人教版高中物理必修一質(zhì)點(diǎn) 參考系課件

第1節(jié)質(zhì)點(diǎn)參考系第一章運(yùn)動的描述

新高考教學(xué)設(shè)計(jì)

第1節(jié)質(zhì)點(diǎn)參考系第一章運(yùn)動的描述1第一章運(yùn)動的描述

第1節(jié)質(zhì)點(diǎn)參考系

機(jī)械運(yùn)動力學(xué)物體的空間位置隨時(shí)間的變化，是自然界中最簡單、最基本的運(yùn)動形態(tài)，叫作機(jī)械運(yùn)動。在物理學(xué)中，研究物體做機(jī)械運(yùn)動規(guī)律的分支叫作力學(xué)。不了解運(yùn)動，就不了解自然?！獊喞锸慷嗟拢▓D左）我不知道世上的人對我怎樣評價(jià)。我卻這樣認(rèn)為：我好像是在海濱上玩耍的孩子，時(shí)而拾到幾塊瑩潔的石子，時(shí)而拾到幾片美麗的貝殼并為之歡欣。那浩瀚的真理的海洋仍展現(xiàn)在面前?！ｎD（圖右）第一章運(yùn)動的描述2第一章運(yùn)動的描述

第1節(jié)質(zhì)點(diǎn)參考系

情景導(dǎo)入問題生活中隨處可見運(yùn)動的物體，例如玩耍的孩童、行駛的汽車、翱翔的雄鷹......對于這些運(yùn)動的物體，我們?nèi)绾螠?zhǔn)確地描述他們的運(yùn)動呢？？第一章運(yùn)動的描述31.1質(zhì)點(diǎn)(1)自然界中許多物體的運(yùn)動都是很復(fù)雜的,要想準(zhǔn)確地描述物體的運(yùn)動,并不是一件容易的事,原因是任何物體都有一定的大小和形狀,物體各部分的運(yùn)動情況一般說來并不一樣。(2)用來代替物體的有質(zhì)量的點(diǎn)叫作質(zhì)點(diǎn)。(3)在研究物體的運(yùn)動時(shí),若物體的大小和形狀對研究問題的結(jié)果沒有影響或影響很小(可忽略不計(jì))時(shí),可將物體視為質(zhì)點(diǎn),也就是說,能否將一個(gè)物體看作質(zhì)點(diǎn)是由問題的性質(zhì)決定的。一、物體和質(zhì)點(diǎn)第一章運(yùn)動的描述

第1節(jié)質(zhì)點(diǎn)參考系

注意：在高中物理課中，我們主要研究那些能夠簡化為質(zhì)點(diǎn)的物體的運(yùn)動，所以常常不區(qū)分“物體”和“質(zhì)點(diǎn)”兩個(gè)詞。新課教學(xué)1.1質(zhì)點(diǎn)一、物體和質(zhì)點(diǎn)第一章運(yùn)動的描述4一、物體和質(zhì)點(diǎn)第一章運(yùn)動的描述

第1節(jié)質(zhì)點(diǎn)參考系

答案：物體能否看作質(zhì)點(diǎn),不在于它本身的大小,而是由所研究的問題的性質(zhì)決定的,要具體情況具體分析。不是體積小的物體就可以看作質(zhì)點(diǎn),也不是體積大的物體就不能看作質(zhì)點(diǎn),關(guān)鍵是看物體的形狀和大小在所研究的問題中是不是可以忽略不計(jì)。新課教學(xué)思考：體積很小的物體一定可以看作質(zhì)點(diǎn)嗎?體積很大的物體一定不可以看作質(zhì)點(diǎn)嗎?一、物體和質(zhì)點(diǎn)第一章運(yùn)動的描述5第一章運(yùn)動的描述

第1節(jié)質(zhì)點(diǎn)參考系

質(zhì)點(diǎn)的特點(diǎn)(1)質(zhì)點(diǎn)不同于幾何“點(diǎn)”。質(zhì)點(diǎn)是用來代替物體的有質(zhì)量的點(diǎn),其特點(diǎn)是具有質(zhì)量,沒有大小、體積、形狀,它與幾何“點(diǎn)”有本質(zhì)的區(qū)別。(2)質(zhì)點(diǎn)是一種“物理模型”。①物理模型是在物理研究中,突出問題的主要因素,忽略次要因素而建立的理想化模型,是物理學(xué)經(jīng)常采用的一種科學(xué)研究方法,質(zhì)點(diǎn)就是典型的物理模型之一。②物理模型作為一種理想模型,是為了研究問題方便而對實(shí)際問題的科學(xué)的抽象,實(shí)際中并不存在。新課教學(xué)第一章運(yùn)動的描述6第一章運(yùn)動的描述

