2020-2021學(xué)年安徽省六安市金安區(qū)部編版六年級(jí)上冊(cè)期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試卷

…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○……○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page1212頁(yè)，總=sectionpages1313頁(yè)第=page1313頁(yè)，總=sectionpages1313頁(yè)絕密·啟用前2020-2021學(xué)年安徽省六安市金安區(qū)部編版六年級(jí)上冊(cè)期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試卷題號(hào)一二三四五六七總分得分注意事項(xiàng)：1．答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2．請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上評(píng)卷人得分一、書(shū)寫(xiě)1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

shòuxuēlínglìtáozuìpáoxiàoqínjiàn

xuānnàozhǎndīngjiétiěbiéchūxīncái

評(píng)卷人得分二、信息匹配2.用“＼”劃掉加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。

憎惡（zēngzèng）正月（zhēngzhèng）磅礴（pángbàng）戛然而止（jiágá）

花蕾（lěilèi）追悼（diàodào）氣氛（fēnfèn）恬靜（tiánshì）評(píng)卷人得分三、填空題3.先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的詞語(yǔ)填入句中的括號(hào)內(nèi)。

______李戴______倒海______凜凜______吞棗

每次讀課外書(shū)時(shí)，我都是走馬觀花、______地看一遍，和同學(xué)談起某一人物，只能______地亂說(shuō)一氣。4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1．比喻顏色多時(shí)，我們經(jīng)常用“五彩繽紛”一詞。其中“五彩”指的是___________。寫(xiě)三個(gè)與戲曲相關(guān)的詞語(yǔ)______、_______、_______。

2．《七律·長(zhǎng)征》中概括全詩(shī)的詩(shī)句是________，__________。同樣是描寫(xiě)月色，孟浩然的《宿建德江》用“野曠天低樹(shù)，江清月近人”表達(dá)他的羈旅之思；而辛棄疾在《西江月·夜行黃沙道中》用“_______，聽(tīng)取蛙聲一片”來(lái)表現(xiàn)他的喜悅之情。杜牧在《江南春》中這樣描寫(xiě)江南的美景“____________，____________”。諸葛亮用“鞠躬盡瘁，__________”來(lái)表達(dá)他的愛(ài)國(guó)之情。

3．《窮人》是_________（人名）的作品，他是俄國(guó)著名的作家，代表作有《_________》等。5.按課文內(nèi)容填空：

（1）忽然，海面上刮起了大風(fēng)，__________。被月光照得__________，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……

（2）那些小丘的線(xiàn)條是那么_________，就像只用_________，不用_________那樣，到處____________，輕輕流入云際。

（3）深藍(lán)的天空中掛著一輪________，下面是海邊的沙地，都種著_________的碧綠的西瓜。

（4）伯牙鼓琴，鍾子期聽(tīng)之。方鼓琴而_________，鍾子期曰：“_________，_________。”評(píng)卷人得分四、選擇題6.選詞填空，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

①五位壯士

在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。

②三座大殿

在七米多高的白石臺(tái)基上。

③在一橫一豎的交點(diǎn)的南面，場(chǎng)中

著一根電動(dòng)旗桿。

A．挺立

屹立

矗立

B．挺立

矗立

屹立

C．屹立

矗立

挺立

D．屹立

挺立

矗立7.“以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。”（《伯牙鼓琴》）這句話(huà)中“足”的意思是（）

A．腿腳

B．充足

C．值得

D．足夠8.下列課文中屬于小說(shuō)的是（）

A．《草原》

B．《在柏林》

C．《開(kāi)國(guó)大典》

D．《宇宙生命之謎》評(píng)卷人得分五、語(yǔ)言表達(dá)9.句子加工廠(chǎng)。

1．半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖晃。（縮句）

_____________________________

2．我是親友之間交往的禮品，我是婚禮上的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。（照樣子，寫(xiě)一個(gè)排比句。）

_____________________________

3．照例子，寫(xiě)一段關(guān)于人物語(yǔ)言的文字，不要出現(xiàn)“說(shuō)”字。

例：媽媽俯下身子盯著我的眼睛，一臉焦急：“你的眼睛怎么腫了？”

