【語文】部編人教版八年級下冊：專項訓(xùn)練3病句標(biāo)點課件

專項訓(xùn)練3病句、標(biāo)點專項訓(xùn)練3病句、標(biāo)點1.下面句子中沒有語病的一項是

(

B)A.經(jīng)過表決、推舉、討論等一系列程序,出席職工代表大會的人選順利產(chǎn)生。B.第十三屆全運會增設(shè)了圍棋、攀巖、龍舟等深受群眾喜愛的體育項目。C.一個人能否成為真正的讀者,關(guān)鍵在于青少年時期養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。D.隨著“天舟一號”的成功發(fā)射,標(biāo)志著我國航天科技已經(jīng)達(dá)到世界領(lǐng)先水平?！窘馕觥緼項語序不當(dāng),“表決、推舉、討論”應(yīng)改為“討論、推舉、表決”。C項兩面對一面。D項句式雜糅,應(yīng)刪除“隨著”。1.下面句子中沒有語病的一項是(B)2.(黃岡中考

)下列句子中沒有語病的一項是

(

C)A.他的臉上是一張晴雨表,喜怒哀樂總是掛在表面上,讓人一眼就可以看明白。B.在昨天的學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會上,李小璐介紹了三條學(xué)習(xí)方法,具有很大的啟發(fā)性。C.汪勇同志的先進(jìn)事跡就是一本活生生的人生教科書,全國政法機(jī)關(guān)要通過廣泛開展向汪勇同志學(xué)習(xí)的活動,形成學(xué)趕英模、爭創(chuàng)一流的濃厚氛圍。D.我們期待“五四的火炬”再次為國家與民族的發(fā)展注入青春的能量,激勵新時代的廣大青年,緊緊圍繞以社會主義核心價值觀為核心,在中華民族的偉大復(fù)興的征程中譜寫新的青春樂章。【解析】A項,搭配不當(dāng),“臉上”不能是“晴雨表”,應(yīng)改為“臉”。B項,成分殘缺,“具有很大的啟發(fā)性”前缺主語。D項,“緊緊圍繞以社會主義核心價值觀為核心”句式雜糅,可改為“緊緊圍繞社會主義核心價值觀”。2.(黃岡中考)下列句子中沒有語病的一項是(C3.(衢州中考

)下面是學(xué)生作文中的句子,沒有語病的一項是

(

D)A.成長的路上,挫折也伴隨著我們快速成長,但只要認(rèn)準(zhǔn)方向努力,就能打出燦爛的明天。B.炎炎夏日,我舉目遠(yuǎn)眺:看到水鳥笨重的身軀掠過水面,羽毛劃過水波發(fā)出的好聽的聲音。C.環(huán)保工人的善是他們在我們吹著空調(diào)的時候,頂著太陽,流著汗,鼻頭上早已掛滿了汗珠。D.你走過來,伸手一把把我從地上拉起來,緊緊地抱著我,拍著我的背說:“別怕,有我在?！薄窘馕觥緼項搭配不當(dāng),“打出”應(yīng)改為“創(chuàng)造”。B項不合邏輯,“好聽的聲音”不能“看到”。C項成分殘缺,應(yīng)在“頂著太陽”前加上“他們”。3.(衢州中考)下面是學(xué)生作文中的句子,沒有語病的一4.(慶陽中考

)下列句子中沒有語病的一項是

(

B)A.我們不能把課堂上的認(rèn)真聽講、合作交流作為衡量一個學(xué)生品德好壞的標(biāo)準(zhǔn)。B.華亭縣關(guān)山蓮花臺風(fēng)景區(qū)成為我省繼崆峒山、麥積山、敦煌鳴沙山風(fēng)景區(qū)后第四個國家級風(fēng)景名勝區(qū)。C.作為信息時代的公民,對撲面而來的海量信息要進(jìn)行批判性思考和鑒別的能力。D.據(jù)新華社報道,緬北地區(qū)發(fā)往軍事沖突,已有至少2萬余緬甸籍邊民涌入中方境內(nèi)臨時避戰(zhàn)。【解析】A項一面對兩面,應(yīng)去掉“壞”。C項成分贅余,應(yīng)去掉“的能力”。D項語意重復(fù),“至少”和“余”重復(fù),兩者可刪其一。4.(慶陽中考)下列句子中沒有語病的一項是(B5.(遼陽中考