第1節(jié)質(zhì)點(diǎn)參考系

1.2物體能否看成質(zhì)點(diǎn)的判斷(1)在研究物體的運(yùn)動時(shí),當(dāng)物體的形狀和大小對于所研究的問題可以忽略不計(jì)時(shí),物體就可以看成質(zhì)點(diǎn)。(2)以下幾種情況,物體通?？梢钥醋髻|(zhì)點(diǎn)：①物體的大小、形狀可以忽略;②物體的轉(zhuǎn)動不起主要作用;③研究平動物體的運(yùn)動情況;④題目中有特殊說明的物體。新課教學(xué)第一章運(yùn)動的描述7【例1】

以下情景中,加著重號的人物或物體可看成質(zhì)點(diǎn)的是(

)A.研究一列火車通過長江大橋所需的時(shí)間B.乒乓球比賽中,運(yùn)動員發(fā)出的旋轉(zhuǎn)球C.研究航天員翟志剛在太空出艙揮動國旗的動作D.用GPS確定打擊海盜的“武漢”艦在大海中的位置第一章運(yùn)動的描述

第1節(jié)質(zhì)點(diǎn)參考系

典例講解【答案】D【解析】把物體看作質(zhì)點(diǎn)的條件：物體的大小和形狀對研究的問題沒有影響,或者對研究問題的影響可以忽略不計(jì)。研究火車通過長江大橋的時(shí)間時(shí)不能把火車看成質(zhì)點(diǎn);要接住“旋轉(zhuǎn)球”,必須研究乒乓球的運(yùn)動狀態(tài),此時(shí)不能把乒乓球看成質(zhì)點(diǎn);研究航天員翟志剛在太空出艙揮動國旗的動作時(shí),不能把翟志剛看成質(zhì)點(diǎn);用GPS確定“武漢”艦在大海中的位置時(shí),可以把“武漢”艦看成質(zhì)點(diǎn)。故應(yīng)選D。新課教學(xué)【例1】以下情景中,加著重號的人物或物體可看成質(zhì)點(diǎn)的是(8【例2】

在某屆冬奧會中,中國代表團(tuán)共有66名運(yùn)動員參加了4個(gè)大項(xiàng)、49個(gè)小項(xiàng)的比賽,共獲得3枚金牌、4枚銀牌和2枚銅牌的好成績。下列關(guān)于冬奧會比賽項(xiàng)目中的研究對象可視為質(zhì)點(diǎn)的是()A.研究參加跳臺滑雪運(yùn)動員的空中飛行姿態(tài)B.研究參加男子1500m速滑的運(yùn)動員行進(jìn)過程中的速度C.冰壺比賽中研究運(yùn)動員拋出冰壺后的旋轉(zhuǎn)方向D.研究男子空中技巧比賽中的運(yùn)動員【答案】B【解析】解析:研究參加跳臺滑雪運(yùn)動員的空中飛行姿態(tài)時(shí),其自身的大小不可忽略,選項(xiàng)A錯(cuò)誤;研究1500m速滑的運(yùn)動員行進(jìn)過程中的速度時(shí),運(yùn)動員可以看作質(zhì)點(diǎn),選項(xiàng)B正確;研究拋出的冰壺的旋轉(zhuǎn)方向時(shí),冰壺也不能看作質(zhì)點(diǎn),選項(xiàng)C錯(cuò)誤;研究空中技巧比賽的運(yùn)動員時(shí),需要觀察其動作的差異,此時(shí)不能視為質(zhì)點(diǎn),選項(xiàng)D錯(cuò)誤。第一章運(yùn)動的描述

