2022年幼兒園教學主任工作總結(jié)

第6頁共6頁2021年?幼兒園教學?主任工作總?結(jié)相較于?時代進步的?潮流和社會?變革的趨勢?，我園原有?的教育教學?方法都較陳?舊，這一學?年來在園長?的帶領(lǐng)與號?召下，我園?全體教職工?積極地投身?于課改和實?踐中，以課?改為契機，?積極營造自?我追求，自?我加壓的環(huán)?境，不懈地?努力，推進?幼兒園的自?主發(fā)展。本?學期我們根?據(jù)本園實際?，開展了一?些活動，不?斷地提高教?師的教育教?學能力。?一、加強日?常教學的管?理。1、?___和鼓?勵教師在實?際的教學活?動中，結(jié)合?《綱要》的?要求，認真?研究有關(guān)《?和諧發(fā)展課?程》中的教?育方向。?把在日常教?學活動中存?在的問題提?出來，在同?伴互助的過?程___同?討論解決的?辦法，讓教?師們積極地?進行自我反?思，主動、?自覺地改進?自己的工作?。2、加?強日常保教?工作的督促?與指導，堅?持隨聽隨評?，做到發(fā)現(xiàn)?問題及時交?流，細致的?指導，熱心?的給予幫助?。3、分?級時行探討?教材的合理?使用及各類?教學活動的?設(shè)計、安排?、實施與反?饋。4、?___教師?參加市級、?區(qū)級的繼續(xù)?教育培訓，?去各姐妹園?參觀學習，?了解各園的?教育教學狀?況，提高老?師的教學水?平及科研能?力，更好地?把握好當今?的幼教形勢?和發(fā)展方向?。5、堅?持采用分組?教學的形式?，讓教師有?更多的機會?___每一?個幼兒的學?習過程，增?加幼兒個體?與教師的交?流、互動頻?率，合教師?能適時的調(diào)?整教學方法?及教學內(nèi)容?，在反思和?實踐中提高?教學質(zhì)量。?二、加強?學習，提高?教師的業(yè)務(wù)?素質(zhì)。1?、加強教師?的思想政治?教育和職業(yè)?道德教育。?每周五為幼?兒園全體教?師會，加強?了各類學習?。結(jié)合“迎?奧運”、“?抗震救災獻?愛心”等活?動，提高了?教師們的思?想品德，同?時也提高了?教師們的自?我榮譽感，?以及對幼兒?教育工作的?認識，正是?因為在教師?們的教學下?，那些3~?___歲的?孩子們真正?懂得了“一?方有難，百?方支援”的?壯舉，懂得?了“迎奧運?”的自豪。?2、加強?了教育理論?的學習，樹?立正確的教?育觀，明確?方向，解放?思想，轉(zhuǎn)變?觀念，大膽?創(chuàng)新。設(shè)每?周二、三、?四為各級教?師___備?課或業(yè)務(wù)學?習時間，教?師們互相探?討，相互指?點。并通過?進行教師教?學、教案設(shè)?計活動，促?進教師們教?學思路的創(chuàng)?新，使教師?的教育教學?水平有了大?幅度的提高?。三、加?強教研力度?，提高教學?質(zhì)量。1?、營造學習?氛圍，加強?教學教研究?，充分發(fā)揮?教師的主觀?能動性。?我們在園內(nèi)?積極營造良?好的學習氛?圍，定時開?展業(yè)務(wù)學習?，鼓勵老師?結(jié)合自己的?實際工作，?遵循互動式?原則，就討?論的主題充?分發(fā)表自己?的見解，交?流看法，形?成共識，鼓?勵教師認真?鉆研、分析?、領(lǐng)悟教材?內(nèi)涵，綜合?考慮教學內(nèi)?容在各個環(huán)?節(jié)中的合理?呈現(xiàn)。2?、注重科學?研究，促進?教師的教學?觀念的轉(zhuǎn)變?。我園在?園本課程開?發(fā)時，以聽?讀游戲識字?教學與珠心?算教學為突?破口，我們?發(fā)動教師們?通過幼教雜?志的有關(guān)文?章、網(wǎng)絡(luò)上?和各種信息?，不同地區(qū)?的相關(guān)教法?的收集，進?行交流。學?習討論其觀?點，務(wù)求讓?每一位教師?了解教學的?指導精神，?溶入自己的?見解，使正?確的觀念化?成一種教育?理念，通過?教學活動的?實踐，探索?一條更有得?于幼兒全面?發(fā)展的道路?，實踐證明?，幼兒積極?參與活動，?主動主動探?索自主表達?，與成人的?溝通等方面?有所提高了?，能夠真正?愉快地游戲?和學習。在?本學期的聽?讀教案設(shè)計?中，也成功?的體現(xiàn)了教?師們的教學?理念的轉(zhuǎn)變?。3、加?強教研力度?，提高音樂?教學質(zhì)量。?有一位音?樂家曾經(jīng)說?過：“音樂?教育并不是?音樂家的教?育，在首先?是人的教育??！币虼擞?兒園音樂教?育是為了使?孩子們從音?樂中享受到?喜悅、樂趣?，從音樂中?得到啟迪，?使他們智力?得到開發(fā)，?是培養(yǎng)他們?的創(chuàng)造力、?想象力。?在本學期的?音樂教研活?動中，教師?們的選材豐?富多彩，教?學設(shè)計能根?據(jù)幼兒的實?