)下列對病句的修改不正確的一項是

(

C)A.中考和高考都提出了對字跡工整、書寫清楚的試卷酌情加分。(

修改:在句末加上“的要求”

)B.只有真正做到尊師敬教,就能賦予教師榮譽感和自豪感。(

修改:把“就”改為“才”

)C.習(xí)近平主席主持并出席了“一帶一路”國際合作高峰論壇相關(guān)活動。(

修改:刪去“相關(guān)活動”

)D.學(xué)校抓不抓青少年思想教育工作是關(guān)系到國家建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事。(

修改:在“后繼有人”前加“是否”

)【解析】C項語序不當(dāng),應(yīng)是先“出席”,后“主持”,所以應(yīng)將“主持并出席”改為“出席并主持”。5.(遼陽中考)下列對病句的修改不正確的一項是(6.(廣東中考

)下列對病句的修改不正確的一項是

(

B)A.《人民的名義》這部電視劇生動地刻畫了各類政府官員的典型形象,受到了廣大觀眾的一致好評。(

將“各類政府官員”改為“政府各類官員”

)B.在中國倡導(dǎo)的“一帶一路”的影響下,中亞各國之間的交往日益密切,經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式也出現(xiàn)了新的增長點。(

將“交往”改為“交流”

)C.我國制陶工藝歷史悠久,陶器由以實用為主的器皿演變?yōu)榫哂歇毺貙徝赖乃囆g(shù)品,深受廣大藝術(shù)愛好者青睞。(

在“審美”后加上“價值”

)D.我們尋訪散落在南粵大地上的古老書院,探訪廣東文脈昌盛與書院繁榮之間密不可分的關(guān)系。(

將“探訪”改為“探究”

)【解析】B項搭配不當(dāng),“經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式”不能和“增長點”搭配。6.(廣東中考)下列對病句的修改不正確的一項是(7.下列對病句的修改不正確的一項是

(

A)A.在學(xué)習(xí)過程中,我們要努力改正并隨時發(fā)現(xiàn)自己的缺點。(

將“努力”與“隨時”調(diào)換位置

)B.這件事的具體詳情,我以后再告訴你。(

刪掉“具體”

)C.在日常工作中,黨員干部應(yīng)該充分發(fā)揮先鋒模范傳統(tǒng)。(

“傳統(tǒng)”改為“作用”

)D.經(jīng)過共同努力,使我們出色地完成了任務(wù)。(

刪掉“使”

)【解析】A項“努力改正并隨時發(fā)現(xiàn)”順序不當(dāng),應(yīng)改為“隨時發(fā)現(xiàn)并努力改正”。7.下列對病句的修改不正確的一項是(A)8.(濰坊中考

)下列各句中的標(biāo)點符號,使用不正確的一項是

(

A)A.是天氣比往年熱呢?還是自己的身體虛呢?這么一想,他忽然不那么昏昏沉沉的了,心中仿佛涼了一下。B.“簡,”我們走上月桂小徑,慢慢地朝坍塌的籬笆和七葉樹的方向閑蕩過去,他說,“桑菲爾德在夏天是個可愛的地方,是不是?”C.光有理性而沒有感情,固然不能表達(dá)音樂;有了一般的感情,而不是那種火熱的同時又是高尚、精練的感情,還是要流于庸俗。D.我看見水中浮著很長的海帶(

有些作球形,有些作管狀

)、紅花藻、葉子很纖細(xì)的苔蘚、很像仙人掌的薔薇藻?！窘馕觥緼項,選擇疑問句中,選擇項之間用逗號,問號用在最后一個選擇項之后。應(yīng)將“是天氣比往年熱呢”后的問號改為逗號。