第1節(jié)質(zhì)點(diǎn)參考系

新課教學(xué)【例2】在某屆冬奧會中,中國代表團(tuán)共有66名運(yùn)動員參加了49第一章運(yùn)動的描述

第1節(jié)質(zhì)點(diǎn)參考系

二、參考系新課教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境【情境1】有這樣的詞句,“滿眼風(fēng)波多閃爍,看山恰似走來迎。仔細(xì)看山山不動,是船行。”其中“看山恰似走來迎”和“是船行”所選的參考系分別是什么?簡答：船中乘客觀看其他物體的運(yùn)動情況時(shí),是以自己所乘的船為參考系的,故能出現(xiàn)“看山恰似走來迎”的景象,“是船行”是以相對山不動的河岸或地面等為參考系的。第一章運(yùn)動的描述10第一章運(yùn)動的描述

第1節(jié)質(zhì)點(diǎn)參考系

二、參考系新課教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境【情境2】如圖所示,下雨天,地面觀察者看到雨滴豎直下落時(shí),坐在勻速行駛的車廂里的乘客看到的雨滴是怎樣下落的?簡答：選擇不同的參考系來觀察同一物體的運(yùn)動,得到的結(jié)論不同。因?yàn)檐噹鄬Φ孛嫦蚯斑\(yùn)動,所以車廂中的乘客看到的雨滴是傾斜落向后方的。【情境2】如圖所示,下雨天,地面觀察者看到雨滴豎直下落時(shí),坐在勻速行駛的車廂里的乘客看到的雨滴是怎樣下落的?第一章運(yùn)動的描述112.1參考系在描述A物體的運(yùn)動時(shí),首先要選定B物體做參考,然后觀察A物體相對B物體的位置是否隨時(shí)間變化以及怎么變化。這種用來做參考的物體稱為參考系。參考系的選擇是任意的,選擇不同的參考系來觀察同一物體的運(yùn)動,其結(jié)果往往是不同的,這說明物體的運(yùn)動具有相對性。2.2參考系的“四性”標(biāo)準(zhǔn)性:不管物體是運(yùn)動還是靜止,一旦被選為參考系,物體就被看作是靜止的。任意性:參考系的選取是任意的,以使物體運(yùn)動的描述盡可能簡單為原則,如不特別說明一般以地面為參考系。差異性:同一物體的運(yùn)動,相對于不同的參考系一般是不同的。同一性:比較多個(gè)物體的運(yùn)動或同一個(gè)物體在不同階段的運(yùn)動時(shí),必須選擇同一參考系。第一章運(yùn)動的描述

第1節(jié)質(zhì)點(diǎn)參考系

新課教學(xué)2.1參考系第一章運(yùn)動的描述12【例3】

(多選)甲、乙、丙三人各乘一架直升機(jī),甲看到樓房勻速上升,乙看到甲勻速上升,丙看到乙勻速下降,甲看到丙勻速上升。那么,甲、乙和丙相對于地面的運(yùn)動情況可能是()A.甲、乙勻速下降,且v甲<v乙,丙停留在空中B.甲、乙勻速下降,且v甲<v乙,丙勻速上升C.甲、乙勻速下降,且v甲<v乙,丙勻速下降,且v丙<v甲D.甲、乙勻速下降,且v甲>v乙,丙勻速下降,且v丙>v甲典例講解【答案】ABC【解析】樓房相對地面靜止,甲看到樓房上升,可以判斷甲勻速下降;乙看到甲勻速上升,可以判斷乙勻速下降,且速度大于甲的速度;丙看到乙勻速下降,甲看到丙勻速上升,可以判斷丙可能勻速下降,且速度小于甲的速度,也可能勻速上升,還有可能靜止在空中,綜上可以判斷A、B、C正確。第一章運(yùn)動的描述

