教師師德標(biāo)兵主要事跡4篇

第教師師德標(biāo)兵主要事跡4篇

教師師德標(biāo)兵主要事跡4篇

教師師德標(biāo)兵主要事跡一

付--，女，--縣----鎮(zhèn)幼兒園保教主任，--年9月，帶著對(duì)愛的深刻體會(huì)，以優(yōu)異的成績(jī)考入----鎮(zhèn)幼兒園，在幼教崗位上的6年，本著有熱愛幼教事業(yè)的誠心，踏實(shí)做好本職工作。愛崗敬業(yè)、開拓進(jìn)取、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、努力學(xué)習(xí)提高自己的政治思想覺悟、文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。作為一名幼兒園教師，時(shí)刻保持自己的先進(jìn)性，嚴(yán)以律己，具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，積極履行教師職責(zé)，有明確的社會(huì)責(zé)任感和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神。

以童真之心走進(jìn)孩子

高爾基說：教育兒童的事業(yè)是要求對(duì)兒童有偉大愛撫的事業(yè)。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。面對(duì)一群活潑好動(dòng)、天真爛漫的孩子，要想成為他們的良師益友，受到他們的尊重與愛戴，僅僅靠豐富淵博的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，她仔細(xì)琢磨研究各年齡段孩子的心理和生理特點(diǎn)，努力把自己全部的愛心、耐心、細(xì)心傾注到每一個(gè)孩子身上。例如：哪個(gè)孩子哭鬧不愿來園，我就耐心地給他講故事、唱兒歌、陪他們玩玩具逗他們開心，穩(wěn)定他們的情緒；哪個(gè)孩子不高興，我就蹲下來，和他平等交談，了解他心中的秘密，直至消除他的疑惑、煩惱，小班孩子小，還沒有養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，經(jīng)常拉尿褲子，那個(gè)時(shí)候做為年輕老師還沒有做媽媽的她，仍然能夠不厭其煩地給孩子們洗干凈。

以堅(jiān)韌之心走進(jìn)工作

在教師工作中，她深知要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷的提高。她經(jīng)常利用工作之余，多方收集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解教育新動(dòng)向。任教以來，她持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)，大量閱讀了教育書籍和課程理論書籍，使自己的教育觀念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在自身學(xué)習(xí)上，也不甘落后，積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)，并順利過關(guān)。

同時(shí)積極幫扶新教師，堅(jiān)持貫徹落實(shí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童發(fā)展指南綱要》精神和要求，使教師的專業(yè)素質(zhì)得到明顯提高。

在行政工作中，她一直對(duì)自己說的一句話是：在其位，謀其職，每一項(xiàng)工作，她都會(huì)認(rèn)真對(duì)待，加班加點(diǎn)把工作做到最好，雖然離家不遠(yuǎn)，但經(jīng)常為了把工作做的細(xì)致，有新意，周末也會(huì)自己留在幼兒園加班。在這幾年的工作里，她組織過里園里大大小小的活動(dòng)，家長(zhǎng)開放日活動(dòng)、端午節(jié)活動(dòng)、六一活動(dòng)、今夜不回家等，得到家長(zhǎng)和社會(huì)人士的稱贊和肯定。

以奉獻(xiàn)之心走向未來

沒有華麗的詞藻、精美的言辭，六年來，她只是用自己的愛心和實(shí)際行動(dòng)默默無聞的為幼兒的成長(zhǎng)鋪就一條陽光之路，和孩子們一起繪制美好的童年圖畫！工作雖然辛苦，也有辛酸，但同時(shí)也讓她體驗(yàn)到了豐收的喜悅。

未來的路還很長(zhǎng)，她會(huì)用她的行動(dòng)充實(shí)她的教師生涯，裝點(diǎn)她的人生，不求轟轟烈烈的成就，不求驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，只愿用她的雙手，把一縷縷春風(fēng)和她滿腔的愛播撒給每一個(gè)孩子。

教師師德標(biāo)兵主要事跡二

姓名：代--

學(xué)校：

--鎮(zhèn)中心幼兒園

簡(jiǎn)介：

代--，女，1988年7月17日出生。自--年大學(xué)畢業(yè)后，一直在幼兒教師崗位上奉獻(xiàn)著自己的青春熱血。

在工作中，我勤勤懇懇，不遲到早退，用耐心、愛心、細(xì)心對(duì)待每一位孩子。遇到不懂的問題，我會(huì)虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。本人積極參與教科院組織的學(xué)前教育教師技能比武、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)；撰寫的論文及教案多次在區(qū)教育局獲獎(jiǎng)；曾榮獲校師德標(biāo)兵稱號(hào)；榮獲-----學(xué)年度鄉(xiāng)村星教師榮譽(yù)稱號(hào)；

