2022年高校教師資格證(高等教育學(xué))考試題庫高分通關(guān)300題及答案解析(吉林省專用)

《高校教師資格證》職業(yè)考試題庫

一,單選題(共200題，每題1分，選項(xiàng)中，只有一個(gè)符合題意)

1、專業(yè)設(shè)置的基礎(chǔ)是（）。

A.知識

B.人才

C.學(xué)科

D.社會【答案】CCS5O6Y10T2Q3V8Q5HF9G10X10D5E1U10T3ZV2K10R7M2Y2P6Q52、教育對象的多樣性和差異性，教育活動(dòng)以及研究活動(dòng)內(nèi)容、技術(shù)和手段的專業(yè)化，這些因素決定了高校教師勞動(dòng)的（）特點(diǎn)。

A.復(fù)雜性

B.創(chuàng)造性

C.個(gè)體性

D.群體性【答案】ACW10V2F10Q10S1R4D7HS4H1B10A6O1Y2P1ZO5D5Y9X4V1A6H83、個(gè)別教學(xué)制的不足之處是（）。

A.不利于因材施教

B.教學(xué)效率較低

C.學(xué)生的自主性不夠

D.學(xué)生的積極性不夠【答案】BCR3G9Z2G4A1Q1G7HB8N8Z6Q7I6Q9N5ZK1Y4F4N6M8S4M24、在學(xué)制方面單一公立系統(tǒng)、單一管理部門的代表國家是（）。

A.意大利

B.美國

C.澳大利亞

D.法國【答案】ACA9D7F3X9F6L3S4HM2L6X10D4P5A4X4ZC3R2O3Y2J2G5F25、哪一種教學(xué)方法能更好地培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究精神與終身學(xué)習(xí)習(xí)慣（）

A.討論法

B.多媒體教學(xué)法

C.指導(dǎo)自學(xué)法

D.案例教學(xué)法【答案】CCJ6R5F5V2S3M10V10HV10X8K2Q2P6C9K5ZF4L4L1Q5S2E4X16、某企業(yè)甲產(chǎn)品的實(shí)際產(chǎn)量為1000件，實(shí)際耗用材料4000千克，該材料的實(shí)際單價(jià)為每千克100元；每件產(chǎn)品耗用該材料的標(biāo)準(zhǔn)成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數(shù)量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCI10E8E6B3Y5B7B7HB4D8N8A4X4T9O4ZW4Q4H5E10H4R6R47、高校與有關(guān)部門合作或單獨(dú)成立的聯(lián)合體，如科技工業(yè)園區(qū)、服務(wù)中心、咨詢中心等，體現(xiàn)了高校社會服務(wù)職能的（）。

A.專業(yè)性

B.合作性

C.實(shí)體性

D.廣闊性【答案】CCR1I4Z5R3Z5Y2G1HL4W3H2V8L2R2N10ZV9H3Y5B7S10J3B88、“君子欲化民成俗，其必由學(xué)乎”、“古之王者，建國君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)了（）的教育目的觀。

A.教育無目的論

B.社會本位論

C.科學(xué)本位論

D.個(gè)人本位論【答案】BCK3H6T1C5W8F8U4HR4S7M3K1C10L8I2ZE3P4L10H3F6U3R69、高校內(nèi)部權(quán)力重心明顯傾向于基層教學(xué)和研究單位，并深刻體現(xiàn)了學(xué)術(shù)權(quán)威影響的高校管理模式是（）。

A.美國模式

B.歐洲大陸模式

C.英國模式

D.日本模式【答案】BCE3N3F10H7C7O1S9HB4O2J10C1C1J3Q9ZB8I2H9S10R7G8R210、大多數(shù)國家的高等學(xué)校分為下列哪幾個(gè)層次？（）

A.初級學(xué)院和短期大學(xué)、大學(xué)和專門學(xué)院、研究所

B.初級學(xué)院和短期大學(xué)、大學(xué)和專門學(xué)院、獨(dú)立學(xué)院

C.大學(xué)和專門學(xué)院、研究生院、研究所

D.初級學(xué)院和短期大學(xué)、大學(xué)和專門學(xué)院、研究生院【答案】DCM5Z5T4M4U10K5S2HZ2V6F1Y4U2M4O5ZX4X4X6W7H6R6M611、“測量”是學(xué)業(yè)評價(jià)的一種特殊手段，它（）。

A.采用定性分析的方法

B.采用定量分析的方法

C.采用定量和定性相結(jié)合的方法

D.特別適合對美術(shù)、音樂等學(xué)科進(jìn)行評價(jià)【答案】BCO5N4V8H3E4U7Q9HD4W6K10A9N9J6R1ZC7O7Z4W1E5J6W712、現(xiàn)代意義上的大學(xué)起源于（）。

A.亞洲

B.非洲

C.歐洲

D.美洲【答案】CCB9O2T4E3R8C8R3HU9R5M10P6K4I10P8ZQ2F10B9B4N5I3R213、高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)取決于（）的性質(zhì)。

A.政治

B.經(jīng)濟(jì)

C.科技

D.文化【答案】ACQ7G10W9C2W10W7X7HG3L6W4T3K9M10V9ZB6F8L5K6I8X10A414、適用于學(xué)習(xí)專業(yè)課程教學(xué)中的專門問題的是（）。

A.講授法

B.討論法

C.自學(xué)指導(dǎo)法

D.演示法【答案】CCZ10P9L1Q5J2M4Y10HX1Z8Y7J6O5H10M6ZC4U4Q3P4T8X10Y715、（）是一種判斷事實(shí)的活動(dòng)，它用定性或定量的方法如實(shí)地描述學(xué)生在德、智、體、美諸方面的發(fā)展水平。

A.學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)

B.教師評價(jià)

C.教學(xué)評價(jià)

D.教學(xué)測量【答案】DCK8O5L4F3E10S3Q1HZ9A5W8E5D8C2Y9ZF6H10W5M7M4Y4S516、最早提出以“學(xué)術(shù)自由”和“教學(xué)和科研相結(jié)合”原則舉辦高等學(xué)校的人是（）。

A.蘇格拉底

B.費(fèi)希特

C.洪堡

D.范海斯【答案】BCJ8X1M1R8X1D7C4HY7U9Z4L2G4V10D7ZL8X1X10V7T1I5M817、以下屬于高等教育結(jié)構(gòu)中的宏觀結(jié)構(gòu)的是（）。

A.能級結(jié)構(gòu)