第1節(jié)質(zhì)點(diǎn)參考系

新課教學(xué)【例3】(多選)甲、乙、丙三人各乘一架直升機(jī),甲看到樓房勻13【例4】

兩輛汽車在平直公路上運(yùn)動,甲車內(nèi)一人看見乙車沒有運(yùn)動,而乙車內(nèi)一人看見路旁的樹木向西移動。如果以地面為參考系,上述觀察說明()A.甲車不動,乙車向東運(yùn)動B.乙車不動,甲車向東運(yùn)動C.甲車向西運(yùn)動,乙車向東運(yùn)動D.甲、乙兩車以相同的速度向東運(yùn)動典例講解【答案】D【解析】甲車、乙車運(yùn)動的描述都應(yīng)當(dāng)選取同一參考系即地面,分析甲、乙相對地面的運(yùn)動情況。甲看見乙車沒動,是以自身為參考系,說明甲、乙運(yùn)動狀態(tài)相同;乙看見路旁樹木向西運(yùn)動,也是以自身為參考系。若以樹木為參考系,則乙向東運(yùn)動,甲與乙的運(yùn)動情況相同,也應(yīng)向東運(yùn)動,因此選項(xiàng)D正確。第一章運(yùn)動的描述

第1節(jié)質(zhì)點(diǎn)參考系

新課教學(xué)【例4】兩輛汽車在平直公路上運(yùn)動,甲車內(nèi)一人看見乙車沒有運(yùn)141.下列運(yùn)動的物體,能當(dāng)成質(zhì)點(diǎn)處理的是()A.研究地球四季的變化時(shí),自轉(zhuǎn)中的地球B.研究前進(jìn)中汽車車輪的轉(zhuǎn)動時(shí),前進(jìn)中的汽車C.裁判員在打分過程中,冰面上旋轉(zhuǎn)的花樣滑冰運(yùn)動員D.研究火車從北京到上海的行駛時(shí)間時(shí),做勻速直線運(yùn)動的火車2．下列說法正確的是()A．參考系必須是固定不動的物體B．參考系可以是變速運(yùn)動的物體C．地球很大，又因有自轉(zhuǎn)，研究地球公轉(zhuǎn)時(shí)，地球不可視為質(zhì)點(diǎn)D．研究跳水運(yùn)動員轉(zhuǎn)體動作時(shí)，運(yùn)動員可視為質(zhì)點(diǎn)第一章運(yùn)動的描述

第1節(jié)質(zhì)點(diǎn)參考系

隨堂小練答案1.下列運(yùn)動的物體,能當(dāng)成質(zhì)點(diǎn)處理的是()第一章153．關(guān)于質(zhì)點(diǎn)，下列說法正確的是()A．只有體積很小的物體，才能被看成質(zhì)點(diǎn)B．質(zhì)點(diǎn)是用一個(gè)點(diǎn)來代表整個(gè)物體，不包括物體的質(zhì)量C．在研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)時(shí)，可以把地球看做質(zhì)點(diǎn)D．在研究地球自轉(zhuǎn)時(shí)，可以把地球看做質(zhì)點(diǎn)4.中國是掌握空中加油技術(shù)的少數(shù)國家之一。我國自行研制的第三代戰(zhàn)斗機(jī)“殲-10”在空中加油的情景如圖所示。以下列的哪個(gè)物體為參考系時(shí)加油機(jī)是運(yùn)動的()A.“殲-10”戰(zhàn)斗機(jī)B.地面上的房屋C.加油機(jī)中的飛行員D.“殲-10”戰(zhàn)斗機(jī)里的飛行員第一章運(yùn)動的描述

第1節(jié)質(zhì)點(diǎn)參考系

隨堂小練答案3．關(guān)于質(zhì)點(diǎn)，下列說法正確的是()第一章運(yùn)動的描述165.第13屆全國運(yùn)動會于2017年8月5日～21日在天津舉行．運(yùn)動會包括射箭、體操、田徑、擊劍等39個(gè)比賽項(xiàng)目．下列關(guān)于運(yùn)動項(xiàng)目的描述正確的是()A．研究馬拉松運(yùn)動員跑步的過程，評判比賽成績時(shí)，可將運(yùn)動員視為質(zhì)點(diǎn)B．在雙人同步跳水運(yùn)動中，以其中一名運(yùn)動員為參考系，另一名運(yùn)動員是相對靜止的C．在評判擊劍運(yùn)動員的比賽成績時(shí)，運(yùn)動員可視為質(zhì)點(diǎn)D．研究體操運(yùn)動員的體操動作時(shí)，可將其視為質(zhì)點(diǎn)6.觀察圖1中的煙和小旗，關(guān)于甲、乙兩車相對于房子的運(yùn)動情況，下列說法正確（）A．甲、乙兩車一定向左運(yùn)動B．甲、乙兩車一定向右運(yùn)動C．甲車可能靜止，乙車向右運(yùn)動D．甲車可能靜止，乙車向左運(yùn)動[第一章運(yùn)動的描述

