新版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)每課一練

一新、版一認(rèn)年級(jí)識(shí)數(shù)學(xué)圖下冊(cè)形每課(一二練)

第1課時(shí)1、連一連2三角形平行四邊形⑴有(--)個(gè),(2)()2三角形平行四邊形⑴有(--)個(gè),(2)()最多，(圓)最少,()與()同樣多。⑶!比［多()個(gè)，比：少()個(gè)。3、數(shù)一數(shù)，填一填。)個(gè)卜旦(1)從右往左數(shù)，)個(gè)卜旦(1)從右往左數(shù)，(2)」的左邊就是()，右邊就是()。從左往右數(shù)，最后一個(gè)圖形就是();從右往左數(shù)，第二個(gè)圖形就是()

圖形的拼組第2課時(shí)）個(gè)厶，）個(gè)口，）個(gè)0,）個(gè)口3）個(gè)厶，）個(gè)口，）個(gè)0,）個(gè)口3、數(shù)一數(shù)。1、數(shù)一數(shù)2、圖一圖。⑴把下圖中的正方形圖上紅色。（2）把下圖中的長(zhǎng)方形圖上黃色。4、下面的圖形就是從上面哪個(gè)圖形中剪下來的？連一連5、用兩個(gè)完全相同的正第形可以單元個(gè)長(zhǎng)方形用內(nèi)個(gè)完退位的長(zhǎng)方形可以拼成一個(gè)（）或（）形。第一課時(shí)十幾減9Z1一、基礎(chǔ)訓(xùn)練Z1二^2:1、填一填，算一算。15-9=17-9二瞧誰算得快。13-9=/15-9=17-9二瞧誰算得快。13-9=/亠I□□12-9=口□16-9=11-9=2、□15-9=14-9=13-9=

bi9=□9=16—9=□二、能力提升瞧圖列算式。瞧圖列算式。15個(gè)小朋友站成一排,華華的前面有9人,華華的后面有幾人？第二課時(shí)十幾減8一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1、圈一圈,算一算。13-8=12-8=15-8=17-8=16-8=11-8=14-8=18-8=二、能力提升填一填。三、思維拓展第三課時(shí)十幾減7、6一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1、瞧誰算得快。15-7=12-6=13-7=13-6=14-6=11-7=16-7=15-6=2、我會(huì)排。

二、能力提升小強(qiáng)寫14個(gè)大字。還要寫幾個(gè)？三、3、2二、能力提升14二、能力提升14-611-3O11'4一、?；A(chǔ)訓(xùn)練=131、瞧誰算得快。<-3+9二HJ4+9=■_i■5+6='2+9=12-3=13-4=11-5=11-2=12-9=13-9=11-6=11-9=2、比一比,填上“>”、“<”或“=”。4O12^413-5014-53C'13-3巧填算式。11-11-6=12-()=13-()=3+()4+3=13-()=12-()=11-()4+3=13-()=12-()=11-()第五課時(shí)用數(shù)學(xué)第五課時(shí)用數(shù)學(xué)(1)基礎(chǔ)訓(xùn)練1、桃子與桔子一共有1、桃子與桔子一共有13個(gè),2、蘋果與桃子一共有16個(gè),蘋果有7蘋果有7個(gè),桔子有6個(gè),桃子有7個(gè),桔子有5個(gè),桃子有多少個(gè)？蘋果有多少個(gè)？桃子有多少個(gè)？蘋果有多少個(gè)？(個(gè))(個(gè))(個(gè))2、=買一個(gè)地球儀與一本字典,一共多少元?3、(個(gè))(個(gè))(個(gè))2、=買一個(gè)地球儀與一本字典,一共多少元?3、=小明有15元，買一個(gè)地球儀,還剩多少元?(個(gè))=思維拓展(個(gè))家里原來有15個(gè)蘋果,吃掉一部分后,家里還有5個(gè)蘋果,媽媽又買來了10個(gè),