_____________________________

4．拉車(chē)的說(shuō)：“我家離這兒不遠(yuǎn)，這就可以支持著回去了。”（改為轉(zhuǎn)述句）

_____________________________

5．這是一間很小的牢房。（改為夸張句）

_____________________________評(píng)卷人得分六、現(xiàn)代文閱讀閱讀非連續(xù)性文本,完成后面的題目。

某校圖書(shū)館學(xué)生閱覽室共有10萬(wàn)冊(cè)圖書(shū),最近學(xué)校對(duì)圖書(shū)損壞情況做了調(diào)查,并做了如下統(tǒng)計(jì)。

圖書(shū)情況

完好無(wú)損

損壞較輕

損壞較重

嚴(yán)重?fù)p壞

圖書(shū)數(shù)目(冊(cè))

20000

25000

40000

15000

10.從此表中,我知道了,這是關(guān)于_________的調(diào)查。

11.我發(fā)現(xiàn)損壞較重和嚴(yán)重?fù)p壞的一共有____冊(cè),占了全部圖書(shū)的____。

12.從此表中,我得出了一個(gè)結(jié)論______,看來(lái)要對(duì)同學(xué)們________。閱讀片段，回答問(wèn)題。我們小時(shí)候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。只要有一個(gè)人做了一件新鮮玩意兒，大家看了有趣，很快就能風(fēng)靡全班，以至全校。有一段時(shí)期，我們?nèi)陨狭硕分窆?jié)人。把毛筆竹竿鋸成寸把長(zhǎng)一截，這就是竹節(jié)人的腦袋連同身軀了，在上面鉆一對(duì)小眼，供裝手臂用。再鋸成八截短的，分別做雙手雙足，用一根扎鞋底線(xiàn)把它們串在一起，就成了。鋸的時(shí)候，要小心，弄不好一個(gè)個(gè)崩裂，前功盡棄。那一段日子里，媽媽怪我老把毛筆弄丟了，而校門(mén)口賣(mài)毛筆的老頭兒則生意特別好。13.本文選自_____________________。

14.聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。

風(fēng)靡：________________________________________

前功盡棄：________________________________________

15.用“”畫(huà)出文中是怎樣做竹節(jié)人的。

16.作者小時(shí)候拿_______________來(lái)做竹節(jié)人。

17.你會(huì)做什么玩具？寫(xiě)一寫(xiě)它的做法。

_________________________________________________________課外閱讀。抬起頭來(lái)做人①那一年，那個(gè)小男孩，不過(guò)八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認(rèn)真地對(duì)媽媽說(shuō)：“學(xué)校要籌款，每個(gè)學(xué)生都要叫人捐錢(qián)?！雹趯?duì)小孩子來(lái)說(shuō)，直接想到的“人”，就是自己的家長(zhǎng)。③小男孩的媽媽取出5塊錢(qián)，交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說(shuō)什么，卻沒(méi)開(kāi)口。媽媽注意到了，問(wèn)他：“怎么啦?”④小男孩低著頭說(shuō)：“昨天，同學(xué)們把籌款卡交給老師時(shí)，捐的都是100塊、50塊?！雹菪∧泻⒕妥x的是當(dāng)?shù)刂摹百F族學(xué)?！?，校門(mén)外，每天都有小轎車(chē)等候放學(xué)的學(xué)生。小男孩的班級(jí)是排在全年級(jí)最前面的。班上的同學(xué)，不是家里捐獻(xiàn)較多，就是成績(jī)較好。當(dāng)然，小男孩不屬于前者。⑥那一天，小男孩說(shuō)，不是想和同學(xué)比多，也不是自卑。他一向都認(rèn)真對(duì)待老師交代的功課，這一次，也想把自己的“功課”做好。況且，學(xué)校還舉行班級(jí)籌款比賽，他的班已領(lǐng)先了，他不想拖累整班。⑦媽媽把小男孩的頭托起來(lái)說(shuō)：“不要低頭，要知道，你同學(xué)的家庭背景，非富則貴。我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢(qián)，其實(shí)比他們的500塊錢(qián)還要多。你是學(xué)生，只要以自己的品學(xué)，盡力為校爭(zhēng)光，就是對(duì)學(xué)校最好的貢獻(xiàn)了?！雹嗟诙欤∧泻⑻痤^，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績(jī)時(shí)，小男孩還是抬起頭來(lái)。自此以后，小男孩在達(dá)官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來(lái)做人。⑨媽媽說(shuō)的那—番話(huà)，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面臨由金錢(qián)來(lái)估量人的“成績(jī)”的無(wú)言教育。非常幸運(yùn)，就在這第一次，他學(xué)習(xí)到“捐”的意義，以及別人所不能“捐”到的、自己獨(dú)一無(wú)二的價(jià)值。18.小男孩能進(jìn)入貴族學(xué)校，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A．小男孩家捐了很多錢(qián)