8.(濰坊中考)下列各句中的標(biāo)點符號,使用不正確的一9.下列句子中標(biāo)點符號使用不正確的一項是

(

D)A.李白的“浮云游子意,落日故人情。”(《送友人》

)、“朝如青絲暮成雪”(《將進(jìn)酒》

)都是膾炙人口的名句。B.不知不覺,三年的高中生活轉(zhuǎn)瞬即逝。李萍上了大學(xué),張華當(dāng)了工人,我進(jìn)了部隊:我們都有美好的前途。C.材料是文章的血肉,結(jié)構(gòu)是文章的骨骼。骨骼完整勻稱,人才能身姿挺拔;結(jié)構(gòu)井然有序,文章才能立得起來。D.據(jù)王粲的《英雄記鈔》說,諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學(xué)讀書,“三人務(wù)于精熟,而亮獨觀其大略。”【解析】D項,句號應(yīng)在引號外。9.下列句子中標(biāo)點符號使用不正確的一項是(D)10.下列句子中標(biāo)點符號使用完全正確的一項是

(

C)A.“是現(xiàn)在的學(xué)校好呢?還是原來的學(xué)校好?”老師問一位新轉(zhuǎn)校來的學(xué)生。B.小河對岸三、四里外是淺山,好似細(xì)浪微波,連接著高高的遠(yuǎn)山。C.他潛心貫注,心會神凝,成了“何妨一下樓”的主人。D.“行啊!”媽媽開心地說:“等到放暑假了,我一定會帶你去參觀世博園。”【解析】A項,第一個問號應(yīng)改為逗號。B項,“三、四里外”中的頓號應(yīng)刪去。D項,冒號應(yīng)改為逗號。10.下列句子中標(biāo)點符號使用完全正確的一項是(C)11.在下面句中的橫線處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。青翠的山

、

柔情的水和多彩的文化

,

都是遵義市旅游發(fā)展的天賜優(yōu)勢。十五個縣、區(qū)、市各具特色,地域優(yōu)勢明顯,數(shù)也數(shù)不完:碧波浩蕩的赤水竹海,郁郁蔥蔥

;

巍峨挺拔的桐梓婁山,云霧繚繞;水清酒洌的仁懷茅臺,醬香四溢

……

11.在下面句中的橫線處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。12.(鎮(zhèn)江中考)下面語段中標(biāo)序號的句子都有語病,請加以改正。①書信不僅傳承文化,更傳遞感情,同時也真實地記錄了時代的變遷。②古人寫信,內(nèi)容包羅萬象,把天氣地理、風(fēng)俗人情,都被寫入了書信。③在書信中,人們議論時政、品嘗詩文、訓(xùn)誡子弟、抒情言志乃至談情說愛、討論物價等等。④所以,書信不知不覺于無形之中成了歷史文化的記錄者和傳承者。(1)第①處語序不當(dāng),應(yīng)將傳承文化與傳遞感情互換位置。

(2)第②處結(jié)構(gòu)混亂,應(yīng)將把(或“被”)

刪去。

(3)第③處搭配不當(dāng),應(yīng)把品嘗改為品賞(或“欣賞”“品析”“品味”等)

。

(4)第④處成分贅余,應(yīng)刪去不知不覺(或“于無形之中”)

。

12.(鎮(zhèn)江中考)下面語段中標(biāo)序號的句子都有語病,請13.閱讀下面文字,按要求答題。旖旎的富春江陪伴了東漢高士嚴(yán)子陵一生,美麗的納木錯熏陶了多情詩人倉央嘉措,幽靜的瓦爾登湖給了美國作家梭羅創(chuàng)作靈感,深邃的桃花潭見證了李白與汪倫的友誼,他們都是靜水流深般的人物,又在一汪汪靜水中人格得到凈化,靈魂得到升華。他們的印跡證實【A】靜,是人格的矜持;水,是生命的本源;流,是活力的體現(xiàn);深,是心靈的蘊藉。【B】我追逐靜水流深的人生,或不能至,然心向往之。(1)【A】處應(yīng)填寫的標(biāo)點符號是:冒號。