請(qǐng)吃掉了幾個(gè)蘋果？（個(gè)）第六課時(shí)用數(shù)學(xué)(2)一、基礎(chǔ)訓(xùn)練瞧圖列式。二、能力提升蘋果有6個(gè),梨有12請(qǐng)吃掉了幾個(gè)蘋果？（個(gè)）第六課時(shí)用數(shù)學(xué)(2)一、基礎(chǔ)訓(xùn)練瞧圖列式。二、能力提升蘋果有6個(gè),梨有12個(gè)。梨與蘋果一共有多少個(gè)？（個(gè)）蘋果比梨少多少個(gè)？（個(gè)）思維拓展101班做了11件好事,102班做了9件好事,103班做了8件好事。(1)101班比103班多做幾件好事？(2)103班比102班少做幾件好事？101班與102班一共做了幾件好事？第1課時(shí)1、同類的圈起來2、把不同類的圈起來2、把不同類的圈起來1、如果分成兩組，可以怎樣分?我這樣分:我這樣分:新版一新版一第年級(jí)數(shù)2學(xué)課下冊(cè)時(shí)每課一練1、我會(huì)填.(2)((3)(4))最多C比()最少y多幾個(gè)on=(5)O四種圖形2、把下面的圖少幾個(gè)共幾個(gè)?卩□=bn=口□(形共多分成兩少個(gè)組填填。⑴拼盤中(遍小八><人甲》，\少()個(gè)。(3)盤中一共有多少()個(gè)小果。數(shù)最少。。/種類fJ4\3'vX7"個(gè)數(shù)(4)您還能提出什么問題?3、小動(dòng)物們開聯(lián)歡會(huì),都有誰來了呢?新版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)每課一練新版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)每課一練小猴比大象多()只。小貓比小狗少()只。()與()同樣多。您還能提出什么問題？并解答第四單元100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)第一課時(shí)數(shù)數(shù)數(shù)的組成一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1、我能數(shù)出下面各數(shù)后面連續(xù)五個(gè)數(shù)。二十七五十六七十三八十八2、在下面各數(shù)后面數(shù)出4個(gè)數(shù)來。三十七五十九九十三二、能力提升3個(gè)十與5個(gè)一組成()32個(gè)一就是()6個(gè)十就是()8個(gè)一與1個(gè)十組成()三、思維拓展:寫一寫。51、53、()、()5938、()、34、32、()、()90、()、()、93、94、()

80、79、()、()、()第二課時(shí)數(shù)的讀寫一、基礎(chǔ)訓(xùn)練(讀讀寫寫)二十六九十九(1)二十八二十二四十二(2)19348858100(3)5個(gè)一8個(gè)十4個(gè)十1個(gè)一5個(gè)十13個(gè)一二、能力提升(按要求寫數(shù),各寫5個(gè))個(gè)位就是6個(gè)位就是6的兩位數(shù)十位就是3的兩位數(shù)二、/思維拓展(猜猜我就是誰)我就是二、/思維拓展(猜猜我就是誰)我就是87與89的鄰居(j)我由Q個(gè)十與6個(gè)一組成)我就是22前面的數(shù)廠“)組成()我就是29后面的數(shù)()我與55一樣大(丿)我就是70個(gè)一(/")'我由子個(gè)一與9個(gè)十我就是6個(gè)十()第二課時(shí)數(shù)的順序基礎(chǔ)訓(xùn)練(填一填)總力提升(按照數(shù)的順序在空格里填數(shù))10097

總力提升(按照數(shù)的順序在空格里填數(shù))1009725251323355446576879三、思維拓展TOC\o"1-5"\h\z1、比71小而比68大的數(shù)就是()與()2、比29大而比32小的數(shù)就是()與()第四課時(shí)數(shù)的大小比較、基礎(chǔ)訓(xùn)練(比一比)460547608658091660681000995609253050904948050二、能力提升(排一排)1、10456635756082(1)從大到小排一排TOC\o"1-5"\h\z(2)從小到大排一排2、連一連39513845631518