第1節(jié)質(zhì)點(diǎn)參考系

隨堂小練答案5.第13屆全國運(yùn)動會于2017年8月5日～21日在天津17第一章運(yùn)動的描述

第1節(jié)質(zhì)點(diǎn)參考系

【答案】1.D2.B3.C4.B5.AB6.D要點(diǎn)總結(jié)1．建立質(zhì)點(diǎn)模型的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)(1)明確題目中要研究的問題是什么．質(zhì)點(diǎn)是對實(shí)際物體科學(xué)地抽象，是研究物體運(yùn)動時(shí)對實(shí)際物體進(jìn)行的近似，質(zhì)點(diǎn)實(shí)際上并不存在．(2)物體的大小和形狀對所研究的問題能忽略不計(jì)時(shí)，可將物體視為質(zhì)點(diǎn)，并非依據(jù)物體自身大小來判斷．。第一章運(yùn)動的描述18第一章運(yùn)動的描述

第1節(jié)質(zhì)點(diǎn)參考系

要點(diǎn)總結(jié)2．參考系的選取(1)參考系可以是運(yùn)動的物體，也可以是靜止的物體，但被選為參考系的物體，我們假定它是靜止的．(2)比較兩物體的運(yùn)動情況時(shí)，必須選同一參考系．(3)選參考系的原則是觀測運(yùn)動方便和描述運(yùn)動盡可能簡單．

第一章運(yùn)動的描述19感謝您的聆聽第一章運(yùn)動的描述

第1節(jié)質(zhì)點(diǎn)參考系

感謝您的聆聽第一章運(yùn)動的描述20第1節(jié)質(zhì)點(diǎn)參考系第一章運(yùn)動的描述

新高考教學(xué)設(shè)計(jì)

第1節(jié)質(zhì)點(diǎn)參考系第一章運(yùn)動的描述21第一章運(yùn)動的描述

第1節(jié)質(zhì)點(diǎn)參考系

機(jī)械運(yùn)動力學(xué)物體的空間位置隨時(shí)間的變化，是自然界中最簡單、最基本的運(yùn)動形態(tài)，叫作機(jī)械運(yùn)動。在物理學(xué)中，研究物體做機(jī)械運(yùn)動規(guī)律的分支叫作力學(xué)。不了解運(yùn)動，就不了解自然?！獊喞锸慷嗟拢▓D左）我不知道世上的人對我怎樣評價(jià)。我卻這樣認(rèn)為：我好像是在海濱上玩耍的孩子，時(shí)而拾到幾塊瑩潔的石子，時(shí)而拾到幾片美麗的貝殼并為之歡欣。那浩瀚的真理的海洋仍展現(xiàn)在面前?！ｎD（圖右）第一章運(yùn)動的描述22第一章運(yùn)動的描述

第1節(jié)質(zhì)點(diǎn)參考系

情景導(dǎo)入問題生活中隨處可見運(yùn)動的物體，例如玩耍的孩童、行駛的汽車、翱翔的雄鷹......對于這些運(yùn)動的物體，我們?nèi)绾螠?zhǔn)確地描述他們的運(yùn)動呢？？第一章運(yùn)動的描述231.1質(zhì)點(diǎn)(1)自然界中許多物體的運(yùn)動都是很復(fù)雜的,要想準(zhǔn)確地描述物體的運(yùn)動,并不是一件容易的事,原因是任何物體都有一定的大小和形狀,物體各部分的運(yùn)動情況一般說來并不一樣。(2)用來代替物體的有質(zhì)量的點(diǎn)叫作質(zhì)點(diǎn)。(3)在研究物體的運(yùn)動時(shí),若物體的大小和形狀對研究問題的結(jié)果沒有影響或影響很小(可忽略不計(jì))時(shí),可將物體視為質(zhì)點(diǎn),也就是說,能否將一個(gè)物體看作質(zhì)點(diǎn)是由問題的性質(zhì)決定的。一、物體和質(zhì)點(diǎn)第一章運(yùn)動的描述