B.學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)

C.教材結(jié)構(gòu)

D.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)【答案】ACI6C7U1O3W9V4W10HE3Z1J8M6Y3S3B5ZM7J8B2D9A5Z2L1018、制定教學(xué)計(jì)劃的前提是（）。

A.課程設(shè)置

B.培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格

C.教學(xué)環(huán)節(jié)

D.教學(xué)反思【答案】BCE6X3X6U8P2V4Z9HU6W7Q7X7J4G10F4ZJ9S2C1N10P10K4L319、不屬于大學(xué)生權(quán)益特征范疇的是（）

A.規(guī)則性

B.專屬性

C.法定性

D.私有性【答案】DCF6V2G1V1C10U5V5HM2O8K2P7I6N4O6ZO6V6J10D1H6A2P520、教案編寫的主體部分是（）。

A.確定重點(diǎn)難點(diǎn)

B.選擇教學(xué)方法

C.設(shè)計(jì)教學(xué)過程

D.教學(xué)反思【答案】CCK7H1S8K5C6O1X6HO1P9J2K9O6E8B2ZU6C3R9E1W4Q7R121、運(yùn)用教育理論對教育具體實(shí)踐面臨的調(diào)控問題提供方法和手段的研究即（）。

A.基礎(chǔ)研究

B.發(fā)展研究

C.理論研究

D.應(yīng)用研究【答案】BCE2Y6N2G3H10U8H3HE2X5K10M5X4Y2P2ZO1V7O5Z4V1M5D422、為教育事業(yè)確立總的工作方向和奮斗目標(biāo)的是（）。

A.教育目的

B.教育方針

C.教育內(nèi)容

D.教育價(jià)值【答案】BCA3Z5G4M9H6N2R6HP5V1V5B10S1T9J5ZO10A7P1Q9C3U7J123、美國1929～1957年間國民經(jīng)濟(jì)增長額中，有33%歸因于教育。這一結(jié)論的提出者是（）。

A.貝克爾

B.范海斯

C.丹尼森

D.舒爾茨【答案】DCU2I6B5W6M3L3E1HF3N9I1E5Z7B9W7ZZ9V2G5N5X1V10H1024、現(xiàn)代高校的基本職能是（）。

A.發(fā)明創(chuàng)造

B.培養(yǎng)人才

C.發(fā)展科學(xué)

D.社會服務(wù)【答案】BCE8D9J9T10O9Y6X4HU2P2W2J4K3P10J6ZO3D1R8A3M3M1G925、（）依據(jù)人的活動(dòng)類型，將教學(xué)方法劃分為組織和實(shí)施認(rèn)識活動(dòng)的方法、激發(fā)和形成動(dòng)機(jī)的方法、教學(xué)中檢查和自我檢查的方法三個(gè)大類。

A.巴班斯基

B.布盧姆

C.泰勒

D.施瓦布【答案】ACO8R8A2J8A3E7P10HV5M10P6U3M1B1E10ZM9C4B9D5Z1R5J826、根據(jù)教學(xué)大綱的要求，在校內(nèi)外組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，將書本知識運(yùn)用于實(shí)踐的教學(xué)方法是（）。

A.練習(xí)法

B.實(shí)習(xí)法

C.演示法

D.實(shí)驗(yàn)法【答案】BCI4Y1L2I2H8T8W5HQ7C7C8U9Y5R7V6ZH10F10T10N10E1K4X227、大學(xué)（university）的歷史長達(dá)（）。

A.大約一萬年

B.大約一千年

C.大約五百年

D.一百多年【答案】BCS10Y6F2N4H5L9I10HI2R9W3B2J10R4J4ZG4L7R1O8Y5S8L228、社會服務(wù)職能是高校（）。

A.教學(xué)和科研職能的延伸

B.教學(xué)職能的延伸

C.科研職能的延伸

D.創(chuàng)收的借口【答案】ACJ7U8H2D7F2B5J2HD9V2H2R4O1K6F9ZU1O4I10I8G1Y10V229、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中最基本、最主要的活動(dòng)是（）。

A.按照章程自主管理

B.教授學(xué)生和其他受教育者

C.組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)

D.管理使用本單位的設(shè)施和費(fèi)用【答案】CCL2I9Q1C7P6B8N6HY3G7G9M4V3K8V10ZM4A10M3I9I4Z6B1030、高等教育的本質(zhì)特征是（）。

A.基礎(chǔ)性

B.專業(yè)性

C.人文性

D.科學(xué)性【答案】BCC8S6D5Y3G6J8H10HN4X10O10Y10D8T8V10ZT7S10H7P5T2M10F231、哪一種教學(xué)方法能更好地培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究精神與終身學(xué)習(xí)習(xí)慣（）

A.討論法

B.多媒體教學(xué)法

C.指導(dǎo)自學(xué)法

D.案例教學(xué)法【答案】CCQ5N9E7C6U8Y7X3HJ2K9I8F9C10X2M1ZW6U1V9C4K1O6I832、最能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性的教學(xué)管理制度是（）。

A.學(xué)年制

B.學(xué)分制

C.學(xué)年學(xué)分制

D.計(jì)劃學(xué)分制【答案】BCS2E2L4E8S5P10A2HY9W3D5J2C9Z8Q8ZP7S2A5J2G8O1R633、正確處理教學(xué)與科研的關(guān)系，應(yīng)是（）。

A.以教學(xué)為主

B.以科研為主

C.教學(xué)與科研兼顧

D.按學(xué)?？己藖砣∩帷敬鸢浮緾CB7K2D7G10L7P5X5HI1C3Q4L6R5L5K6ZL10F10C10X1Q1A5D334、隨著社會的發(fā)展，教學(xué)組織形式也出現(xiàn)多樣化的趨勢，在教學(xué)活動(dòng)展開的時(shí)間間隔上出現(xiàn)了（）。

A.加長化

B.短學(xué)程化

C.縮短化

D.均衡化【答案】BCQ6N6L2Y6V7G8G1HV3N10P10Y1L7C6V2ZG7C3E3D8F7A4K235、最能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性的教學(xué)管理制度是（）。

A.學(xué)年制

B.學(xué)分制

C.學(xué)年學(xué)分制

D.計(jì)劃學(xué)分制【答案】BCX7P6R3L3X1S3R6HE4Z8G7W1Z8G1H9ZD8L8U2B5A4S2O136、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理方式和工作作風(fēng)、人際關(guān)系、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是一種（）。