B．小男孩的學(xué)習(xí)成績(jī)好

C．小男孩家很有錢(qián)

19.可以替代“非富即貴”一詞中“非……則……”的是下面關(guān)聯(lián)詞中的（）

A．如果…就…

B．不僅…而且…

C．不是…而是…

D．不是…就是…

20.“他一向都認(rèn)真對(duì)待老師交代的功課，這一次，也想把自己的‘功課’做好?！边@句話(huà)中兩個(gè)“功課”分別指什么？

第一個(gè)：_________第二個(gè)：__________

21.小男孩的媽媽為什么說(shuō)“我們所捐的5塊錢(qián)，其實(shí)比他們的500塊錢(qián)還要多”呢？

______________________________

22.讀了這篇文章，你有什么感想？

_____________________________評(píng)卷人得分七、書(shū)面表達(dá)23.習(xí)作園地

生活就像萬(wàn)花筒，那是因?yàn)橛胁挥?jì)其數(shù)的人在“演出”，然大都已成過(guò)眼云煙，但必定會(huì)留下一些印象深刻的面孔，有可能是身邊朝夕相處的人，也有可能是匆匆過(guò)客。他（她）或給予你幫助、啟示……，或讓你感動(dòng)、尊敬……請(qǐng)選擇其中印象最深的一個(gè)人寫(xiě)下來(lái)，題目自擬。

要求：1．用具體事例（一件或幾件）表現(xiàn)人物特點(diǎn)，注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

2．不能出現(xiàn)真實(shí)人名、校名。500字左右。

參考答案1.瘦削伶俐陶醉咆哮琴鍵

喧鬧斬釘截鐵別出心裁

【解析】

本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“削、伶俐、醉、截、裁”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2.zèngzhèngbànggá

lèidiàofènshì

【解析】

本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記能力。解答此題，需要注意日常積累，特別是多音字和形近字的讀音。

憎惡，拼音是zēngwù，意思是憎恨，厭惡。

正月，拼音是zhēngyuè，意思是農(nóng)歷一年的第一個(gè)月。正陽(yáng)之月。

戛然而止，讀音為jiáránérzhǐ，戛：象聲詞。形容聲音因?yàn)楸淮驍喽蝗唤K止。

花蕾，讀音huālěi，意思是花芽發(fā)育到的接近于開(kāi)花時(shí)的狀態(tài)。

追悼，拼音zhuīdào，對(duì)死者的追念哀思。

氣氛，讀音qìfēn，意思是特定環(huán)境中給人強(qiáng)烈感覺(jué)的景象或情調(diào)。

恬靜，讀音tiánjìng，意思是指恬淡、安靜，形容為人閑適，安靜。3.

張

冠

排

山

威

風(fēng)

囫

圇

囫圇吞棗

張冠李戴

【解析】

本題考查補(bǔ)寫(xiě)成語(yǔ)及運(yùn)用，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶。運(yùn)用：學(xué)生要明確詞語(yǔ)的意思，在具體語(yǔ)境中體會(huì)詞語(yǔ)，使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔。

張冠李戴，意思是把姓張的人的帽子戴到姓李的人的頭上；把這一方涉及的過(guò)程安插給那一方，比喻認(rèn)錯(cuò)了對(duì)象，弄錯(cuò)了事實(shí)。

排山倒海，把高山推開(kāi)，把大海翻倒過(guò)來(lái)。形容聲勢(shì)巨大，不可阻擋。

威風(fēng)凜凜，威嚴(yán)可畏、有氣勢(shì)的樣子。

囫圇吞棗，把棗子整個(gè)吞下去。比喻讀書(shū)等不經(jīng)消化理解，籠統(tǒng)接受。4.