第1節(jié)質(zhì)點(diǎn)參考系

注意：在高中物理課中，我們主要研究那些能夠簡化為質(zhì)點(diǎn)的物體的運(yùn)動，所以常常不區(qū)分“物體”和“質(zhì)點(diǎn)”兩個(gè)詞。新課教學(xué)1.1質(zhì)點(diǎn)一、物體和質(zhì)點(diǎn)第一章運(yùn)動的描述24一、物體和質(zhì)點(diǎn)第一章運(yùn)動的描述

第1節(jié)質(zhì)點(diǎn)參考系

答案：物體能否看作質(zhì)點(diǎn),不在于它本身的大小,而是由所研究的問題的性質(zhì)決定的,要具體情況具體分析。不是體積小的物體就可以看作質(zhì)點(diǎn),也不是體積大的物體就不能看作質(zhì)點(diǎn),關(guān)鍵是看物體的形狀和大小在所研究的問題中是不是可以忽略不計(jì)。新課教學(xué)思考：體積很小的物體一定可以看作質(zhì)點(diǎn)嗎?體積很大的物體一定不可以看作質(zhì)點(diǎn)嗎?一、物體和質(zhì)點(diǎn)第一章運(yùn)動的描述25第一章運(yùn)動的描述

第1節(jié)質(zhì)點(diǎn)參考系

質(zhì)點(diǎn)的特點(diǎn)(1)質(zhì)點(diǎn)不同于幾何“點(diǎn)”。質(zhì)點(diǎn)是用來代替物體的有質(zhì)量的點(diǎn),其特點(diǎn)是具有質(zhì)量,沒有大小、體積、形狀,它與幾何“點(diǎn)”有本質(zhì)的區(qū)別。(2)質(zhì)點(diǎn)是一種“物理模型”。①物理模型是在物理研究中,突出問題的主要因素,忽略次要因素而建立的理想化模型,是物理學(xué)經(jīng)常采用的一種科學(xué)研究方法,質(zhì)點(diǎn)就是典型的物理模型之一。②物理模型作為一種理想模型,是為了研究問題方便而對實(shí)際問題的科學(xué)的抽象,實(shí)際中并不存在。新課教學(xué)第一章運(yùn)動的描述26第一章運(yùn)動的描述

第1節(jié)質(zhì)點(diǎn)參考系

1.2物體能否看成質(zhì)點(diǎn)的判斷(1)在研究物體的運(yùn)動時(shí),當(dāng)物體的形狀和大小對于所研究的問題可以忽略不計(jì)時(shí),物體就可以看成質(zhì)點(diǎn)。(2)以下幾種情況,物體通常可以看作質(zhì)點(diǎn)：①物體的大小、形狀可以忽略;②物體的轉(zhuǎn)動不起主要作用;③研究平動物體的運(yùn)動情況;④題目中有特殊說明的物體。新課教學(xué)第一章運(yùn)動的描述27【例1】

以下情景中,加著重號的人物或物體可看成質(zhì)點(diǎn)的是(

)A.研究一列火車通過長江大橋所需的時(shí)間B.乒乓球比賽中,運(yùn)動員發(fā)出的旋轉(zhuǎn)球C.研究航天員翟志剛在太空出艙揮動國旗的動作D.用GPS確定打擊海盜的“武漢”艦在大海中的位置第一章運(yùn)動的描述

第1節(jié)質(zhì)點(diǎn)參考系

典例講解【答案】D【解析】把物體看作質(zhì)點(diǎn)的條件：物體的大小和形狀對研究的問題沒有影響,或者對研究問題的影響可以忽略不計(jì)。研究火車通過長江大橋的時(shí)間時(shí)不能把火車看成質(zhì)點(diǎn);要接住“旋轉(zhuǎn)球”,必須研究乒乓球的運(yùn)動狀態(tài),此時(shí)不能把乒乓球看成質(zhì)點(diǎn);研究航天員翟志剛在太空出艙揮動國旗的動作時(shí),不能把翟志剛看成質(zhì)點(diǎn);用GPS確定“武漢”艦在大海中的位置時(shí),可以把“武漢”艦看成質(zhì)點(diǎn)。故應(yīng)選D。新課教學(xué)【例1】以下情景中,加著重號的人物或物體可看成質(zhì)點(diǎn)的是(28【例2】