甲、乙、兩三人每人做46道題。甲做對(duì)的題數(shù)乙做對(duì)的題數(shù)丙做對(duì)的下題數(shù)比30少一些與30差不多比30多一些()做對(duì)的題數(shù)最多,()做對(duì)的題數(shù)最少。我有20支鉛筆她可筆三、思維拓展大于50的數(shù)小于50的數(shù)第五課時(shí)數(shù)的估計(jì)我的筆比您多一些,但沒有超過我有20支鉛筆她可筆三、思維拓展大于50的數(shù)小于50的數(shù)第五課時(shí)數(shù)的估計(jì)我的筆比您多一些,但沒有超過30只一、基礎(chǔ)訓(xùn)練小紅今年8歲三、第六課時(shí)解決問題、基礎(chǔ)訓(xùn)練

50顆星星，每個(gè)班級(jí)分到8顆,可以分給幾個(gè)班級(jí)?☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆二、能力提升星期天,一(4)班的小朋友去種樹。有19棵小樹苗,每行種三棵,可以種幾行?有、？g的以種幾行?有、？g的8+()=()6+8+()=()6+()=()30+2=()3+10=()87－7=()20+4=()3+20=()77－7=()10+6=()6+30=()67－7=()5+20=()9+40=()57－7=()11-9=()15-8=()12-8=()14-8=()18-9=()14-10=()16-10=()17-8=()69-9=()二、能力提升40+8=486+20=26

48－()=()26－－()=()48－()=()26－()=()三、思維拓展63=60＋()80=()—465=()＋5()—7=4055=50＋()70=()－()29=()＋()30=()－()四/兩步計(jì)算。3+6+7=17-9+8=18-8-5=12+4-8=15-10+9=6+9-7=4+8-2=12-7+7=第八課時(shí)擺一擺,想一想一、基礎(chǔ)訓(xùn)練把2、6、0三張數(shù)字卡片中的兩張放在表內(nèi),可以表示幾個(gè)不同的兩位數(shù)。二、能力提升十位個(gè)位的不同的數(shù)。用4個(gè)“?”擺在數(shù)位上的不同的數(shù)。用4個(gè)“?”擺在數(shù)位上,并寫出所表示十位個(gè)位三、思維拓展十位個(gè)位十位個(gè)位十位個(gè)位十位個(gè)位4、5、6、7、8用0、1、2、3、九張卡片的兩張表示不同的兩位數(shù),您想到的有哪些？請(qǐng)把它們寫出第五單元認(rèn)識(shí)人民幣第一課時(shí)一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1.人民幣的單位有()、()、();其中最大的面值的人民幣就是(),最小的面值的人民幣就是()。2.寫出下面人民幣值。角■r：-7225角1張1元可以換成(元可以換成(I豐.茁％鄭性角與()張1提升］九丫九11")分3.1張2元可以換成()張1元。4.1張5元可以換成(5.1張10元可以換成(6.1張10元可以換成(三、思維拓展)張2元與()張1元。)張1元。)5元。11元=()分7角=()分1元=()分60角=()元23分=()角()分1.把1元錢換成角幣,共有十種換法。試試瞧您能有幾種換法？第二課時(shí)一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1.10分=()角20分=()角5角4分=()分1元=()角3元6角=()角二、能力提升V元6角3元1角買一個(gè)和一個(gè)▼,要多少錢?③比舉貴多少錢？

