文化生活第十課第二框題課件

思想道德修養(yǎng)

與

科學文化修養(yǎng)

老師三令五申在考試時不允許作弊，但我最好的朋友卻要我在考試時給他傳答案，我該怎么辦？

別人在公交車上都沒有讓坐，我要不要讓坐？

盜版的影像制品便宜,正版的貴,到底買哪種?

面對檢查出不治之癥的病人，是告知實情還是隱瞞真相？①材料說明了在我們的社會生活中存在什么問題？②怎樣解決這個問題？(一)直面生活中的思想道德沖突1.出現(xiàn)道德沖突的原因(1)客觀原因:(2)主觀原因：社會生活的急劇變化,使人們常處在思想道德上的“兩難選擇”。（社會主義市場經濟發(fā)展，社會處在轉型時期，人們的生活方式發(fā)生了巨大的變化，反映到人的思想觀念中，形成了多元化的道德選擇標準。）個人思想道德修養(yǎng)層次不同二、在科學文化的陶冶中升華（1）科學文化修養(yǎng)：人們在科學知識、文史知識、藝術欣賞等方面自我教育、自我提高的過程。（2）思想道德修養(yǎng)：人們通過自省、自律等方式，不斷提高思想道德認識、思想道德判斷水平，陶冶思想道德情感，養(yǎng)成良好行為習慣，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立崇高理想的過程。1、含義

錢學森，中國現(xiàn)代物理學家、世界著名火箭專家，被譽為“中國航天之父”和“火箭之王”是中國航天科技事業(yè)的先驅和杰出代表。

錢學森參與了中國第一顆人造地球衛(wèi)星的研制和“兩彈結合”實驗，是中國近代理學和系統(tǒng)工程理論與應用的奠基人。

20世紀50年代，錢學森放棄了在美國優(yōu)越的工作生活環(huán)境，歷經輾轉，沖破重重阻撓回到了他深愛的祖國，為中國的導彈與航天事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻。

結合上述材料分析說明，錢學森的哪些行為體現(xiàn)了他的科學文化修養(yǎng)，哪些行為體現(xiàn)了他的思想道德修養(yǎng)，為什么？科學文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)的關系區(qū)別科學文化修養(yǎng)思想道德修養(yǎng)方式自我教育、自我提高自省、自律內容自然科學、社會科學提高思想道德認識、判斷水平、情感，樹立“三觀”

在日常生活中，你是否有過以下這樣的體驗？

讀一本好書，就象在和高尚的人談話。

欽佩那些富有淵博知識、勇于負責、樂于奉獻精神的人。

幫助了有困難的同學，心里會有一種由衷的喜悅，并且會更有信心去學習。

在你看來，科學文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)兩者之間有什么聯(lián)系？課堂探究：有人掌握了電腦技術，卻去充當電腦“黑客”。有人掌握了精湛的醫(yī)療技術，卻要收取“紅包”后才肯救治病人。李俊問：材料反映了什么問題，對我們有什么啟示？反映了：不注重思想道德修養(yǎng)，即使掌握了豐富的知識，也難避免人格缺失，甚至危害社會！根據(jù)材料中的人物事跡，你認為知識文化修養(yǎng)的根本意義在于什么?（三）追求更高的思想道德目標1、加強自身的科學文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，是一個無止境的過程。2、在遵守公民基本道德規(guī)范的基礎上，追求更高的思想道德目標，是一個不斷改造主觀世界的長期過程。因此，我們必須努力學習馬克思主義的科學理論，堅定中國特色社會主義共同理想，逐步樹立共產主義遠大理想。3、要在加強自身修養(yǎng)的過程中，追求更高的思想道德目標，要腳踏實地、不尚空談、重在行動，要從我做起、從點滴小事做起。

網(wǎng)上流行的

五種境界五種人說法第一境界【圣人】大公無私，舍己為人第二境界【好人】先公后私，先人后己第三境界【常人】公私兼顧，人己兩利第四境界【小人】先私后公，先己后人第五境界【壞人】損公肥私，損人利己請同學們相互評一評，自己是一個怎樣的人？我們應該怎樣追求更高的思想道德目標？選一選：