在某屆冬奧會中,中國代表團(tuán)共有66名運(yùn)動員參加了4個(gè)大項(xiàng)、49個(gè)小項(xiàng)的比賽,共獲得3枚金牌、4枚銀牌和2枚銅牌的好成績。下列關(guān)于冬奧會比賽項(xiàng)目中的研究對象可視為質(zhì)點(diǎn)的是()A.研究參加跳臺滑雪運(yùn)動員的空中飛行姿態(tài)B.研究參加男子1500m速滑的運(yùn)動員行進(jìn)過程中的速度C.冰壺比賽中研究運(yùn)動員拋出冰壺后的旋轉(zhuǎn)方向D.研究男子空中技巧比賽中的運(yùn)動員【答案】B【解析】解析:研究參加跳臺滑雪運(yùn)動員的空中飛行姿態(tài)時(shí),其自身的大小不可忽略,選項(xiàng)A錯(cuò)誤;研究1500m速滑的運(yùn)動員行進(jìn)過程中的速度時(shí),運(yùn)動員可以看作質(zhì)點(diǎn),選項(xiàng)B正確;研究拋出的冰壺的旋轉(zhuǎn)方向時(shí),冰壺也不能看作質(zhì)點(diǎn),選項(xiàng)C錯(cuò)誤;研究空中技巧比賽的運(yùn)動員時(shí),需要觀察其動作的差異,此時(shí)不能視為質(zhì)點(diǎn),選項(xiàng)D錯(cuò)誤。第一章運(yùn)動的描述

第1節(jié)質(zhì)點(diǎn)參考系

新課教學(xué)【例2】在某屆冬奧會中,中國代表團(tuán)共有66名運(yùn)動員參加了429第一章運(yùn)動的描述

第1節(jié)質(zhì)點(diǎn)參考系

二、參考系新課教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境【情境1】有這樣的詞句,“滿眼風(fēng)波多閃爍,看山恰似走來迎。仔細(xì)看山山不動,是船行?！逼渲小翱瓷角∷谱邅碛焙汀笆谴小彼x的參考系分別是什么?簡答：船中乘客觀看其他物體的運(yùn)動情況時(shí),是以自己所乘的船為參考系的,故能出現(xiàn)“看山恰似走來迎”的景象,“是船行”是以相對山不動的河岸或地面等為參考系的。第一章運(yùn)動的描述30第一章運(yùn)動的描述

第1節(jié)質(zhì)點(diǎn)參考系

二、參考系新課教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境【情境2】如圖所示,下雨天,地面觀察者看到雨滴豎直下落時(shí),坐在勻速行駛的車廂里的乘客看到的雨滴是怎樣下落的?簡答：選擇不同的參考系來觀察同一物體的運(yùn)動,得到的結(jié)論不同。因?yàn)檐噹鄬Φ孛嫦蚯斑\(yùn)動,所以車廂中的乘客看到的雨滴是傾斜落向后方的。【情境2】如圖所示,下雨天,地面觀察者看到雨滴豎直下落時(shí),坐在勻速行駛的車廂里的乘客看到的雨滴是怎樣下落的?第一章運(yùn)動的描述312.1參考系在描述A物體的運(yùn)動時(shí),首先要選定B物體做參考,然后觀察A物體相對B物體的位置是否隨時(shí)間變化以及怎么變化。這種用來做參考的物體稱為參考系。參考系的選擇是任意的,選擇不同的參考系來觀察同一物體的運(yùn)動,其結(jié)果往往是不同的,這說明物體的運(yùn)動具有相對性。2.2參考系的“四性”標(biāo)準(zhǔn)性:不管物體是運(yùn)動還是靜止,一旦被選為參考系,物體就被看作是靜止的。任意性:參考系的選取是任意的,以使物體運(yùn)動的描述盡可能簡單為原則,如不特別說明一般以地面為參考系。差異性:同一物體的運(yùn)動,相對于不同的參考系一般是不同的。同一性:比較多個(gè)物體的運(yùn)動或同一個(gè)物體在不同階段的運(yùn)動時(shí),必須選擇同一參考系。第一章運(yùn)動的描述