三、思維拓展1.小亮用16元錢買了一本故事書后還剩6元錢。一本故事書多少元？第三課時(shí)一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1.—二‘二、能力提升明1.拓展8審9角10元1角明1..剩下的比用去的多幾元？買的物品②C?答:還剩下（攵）兀，剩、的比丿用去的多（:）元。付的錢數(shù)一、基礎(chǔ)訓(xùn)練篇第四比較大小I課時(shí)<Ol;應(yīng)槌&備角1角cio分7角「、）7分1元「7角「、）7分1元「J100分50分）"）5元二、能力提升1.2元3元2角如果上面的文具各買一件，小明帶的錢夠嗎？你是怎么想的？三、思維拓展1.有一些10元、20元、50元的人民幣,媽媽需要100元錢,可以怎么拿？您有幾種方法？第六單元100以內(nèi)的退位減法第一課時(shí)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)四、數(shù)海啟航1、想一想,填一填.(1)40+20=()想:()個(gè)十加()個(gè)十就是()個(gè)十.(2)70-30=()想:()個(gè)十減去()個(gè)十就是()個(gè)十.2、瞧誰算得快。4+5=6+4=10-9=50+30=80-40=40+50=60+40=100-90=90-70=60+20=

40+50=60+40=100-90=90-70=60+20=五、乘風(fēng)揚(yáng)帆.總霽我已經(jīng)瞧了30頁，還有70頁沒有瞧.:1、這本書有多少頁？=||()這本書有70頁,我還有30頁沒有瞧.:2、已經(jīng)瞧了多少頁？□「〕□=□()2、已經(jīng)瞧了多少頁？□「〕□=□()在()里填上合適的數(shù).()+()=90()-()=30()+40<80第二課時(shí)兩位數(shù)加一位數(shù)(不進(jìn)位)、整十?dāng)?shù)二、數(shù)海啟航1、瞧圖寫算式111YV1、瞧圖寫算式111YV2、填一填(1)65+20=()先算2、填一填(1)65+20=()先算60+()=(),再算()+5=()(2)34+5=()先算4+()=(),再算30+()=()二、乘風(fēng)揚(yáng)帆1、填一填。(1、填一填。(1)同學(xué)們做紙花，已經(jīng)做好了35朵，還要再做20朵，一共要做多少朵？(2)一(3)班男生有20人，女生有25人.這包本子有50本，一人一本夠不？三、思維沖浪同學(xué)們排成一隊(duì)去體檢，小紅發(fā)現(xiàn)她前面有25人，后面有20人，請(qǐng)您算一算，這支隊(duì)伍一共有多少人？第三課時(shí)兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法一、數(shù)海啟航1、擺一擺，算一算23+9+7+4+8+5+8+6+32、我會(huì)比23+9+7+4+8+5+8+6+35+6=7+3=4+9=8+8=8+4=45+6=37+3=54+9=88+8=68+4=二、乘風(fēng)揚(yáng)帆

()同學(xué)們從圖書角借走2=8本書，現(xiàn)在還有()同學(xué)們從圖書角借走2=8本書，現(xiàn)在還有60本書.圖書角原來有多少本書？□CO□()三、思維沖浪小紅做一道減法題，錯(cuò)把減數(shù)50寫成了30,結(jié)果得46.那么正確的差應(yīng)該就是多少？第四課時(shí)兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）與整十?dāng)?shù)數(shù)海啟航89-7=65-4=67-5=83-2=98-6=89-70=65-40=67-5083-20=98-60=數(shù)海啟航89-7=65-4=67-5=83-2=98-6=89-70=65-40=67-5083-20=98-60=二、乘風(fēng)揚(yáng)帆()1、小明買一個(gè)足球,付給售貨員45元,找回3元.這個(gè)足球多少元？()=2、還剩下多少個(gè)桃子？_我買了37個(gè)桃子，送給鄰居20個(gè).