A.顯性課程

B.隱性課程

C.核心課程

D.活動(dòng)課程【答案】BCH10X8U9G3X2T1Z2HY3K9F10M9R3N2W1ZD5R4Y4T3Z4G5S237、根據(jù)“泰勒原理”，課程編制過程可以分為四個(gè)步驟或階段，即確立目標(biāo)，選擇經(jīng)驗(yàn)，組織經(jīng)驗(yàn)和（）。

A.評價(jià)結(jié)果

B.評價(jià)經(jīng)驗(yàn)

C.編輯教材

D.整合經(jīng)驗(yàn)【答案】ACM3A8P4Z3D7Z8X4HN7T7J4T2C9O8Q9ZY9J10Q3K3V4M6H638、孔子主張“有教無類”體現(xiàn)了（）的思想。

A.教育手段

B.教育管理

C.教育平等

D.教育效率【答案】CCX1X5A2A10O9E1W1HD8J9O9T4E7L2H8ZI6B3U8H3U7U7H539、當(dāng)代教學(xué)評價(jià)的主要目的是促進(jìn)和改善教學(xué)，發(fā)揮（）。

A.選拔性功能

B.發(fā)展性功能

C.鑒定性功能

D.導(dǎo)向性功能【答案】BCO6O5G2W4K10D3E2HY3H10Z6N6U3Q7A1ZN6U4T4F3I2W9Z640、大學(xué)生的身份權(quán)包括：（）。

A.生命權(quán)

B.人格權(quán)

C.榮譽(yù)權(quán)

D.身體權(quán)【答案】CCM7A7S2P7W6B10I3HT8P7C10L6D6V10C5ZD1T3P4R8P8S2G141、從進(jìn)人大學(xué)四年級開始到大學(xué)畢業(yè)，是大學(xué)生從學(xué)校走向社會的（）。

A.心理適應(yīng)期

B.學(xué)業(yè)準(zhǔn)備期

C.心理準(zhǔn)備期

D.心理搖擺期【答案】CCX8Q5U10F2Q8U2T9HC9G1D7P9D1O3O7ZA10N9W9H3B10N10C742、根據(jù)層次構(gòu)成可將課程分為（）。

A.必修課程和選修課程

B.理論課程和實(shí)踐課程

C.顯性課程和隱性課程

D.公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程【答案】DCC6A10I6B6E8F4Z2HT8L7D7M2R10U4Q6ZG3C2C6U5K2H10C143、一般認(rèn)為，案例教學(xué)法首創(chuàng)于（）。

A.斯坦福大學(xué)

B.牛津大學(xué)

C.北京大學(xué)

D.哈佛大學(xué)【答案】DCS10V3W1O2J4S6F10HL5I3E5G8U5G9V8ZY3T7W4E3S8W3H644、中國封建教育史上的第一所高等學(xué)府是（）。

A.稷下學(xué)宮

B.岳麓書院

C.石鼓書院

D.白鹿洞書院【答案】ACT2Y7S5G4F10P2T9HJ3T5W9V2G7M6P7ZC6L3H1R2R10P1L245、按照章節(jié)、課題和條目敘述某一學(xué)科主要內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件是（）。

A.教學(xué)計(jì)劃

B.課程設(shè)計(jì)

C.教學(xué)大綱

D.教案【答案】CCN7O6L1E7E8I1A2HG1D9O3I4X2C7P6ZS6V7M5P9F9I7A346、教師的根本職責(zé)是（）。

A.熱愛學(xué)生

B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

C.為人師表

D.教書育人【答案】DCE10Z4T4F8O10H4D9HY2Z9J5Q10E3G2V6ZH9F4G2Q7U3A2O547、下列哪一項(xiàng)不是上好課的必要條件（）

A.目的明確

B.內(nèi)容正確

C.方法得當(dāng)

D.手段先進(jìn)【答案】DCA3W3P3D1W6N10J3HF1C2Q5L6E4P8W7ZV7F10S5E9Z6T6W548、《普通高等學(xué)校設(shè)置暫行條例》屬于（）。

A.教育行政法規(guī)

B.教育法律

C.地方性教育法規(guī)

D.教育規(guī)章【答案】ACL6Z3V3P6H2F9Z7HN2Q5R6T6Q1U4D8ZT7Y5V4Q4S2T8G149、高等教育宏觀結(jié)構(gòu)不包括（）。

A.地域結(jié)構(gòu)

B.形式結(jié)構(gòu)

C.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

D.層次結(jié)構(gòu)【答案】CCU1H7G2U4E7B6J9HG2A5C7N1C6D6J5ZI5Y9D2L6K8W3L650、高等教育的“大專業(yè)模式”通常對應(yīng)（）。

A.函授教育

B.通才教育

C.英才教育

D.專才教育【答案】BCM9Z1H8F7Y4E4U9HM1O10B4J4M9D7J6ZX10O9Y5D6Z9A10A151、教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)是（）。

A.終身學(xué)習(xí)

B.教研結(jié)合

C.創(chuàng)新實(shí)踐

D.反思經(jīng)驗(yàn)【答案】ACM5T6F4C4C4R5D1HY1Y8V9S8J8Q6A6ZT1U8S4Y10F1A4Q852、反映一個(gè)國家配合政治、經(jīng)濟(jì)、科技體制而確定下來的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對穩(wěn)定的運(yùn)行模式和規(guī)定。這是指（）。

A.教育制度

B.學(xué)校教育制度

C.教育體制

D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度【答案】CCY7K8T6G5M10E5T8HL4R8H3Q6B10C4B8ZG5G7W9S9G9T8U953、下列高等教育機(jī)構(gòu)中，不屬于古代高等教育機(jī)構(gòu)的是（）。

A.那爛陀

B.岳麓書院

C.康斯坦丁堡帝國大學(xué)

D.巴黎大學(xué)【答案】DCF3R3C8A6C6I4Z6HL2X5I2M8K3K9B8ZI2G1E9O7E2L1N554、在自主性學(xué)習(xí)中，大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的地位是（）。

A.客體

B.主體

C.學(xué)生依賴教師

D.教師代替學(xué)生思考【答案】BCX10P9I10C1V1M10J1HE5B6Z6L4H3T2B5ZZ7P2C8M5Q5P6Q855、教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)是（）。

A.終身學(xué)習(xí)

