兒科護理繼續(xù)教育課題

兒科護理繼續(xù)教育課題連續(xù)訓練是在職護士更新學問、提高力量、拓展學問面的重要途徑，本文總結兒科護理人員連續(xù)訓練的實踐閱歷，并對目前連續(xù)訓練存在的問題進行了分析與思索，探究兒科護理人員規(guī)范化連續(xù)訓練管理模式，致力于改進和完善連續(xù)訓練，提升兒科護理人員綜合素養(yǎng)，為患兒供應優(yōu)質護理服務。關鍵詞：連續(xù)訓練；兒科護理人員；工作實踐隨著醫(yī)學科學技術的發(fā)展和現代醫(yī)學模式的轉變，護理人員現有學問已遠不能滿意患者對高質量護理的需求。因此，護理人員必需不斷進行連續(xù)訓練來更新學問、提高綜合素養(yǎng)，以促進醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。現依據我院多年連續(xù)訓練工作的實踐，探討如何加強護理人員連續(xù)訓練管理工作，提升兒科護理人員的綜合素養(yǎng)。1連續(xù)訓練管理的實踐閱歷加強連續(xù)訓練的宣傳工作加強對護理人員終身訓練理念的宣傳，通過理念宣傳訓練，使護理人員對連續(xù)訓練有更深、更新的了解，并自覺地把連續(xù)訓練視為自身的權力、義務和職業(yè)追求，培訓自覺的連續(xù)訓練行為，不斷提高自身素養(yǎng)和力量。每次學術活動前在醫(yī)院通知欄張貼學術活動通知，同時發(fā)送護士長微信群，擴大宣傳力度，這樣可以提示護理人員樂觀主動參加學術活動的學習。制定護理人員連續(xù)訓練方案隨著社會及科技的發(fā)展，目前臨床護理工作已經不再是簡潔、低層次的機械操作，而是融科學性、技術性和服務性于一體，使護理工作逐步步入專業(yè)化［1］。而且，護理工作在臨床工作中的地位和意義也得到了社會各界的認可，因此，醫(yī)院要建立以全面提升護士專業(yè)力量的目標，完善以崗位要求為導向，以崗位勝任力為核心的培訓機制，結合責任制整體護理要求，合理支配臨床護理隊伍，為不同學歷、級別、年齡的護理人員制定相應的連續(xù)訓練方案。實行分層次、多形式、多渠道的連續(xù)訓練形式不同年齡和層次的護士由于學問層次、工作年限、實際工作崗位需求不同對培訓內容的需求不同。因此，在職培訓要依據不同層次護理人員的學問需求，制定分層培訓內容。對于新入職護士，依據我院制定新護士入職培訓考核方案，組織實施崗前培訓方案及?？戚嗈D方案，熟識臨床常見病護理常規(guī)及工作流程；獨立完成病情較輕患兒護理。對于初級護理人員實施規(guī)范化培訓，由科室結合?？铺攸c制定培訓方案，使護理人員熟識?？萍膊∠嚓P學問，參加?？谱o理、危重癥患兒護理及護理查房，具有書寫護理個案報告力量。對于中級以上護理人員，根據培訓方案，使護理人員參加危重癥患兒搶救及護理，擔當臨床帶教，授課、科內護理查房或病例爭論。由護理部及科室落實護士培訓內容，完成分級考核及晉級。護理部每半年組織全院護士專業(yè)理論考核，每月進行護理專業(yè)技能抽考。開展豐富的連續(xù)訓練活動加強基礎理論和專業(yè)學問學習每月支配學術溝通會、研討會、院內學術講座，每周支配科室業(yè)務學習。培訓講師邀請院外護理專家、本院科主任、護理管理人員、臨床教學老師、護理骨干。講授護理專業(yè)新學問，新技術和新動態(tài)。每人有連續(xù)訓練學習筆記，科室每季度對所講學問的重點進行考試，通過考試強化學問的把握。加強操作技能培訓開展護理技能競賽兒科?？菩詮?，除把握基本的護理操作外，必需具備良好的?？萍寄?。如頭皮靜脈穿刺、小兒心肺復蘇、電除顫技術等。落實市衛(wèi)計委“崗位練兵、技術比武”活動精神，在全院各科室護理技能訓練基礎上，開展護理技能競賽，以初賽、預賽、決賽三階段在全院范圍內組織護理技能競賽，強化全院護理人員基本功訓練，推動護理技能崗位練兵。護理管理人員及護理骨干培訓依據醫(yī)院發(fā)展需求及工作支配，選派護理管理人員及護理骨干參與國內外學術溝通及管理培訓，提高管理者理論水平、業(yè)務技能及管理力量。培育護士創(chuàng)新思維和科研力量重視護理人員科研意識和科研力量的培育，鼓舞護理人員技術創(chuàng)新，引進新技術、新項目，鼓舞高級職稱護理人員樂觀申報、開展省市級連續(xù)訓練項目，爭取更多高質量的連續(xù)訓練項目，提高醫(yī)院的整體實力。醫(yī)德訓練培育，提高護理質量兒科護理的最大難點在于面對的是一些不擅長表達自己感受的患兒，所以兒科護理人員除了要學習基礎學問和護理技術外，更應當注意學習與患兒及其家長溝通的技巧和力量