nr3、nr3、我們班共有45人，音樂室只有30把椅子，還缺多少把椅子？1=()4、停車場(chǎng)原來有46輛車?又開來4輛，現(xiàn)在停車場(chǎng)有多少輛車？=()三、思維沖浪圖書室里有一些男生與25個(gè)女生，出去3個(gè)男生與9個(gè)女生后,剩下的男生與女生一樣多,圖書室里原有多少個(gè)男生？第五課時(shí)兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法一、數(shù)海啟航1、想一想，填一填2、瞧誰算得又對(duì)又快43—7=先算\1冉算C86——8=先算再算2、瞧誰算得又對(duì)又快43—7=先算\1冉算C86——8=先算再算48-8=50-7=48-8=50-7=89-7=46-20=4+46=61-40=91-8=35+7=92-6-40=78-40-9=83-5+7=55-30+40=92-6-40=78-40-9=83-5+7=55-30+40=二、乘風(fēng)揚(yáng)帆(1)在U里填上〉＜或=67-46047-20［」4263-4(〕61

2533-87072-736-836-773-2035-834-722-921-965-8⑵28元40元買一套衣服付60元錢,夠不？還差多少錢?2533-87072-736-836-773-2035-834-722-921-965-8⑵28元40元買一套衣服付60元錢,夠不？還差多少錢?三、思維沖浪當(dāng)兒子15歲時(shí),爸爸多少歲？?jī)鹤?兒子:我今年7歲爸爸:我今年35歲.第六課時(shí)小括號(hào)一、數(shù)海啟航1、算一算，比一比20+6+9=20+(6+9)=52+(35-5)=220+6+9=20+(6+9)=52+(35-5)=2、比大小32-7-3=32-(7+3)=45-(17-9)=54-5-4=54-(5+4)=53-(7+23)=60+18-9=60+(18-9)=20+(75-9)=30-4〔_丿30-521-722-845-9(30-4〔_丿30-521-722-845-9()44-825-824-845-7：[_]44-863-40〔)31-8二、乘風(fēng)揚(yáng)帆1、水果店今天進(jìn)了93千克西瓜,上午賣出40千克,下午賣出50千克,現(xiàn)在還剩多少千克？=□（千克）2、購(gòu)物臺(tái)燈:40元鬧鐘：10元電話機(jī):30元

(1)買這三樣物品一共要付多少錢（元）□onoo（元）(2)買鬧鐘與電話機(jī)，付了50元錢，應(yīng)該找回多少錢?三、三、35元35元30元第七課時(shí)用數(shù)學(xué)第七課時(shí)用數(shù)學(xué)(一)數(shù)海啟航1、瞧圖列式計(jì)算.3兀3元31、瞧圖列式計(jì)算.3兀3元3元?元?人2、擺一個(gè)六邊形要用6根小棒，擺5個(gè)要用多少根小棒?3元3元(2)小明買5個(gè)漢堡包要付多少錢?三、思維沖浪水果店進(jìn)了大筐、小筐的蘋果各3筐,您知道共有多少千克不?

20千克10千克第八課時(shí)用數(shù)學(xué)（二）一、數(shù)海啟航圈一圈,填一填26個(gè)燈泡,5個(gè)裝一盒，可以裝滿幾盒?二、乘風(fēng)揚(yáng)帆1、小明的學(xué)具盒里有10個(gè)小正方體,她可以擺出幾個(gè)右邊的圖形?2、老師帶了902、老師帶了90元錢買羽毛球拍，她最多能買幾幅?応剩錢?20元三、思維沖浪李伯伯家共收獲了80千克蘋果李伯伯家共收獲了80千克蘋果，正好裝滿4筐，您知道大筐、小筐各用了幾個(gè)不?30千克10千克第七單元找規(guī)律第一課時(shí)找規(guī)律

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1.擺一擺,填一填。43434343▼▲△▽橫線上該畫什么呢？▼▲△▽橫線上該畫什么呢？二、思維拓展1.第二課時(shí)找規(guī)律1.第二課時(shí)找規(guī)律一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1.畫一畫