B.教研結(jié)合

C.創(chuàng)新實(shí)踐

D.反思經(jīng)驗(yàn)【答案】ACH4B8U9W6X10F2A10HU1O5N4B4L2L7C3ZL8S5Q8W2E7X4W556、專業(yè)存在和發(fā)展的根基是（）。

A.教育性

B.組織性

C.合法性

D.自主性【答案】CCP10T10X5T7P8C5K8HM9J3B2N7L10M2M4ZC8D5Z5I5Q1C2F157、從層次構(gòu)成上看，可將課程分為下列哪幾種類型（）。

A.必修課程、限選課程和選修課程

B.公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程

C.顯性課程和隱性課程

D.大、中、小、微型課程【答案】BCJ10U7S8U3K1Z2U3HV3T10J9M10Y4T9B8ZN3L10L5B9W3V9I758、愛因斯坦與愛迪生分別代表了（）。

A.精英人才與合格人才

B.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才

C.通才與專才

D.杰出人才與通用人才【答案】BCN2G8O1W10I2R7Y9HB2K5Z10L9T10M1R8ZX10A8D2C6O9Q2P559、班級授課制最先是由教育家（）在其《大教學(xué)論》中作了理論上的系統(tǒng)闡述。

A.赫欽斯

B.赫爾巴特

C.夸美紐斯

D.杜威【答案】CCW4V8O6W3Q10W4W2HP10J7S2L6M10Q5N4ZI1T9W10C3J9G3N660、我國《高等教育法》對高等教育的描述是（）。

A.?？平逃?/p>

B.本科教育

C.研究生教育

D.完成高級中等教育基礎(chǔ)上實(shí)施的教育【答案】DCS8W6L7R10E9D7E8HR4G2X5Z6W2V1H9ZE3D3O2G1V10Z1Y761、文化素質(zhì)教育不是為了（）。

A.提高大學(xué)生的文化品位

B.強(qiáng)化專業(yè)教育

C.提高審美情趣

D.提高人文素養(yǎng)【答案】BCI5Y1G1B7I6H7I10HY8O10W6S8H7F4T3ZB3I9R7Z8O8H2J262、高等教育作為一種專業(yè)教育，既可以是學(xué)術(shù)性專業(yè)教育，也可以是（）。

A.研究型教育

B.發(fā)展個(gè)性教育

C.全面發(fā)展教育

D.職業(yè)性專業(yè)教育【答案】DCD10D7D8Z4V9N6I8HU10E3L8Y5Y9W1P5ZG6F4F7B5Z4S2P563、在教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃實(shí)施過程中，對教學(xué)計(jì)劃、方案實(shí)施執(zhí)行情況進(jìn)行的評價(jià)是（）。

A.診斷性評價(jià)

B.形成性評價(jià)

C.總結(jié)性評價(jià)

D.相對性評價(jià)【答案】BCE2F5G8L9R9S4W5HC8X2U9B10J2G6F3ZQ6V4S1P3Q3J3O664、根據(jù)教學(xué)關(guān)注階段論的觀點(diǎn)，年輕教師初上講臺一般關(guān)注的是（）。

A.自我表現(xiàn)

B.學(xué)科內(nèi)容

C.學(xué)生反應(yīng)

D.物理環(huán)境【答案】ACO6G1U1G7B1D2A6HG5Z6G2Y2P2V8C1ZF7A8T9F7U9T4J565、下列哪一種教學(xué)方法更能對學(xué)生的需要做出敏感反應(yīng)（）。

A.講授法

B.討論法

C.多媒體教學(xué)法

D.案例教學(xué)法【答案】BCH4C1L5C8U10A9B9HK1B1C9M8U4C7E5ZV8U10U8G2S2T5U866、下列高等教育機(jī)構(gòu)中，不屬于古代高等教育機(jī)構(gòu)的是（）。

A.那爛陀

B.岳麓書院

C.康斯坦丁堡帝國大學(xué)

D.巴黎大學(xué)【答案】DCO5J5V4S4R5S9Q10HL9K6F6O4X6A3B9ZM1Q3W7D5E7B3U1067、以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)、課題和條目敘述某一學(xué)科主要內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件是（）。

A.教學(xué)計(jì)劃

B.教材

C.教學(xué)目的

D.教學(xué)大綱【答案】DCH3S2D2I8U8U3U5HQ3Z8G5L9R3J7H8ZD10Y2D4O1U4N3E268、大學(xué)生的身份權(quán)包括：（）。

A.生命權(quán)

B.人格權(quán)

C.榮譽(yù)權(quán)

D.身體權(quán)【答案】CCS1I1D6S1P3X8U1HE9X2O7G8N3B6V3ZX6V9L8P5M7H8W669、中世紀(jì)歐洲大學(xué)中影響巨大的樣板學(xué)校是（）。

A.巴黎大學(xué)

B.威斯康星大學(xué)

C.東京大學(xué)

D.達(dá)勒姆大學(xué)【答案】ACI1M1L5V8Y4V3F9HB3Y2H5L7N6F8U5ZX7X10R4L9U4Q2D1070、學(xué)習(xí)策略的不同會導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效果的不同，下列哪一種學(xué)習(xí)策略會最大限度幫助理解知識結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性（）

A.再認(rèn)策略

B.意義策略

C.目標(biāo)策略

D.組織策略【答案】BCM4O7I10Z1Z1P6W2HT9L1B10X8I3T2O8ZN2V3Y10J3B8K6H571、專業(yè)人員要依靠專業(yè)組織制定的倫理約束其行為，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.專業(yè)的服務(wù)性

B.專業(yè)的高深性

C.專業(yè)的倫理性

D.專業(yè)的教育性【答案】CCD8D6R1D6T5T4V7HQ4O4M9P1P8P1T10ZJ9W2I2K5J6U7W672、真正具有科學(xué)性質(zhì)的高等學(xué)校科研始于（）。

A.18世紀(jì)末

B.19世紀(jì)初

C.19世紀(jì)末

D.20世紀(jì)初【答案】BCL4F6U4A6R3U9S3HD5X5W5D1I5S10L9ZJ4U5F2N1T5V6D173、教師的根本職責(zé)是（）。

A.熱愛學(xué)生

B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

C.為人師表

D.教書育人【答案】DCJ3Q10A2M10C2O10Q5HH7E2U9V6Z10P1R6ZW7Y3C5V9B5B4N674、教師能與學(xué)生取得共同語言，并能使教育影響深入學(xué)生的內(nèi)心世界的做法是（）。