作為一名幼兒教師，我堅(jiān)持以德治身，愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入幼兒教育，在工作中嚴(yán)格要求自己，從德中體會(huì)著獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的榮耀和自豪！

小小的身體，大大的溫暖

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間，今年已是我踏上幼兒教師崗位的第十四個(gè)年頭了。十幾年來，我從一名剛走出大學(xué)校園、涉世未深的應(yīng)屆畢業(yè)生，成長(zhǎng)為了一名擁有多年一線工作經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師。這一路走來，有歡笑，有淚水，有迷茫，有憧憬我收獲了太多，但唯一未曾變過的，是那一張張稚嫩可愛的臉龐，他們帶給我的那一份份溫暖與小小的感動(dòng)！

十幾年的一線教學(xué)工作，要說不辛苦，是不可能的。但每當(dāng)夜深人靜時(shí)，回想起和孩子們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，嘴角總會(huì)不自覺地上揚(yáng)。原來，幼師這個(gè)職業(yè)帶給我更多的，是一種幸福感。

在多年的一線教學(xué)工作中，我努力以身作則。爭(zhēng)取在生活、行為習(xí)慣等方面都力爭(zhēng)做到最好。孩子們處在幼兒時(shí)期，分辨力差，他們樂意模仿，教師的一舉一動(dòng)對(duì)他們都有著深深的影響。因?yàn)閻塾變海瑹釔劢逃聵I(yè)，所以我進(jìn)取努力，不斷進(jìn)取，努力提高自身本事及業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范的要求，堅(jiān)持做到一切為了孩子。

平日工作中，我努力做到尊重和愛護(hù)每一位幼兒。重視對(duì)每個(gè)孩子的全面素質(zhì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，與每一個(gè)幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心、呵護(hù)、尊重每一個(gè)幼兒。愛每一個(gè)幼兒，讓幼兒感受到幼兒園的溫暖，感受到教師給予的溫暖。另外，我會(huì)用心發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲，把握時(shí)機(jī)做幼兒的引導(dǎo)者，關(guān)注幼兒在游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)。教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒喜歡模仿，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來一生的影響。所以，我會(huì)要求自己要時(shí)時(shí)刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的，自己要首先做到！

在我看來，想要做一名合格的幼兒教師，不在于有多高的水平，多高的能力，而在于是否用心對(duì)待每一個(gè)孩子。因?yàn)樗麄兠恳粋€(gè)人，都是祖國(guó)的花骨朵，是世界上獨(dú)一無二的存在。在以后的日子里，我會(huì)投入更多的真心和愛，去呵護(hù)這些天真可愛的孩子們，讓他們?cè)诔錆M愛的集體中健康快樂地生活、成長(zhǎng)！

教師師德標(biāo)兵主要事跡三

--，中共黨員，本科學(xué)歷，中小學(xué)高級(jí)教師。1997年參加工作，現(xiàn)任--區(qū)--幼兒園園長(zhǎng)。任教24年來，她積極進(jìn)行教學(xué)改革，勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐，曾多次在全國(guó)、省、市、區(qū)講課比賽中獲一等獎(jiǎng)，是區(qū)、市教研核心骨干力量。先后獲得--省特級(jí)教師、--省模范教師、--省名師、--市勞模等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)

她深知：園長(zhǎng)是一個(gè)幼兒園的靈魂。為了帶好這個(gè)隊(duì)伍，她非常注重自我的反思與學(xué)習(xí)，堅(jiān)持以職業(yè)道德教育為核心，政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并重的原則，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話，黨的十九大精神，十九屆歷次全會(huì)精神，學(xué)習(xí)《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師職業(yè)行為準(zhǔn)則》，并在全體教職員工中開展三優(yōu)評(píng)比（優(yōu)良的師德、優(yōu)美的教態(tài)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)），她還帶著老師們一起參觀紅色基地，重溫紅色記憶，以此培養(yǎng)教職員工對(duì)幼教事業(yè)的執(zhí)著、對(duì)孩子的熱愛和對(duì)工作的熱情。