(2)【B】處畫波浪線的句子有語病,請將正確的句子寫下來。我追求靜水流深的人生,或不能至,然心向往之。13.閱讀下面文字,按要求答題。14.(宿遷中考)下面一段話中有兩處語病,請找出來并寫出修改意見。①隨著全民健身事業(yè)的大力推進(jìn),令越來越多的科技手段應(yīng)用到體育產(chǎn)業(yè)中。②花樣翻新的運動軟件,為健身者量身訂制健身計劃。③這些軟件通過視頻等方式傳承健身技能,為人們健身提供了便利。(1)第

①

句,修改意見:去掉“隨著”或“令”

。

(2)第

③

句,修改意見:把“傳承”改為“傳授”或“教授”

。14.(宿遷中考)下面一段話中有兩處語病,請找出來并pMrUkz16l7zcvbm,mrtdpMrUkz16l7zcvbm,mrt長期發(fā)展進(jìn)程中，中國國畫還受到其他民族和國家繪畫不同程度的影響。其中，受西方油畫的影響要比受印度繪畫的影響更大。但是，中國國畫的民族特色并未因此蕩然無存，而是在交流互鑒中更好保持了自身的生命力和藝術(shù)魅力。再看文學(xué)，魯迅的《狂人日記》，名字來自俄羅斯作家果戈里的同名小說，但內(nèi)容是中國人的靈魂和精神。世界文學(xué)作品中這樣的例子也屢見不鮮，如英國詩人拜倫的《曼弗雷德》，顯然受到德國文學(xué)家歌德《浮士德》影響，但作品中并沒有一點德國精神，而是洋溢著英國精神。文化的民族性又和文化的世界性息息相關(guān)、相輔相成。從文化發(fā)展史來看，它們是一對同生共長的屬性，呈現(xiàn)對立統(tǒng)一的辯證關(guān)系。對此，許多思想家都有過論述。經(jīng)過漫長的歷史發(fā)展，人類社會形成多種多樣的文化。這些文化既是不同民族創(chuàng)造的文化成果，又是人類文明的共同成果。推動不同文化交流互鑒，無疑可以讓各國人民享受到更為豐富多彩的精神生活。

（摘編自吳元邁《文化在多樣性基礎(chǔ)上交流互鑒》）（摘編自吳元邁《文化在多樣性基礎(chǔ)上交流互鑒》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）A．人類文化，自上古時期發(fā)展至今，始終保持著多樣與交融相結(jié)合的態(tài)勢。B．中華文明與東、西方不聽文明的每一次碰撞，都有力推動了中華民族的進(jìn)步。

C．受外來文化影響，中國繪畫從內(nèi)容到形式都發(fā)生變化，但民族特色依然保存。D．文化的民族性和世界性相互排斥又息息相關(guān)，表現(xiàn)為對立統(tǒng)一的辯證關(guān)系。2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）A．作者開篇引述古代先賢關(guān)于文化多樣性的見解，目的在于引出自己的主張。B．選文以人類文化發(fā)展中交流的廣泛性，來論證文化交流互鑒對人類進(jìn)步的意義。C．選文以尊重文化多樣性為前提，逐層深入地論證了有關(guān)文化交流互鑒的觀點。D．魯迅和拜倫的事例，旨在證明文化的交流互鑒只會使本民族的精神更加彰顯。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A．如果世界各民族間文化交流互鑒缺失，人類文化的繁榮是不可能真正實現(xiàn)的。B．文明的交流互鑒，不僅能豐富各國人民的精神生活，也將推動大同社會的到來。C．只有講究方法，民族文化才不會在交流互鑒中失去特色，背離自身發(fā)展的需要。D．只有以開放的心態(tài)推動文化交流互鑒中國文化才能始終保持旺盛的生命力。dpMrUkz16l7zcvbm,mrtdpMrUkz16l716專項訓(xùn)練3病句、標(biāo)點專項訓(xùn)練3病句、標(biāo)點1.下面句子中沒有語病的一項是