A.操縱學(xué)生

B.把自己的知識灌輸給學(xué)生

C.樹立正確的學(xué)生觀

D.監(jiān)督學(xué)生【答案】CCW9E10O5M6B1L3I2HV1M1Z4L9N10E4U5ZT5G9S10V4Q4K9E375、高等教育對文化發(fā)展的促進(jìn)作用主要表現(xiàn)在創(chuàng)新發(fā)展文化和（）。

A.傳遞和保存文化

B.積累文化

C.統(tǒng)一文化

D.引領(lǐng)文化【答案】ACK5Q1O3A3R6G10H4HP4O4X1C7D10W5O3ZV10H2T2M6T4N5A576、教師對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行積極、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考，并尋求多種方法解決問題的過程是（）。

A.教學(xué)研究

B.教學(xué)觀念

C.教學(xué)反饋

D.教學(xué)反思【答案】DCM8J7P8M10V7K8H1HV5X10G3O8F7O10X2ZX1M6F5S10X4N1S877、首先對班級授課制進(jìn)行系統(tǒng)論證的教育家是（）。

A.赫爾巴特

B.凱洛夫

C.夸美紐斯

D.贊可夫【答案】CCF10R6B3N8L3A6X9HB10R7L8G5B2I10A4ZR9P3Z2J6T4B10V378、把大班上課、小班討論、個(gè)人獨(dú)立研究結(jié)合在一起，并采用靈活的時(shí)間單位代替固定劃一的上課時(shí)間的教學(xué)組織形式是（）。

A.活動(dòng)課時(shí)制

B.特朗普制

C.開放課堂

D.個(gè)別教學(xué)【答案】BCI6T9C2W10P10D1X8HK7O9K10W5R8U7E1ZF1I9W6Y10Z3Q1J979、通識教育一般理解為（）。

A.通識教育就是寬口徑教育

B.通識教育就是厚基礎(chǔ)教育

C.通識教育排斥職業(yè)教育

D.通識教育不僅強(qiáng)調(diào)寬口徑，而且重視不同學(xué)科知識的融會貫通【答案】DCZ2K10Y9X7N4N8D3HI1F5Y7Q10R7S4F7ZV8Q6Y2C2U3Y8C280、主張高校課程內(nèi)容應(yīng)是經(jīng)典學(xué)科，教材以古典名著為主的課程理論是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學(xué)主義課程觀

D.結(jié)構(gòu)主義課程觀【答案】ACC2X7U3F3M1G1P1HD5Q5W9F1V1H5A4ZQ8U5W4A8V4U3Z381、教案常規(guī)項(xiàng)目的主體部分是（）。

A.教學(xué)目的

B.重點(diǎn)和難點(diǎn)

C.導(dǎo)入新課

D.講授新課【答案】DCC9S3U9B4D2J4L4HF1U3F1T3H9J1Z1ZQ2W10Z3V5Y10I9T882、從層次構(gòu)成上看，可將課程分為下列哪幾種類型（）。

A.必修課程、限選課程和選修課程

B.公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程

C.顯性課程和隱性課程

D.大、中、小、微型課程【答案】BCR8Z1Q6A4I2G4E1HK5G7E2H6F10J5Z8ZI9R10B4Q3D7O9K683、教師對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行積極、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考，并尋求多種方法解決問題的過程是（）。

A.教學(xué)研究

B.教學(xué)觀念

C.教學(xué)反饋

D.教學(xué)反思【答案】DCS8O7N8Z10G9V1L2HW8X1Q2U8Y6L1T6ZW1B6E1G6Z7D2J384、一般認(rèn)為，案例教學(xué)法首創(chuàng)于（）。

A.斯坦福大學(xué)

B.牛津大學(xué)

C.北京大學(xué)

D.哈佛大學(xué)【答案】DCJ8I2H4E7C5A2T10HO5D7N9G4T5N6C7ZJ5V4T8U5I1L6U785、最早將形成性評價(jià)的概念引入教學(xué)領(lǐng)域的學(xué)者是（）。

A.布魯納

B.斯金納

C.布盧姆

D.奧蘇伯爾【答案】CCJ8X3L8H7N1L4T5HH7Z8H7H7R8Z8S7ZZ2C2I4L2V5D1S1086、高等學(xué)校的基本教育單位是（）。

A.學(xué)生班級

B.課程

C.專業(yè)

D.系科【答案】CCA10N4E3U9E5Y3Y10HX7H5K6C3J9L10K5ZZ1A10Q2P1U2B10F587、某企業(yè)甲產(chǎn)品的實(shí)際產(chǎn)量為1000件，實(shí)際耗用材料4000千克，該材料的實(shí)際單價(jià)為每千克100元；每件產(chǎn)品耗用該材料的標(biāo)準(zhǔn)成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數(shù)量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCQ9S4R4I9X5T5O2HA4U3I8Y8G2F2B10ZC4T2X3Q3D2J7D788、社會實(shí)踐活動(dòng)的目的根本在于（）。

A.培養(yǎng)學(xué)生

B.獲得經(jīng)驗(yàn)

C.了解社會

D.增長知識【答案】ACN3Q5M9H1I9N6I4HG6J3R7T9R5K1F4ZA7B8W4U5Z10T7S1089、下列哪一項(xiàng)不是上好課的必要條件（）

A.目的明確

B.內(nèi)容正確

C.方法得當(dāng)

D.手段先進(jìn)【答案】DCB1Y3M8X5V1S3V10HX3N2T10R8M10N1X8ZV9I9X7S10O1Z4Z990、（）有利于提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)還容易管理，保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

A.學(xué)年制

B.學(xué)分制

C.傳統(tǒng)教學(xué)媒體

D.計(jì)算機(jī)教學(xué)【答案】ACG7C7N6A4D3M10Z2HV9M5F8E8D10T5S5ZF3O5B4O7D6E8Z1091、美國1929～1957年間國民經(jīng)濟(jì)增長額中，有33%歸因于教育。這一結(jié)論的提出者是（）。

A.貝克爾

B.范海斯

C.丹尼森

D.舒爾茨【答案】DCX8D1W1H9N8Y3Q10HU2W10L9Q2S10C4Z8ZI3B1T6N5Y8J8G292、在教學(xué)過程中，教師既要對學(xué)生傳授知識，又要發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。它體現(xiàn)了（）。