黃、青、赤、白、黑

亮相

壓軸

花架子

紅軍不怕遠(yuǎn)征難

萬(wàn)水千山只等閑

稻花香里說(shuō)豐年

千里鶯啼綠映紅

水村山郭酒旗風(fēng)

死而后已

列夫·托爾斯泰

復(fù)活

【解析】

1．本題主要考查的是學(xué)生對(duì)于成語(yǔ)釋義以及詞語(yǔ)的積累和掌握，需要學(xué)生平時(shí)多加積累課內(nèi)外成語(yǔ)。本題中“五彩繽紛”中的“五彩”即指顏色中的“黃青赤白黑”。

跟戲曲有關(guān)的詞語(yǔ)：粉墨登場(chǎng)、唱念坐打、長(zhǎng)袖盈風(fēng)、梨園世家、唱腔圓潤(rùn)等。粉墨登場(chǎng)：原指演員化妝上臺(tái)演戲。比喻壞人經(jīng)過(guò)一番打扮，登上政治舞臺(tái)。

2．本題考查了詩(shī)歌默寫(xiě)，要注意在體會(huì)詩(shī)歌的含義的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)背誦，增加知識(shí)積累，并能正確書(shū)寫(xiě)。要熟練掌握所要背誦的詩(shī)句，注意疏通文意，理解課文，抓首字，加強(qiáng)背誦。

出自毛澤東的《七律?長(zhǎng)征》。首聯(lián)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山贊美了紅軍不怕困勇敢頑強(qiáng)的革命精神，這是全篇的中心思想，也是全詩(shī)的藝術(shù)基調(diào)，最能概括全詩(shī)內(nèi)容。

“聽(tīng)取蛙聲一片”出自南宋辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》

全詩(shī)：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。

宋代的杜牧《江南春》

全詩(shī)：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。

“鞠躬盡瘁”出自諸葛亮的《后出師表》。

原句：鞠躬盡瘁，死而后已，意思為指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。多用來(lái)形容人的偉大。

3．本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。

《窮人》是俄國(guó)作家列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰所創(chuàng)作的一部的短篇小說(shuō)，集中描寫(xiě)了在一個(gè)浪涌風(fēng)吼的夜晚，漁夫妻子桑娜在等候親人歸來(lái)時(shí)，出于善良和同情收留了鄰居的兩個(gè)孤兒，待漁夫歸來(lái)，正和她的想法一致，作品精細(xì)地剖析了漁夫妻子桑娜的心理矛盾發(fā)展過(guò)程，表現(xiàn)出漁人夫婦寧可自己吃苦，克服困難，也要幫助鄰居的高尚品質(zhì)。

列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰，19世紀(jì)中期俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家、政治思想家、哲學(xué)家，代表作有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》等。5.

掀起了巨浪

雪亮的浪花

柔美

綠色渲染

墨線(xiàn)勾勒的中國(guó)畫(huà)

翠色欲流

金黃的圓月

一望無(wú)際

志在太山

善哉乎鼓琴

巍巍乎若太山

【解析】

本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。

（1）本句出自課文《月光曲》。

原文：皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。

（2）本句出自老舍先生的《草原》。

原文：這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿(mǎn)心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線(xiàn)條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線(xiàn)勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。

（3）本句出自魯迅先生的《少年閏土》。

原文：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。

（4）本句出自《伯牙絕弦》。

原文：伯牙鼓琴，鍾子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴！湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。6.C

【解析】

選詞填空中的備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過(guò)分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

屹立：指人的面貌，精神像山峰一樣高聳挺立。常比喻堅(jiān)定不可動(dòng)搖。

矗立：指高的物體，一般形容建筑物。

挺立：同直立，直直的站，多指人，形容形象高大。7.C

【解析】

本題考查字詞含義，學(xué)生平時(shí)要注意積累。

“以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者?！币馑际钦J(rèn)為世界上沒(méi)有值得再讓他彈琴的人了。故“足”的意思是值得。選C。8.B

【解析】

本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容、體裁的掌握情況，要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記。

A項(xiàng)，《草原》是現(xiàn)代作家、詩(shī)人老舍創(chuàng)作的一篇散文。

B項(xiàng)，《在柏林》是美國(guó)作家?jiàn)W萊爾寫(xiě)的一部微型小說(shuō)。反映了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人民帶來(lái)的傷害以及作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡和渴望和平的愿望。

C項(xiàng)，《開(kāi)國(guó)大典》是原新華社副社長(zhǎng)李普創(chuàng)作的一篇記敘文。這篇文章記敘了開(kāi)國(guó)大典的盛況。

D項(xiàng)，《宇宙生命之謎》本文是一篇科普文,介紹了科學(xué)家探索地球之外是否有生命存在的艱難歷程。9.