(1)(2)(3)④⑤It!t!T~~T(1)(2)(3)④⑤OOOOOOOOO-o?oo??ooo>>>三、思維拓展2.543214321532154OOOOOOOOO-o?oo??ooo>>>三、思維拓展2.543214321532154()二、能力提升①1、4、7、10（)、16、19②2、5、4、5、6、5、（）、5、（)③7、8、10、13、17、（)、28第三課時(shí)找規(guī)律一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1.畫一畫。

（2）口口000口口000□口3.二、能力提升二、能力提升1.按規(guī)律填數(shù)①3①3、5、7、9、（）、13、（）、②）、17、15、13、③2③2、4、6、（)、10、()、④35、30、25、（）、15、（）、⑤3、13、23、33、（）、53、（）、四、思維拓展1.您能在每朵花中寫上一個(gè)數(shù),使這些花也按一定的規(guī)律排列不？找規(guī)律找規(guī)律一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1.圈一圈。(△O)iiiii)二、能力提升

①3579()13()()()②353025()15()()()③()171513()()()()④1471013()()()()()⑤20、18、16、14、(）、()8、()、()。三、思維拓展①1、2、35、8、(）、(）、()、()、()、()②3、4、7、11、(）、()、()、()③1471013□□1.數(shù)字找規(guī)律。后面的數(shù)比前面的數(shù)（）,相鄰的兩個(gè)數(shù)都相差（）?！趵锾睿ǎ?、（）。01030100,后面的數(shù)比前面的數(shù)（).每一對(duì)相鄰兩數(shù)的差總比前一對(duì)相鄰兩數(shù)的差多（01030100,后面的數(shù)比前面的數(shù)（).每一對(duì)相鄰兩數(shù)的差總比前一對(duì)相鄰兩數(shù)的差多（）?！趵锾睿ǎ？倧?fù)習(xí)第1課時(shí)100以內(nèi)的數(shù)1、瞧圖寫數(shù)。寫作:2、填一填。（1）按順序填空。寫作:寫作:讀作:ETb212355

寫作:2、填一填。（1）按順序填空。寫作:寫作:讀作:ETb2123553個(gè)十與6個(gè)一合起來就是();8個(gè)一與5個(gè)十合起來就是()。一個(gè)三位數(shù),從右邊起,第一位就是()位,第二位就是()位,第三位就是()位。個(gè)位上就是6,十位上就是5,這個(gè)數(shù)就是();個(gè)位與十位都就是8,這個(gè)數(shù)就是()。與39相鄰的兩個(gè)數(shù)就是()與(),49與51中間的數(shù)就是()。6)最大的兩位數(shù)就是(),最小的兩位數(shù)就是(6)最大的兩位數(shù)就是(),最小的兩位數(shù)就是()。V—廣＜VV在合適的答案下面畫“V”。蝴霖的貝數(shù)出V—廣＜VV在合適的答案下面畫“V”。蝴霖的貝數(shù)出(1)可能采集了多少26只3626只36只76只(2)晴蜓可能采集了多少只？3、把下面水果中的數(shù)按從小到大的順序排列。4、1、瞧誰算得快。30+9=87—7=93—60=88—80=42—2=30+9=87—7=93—60=88—80=42—2=7+20=46—8=90—9=32+9=47+4=7+20=46—8=90—9=32+9=47+4=2、找朋友。(連一連)3、4、43—825—103+17+540—5—30在：廠〕里填上“+”或“OO在....里填上38—6〔〕4125203=226=14165=21156=98+1713—8142738—20—39+35—93、4、43—825—103+17+540—5—30在：廠〕里填上“+”或“OO在....里填上38—6〔〕4125203=226=14165=21156=98+1713—8142738—20—39+35—98=2510=3037“〉”“v”或“=”71—60〔]2096—60[]3+3235+30〔]3+624)85比4)85比40大多少？5)9比75小多少？7、解決問題。還剩下多少人?第3課時(shí)元、角、分1、填一填。3元2角=(1元5角=(2)角)角14角=()元(1、填一填。3元2角=(1元5角=(2)角)角14角=()元(20