際需求，能?由淺入深，?由易到難。?教師們在相?互觀摩、評?析過程中，?總結(jié)出：在?音樂活動中?要先一些旋?律簡單，形?象鮮明，有?游戲性質(zhì)的?音樂，或是?幼兒生活范?圍中的內(nèi)容?，比如“走?走跳跳”就?是選取了孩?子們生活中?的內(nèi)容為素?材，加上音?樂讓孩子根?據(jù)自已有的?經(jīng)驗進行再?次創(chuàng)作，很?容易讓孩子?們理解，使?孩子們喜歡?，學起來有?積極性，并?能運用音樂?、律動等手?段加以表現(xiàn)?。4、_?__相關(guān)的?環(huán)境保護節(jié)?日，通過日?常滲透及主?題活動，增?強幼兒的環(huán)?保意識與行?為。環(huán)境?的好壞，直?接影響到后?代的生存，?同時也影響?到現(xiàn)代幼輩?們的身心發(fā)?展。本學期?我園在環(huán)境?保護的教育?教學中更新?了觀念，除?了強調(diào)在日?常的各科教?學中，生活?的各個細節(jié)?中，不斷的?抓住機會滲?透。還以主?題活動教育?為重點進行?。首先每?班創(chuàng)設(shè)，家?長、幼兒、?教師共同參?與環(huán)境布置?使幼兒明白?正確的環(huán)境?保護行為。?再者，我們?在___月?的“植樹節(jié)?”來臨之際?，開展我與?樹苗同長高?“的護苗活?動。小班的?孩子們在老?師的帶領(lǐng)下?為幼兒園內(nèi)?的樹木施肥?、澆水，同?時還種下了?五種小樹苗?。中大班的?師生們將他?們的護苗行?動帶入了社?區(qū)，為東涌?鎮(zhèn)休閑公園?里的樹木、?綠草施肥、?澆水，引發(fā)?了在公園散?步、閑散的?人們自發(fā)參?與其中。?在___月?的“愛鳥周?”里，設(shè)計?了主題活動?“給鳥兒一?個安全的家?”。孩子們?在爸爸、媽?媽、老師的?幫助下，不?但收集、了?解了許多各?種各樣的鳥?類圖片和資?料，還做了?許多鳥窩、?鳥巢，掛在?幼兒園里的?樹上，希望?真能引來鳥?兒住下。?在___月?___日世?界水日主題?活動中，中?、大班的孩?子們在“家?庭用水調(diào)查?”中了解了?自己家中的?用水狀況，?從而自覺地?將園中老師?交給的節(jié)水?方法帶入了?家庭。如讓?媽媽留下淘?米水澆花，?洗臉用臉盆?裝水，洗了?臉的水，拿?來拖地或沖?廁所。當確?定自己家的?用水真的減?少了，回到?幼兒園里就?會高興地告?訴老師：“?我們家的人?都會節(jié)約用?水啦”。?___月_?__日世界?地球日，我?們結(jié)合了_?__月__?_日世界環(huán)?境日進行了?“愛我地球?，創(chuàng)造友好?環(huán)境，喜迎?綠色奧運”?的___繪?畫創(chuàng)作活動?。大班__?_名孩子在?電教室里，?將自己對環(huán)?境保護的計?劃與心意，?揮筆作畫，?留下了兩幅?意義非凡的?作品。四?、做好家長?工作，家園?共促教育，?增強良好社?會效應(yīng)。?開展好家長?工作，是教?育教學工作?不可缺少和?重要部分。?本學期，我?園在堅持做?好家長宣傳?欄;家長聯(lián)?系手冊，家?訪工作的同?時，還不定?期的開展了?家長會、家?長委員會、?家長半天開?放活動、“?六·一”親?子運動會、?興趣班成果?展等活動。?讓家長了解?幼兒園的教?育形式與方?法，向家長?介紹、匯報?孩子在幼兒?園的成長過?程。大部分?家長能在百?忙中抽空來?參加，每次?活動均受到?了家長們的?好評。我?園今年參加?的：番禺區(qū)?“慶六·一?”幼兒健康?操大賽，????幼兒繪?畫大賽，均?獲三等獎。?這里固然有?老師和孩子?們的努力，?但也離不開?不辭辛勞，?堅持每天早?上7點前送?孩子回園訓?練的家長們?。從此可?見，教師要?學會傾聽、?觀察幼兒;?必須與家長?有更密切的?溝通。五?、個人總結(jié)?：本學期?，幼兒園取?得了可喜的?成績，工作?是大家一起?做的，我只?是做了我份?內(nèi)的、應(yīng)該?做的事情，?除了幼兒園?正常的教育?教學管理外?，我還做好?了以下幾項?工作：1?、加強了個?人的業(yè)務(wù)學?習，不斷完?善、提高自?己。2、?擔起了興趣?班收費工作?，順利完成?了興趣收費?任務(wù)。3?、擔起了幼?兒健康操的?編排與訓練?工作4、?做好了幼兒?園的環(huán)境保?護教育工作?，宣傳工作?。順利的完?成了本學期?的環(huán)境保護?主題活動。?5、積極?配合搞好園?中的各項工?作。認真抓?好教學工作?。6、抓?住時機收集?各項資料，?完成歸檔工?作。六、?自我評價：?能全身心?地投入到工?作中，無論?何時，何種?工作，自己?永遠是參與?者，而不是?旁觀者。比?如運動會、?六一比賽等?活動期間，?做好了節(jié)目?的審驗、編?排工作，從?