第1節(jié)質(zhì)點(diǎn)參考系

新課教學(xué)2.1參考系第一章運(yùn)動的描述32【例3】

(多選)甲、乙、丙三人各乘一架直升機(jī),甲看到樓房勻速上升,乙看到甲勻速上升,丙看到乙勻速下降,甲看到丙勻速上升。那么,甲、乙和丙相對于地面的運(yùn)動情況可能是()A.甲、乙勻速下降,且v甲<v乙,丙停留在空中B.甲、乙勻速下降,且v甲<v乙,丙勻速上升C.甲、乙勻速下降,且v甲<v乙,丙勻速下降,且v丙<v甲D.甲、乙勻速下降,且v甲>v乙,丙勻速下降,且v丙>v甲典例講解【答案】ABC【解析】樓房相對地面靜止,甲看到樓房上升,可以判斷甲勻速下降;乙看到甲勻速上升,可以判斷乙勻速下降,且速度大于甲的速度;丙看到乙勻速下降,甲看到丙勻速上升,可以判斷丙可能勻速下降,且速度小于甲的速度,也可能勻速上升,還有可能靜止在空中,綜上可以判斷A、B、C正確。第一章運(yùn)動的描述

第1節(jié)質(zhì)點(diǎn)參考系

新課教學(xué)【例3】(多選)甲、乙、丙三人各乘一架直升機(jī),甲看到樓房勻33【例4】

兩輛汽車在平直公路上運(yùn)動,甲車內(nèi)一人看見乙車沒有運(yùn)動,而乙車內(nèi)一人看見路旁的樹木向西移動。如果以地面為參考系,上述觀察說明()A.甲車不動,乙車向東運(yùn)動B.乙車不動,甲車向東運(yùn)動C.甲車向西運(yùn)動,乙車向東運(yùn)動D.甲、乙兩車以相同的速度向東運(yùn)動典例講解【答案】D【解析】甲車、乙車運(yùn)動的描述都應(yīng)當(dāng)選取同一參考系即地面,分析甲、乙相對地面的運(yùn)動情況。甲看見乙車沒動,是以自身為參考系,說明甲、乙運(yùn)動狀態(tài)相同;乙看見路旁樹木向西運(yùn)動,也是以自身為參考系。若以樹木為參考系,則乙向東運(yùn)動,甲與乙的運(yùn)動情況相同,也應(yīng)向東運(yùn)動,因此選項(xiàng)D正確。第一章運(yùn)動的描述

第1節(jié)質(zhì)點(diǎn)參考系

新課教學(xué)【例4】兩輛汽車在平直公路上運(yùn)動,甲車內(nèi)一人看見乙車沒有運(yùn)341.下列運(yùn)動的物體,能當(dāng)成質(zhì)點(diǎn)處理的是()A.研究地球四季的變化時(shí),自轉(zhuǎn)中的地球B.研究前進(jìn)中汽車車輪的轉(zhuǎn)動時(shí),前進(jìn)中的汽車C.裁判員在打分過程中,冰面上旋轉(zhuǎn)的花樣滑冰運(yùn)動員D.研究火車從北京到上海的行駛時(shí)間時(shí),做勻速直線運(yùn)動的火車2．下列說法正確的是()A．參考系必須是固定不動的物體B．參考系可以是變速運(yùn)動的物體C．地球很大，又因有自轉(zhuǎn)，研究地球公轉(zhuǎn)時(shí)，地球不可視為質(zhì)點(diǎn)D．研究跳水運(yùn)動員轉(zhuǎn)體動作時(shí)，運(yùn)動員可視為質(zhì)點(diǎn)第一章運(yùn)動的描述

第1節(jié)質(zhì)點(diǎn)參考系

隨堂小練答案1.下列運(yùn)動的物體,能當(dāng)成質(zhì)點(diǎn)處理的是()第一章353．關(guān)于質(zhì)點(diǎn)，下列說法正確的是()A．只有體積很小的物體，才能被看成質(zhì)點(diǎn)B．質(zhì)點(diǎn)是用一個(gè)點(diǎn)來代表整個(gè)物體，不包括物體的質(zhì)量C．在研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)時(shí)，可以把地球看做質(zhì)點(diǎn)D．在研究地球自轉(zhuǎn)時(shí)，可以把地球看做質(zhì)點(diǎn)4.中國