覺，進入大學已接近兩個年頭，回首高中那些激情飛揚的日子，帶著鎖鏈跳舞的知識、公告欄里一遍遍刷新的高居榜首的名次以及數(shù)理化競賽的培訓歲月和獲獎證書早已模糊不清，而每次參加社會實踐的汗與笑、老師的贊許還有對著國旗莊嚴宣誓的熱血沸騰仍然歷歷在目。寒窗十二年，積累的是知識，不變的是服務祖國和同胞的決心。正是“為中華之崛起而讀書”的精神幫助我使陷于物質化社會、困擾于現(xiàn)實的青春因不懈奮斗而保持純凈的色澤和閃亮的光彩，也正是“航空報國”的豪情引領我一路高歌，將人生的畫卷鋪展進西北工業(yè)大學。而如今作為一名飛行器設計專業(yè)大二的學生，我一貫自豪的以雛鷹來比喻自己，每一只雛鷹的成長過程都是一個悲壯的血淚故事。弱小的雛鷹在出生后不久，就要被母親從懸崖上推下做高空飛翔練習，不少幼鷹因之喪命；幸存下來的幼鷹被母親殘忍地折斷正在生長的翅膀里大部分骨骼，再次從高處推下。這么殘忍的淘汰是雛鷹必須經(jīng)歷的過程，對它們而言要么忍痛飛翔，要么等待饑餓帶來的死亡。每一只雄鷹都向往自己展翅高飛的時刻，每一位飛機設計師都期待自己締造的雄鷹在天空飛翔的那一天。我相信在我的未來，我設計的飛機可以承載我的夢想與努力在湛藍的天空翱翔，而我的現(xiàn)在就應像雛鷹一般活著，