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B)A.經(jīng)過表決、推舉、討論等一系列程序,出席職工代表大會的人選順利產(chǎn)生。B.第十三屆全運會增設(shè)了圍棋、攀巖、龍舟等深受群眾喜愛的體育項目。C.一個人能否成為真正的讀者,關(guān)鍵在于青少年時期養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。D.隨著“天舟一號”的成功發(fā)射,標(biāo)志著我國航天科技已經(jīng)達(dá)到世界領(lǐng)先水平?！窘馕觥緼項語序不當(dāng),“表決、推舉、討論”應(yīng)改為“討論、推舉、表決”。C項兩面對一面。D項句式雜糅,應(yīng)刪除“隨著”。1.下面句子中沒有語病的一項是(B)2.(黃岡中考

)下列句子中沒有語病的一項是

(

C)A.他的臉上是一張晴雨表,喜怒哀樂總是掛在表面上,讓人一眼就可以看明白。B.在昨天的學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會上,李小璐介紹了三條學(xué)習(xí)方法,具有很大的啟發(fā)性。C.汪勇同志的先進(jìn)事跡就是一本活生生的人生教科書,全國政法機(jī)關(guān)要通過廣泛開展向汪勇同志學(xué)習(xí)的活動,形成學(xué)趕英模、爭創(chuàng)一流的濃厚氛圍。D.我們期待“五四的火炬”再次為國家與民族的發(fā)展注入青春的能量,激勵新時代的廣大青年,緊緊圍繞以社會主義核心價值觀為核心,在中華民族的偉大復(fù)興的征程中譜寫新的青春樂章?！窘馕觥緼項,搭配不當(dāng),“臉上”不能是“晴雨表”,應(yīng)改為“臉”。B項,成分殘缺,“具有很大的啟發(fā)性”前缺主語。D項,“緊緊圍繞以社會主義核心價值觀為核心”句式雜糅,可改為“緊緊圍繞社會主義核心價值觀”。2.(黃岡中考)下列句子中沒有語病的一項是(C3.(衢州中考

)下面是學(xué)生作文中的句子,沒有語病的一項是

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D)A.成長的路上,挫折也伴隨著我們快速成長,但只要認(rèn)準(zhǔn)方向努力,就能打出燦爛的明天。B.炎炎夏日,我舉目遠(yuǎn)眺:看到水鳥笨重的身軀掠過水面,羽毛劃過水波發(fā)出的好聽的聲音。C.環(huán)保工人的善是他們在我們吹著空調(diào)的時候,頂著太陽,流著汗,鼻頭上早已掛滿了汗珠。D.你走過來,伸手一把把我從地上拉起來,緊緊地抱著我,拍著我的背說:“別怕,有我在。”【解析】A項搭配不當(dāng),“打出”應(yīng)改為“創(chuàng)造”。B項不合邏輯,“好聽的聲音”不能“看到”。C項成分殘缺,應(yīng)在“頂著太陽”前加上“他們”。3.(衢州中考)下面是學(xué)生作文中的句子,沒有語病的一4.(慶陽中考

)下列句子中沒有語病的一項是

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B)A.我們不能把課堂上的認(rèn)真聽講、合作交流作為衡量一個學(xué)生品德好壞的標(biāo)準(zhǔn)。B.華亭縣關(guān)山蓮花臺風(fēng)景區(qū)成為我省繼崆峒山、麥積山、敦煌鳴沙山風(fēng)景區(qū)后第四個國家級風(fēng)景名勝區(qū)。C.作為信息時代的公民,對撲面而來的海量信息要進(jìn)行批判性思考和鑒別的能力。D.據(jù)新華社報道,緬北地區(qū)發(fā)往軍事沖突,已有至少2萬余緬甸籍邊民涌入中方境內(nèi)臨時避戰(zhàn)?！窘馕觥緼項一面對兩面,應(yīng)去掉“壞”。C項成分贅余,應(yīng)去掉“的能力”。D項語意重復(fù),“至少”和“余”重復(fù),兩者可刪其一。4.(慶陽中考)下列句子中沒有語病的一項是(B5.(遼陽中考

)下列對病句的修改不正確的一項是

(

C)A.中考和高考都提出了對字跡工整、書寫清楚的試卷酌情加分。(

修改:在句末加上“的要求”