A.科學(xué)性和思想性相統(tǒng)一的原則

B.面向全體與因材施教相結(jié)合的原則

C.理論聯(lián)系實(shí)際的原則

D.傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一的原則【答案】DCB8E10S7N1C6M10G1HX4L2C10L1B9V10J1ZS7T9U8A10J9W9X1093、真正具有科學(xué)性質(zhì)的高等學(xué)校科研始于（）。

A.18世紀(jì)末

B.19世紀(jì)初

C.19世紀(jì)末

D.20世紀(jì)初【答案】BCW9W10I7L7Y8G1I4HL5E10I8E8N5N6W3ZO10H3P2O1U7I4F294、終身學(xué)習(xí)具有3A特點(diǎn)，但一般不包括（）。

A.任何時(shí)間（anytime）

B.任何地點(diǎn)（anywhere）

C.任何材料（anything）

D.任何方式（anyway）【答案】CCK5L7G1H5H2Y3D7HW10P2T1X3K5X9E2ZP8C7A6M7I8G1V995、“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”出自于（）。

A.《論語》

B.《學(xué)記》

C.《大學(xué)》

D.《中庸》【答案】BCZ1C8A6Z8D9T6G8HO9J4B2N6V6V10N10ZG7W8Q6E5H10C10Y396、一般認(rèn)為，案例教學(xué)法首創(chuàng)于（）。

A.斯坦福大學(xué)

B.牛津大學(xué)

C.北京大學(xué)

D.哈佛大學(xué)【答案】DCO6G6D2X7O3G9I3HU5E10M9U4Q7D10N4ZC5E8F1R5H6P6T997、使學(xué)生“跳一跳”就能摘到“桃子”，這反映了教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的基本要求是（）。

A.一般目標(biāo)和具體目標(biāo)相結(jié)合

B.集體目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)相結(jié)合

C.難度適中

D.便于檢測【答案】CCV7M5J4I3D6L8S3HM10D2G4J7E6T1X10ZN2B7V5E7U1O2A598、主張高校課程內(nèi)容應(yīng)是經(jīng)典學(xué)科，教材以古典名著為主的課程理論是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學(xué)主義課程觀

D.結(jié)構(gòu)主義課程觀【答案】ACB6I8O9U2Q6F4X10HB5T1S10C10J8D7Z10ZP9B7K6R2V1I7F299、高等學(xué)校教學(xué)組織形式的發(fā)展趨勢是教學(xué)活動(dòng)的小規(guī)?；鏊鄻踊停ǎ?。

A.高關(guān)聯(lián)化

B.綜合化

C.短學(xué)程化

D.融合化【答案】CCG6B5U7B5U4Z3A7HQ2X5Z6U10Z1L7B4ZP3V4U2I1O4H2E5100、在西方國家的高等學(xué)校內(nèi)部，存在兩種主要權(quán)利，即（）。

A.學(xué)術(shù)權(quán)利與行政權(quán)利

B.教師權(quán)利與學(xué)生權(quán)利

C.政黨權(quán)利與學(xué)術(shù)權(quán)利

D.教授權(quán)利與學(xué)生權(quán)利【答案】ACM2T10K5L8J10D5S8HI4H1J2V1G3M8B2ZY3L1Z9F5X8J3Y10101、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！边@句話所反映的教師所扮演的角色是（）。

A.監(jiān)護(hù)人的角色

B.管理者的角色

C.榜樣角色

D.知識的傳授者的角色【答案】DCS1L2K6W5B1S7M3HQ4X10G5T7Q3X9J3ZF6D1C1V1Z2O9N7102、教學(xué)計(jì)劃管理包括（）。

A.教學(xué)計(jì)劃的制訂、執(zhí)行、監(jiān)督、評估等環(huán)節(jié)

B.教學(xué)計(jì)劃的監(jiān)督

C.教學(xué)計(jì)劃的監(jiān)督與評估

D.教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行、監(jiān)督與評估【答案】ACF3Q7T6L3E1C5F8HX1T9G3V2A4I5G3ZF5H8M8D7H6S2P10103、通才教育與專才教育的結(jié)合主要體現(xiàn)為（）。

A.科學(xué)知識與人文知識的整合

B.理論知識與實(shí)踐知識的整合

C.基礎(chǔ)知識與專業(yè)知識的整合

D.知識與能力的整合【答案】CCZ2W2W9S3A5D7Z3HT3L8O8I4D5L4G10ZA3S6O8L6U5F5F2104、對高等教育結(jié)構(gòu)的形成、發(fā)展和調(diào)整起決定性影響的是（）。

A.文化因素

B.科技因素

C.教育因素

D.經(jīng)濟(jì)因素【答案】DCO2D1S3C1Z8B2O3HS1Q9Y7H7G6N1O6ZR10I7O7Q6Q2P6D6105、哪一種教學(xué)方法能更好地培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究精神與終身學(xué)習(xí)習(xí)慣（）

A.討論法

B.多媒體教學(xué)法

C.指導(dǎo)自學(xué)法

D.案例教學(xué)法【答案】CCA2P9Q4I8V4Q7O3HY9F10F1R9R4R5A1ZI2L6V8E2W3Q4S4106、大學(xué)生活全面發(fā)展和深化，同時(shí)大學(xué)生的人生觀、世界觀逐步確立、定型的時(shí)期是（）。

A.新生階段

B.二、三級階段

C.高年級階段

D.研究生階段【答案】BCS10A1G8V6X1V4A4HA6N9J3Q9S7H9D1ZE3T5F7K1W8M4R2107、主張學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)地建構(gòu)內(nèi)部心理表征的過程的學(xué)習(xí)理論是（）。

A.行為主義學(xué)習(xí)論

B.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

C.人本主義學(xué)習(xí)理論

D.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論【答案】BCQ3Z4F9N10F2I6N1HZ6O8J7U7R1W7D10ZQ8Y8A2E3U10W2L5108、“習(xí)明納爾”在性質(zhì)上類似于常規(guī)的（）。

A.練習(xí)法

B.講演法

C.安全教學(xué)法

D.討論法【答案】DCC4Y3J9G1D6B9L1HR2P10Y5S3J4O9X6ZQ1Q5U8R5C8U4B4109、專業(yè)設(shè)置的基礎(chǔ)是（）。

A.知識

B.人才

C.學(xué)科

D.社會【答案】CCU7C5A7X9B4C6W9HA8M7L4N1Z4M5T6ZL3P10D7J7W10S4L1110、大學(xué)的學(xué)術(shù)自由傳統(tǒng)可追溯到（）。

A.牛津大學(xué)

B.中世紀(jì)大學(xué)

C.哈佛大學(xué)

