上品德與社會《誰是最值得尊敬的人》舜帝復(fù)旦示范小學(xué)馬艷麗

教學(xué)目標(biāo)

1、知識：知道勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動光榮、懶惰可恥。懂得勞動只有分工不同，沒有貴賤之分，勞動者受到人民的尊重。了解服務(wù)性行業(yè)人員的艱辛。懂得社會主義建設(shè)離不開各行各業(yè)的勞動。

情感：能熱愛平凡的勞動，尊重和感謝各行各業(yè)的勞動者，愿意從身邊

的小事做起，珍惜勞動成果。

2、能力：做好自己的事，做些力所能及的家務(wù)勞動，積極參加勞動。

教學(xué)難點(diǎn)：

糾正“服務(wù)性行業(yè)低人一等”的錯(cuò)誤觀念，在行為上尊重普通勞動者。

教學(xué)重點(diǎn)：

懂得勞動沒有貴賤之分，能尊重和感謝服務(wù)行業(yè)的勞動者。

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一、引入新課：

1、課前準(zhǔn)備的作業(yè)：學(xué)生選擇長大后想從事什么職業(yè)。出示統(tǒng)計(jì)表。

2、討論：有些行業(yè)無人或少有人問津，既然這樣，社會就刪去這些行業(yè)可以嗎？

3、引出并板書課題：

二、學(xué)習(xí)寓言故事：

交流討論：嚴(yán)寒的冬天，螞蟻與屎殼郎的境遇有何不一樣？為什么會不一樣？

小結(jié)：只有通過辛勤的勞動才能過上美好的生活，像屎殼郎那樣懶惰，最終

會淪為乞丐，被社會唾棄。——勞動創(chuàng)造美好生活

三、游戲活動（配樂）：幸福生活哪里來，體會各行各業(yè)的勞動者創(chuàng)造美好生活。

1、每人抽簽一次，對著簽上的要求想想這個(gè)職業(yè)或勞動者創(chuàng)造的美好生活，用美好的語言來贊美，或?qū)懗鰟?chuàng)造了什么美好生活，用簡短的話概括，四人小組討論。（簽上內(nèi)容應(yīng)該函蓋各行各業(yè)）例如：農(nóng)民——換來豐盛的食物；園林工人、環(huán)衛(wèi)工人——城市美容師；解放軍——鋼鐵長城；文藝工作者——豐富精神生活；科技工作者——改善生活質(zhì)量；老師——人類；醫(yī)生——救死扶傷；護(hù)士——白衣天使；電工——；保姆——上班族的定心丸；管道工——疏通管道，暢通無阻；送水工——送來“及時(shí)雨”；牛奶快送工——營養(yǎng)生活每一天；郵遞員——千里送佳音，親情、友情盡在其中；建筑工——城市華麗外衣的裁縫；美發(fā)師——；銀行服務(wù)員——管好你的錢，辦好你的事；車子修理工——解決燃眉之急；播音員——傳遞天下事；記者——天下大小事，無所不知（為你裝上千里眼、順風(fēng)耳）……

2、小結(jié)：美好的生活是誰創(chuàng)造的？是勞動者。在我們的周圍，無數(shù)勞動者正以自己辛勤的勞動在各自的行業(yè)與崗位上，為創(chuàng)造美好的生活而默默地工作著。我們不知道他們是誰，但知道他們?yōu)榱苏l。他們是最值得尊敬的人。

3、聯(lián)系實(shí)際說說你平時(shí)生活中有沒有遇到特殊情況，是誰幫你解決了燃眉之急，你當(dāng)時(shí)有什么感受。比如：停電了、管道堵塞了、停水了、壞了、屋頂漏水了、空調(diào)壞了……

4、小結(jié)：如果說我們的社會像一臺精密的機(jī)器，那么，每個(gè)職業(yè)就像這臺大機(jī)器中的一顆螺絲釘，一個(gè)都不能少。如果少了某個(gè)職業(yè)的勞動，就會影響到我們的生活，危及社會的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，甚至使整個(gè)社會癱瘓或混亂的狀態(tài)。

過渡：我們的社會需要各行各業(yè)的勞動者。俗話說：“七十二行，行行出狀元?！敝灰谧约旱膷徫簧吓ぷ鳎寄苋〉贸錾某煽?。

四、學(xué)習(xí)故事，明白道理：勞動只有分工不同，沒有貴賤之分，勞動者受到人民的尊重。

（一）、故事一：

出示課文中劉少奇和時(shí)傳祥的插圖：你們知道圖上的兩個(gè)人是誰嗎？國家主席怎么會和一個(gè)掏糞工人緊緊握手呢？

2、了解時(shí)傳祥：他是我過著名的勞動模范，他以“寧愿一人臟，換來萬家凈”的精神為首都北京的美麗作出了貢獻(xiàn)。他受到了國家主席的親切接見。

3、讀劉少奇的話：你當(dāng)清潔工是人民的勤務(wù)員，我當(dāng)主席也是人民的勤務(wù)員?！矗簞趧又挥蟹止げ煌瑳]有貴賤之分

4、教師補(bǔ)充講述他的兒子時(shí)純利接班的感人事例。

5、感情朗誦《懷念時(shí)傳祥》

6、小結(jié)：在我國，無論你從事什么職業(yè)，無論你職位高低，只要努力工作，為國家、為社會做出了貢獻(xiàn)，都能受到人民的尊重。（勞動只有分工不同，沒有貴賤之分，勞動者受到人民的尊重。）

（二）、故事二：《辛苦我一人，幸福千萬家》

自讀故事《辛苦我一人，幸福千萬家》，說說哪些地方使你感動？為什么徐虎被譽(yù)為“晚

上九點(diǎn)鐘的太陽”。

（三）、補(bǔ)充介紹李素麗、楊懷遠(yuǎn)等勞模的先進(jìn)事例。

五、學(xué)生實(shí)踐活動反饋。

1、交流采訪身邊的勞動者的情況，看看他是怎樣創(chuàng)造美好生活的。

2、交流自己的勞動體會。

3、讓學(xué)生再一次選擇自己長大后想從事的職業(yè)，很多同學(xué)有了不同的選擇，讓他們說說理由。