)B.只有真正做到尊師敬教,就能賦予教師榮譽感和自豪感。(

修改:把“就”改為“才”

)C.習(xí)近平主席主持并出席了“一帶一路”國際合作高峰論壇相關(guān)活動。(

修改:刪去“相關(guān)活動”

)D.學(xué)校抓不抓青少年思想教育工作是關(guān)系到國家建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事。(

修改:在“后繼有人”前加“是否”

)【解析】C項語序不當(dāng),應(yīng)是先“出席”,后“主持”,所以應(yīng)將“主持并出席”改為“出席并主持”。5.(遼陽中考)下列對病句的修改不正確的一項是(6.(廣東中考

)下列對病句的修改不正確的一項是

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B)A.《人民的名義》這部電視劇生動地刻畫了各類政府官員的典型形象,受到了廣大觀眾的一致好評。(

將“各類政府官員”改為“政府各類官員”

)B.在中國倡導(dǎo)的“一帶一路”的影響下,中亞各國之間的交往日益密切,經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式也出現(xiàn)了新的增長點。(

將“交往”改為“交流”

)C.我國制陶工藝歷史悠久,陶器由以實用為主的器皿演變?yōu)榫哂歇毺貙徝赖乃囆g(shù)品,深受廣大藝術(shù)愛好者青睞。(

在“審美”后加上“價值”

)D.我們尋訪散落在南粵大地上的古老書院,探訪廣東文脈昌盛與書院繁榮之間密不可分的關(guān)系。(

將“探訪”改為“探究”

)【解析】B項搭配不當(dāng),“經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式”不能和“增長點”搭配。6.(廣東中考)下列對病句的修改不正確的一項是(7.下列對病句的修改不正確的一項是

(

A)A.在學(xué)習(xí)過程中,我們要努力改正并隨時發(fā)現(xiàn)自己的缺點。(

將“努力”與“隨時”調(diào)換位置

)B.這件事的具體詳情,我以后再告訴你。(

刪掉“具體”

)C.在日常工作中,黨員干部應(yīng)該充分發(fā)揮先鋒模范傳統(tǒng)。(

“傳統(tǒng)”改為“作用”

)D.經(jīng)過共同努力,使我們出色地完成了任務(wù)。(

刪掉“使”

)【解析】A項“努力改正并隨時發(fā)現(xiàn)”順序不當(dāng),應(yīng)改為“隨時發(fā)現(xiàn)并努力改正”。7.下列對病句的修改不正確的一項是(A)8.(濰坊中考

)下列各句中的標(biāo)點符號,使用不正確的一項是

(

A)A.是天氣比往年熱呢?還是自己的身體虛呢?這么一想,他忽然不那么昏昏沉沉的了,心中仿佛涼了一下。B.“簡,”我們走上月桂小徑,慢慢地朝坍塌的籬笆和七葉樹的方向閑蕩過去,他說,“桑菲爾德在夏天是個可愛的地方,是不是?”C.光有理性而沒有感情,固然不能表達(dá)音樂;有了一般的感情,而不是那種火熱的同時又是高尚、精練的感情,還是要流于庸俗。D.我看見水中浮著很長的海帶(

有些作球形,有些作管狀

)、紅花藻、葉子很纖細(xì)的苔蘚、很像仙人掌的薔薇藻?！窘馕觥緼項,選擇疑問句中,選擇項之間用逗號,問號用在最后一個選擇項之后。應(yīng)將“是天氣比往年熱呢”后的問號改為逗號。

8.(濰坊中考)下列各句中的標(biāo)點符號,使用不正確的一9.下列句子中標(biāo)點符號使用不正確的一項是

(

D)A.李白的“浮云游子意,落日故人情?！?《送友人》

)、“朝如青絲暮成雪”(《將進(jìn)酒》

)都是膾炙人口的名句。B.不知不覺,三年的高中生活轉(zhuǎn)瞬即逝。李萍上了大學(xué),張華當(dāng)了工人,我進(jìn)了部隊:我們都有美好的前途。C.材料是文章的血肉,結(jié)構(gòu)是文章的骨骼。骨骼完整勻稱,人才能身姿挺拔;結(jié)構(gòu)井然有序,文章才能立得起來。D.據(jù)王粲的《英雄記鈔》說,諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學(xué)讀書,“三人務(wù)于精熟,而亮獨觀其大略?！薄窘馕觥緿項,句號應(yīng)在引號外。9.下列句子中標(biāo)點符號使用不正確的一項是(D)10.下列句子中標(biāo)點符號使用完全正確的一項是