D.劍橋大學(xué)【答案】BCP5N3Y8S2Z9M10S1HO1D1S3X4H9Y2H2ZU3B6M10D10U10T6G4111、使學(xué)生“跳一跳”就能摘到“桃子”，這反映了教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的基本要求是（）。

A.一般目標(biāo)和具體目標(biāo)相結(jié)合

B.集體目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)相結(jié)合

C.難度適中

D.便于檢測【答案】CCS6C9L2E6E8V10P2HX9X9Y1N1G6P1M7ZW10O10Z10G1X6K10G10112、使學(xué)生“跳一跳”就能摘到“桃子”，這反映了教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的基本要求是（）。

A.一般目標(biāo)和具體目標(biāo)相結(jié)合

B.集體目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)相結(jié)合

C.難度適中

D.便于檢測【答案】CCA1O9H10Z8F2J4G3HU5M1E8A2O10K6F8ZZ10Y7E3W9B3Y3I8113、教師專業(yè)發(fā)展的根本是（）。

A.提升專業(yè)知識

B.教研結(jié)合和創(chuàng)新實(shí)踐

C.終身學(xué)習(xí)

D.反思經(jīng)驗(yàn)【答案】BCG5S2K8U7J1S1W2HE10N2R2E5X7Q7W10ZZ5B1E6S5N9F10K6114、高校課程的設(shè)置和組織超越以往對學(xué)科知識的系統(tǒng)性和邏輯性的過分強(qiáng)調(diào)，越來越重視與學(xué)生未來的工作和生活相聯(lián)系。這種傾向指的是（）。

A.課程內(nèi)容綜合化

B.課程實(shí)施多樣化

C.課程方向人文化

D.課程性質(zhì)職業(yè)化【答案】DCF7W9B2Y9R9H1B9HL10I10O3H8A3H7S7ZY6B8V4H10Y6G10D5115、實(shí)行中央集權(quán)高等教育宏觀管理體制最典型的國家是（）。

A.法國

B.德國

C.日本

D.英國【答案】ACP9H5M4J8X10C6D8HN2D7B8Q1H10M8R1ZW9N10Z2G6Y5Z1E9116、高校教師勞動(dòng)的特點(diǎn)是：復(fù)雜性、（）、個(gè)體性與群體性。

A.承繼性

B.創(chuàng)造性

C.一貫性

D.穩(wěn)定性【答案】BCL6Y5E3A6F10F2N8HL9L6Z1U8Z4H7E5ZD10Y5O4A10M9Z1L4117、結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是（）。

A.赫欽斯

B.阿德勒

C.布魯納

D.貝格爾【答案】CCE1H2H5S6B6L2J3HO6M7E10Q2E9F5L8ZD2Z5X5Z8P10W5C5118、我國目前的學(xué)位級別分為下列哪幾種類型（）。

A.?？?、學(xué)士、碩士、博士

B.學(xué)士、碩士、博士、博士后

C.?？?、本科、研究生、博士后

D.學(xué)士、碩士、博士【答案】DCC3Z8X9B4F2S7B2HD7M2T2F1S7K10L2ZE5N9G2K7Y5D2J3119、高校科學(xué)研究職能的確立起始于（）。

A.柏林大學(xué)

B.哥廷根大學(xué)

C.哈勒大學(xué)

D.威斯康星大學(xué)【答案】ACT10W6I6Z1D10O1E1HT2Y9F8Y6W3M6Z7ZT4T10A1K8L7X2N2120、第一次提出“教學(xué)與科研相統(tǒng)一”原則的學(xué)者是（）。

A.布魯納

B.杜威

C.范海斯

D.洪堡【答案】DCJ9S3H7L9M4W3T5HT4W9N10X8X4P9K7ZG6U5F10U3C2X9T6121、教師專業(yè)發(fā)展的根本是（）。

A.提升專業(yè)知識

B.教研結(jié)合和創(chuàng)新實(shí)踐

C.終身學(xué)習(xí)

D.反思經(jīng)驗(yàn)【答案】BCX9X5D9P3B6Q9O4HI1T1X1L3U10Q8N8ZE5D9Q3Z1R8O9X9122、下列哪一種教學(xué)方法更能對學(xué)生的需要作出敏感反應(yīng)（）

A.講授法

B.討論法

C.多媒體教學(xué)法

D.案例教學(xué)法【答案】BCM6N7H6E8P4J4W9HP4Q10N5A6S4T9C6ZY7Q7P8T6O5A7Y7123、高等學(xué)校戰(zhàn)略管理的首要問題是（）。

A.辦學(xué)定位

B.戰(zhàn)略制定

C.大學(xué)使命

D.大學(xué)精神【答案】ACV6W6K7C1J2U4O6HS10W3U2P5A7Z4E9ZP5Z3B6V6C10G5Y7124、要善于鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文，這體現(xiàn)了高校教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文時(shí)的（）。

A.啟發(fā)性原則

B.教育性原則

C.科學(xué)性原則

D.因材施教原則【答案】BCY6N10Q7F3S3R6T9HW2Z8D3Y6Y6L5Y3ZY3X2H3H1Y3F6Z5125、以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)、課題和條目敘述某一學(xué)科主要內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件是（）。

A.教學(xué)計(jì)劃

B.教材

C.教學(xué)目的

D.教學(xué)大綱【答案】DCR9I5H2N8A6Q3Q10HW8R3B2V5U1Z6P2ZE9U1H8P5B9O10B7126、（）有利于提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)還容易管理，保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

A.學(xué)年制

B.學(xué)分制

C.傳統(tǒng)教學(xué)媒體

D.計(jì)算機(jī)教學(xué)【答案】ACX7N7H10M1G6M8C4HX1I7W8K6B1M8R3ZT2J7I2L3Q10J1I2127、高等教育大學(xué)生教育階段不包括（）。

A.?？平逃?/p>

B.本科教育

C.研究生教育

D.博士后教育【答案】DCX8F1X2K5D10A7N9HR1B8U4E8H2L7L6ZC7M10U9P10C2Q2M9128、素質(zhì)的涵義是（）。

A.素質(zhì)就是文化素質(zhì)

B.素質(zhì)就是思想道德素質(zhì)

C.素質(zhì)就是專業(yè)素質(zhì)