狠抓內(nèi)涵建設(shè)，提升保教質(zhì)量

在務(wù)實(shí)與靈活兼俱、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一的大思想下，她狠抓園本內(nèi)涵建設(shè)，大力提升辦園質(zhì)量。她倡導(dǎo)教師悉心鉆研教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)，她鼓勵(lì)教師人人有潛力，個(gè)個(gè)能成功，充分運(yùn)用表彰、鞭策、激勵(lì)等機(jī)制推動(dòng)教師成長(zhǎng)，引導(dǎo)年輕教師向著成熟教師的目標(biāo)奮進(jìn)。周園長(zhǎng)和老師們一起制定了青年教師梯級(jí)培養(yǎng)計(jì)劃和《教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃》，通過開展演講比賽、撰寫學(xué)習(xí)心得、優(yōu)秀教案評(píng)比、課例觀摩等活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。如路嫄、袁志利老師在工作室青年教師說課比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。--老師在工作室交流研討中作觀摩課《貪吃的哈羅德》受到一致好評(píng)。雖然給青年教師培訓(xùn)、指導(dǎo)課犧牲了她許許多多的休息時(shí)間，但看著一個(gè)個(gè)青年教師茁壯成長(zhǎng)起來，周園長(zhǎng)總是總是會(huì)說：我快樂、我驕傲、我自豪！

積極發(fā)揮黨員先鋒模范作用

--年為高標(biāo)準(zhǔn)迎省督導(dǎo)評(píng)估檢查，她帶領(lǐng)支部黨員發(fā)揮模范帶頭作用，發(fā)揚(yáng)不怕吃苦、樂于奉獻(xiàn)的精神，暑假全園加班，新建專室9個(gè)，極大地豐富了幼兒的學(xué)習(xí)生活，使幼兒園環(huán)境有了很大提升。

--年春節(jié)期間黨員志愿者社區(qū)卡口幫扶活動(dòng)中，她積極響應(yīng)，第一時(shí)間報(bào)名并連夜安排部署，1月23日早8：30準(zhǔn)時(shí)報(bào)到，黨員積極抗疫在全園起到了模范引領(lǐng)作用。

--年暑期創(chuàng)城工作中，積極開展志愿者幫扶和小手拉大手、文明齊步走活動(dòng)，受到社區(qū)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

引導(dǎo)幼兒從小學(xué)黨史、聽黨話、感黨情、頌黨恩、跟黨走，厚植愛黨愛國(guó)愛社會(huì)主義情懷。

她，身為平凡的師者，一個(gè)童年的守望者，盡心盡責(zé)、全力以赴！在工作中，收獲著自己的為師之道、治學(xué)之道，收獲著快樂，收獲著成長(zhǎng)，收獲著幸福！

教師師德標(biāo)兵主要事跡四

誰愛孩子，孩子就會(huì)愛誰，只有愛可以教育孩子。

因?yàn)閻酆⒆?，所以，她默默耕耘在幼教工作的第一線，至今無悔。她就是我們最溫暖的教師王--。自--年8月參加工作，迄今已在幼兒園這個(gè)領(lǐng)域里辛勤耕耘了9個(gè)春秋。多年以來，他一直積極思考如何做好幼兒教育工作。希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀教師，希望能夠通過一個(gè)心弦，去撥動(dòng)那一個(gè)個(gè)更加美妙的心弦，精心培育他們成長(zhǎng)為全面發(fā)展的有用人才。

作為一名幼兒教師，她始終堅(jiān)持黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策，在思想上嚴(yán)格要求自己，在工作中愛崗敬業(yè)、為人師表，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真履行教書育人職責(zé)，團(tuán)結(jié)助人。在這些年的工作中，她始終兢兢業(yè)業(yè)地工作，始終把教學(xué)工作放在首位，積極研究、探討教學(xué)理論和教學(xué)方法，注重提高教育質(zhì)量。教學(xué)中，不論教哪門學(xué)科，都能認(rèn)真地閱讀教科書，分析教材，規(guī)范地備課并準(zhǔn)備教具；能以幼兒為中心，尊重理解幼兒，能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展規(guī)律不斷改進(jìn)教學(xué)方法，還充分發(fā)揮教師自身的充分作用，裝著影響孩子終生發(fā)展的大目標(biāo)，走進(jìn)孩子的世界去觀察了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，發(fā)展水平，并利用日常生活中豐富的教育資源和契機(jī)，尋找、選擇與孩子發(fā)展的最佳結(jié)合點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處滲透教育。

教育家陶行知老先生曾說過：教育是心心相印的活動(dòng)，惟獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能到達(dá)心的深處。在教學(xué)過程中，她認(rèn)為應(yīng)層層深入，帶有啟發(fā)性的提問，師生之間應(yīng)以某種很自然的方式溝通，完整地演示了孩子從不會(huì)到會(huì)的過程，然而在教學(xué)過程中我們應(yīng)怎樣的保證