(

C)A.“是現(xiàn)在的學(xué)校好呢?還是原來的學(xué)校好?”老師問一位新轉(zhuǎn)校來的學(xué)生。B.小河對岸三、四里外是淺山,好似細(xì)浪微波,連接著高高的遠(yuǎn)山。C.他潛心貫注,心會神凝,成了“何妨一下樓”的主人。D.“行啊!”媽媽開心地說:“等到放暑假了,我一定會帶你去參觀世博園?！薄窘馕觥緼項,第一個問號應(yīng)改為逗號。B項,“三、四里外”中的頓號應(yīng)刪去。D項,冒號應(yīng)改為逗號。10.下列句子中標(biāo)點符號使用完全正確的一項是(C)11.在下面句中的橫線處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。青翠的山

、

柔情的水和多彩的文化

,

都是遵義市旅游發(fā)展的天賜優(yōu)勢。十五個縣、區(qū)、市各具特色,地域優(yōu)勢明顯,數(shù)也數(shù)不完:碧波浩蕩的赤水竹海,郁郁蔥蔥

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巍峨挺拔的桐梓婁山,云霧繚繞;水清酒洌的仁懷茅臺,醬香四溢

……

11.在下面句中的橫線處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。12.(鎮(zhèn)江中考)下面語段中標(biāo)序號的句子都有語病,請加以改正。①書信不僅傳承文化,更傳遞感情,同時也真實地記錄了時代的變遷。②古人寫信,內(nèi)容包羅萬象,把天氣地理、風(fēng)俗人情,都被寫入了書信。③在書信中,人們議論時政、品嘗詩文、訓(xùn)誡子弟、抒情言志乃至談情說愛、討論物價等等。④所以,書信不知不覺于無形之中成了歷史文化的記錄者和傳承者。(1)第①處語序不當(dāng),應(yīng)將傳承文化與傳遞感情互換位置。

(2)第②處結(jié)構(gòu)混亂,應(yīng)將把(或“被”)

刪去。

(3)第③處搭配不當(dāng),應(yīng)把品嘗改為品賞(或“欣賞”“品析”“品味”等)

。

(4)第④處成分贅余,應(yīng)刪去不知不覺(或“于無形之中”)

。

12.(鎮(zhèn)江中考)下面語段中標(biāo)序號的句子都有語病,請13.閱讀下面文字,按要求答題。旖旎的富春江陪伴了東漢高士嚴(yán)子陵一生,美麗的納木錯熏陶了多情詩人倉央嘉措,幽靜的瓦爾登湖給了美國作家梭羅創(chuàng)作靈感,深邃的桃花潭見證了李白與汪倫的友誼,他們都是靜水流深般的人物,又在一汪汪靜水中人格得到凈化,靈魂得到升華。他們的印跡證實【A】靜,是人格的矜持;水,是生命的本源;流,是活力的體現(xiàn);深,是心靈的蘊藉?！綛】我追逐靜水流深的人生,或不能至,然心向往之。(1)【A】處應(yīng)填寫的標(biāo)點符號是:冒號。

(2)【B】處畫波浪線的句子有語病,請將正確的句子寫下來。我追求靜水流深的人生,或不能至,然心向往之。13.閱讀下面文字,按要求答題。14.(宿遷中考)下面一段話中有兩處語病,請找出來并寫出修改意見。①隨著全民健身事業(yè)的大力推進(jìn),令越來越多的科技手段應(yīng)用到體育產(chǎn)業(yè)中。②花樣翻新的運動軟件,為健身者量身訂制健身計劃。③這些軟件通過