巨石搖晃。

那片片荷葉,像撐開(kāi)的一張張綠傘,有的輕浮于湖面,有的亭立在碧波之上,似層層綠浪,如片片翠玉。

爸爸瞪大眼睛，伸出的手顫抖的指著我：“花瓶是你打碎的？”

拉車(chē)的說(shuō)，他家離這兒不遠(yuǎn)，這就可以支持著回去。

這是一間巴掌大的牢房。

【解析】

本題考查了縮句、改寫(xiě)句子、仿寫(xiě)句子。改寫(xiě)句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问健＞涫降母淖兓蛞蟮钠渌问降母淖?。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果。改寫(xiě)句子，多種多樣，做此題時(shí)一定要掌握方法，保持句子的意思不變。

1．本題考查學(xué)生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可?？s句要將句子縮到最短，保留其原始的主謂賓結(jié)構(gòu)即可。

主干：巨石搖晃。

2．仿寫(xiě)句子，一般要根據(jù)例句，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫(xiě)。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。首先應(yīng)注意運(yùn)用了排比的修辭，再注意句子結(jié)構(gòu)。

我是傳遞友誼的信使，我是自由飛翔的精靈，我是天空的使者。

3．本題考查句子仿寫(xiě)能力。仿寫(xiě)句子時(shí)，要發(fā)現(xiàn)所給句子的特點(diǎn)，比如句式、修辭手法、詞語(yǔ)類(lèi)型等，本題給出提示“寫(xiě)人物說(shuō)話(huà)時(shí)，可以不用‘說(shuō)’來(lái)表達(dá)”，參照例句，可以看出句子通過(guò)動(dòng)作、表情等描寫(xiě)自然地引出了人物要說(shuō)的話(huà)，仿寫(xiě)時(shí)也要用這種方式表現(xiàn)人物語(yǔ)言。

4．本題考查直接引述句改為間接轉(zhuǎn)述句的能力。引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：①A標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變：引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號(hào)和引號(hào)要改為逗號(hào)。B人稱(chēng)的變化：a引述句改轉(zhuǎn)述句時(shí)，說(shuō)話(huà)人即第一人稱(chēng)“我”要改為第三人稱(chēng)“他”或“她”；b當(dāng)引述內(nèi)容涉及第二人稱(chēng)，在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為第一人稱(chēng)。應(yīng)注意，冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變。②陳述轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)述句，要將冒號(hào)和雙引號(hào)去除，主觀人物的主語(yǔ)由第一人稱(chēng)變?yōu)榈谌朔Q(chēng)。

“我”改為他。

5．本題考查夸張的修辭手法。夸張是了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴(kuò)大或縮小的修辭手法。本題為縮小夸張，學(xué)生作答時(shí)也要以客觀現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，螞蟻本身就很小，可是這個(gè)地方連螞蟻都放不下，用夸張的手法寫(xiě)出了牢房的小。10.圖書(shū)損壞情況

11.

55000

55%

12.

圖書(shū)損壞情況嚴(yán)重

進(jìn)行愛(ài)護(hù)圖書(shū)的教育

【解析】13.《竹節(jié)人》

14.

形容事物很風(fēng)行，像風(fēng)吹倒草木一樣。

指以前的功勞努力全部丟失白費(fèi)。

15.用毛筆竹竿鋸成寸把長(zhǎng)一截，這就是竹節(jié)人的腦袋連同身軀了，在上面鉆一對(duì)小眼，供裝手臂用再鋸成八截短的，分別做雙手雙足，用一根扎鞋底線(xiàn)把它們串在一起，就成了。

16.毛筆

17.怎么做直升飛機(jī)？泡沫球用鋁箔紙包好，邊沿可以用雙面膠粘貼一下。雪糕棒中間鉆個(gè)小孔。小孔疊在一起，十字形，用乳膠固定。插入螺絲釘，插到機(jī)身上。尾巴：剪一段大吸管插入泡沫球。剪一段雪糕棒插入尾部。牙簽剪成兩段。插到泡沫球上。根據(jù)插好牙簽的距離，剪兩段小吸管。吸管上剪個(gè)口子，插入直升機(jī)的腳。直升機(jī)就做好了。剪一些窗戶(hù)裝飾直升飛機(jī)。

【