用公民的基本道德規(guī)范來衡量這些觀點，你贊成哪些觀點？反對哪些觀點？①理想、信念、道德、人格、健康等，是無法用金錢來衡量的；②有錢就有一切，無錢寸步難行；③人生在世，“吃穿”二字④先公后私；⑤主觀為自己，客觀為他人；⑥人人為我，我為人人⑦大公無私；贊成：1、4、6、7;反對：2、3、5

我仰望星空,它是那樣寥廓而深邃；

那無窮的真理，讓我苦苦地求索、追隨。

我仰望星空,它是那樣莊嚴而圣潔；

那凜然的正義，讓我充滿熱愛、感到敬畏。

我仰望星空,它是那樣自由而寧靜；

那博大的胸懷,讓我的心靈棲息、依偎。

我仰望星空，它是那樣壯麗而光輝；

那永恒的熾熱，讓我心中燃起希望的烈焰、響起春雷。一個民族有一些關注天空的人，他們才有希望；一個民族只是關心腳下的事情，那是沒有未來的。我們的民族是大有希望的民族！我希望同學們經常地仰望天空，學會做人，學會思考，學會知識和技能，做一個關心世界和國家命運的人。仰望星空本框小結思想道德修養(yǎng)與科學文化修養(yǎng)直面生活中的思想道德沖突原因客觀原因主觀原因解決途徑在科學知識的陶冶中升華兩者的關系區(qū)別（含義）聯(lián)系科學文化修養(yǎng)的根本意義追求更高的思想道德目標不斷努力學習科學文化知識不斷改造主觀世界腳踏實地，不尚空談，從我做起從小事做起2、上述高一學生惡意攻擊電腦和高校學生用火堿、硫酸攻擊黑熊的事例從反面表明，加強知識文化修養(yǎng)的根本意義應該在于（

）①掌握更多的科學文化知識②運用所掌握的知識為社會造福③成為一個脫離低級趣味的人、有益于人民的人④不斷提高為人民服務的本領A①②③B①③④C②③④D①②④C3、某重點學校的高一學生，把從網(wǎng)上搜集到的“萬花谷”病毒的代碼進行改進和加密，升級為“混客絕情炸彈”。在短短40天時間內，全國有十余萬臺電腦遭受到攻擊，引起網(wǎng)民的恐慌。北京某高校學生先后兩次用火堿、硫酸將北京動物園的五只熊燒傷，其中一頭黑熊雙目失明。上述事例表明（

）A良好的知識文化素養(yǎng)并不能促進思想道德素養(yǎng)B思想道德修養(yǎng)比文化知識修養(yǎng)更重要C不注重思想道德修養(yǎng)，即使掌握了豐富的知識，也可能危害社會D缺乏文化知識修養(yǎng)，就容易是非不分，善惡難辨，甚至走上違法犯罪的邪路c4、中南大學通過上述一系列教育活動，激勵了一批批畢業(yè)生到基層建功立業(yè)。這說明，具有良好的思想道德修養(yǎng)能（）

A、增強辨別是非的能力

B、養(yǎng)成良好的行為習慣

C、促進知識文化修養(yǎng)

D、運用所掌握的知識為社會造福D5、盡興國之責，就是認清肩上的責任。愛國主義不是空洞口號，振興中華不會自動實現(xiàn)。愛國，人人有份；興國，人人有責。這就要求我們（

）①要腳踏實地、不尚空談、重在行動②要從我做起，從現(xiàn)在做起③在構建和諧社會中謀求國家的根本利益④提高辨別落后文化、抵制腐朽文化的能力

A①②③B②③④C①③④D①②④A７、夸美紐斯說：“凡是在知識上有進展而在道德上沒有進展的人，那便不是進步而是退步?！边@說明A、道德比知識更重要B、加強知識與道德修養(yǎng)是無止境的C、知識與道德兩者相互聯(lián)系缺一不可D、知識修養(yǎng)的根本意義在于道德修養(yǎng)C課后思考：

