新版蘇教一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《晨光》教案

新版蘇教一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《晨光》教案新版蘇教一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《晨光》教案新河小學(xué)方曉明教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字，會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，并理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文。3、通過(guò)課件中晨光映照下的美景，帶學(xué)生走進(jìn)課文，學(xué)習(xí)文中美景體現(xiàn)出的自然的美。4、氫課文中的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)。5、要通過(guò)朗讀、想象去體會(huì)、感悟，要讓學(xué)生由詞語(yǔ)想到具體的事物，由整篇課文想到雨后海邊特有的美麗壯觀(guān)情景。教學(xué)重難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字，練習(xí)朗讀背誦課文2、通過(guò)朗讀感悟使學(xué)生感受大自然的美好。教學(xué)準(zhǔn)備：田字格本、生字卡片教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)、導(dǎo)入新課，激趣引思播放課件）清晨的海邊浪花輕輕拍打著沙灘，一棵高高的椰樹(shù)靜靜地站在海岸邊，漸漸地，在遠(yuǎn)處海天相接的地方出現(xiàn)了一道亮光。那是每天最早起床的晨光，是太陽(yáng)公公把她送來(lái)的。小朋友們，你們想認(rèn)識(shí)晨光和它的朋友們嗎？那就讓我們一起去讀讀課文吧！二、層層遞進(jìn)，引導(dǎo)初讀1、這些生字娃娃走遍了晨光照射的每一個(gè)角落，你們看看，它們藏在了課文的什么地方？自由讀課文，圈畫(huà)生字，讀準(zhǔn)字音。翹舌音：成、處、晨、睜；前鼻音：晨后鼻音：光、成、亮、陽(yáng)、醒、睜、望注意朗讀時(shí)，文中的“了”“著”“的”讀輕聲。2、以小組為單位，用喜歡的方式練習(xí)認(rèn)讀生字。游戲：登山看日出。（課件演示：教師自下而上點(diǎn)擊，屏幕逐個(gè)出現(xiàn)生字，學(xué)生認(rèn)讀，比比哪組先到山頂。）3、生字娃娃們又回到了課文中，再讀讀課文，把它們讀準(zhǔn)把句子讀通順。三、展開(kāi)想象，朗讀感悟。1、指導(dǎo)朗讀第一節(jié)?，F(xiàn)在請(qǐng)你閉上眼睛，聽(tīng)老師讀一行，看看你能想到什么？你看到了什么？學(xué)生暢談自己的想象和感受。晨光是怎么叫醒風(fēng)的？她對(duì)風(fēng)說(shuō)了什么？師生分別扮演晨光、風(fēng)，進(jìn)行對(duì)話(huà)，激發(fā)學(xué)生想象，豐富學(xué)生語(yǔ)言。你能把你想到的和感受到的，用朗讀的方式告訴大家嗎？(指名讀，評(píng)。男女生賽讀)請(qǐng)同座的兩個(gè)同學(xué)一塊兒學(xué)習(xí)二、三、四行，先讀一讀、想一想、然后說(shuō)一說(shuō)，還可以演一演。學(xué)生用說(shuō)、演等方式反饋交流，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。課件演示，師述：瞧，風(fēng)輕輕梳著椰樹(shù)的枝葉，把它叫醒了。把你的感受讀出來(lái)吧！是啊，柳樹(shù)舞動(dòng)著枝葉，正和小鳥(niǎo)打招呼呢！愿意讀讀這一行嗎？小鳥(niǎo)在朵朵白云間飛翔，用它動(dòng)聽(tīng)的歌聲叫醒了白云。把你想到的用朗讀表達(dá)出來(lái)吧！2、自讀感悟第二節(jié)。(1)課件演示，師配樂(lè)描述：早晨的一場(chǎng)小雨過(guò)后，海水顯得更藍(lán)了，這時(shí)候太陽(yáng)出現(xiàn)在遠(yuǎn)處的海平面上，慢慢地，

慢慢地露出了紅紅的臉蛋，一切都亮起來(lái)了。喜歡這里的景色嗎？那趕快把第二小節(jié)多讀幾遍，把你的感受和小組里的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。（小組合作學(xué)習(xí)。）（2）學(xué)生反饋交流，教師指導(dǎo)朗讀。大海無(wú)邊無(wú)際，蔚藍(lán)蔚藍(lán)，你能用朗讀讓我們看到這美麗的大海嗎？紅彤彤的太陽(yáng)放出萬(wàn)道光芒，喜歡陽(yáng)光的小朋友們一塊兒讀讀吧!3、跟著教師的引讀，配樂(lè)朗讀全文。四、課后拓展起個(gè)早去找晨光，欣賞早晨的美景。用你喜歡的方式把早晨的美景帶回來(lái)。（如記日記、照相、畫(huà)畫(huà)等）第二課時(shí)、指名朗讀課文指名朗讀課文,其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。二、識(shí)記生字,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)出示生字：光、成、亮、起、的、陽(yáng)、處。指名朗讀課文,其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。二、識(shí)記生字,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)出示生字：光、成、亮、起、的、陽(yáng)、處。1、結(jié)構(gòu)。上下結(jié)構(gòu)：光。上中下：亮。左右結(jié)構(gòu)：的、陽(yáng)。左右結(jié)構(gòu)：的、陽(yáng)。半包圍結(jié)構(gòu)：起、處。獨(dú)體字：成。

2、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。光：注意第一筆先寫(xiě)豎，第二筆是點(diǎn)。不要先寫(xiě)點(diǎn)，將筆順寫(xiě)錯(cuò)。成：第二筆是豎撇，要寫(xiě)得長(zhǎng)一些，第三筆的橫折鉤要寫(xiě)在撇的中下部，注意最后一點(diǎn)不要忘記。亮：中間的“亮：中間的“口”要寫(xiě)的扁平些，最下邊是一個(gè)“幾”字，不要寫(xiě)成“兒”字。起：半包圍里是“己”，不要寫(xiě)成“巳”或“已”。的：右半部分是“勺”，第七筆的橫折鉤的橫不要寫(xiě)得太長(zhǎng)，最后一筆的點(diǎn)寫(xiě)在右半部分的中間。陽(yáng)：第一筆是橫折折鉤，要寫(xiě)在田字格的左上部，第二筆的豎要寫(xiě)得長(zhǎng)一些。處：第三筆的捺書(shū)寫(xiě)至后半部分時(shí)要平一些，最后一筆是點(diǎn)。三、指導(dǎo)背誦課文1、背誦指導(dǎo)。整首詩(shī)的寫(xiě)作是按照事物相關(guān)聯(lián)的順序來(lái)寫(xiě)，光——風(fēng)