小班科學：讓蛋寶寶站起來

小班科學：讓蛋寶寶站起來設計意圖：

幼兒常常接觸各種蛋，如：雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋。初步了解了蛋的結(jié)構(gòu)、種類和養(yǎng)分價值等。隨著活動的深化，他們對蛋布滿了奇怪???，已經(jīng)有幾名幼兒在晨間活動旋轉(zhuǎn)雞蛋時嘗試著讓蛋站立。本次活動，就是從孩子的愛好點動身，以嬉戲的形式貫穿全過程，讓孩子歡樂感知的同時，進行有目的的操作、探究，同時鼓舞幼兒用語言或非語言進行大膽敘述、溝通，以獲得有意義的閱歷。

活動目標：

1、進一步感知雞蛋、鵪鶉蛋，并能正確進行分類。

2、探究蛋站立起來的多種方法，激發(fā)奇怪???心。

3、能大膽操作、勇于創(chuàng)新，在活動中獲得勝利的喜悅。

活動預備：

1、熟的鵪鶉蛋、雞蛋若干。

2、藏雞蛋的深淺籮筐若干，藏雞蛋的材料：毛線、稻草、布條等。

3、母雞、鵪鶉的家各一個和橡皮泥、米、瓶蓋、積木、沙包、毛巾等幫助材料。

活動過程：

一、在嬉戲情景中，進一步感知雞蛋和鵪鶉蛋的特點。

1、與蛋寶寶“捉迷藏”進一步區(qū)分雞蛋、鵪鶉蛋。

（1）今日，我們班來了很多蛋寶寶，它們都躲起來了，要和我們玩捉迷藏嬉戲呢。想一下，它們會藏在哪里呢？（幼兒相互爭論）

我們來一起找一找吧?。ㄓ變翰檎业皩殞殻?/p>

每個小伴侶都找到了蛋寶寶，有的找到一個，有的找到兩個或更多，并敘述找到了什么蛋寶寶。

2、在給蛋寶寶“洗澡”的情景中感知蛋的形狀特征。

蛋寶寶捉迷藏弄臟了，讓我們來幫蛋寶寶洗一洗吧?。úシ畔丛枰魳罚?/p>

剛才幫蛋寶寶洗澡時，覺得它的身體是怎么樣的？（光溜溜圓圓的硬硬的）

二、在寬松的氛圍中，探究使蛋寶寶站起來的多種方法。

1、幼兒嘗試用自己身體的各個部位讓蛋寶寶站起來。

（1）蛋寶寶是圓圓的，滑滑的，它總是會摔倒，你有什么方法關心它能站穩(wěn)不摔跤嗎？我們來試試看。（提示幼兒愛惜蛋寶寶）

誰來告知大家你是怎樣讓蛋寶寶站起來的？（創(chuàng)設機會，鼓舞幼兒用語言或非語言進行大膽敘述、溝通）

小結(jié)。剛才小伴侶想了很多方法讓蛋寶寶站起來了，有的用手一托蛋寶寶就站起來了，有的拇指食指一圈蛋寶寶就站起來了……

2、幼兒嘗試利用各種材料讓蛋寶寶站起來。

（1）老師為你們預備了很多材料伴侶，它們也想來關心蛋寶寶，我們請材料伴侶來關心蛋寶寶站起來，好嗎？

師：蛋寶寶都站起來了嗎？好，別動，我們坐下一起來講講你是怎樣讓蛋寶寶站起來的。

小結(jié)。我們和材料伴侶一起幫蛋寶寶站起來了，有的用積木讓蛋寶寶站起來了，有的用瓶子讓蛋寶寶站得高高的……

三、在開心的嬉戲中鞏固蛋的分類，體驗勝利的喜悅。

看，誰來了？（出示母雞和鵪鶉子圖片）

他們來找自己的寶寶了，看清晰你拿的是誰的蛋寶寶，把它送回自己的家，可以說一句什么話呢？（依據(jù)母