思想道德修養(yǎng)比科學文化修養(yǎng)更重要。對嗎？為什么？辨點：更重要（1）分析兩者的區(qū)別和聯(lián)系（2）兩者對人的全面發(fā)展都重要，不可偏廢（3）辨題是不科學的中學生該不該讀國學經典

互動話題

觀點一：國學經典走進校園，意味著學校開始重視傳統(tǒng)文化。不過，要讓國學經典“古為今用”，并不能采取簡單“拿來主義”，還有一個“揚棄”的問題，即：去其封建的糟粕，取其科學的內核。觀點二：如果是“知其然，不知其所以然”，那就失去了學國學的意義。要讓學生們從《道德經》等經典著作中學會為人處事、文明禮貌、誠信的好習慣。觀點三：朗誦《孔雀東南飛》、《木蘭詩》、《念奴嬌·赤壁懷古》等國學經典篇章很有必要。通過對《離騷》的朗讀，同學們不僅體味了端午文化的內涵和淵源，也從中感受到了屈原的拳拳愛國之心。良好的科學文化修養(yǎng)能夠促進思想道德修養(yǎng)

掌握科學知識和文史知識，崇尚科學、反對迷信和偽科學，提高知識水平和理論水平，有助于樹立正確的思想道德觀念，增強辨別是非的能力，作出理性的行為選擇，養(yǎng)成良好的行為習慣。1995年聯(lián)合國教科文組織第28次會議正式確定每年4月23日為“世界讀書日”

道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧永遠也填補不了道德的缺陷。

——但丁

這說明了什么？思想道德修養(yǎng)的重要性。鏡頭一:

2004.2.23，云南省昆明市云南大學化學院生物技術專業(yè)學生馬家爵，因打牌與宿舍幾位同學發(fā)生爭執(zhí)，殘忍的把4位同學殺害。鏡頭二：

大毒梟劉招華，初中畢業(yè)，自學了研究生課程化學專業(yè)，曾擔任福安市人民法院法警工作。后辭職轉入秘密生產“冰毒”，在寧夏窩點時平均每天生產一噸多“冰毒”，給社會造成極大危害。后經干警們的艱苦努力，終于在老家將他緝拿歸案。想一想：兩個鏡頭觸目驚心，給我們什么啟示？探究活動鏡頭二：隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展，有人擁有較高的電腦技術，卻去充當電腦“黑客”，他們除非法侵入他人電腦篡改數(shù)據(jù)、刪除文件外，還竊取國家的政治、經濟、軍事機密，并直接在網(wǎng)上泄露和倒賣，給國家安全造成威脅。鏡頭一：在金融危機的沖擊下，許多大學畢業(yè)生2009年的求職之路顯得格外艱難。有些大學生入學后失去了目標與追求，缺乏個人學習和發(fā)展動力，不能結合個人職業(yè)發(fā)展方向對大學生涯進行科學合理規(guī)劃，導致就業(yè)求職時個人綜合素質和知識儲備等方面不能適應用人單位的要求，在找工作時才追悔莫及。思考：透視兩個鏡頭，你有何感悟？

上述現(xiàn)象割裂了科學文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)的關系，忽視了思想道德修養(yǎng)。說明：純粹的知識不等于良好的思想道德修養(yǎng)，也組合不成善與愛的境界。對于一個人來講，只有同時具備了思想道德修養(yǎng)和科學文化修養(yǎng)這兩種品質，才能更好的在社會生活中發(fā)揮積極的作用，在責任與奉獻中實現(xiàn)人生價值。不注重思想道德修養(yǎng)，即使掌握了豐富的知識，也難以避免人格的缺失，甚至危害社會?、偬岣咚枷氲赖抡J識，重視思想道德情操，堅定理想信念，有助于增強學習的自覺性，掌握更多的科學文化知識，提高科學文化修養(yǎng)水平。②具有良好的思想道德修養(yǎng)，才能運用掌握的知識為社會造福。加強思想道德修養(yǎng)可以促進科學文化修養(yǎng)知識使好人更好，使壞人更壞。

-----托馬斯·富勒有知識而不正直是可怕的。

-----塞繆爾·約翰遜

科學是一種權力，而任何權力都可善可惡?！?/p>