法制教育匯報(bào)材料課件

陳樹(shù)生2015年10月陜西省中小學(xué)骨干教師法制教育專(zhuān)題培訓(xùn)匯報(bào)學(xué)校與教育行政部門(mén)的關(guān)系：學(xué)校是法律授權(quán)下的行政主體，行政管理學(xué)校和教師的權(quán)利。學(xué)校與教師之間的關(guān)系：行政法律關(guān)系和教育行政關(guān)系學(xué)校教育：幫助孩子找到適合自己的生命方式。教育最終應(yīng)給教育者一張“成人證書(shū)”。教育應(yīng)當(dāng)是“引出、喚醒、點(diǎn)燃和激活?，F(xiàn)在的教育現(xiàn)狀：1.功利教育和競(jìng)技教育；2.重共性，扼殺個(gè)性，無(wú)視獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力；3.無(wú)視教育法治和職業(yè)道德；4.家長(zhǎng)與教師的糾紛不斷。

特別注意：教師體罰學(xué)生一定要考慮清楚法律后果，家長(zhǎng)往往會(huì)依據(jù)上海情況報(bào)警。如何進(jìn)行依法治校？1.依法保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利2.依法履行教師保護(hù)義務(wù)3.依法執(zhí)教，完善教師各項(xiàng)管理制度4.建立家長(zhǎng)聯(lián)系制度。特別是履行好學(xué)校的告知義務(wù)：學(xué)生請(qǐng)假、生病等一切情況，教師第一時(shí)間告知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)才能更好的履行監(jiān)護(hù)職責(zé)。5.健全安全管理檔案。教師在教室等地方的安全教育內(nèi)容要讓學(xué)生記錄。6.強(qiáng)化學(xué)生人生安全保護(hù)意識(shí)（教育、保護(hù)、告知、注意義務(wù)）7.合理預(yù)見(jiàn)，積極防范教學(xué)風(fēng)險(xiǎn)（教師可帶手機(jī)進(jìn)教室）8.學(xué)校救助不力，致使不良后果加重（注意扣罰、上課決不能將學(xué)生趕出教室，若出事，完全是教師的責(zé)任）9.依法承擔(dān)校園事故責(zé)任：刑事責(zé)任、民事責(zé)任和行政責(zé)任10.有序處理校園事故：制定好相關(guān)預(yù)案11.必須學(xué)習(xí)掌握必要的法律法規(guī)。以執(zhí)行力為保證，提高規(guī)范化管理水平1.打造一個(gè)新理念行政管理團(tuán)隊(duì)把小事做細(xì)，把細(xì)事做透，簡(jiǎn)單的事重復(fù)著，重復(fù)的事做徹底。協(xié)作大于分工，原則大于交情，理解大于諒解。2.行政后勤管理實(shí)現(xiàn)信息化3.建立和完善崗位職責(zé)，并實(shí)行周考核制度4.設(shè)立學(xué)校服務(wù)管理流程與標(biāo)準(zhǔn)5.細(xì)化服務(wù)質(zhì)量控制點(diǎn)6.實(shí)行視覺(jué)評(píng)估校園安全管理1.安全是最基本的教育質(zhì)量“成績(jī)是臉蛋子，安全是命根子”“安全也是教育質(zhì)量”“消除一個(gè)隱患等于防止一場(chǎng)事故”“安全不等于一切，但能否定一切”“勿忘安全需時(shí)時(shí)警鐘長(zhǎng)鳴，珍惜生命要處處頭腦清醒”“避免事后痛心疾首，只有事前預(yù)防嚴(yán)守”“放過(guò)一件事故隱患，等于埋下定時(shí)炸彈。校園安全管理的最高境界：文化管理一是心態(tài)安全文化，包括安全哲學(xué)思想、安全審核意識(shí)、安全文學(xué)、安全技術(shù)以及自然科學(xué)，社會(huì)科學(xué)中有關(guān)安全科學(xué)、安全管理方面的經(jīng)驗(yàn)和理論；二是行為安全文化，包括師生員工對(duì)安全的價(jià)值觀念和行為規(guī)范；三是制度安全文化，包括教學(xué)安全、學(xué)習(xí)安全、交通安全等方面的一切制度化的社會(huì)組織形成以及人與人的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)；四是物態(tài)安全文化，包括師生員工因教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)、生活的需要而使用的各種安全及防護(hù)、保護(hù)其健康與安全的工具、器具和物品；五是和諧安全文化，包括以人為主體，以和諧思想為內(nèi)核的先進(jìn)性、高層性文化，是校園安全文化的內(nèi)核表征。安全管理意識(shí)為先（1）“安全第一”意識(shí)（2）“預(yù)防為主”的意識(shí)（3）遵守法律法規(guī)、規(guī)章制度意識(shí)（4）自我保護(hù)意識(shí)（5）群體意識(shí)安全意識(shí)的負(fù)面類(lèi)型（1）混沌型（2）自恃型（3）任務(wù)型校園侵權(quán)事件法律處理的一般原理1.過(guò)錯(cuò)原則