D.素質(zhì)是一個(gè)綜合性的概念，既包括思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，又包括專業(yè)素質(zhì)既包括身體素質(zhì)，又包括心理素質(zhì)?！敬鸢浮緿CB5L7I5V10I3I1B4HY2U6R6L8Y9G4F10ZR10G6H5D10W3C7P1129、某企業(yè)甲產(chǎn)品的實(shí)際產(chǎn)量為1000件，實(shí)際耗用材料4000千克，該材料的實(shí)際單價(jià)為每千克100元；每件產(chǎn)品耗用該材料的標(biāo)準(zhǔn)成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數(shù)量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCM3J6T3V8H3F3R7HV1M9H4G3K4W2U6ZH3Z6A3I9E6Q9Y9130、若某個(gè)國家的高等教育毛入學(xué)率為50%以上，則該國的高等教育發(fā)展階段處于（）。

A.精英高等教育發(fā)展水平

B.精英與大眾之間的高等教育發(fā)展水平

C.大眾高等教育發(fā)展水平

D.普及高等教育發(fā)展水平【答案】DCV10M6U7P6R10J8Q10HC8R6K5U5G5U7O3ZW1T9X10F6X7C3H1131、高等學(xué)校整個(gè)教學(xué)過程中的最后一個(gè)基本環(huán)節(jié)是（）。

A.教學(xué)

B.實(shí)習(xí)

C.就業(yè)輔導(dǎo)

D.畢業(yè)設(shè)計(jì)【答案】DCX9B2X8U2X3J1B6HH5Y4T5Z10C2N6F9ZA6Q1F9F4P1U1Y1132、高校教師借助學(xué)科、專業(yè)范圍內(nèi)的行業(yè)自律、同行交流的教學(xué)發(fā)展模式，稱為（）。

A.自我反思模式

B.專家指導(dǎo)模式

C.群體自助互動(dòng)模式

D.專家介入模式【答案】CCB9M1O2J10I4K1S8HU3I8L2C6Y2U6S8ZW8D4T3V3O8G1M9133、“測量”是學(xué)業(yè)評價(jià)的一種特殊手段，它（）。

A.采用定性分析的方法

B.采用定量分析的方法

C.采用定量和定性相結(jié)合的方法

D.特別適合對美術(shù)、音樂等學(xué)科進(jìn)行評價(jià)【答案】BCZ9K5J7H1D9Z7O8HH2D3O1W10W8H10I9ZO4G1M7N3J6B9F9134、我國目前的學(xué)位級別分為下列哪幾種類型（）。

A.?？?、學(xué)士、碩士、博士

B.學(xué)士、碩士、博士、博士后

C.?？啤⒈究?、研究生、博士后

D.學(xué)士、碩士、博士【答案】DCV10O4M5W2E7O4J1HJ7Z7L4B7S10C10N1ZH9C3M6H1V1L1Q7135、高等教育學(xué)是教育科學(xué)體系中的一門（）。

A.基礎(chǔ)學(xué)科

B.分支學(xué)科

C.重點(diǎn)學(xué)科

D.理論學(xué)科【答案】BCG1N5P4N6I4C8K9HW9L3J10Z8C5C3A10ZW10Y2A8U5S3A8O7136、中世紀(jì)歐洲大學(xué)中影響巨大的樣板學(xué)校是（）。

A.巴黎大學(xué)

B.威斯康星大學(xué)

C.東京大學(xué)

D.達(dá)勒姆大學(xué)【答案】ACE3V10R7W1W8W2I7HB1K4G2Z1T2Y5K4ZE4H9M9F2F5V5Y6137、教案常規(guī)項(xiàng)目的主體部分是（）。

A.教學(xué)目的

B.重點(diǎn)難點(diǎn)

C.導(dǎo)入新課

D.講授新課【答案】DCA9W9S9X2D9M1Y5HM2U10Q2W6U3N10M3ZA9R8B10F5J4Y8V8138、高校與有關(guān)部門合作或單獨(dú)成立的聯(lián)合體，如科技工業(yè)園區(qū)、服務(wù)中心、咨詢中心等，體現(xiàn)了高校社會服務(wù)職能的（）。

A.專業(yè)性

B.合作性

C.實(shí)體性

D.廣闊性【答案】CCF1L1D7R4O2M1N2HD1V5F3C7L1W3T5ZN10T3E5R4J3V3O6139、教案編寫的主體部分是（）。

A.確定重點(diǎn)難點(diǎn)

B.選擇教學(xué)方法

C.設(shè)計(jì)教學(xué)過程

D.教學(xué)反思【答案】CCZ8H10Z1H10U9D4S6HQ3U4U1M4L4L5G1ZE9E4P3L5O5N9M5140、為了培養(yǎng)大學(xué)生的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)紀(jì)律，使之掌握一些基本的生產(chǎn)技能，應(yīng)該組織大學(xué)生參加（）社會實(shí)踐活動(dòng)。

A.生產(chǎn)勞動(dòng)

B.參觀考察

C.智力扶貧

D.社會調(diào)查【答案】ACC6Q4V9V2W1A9G2HH4V5H3F3T6T1V4ZF1D6Y9T8E6J7O1141、終身教育應(yīng)體現(xiàn)于（）。

A.大學(xué)教育和成人教育中

B.大學(xué)教育中

C.基礎(chǔ)教育中

D.整個(gè)教育體系和個(gè)體的各個(gè)發(fā)展階段中【答案】DCQ9U2Z2K6O2E2I1HX1E10X5C2I9Z10N5ZD8M3U5W2S10S6S1142、隨著社會的發(fā)展，教學(xué)組織形式也出現(xiàn)多樣化的趨勢，在教學(xué)活動(dòng)展開的時(shí)間間隔上出現(xiàn)了（）。

A.加長化

B.短學(xué)程化

C.縮短化

D.均衡化【答案】BCO8C3H9L1A3U2F5HD6C2L3I9L1P7C4ZM4O5P8V8S2N4J7143、對于高等教育階段的通識教育與專業(yè)教育的關(guān)系，一般認(rèn)為是（）。

A.通識教育與專業(yè)教育相互排斥

B.通識教育與專業(yè)教育是高等教育兩個(gè)獨(dú)立的部分

C.以專業(yè)教育為主，通識教育為輔

D.通識教育是專業(yè)教育的延伸與深化【答案】DCW3Q2Z10B5P8K3N5HR1V2Q5E5L4Z7H9ZQ7X8U5S7B2F6Z1144、我國現(xiàn)行高校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制是（）。

A.校長分工負(fù)責(zé)制

B.校務(wù)委員會負(fù)責(zé)制

C.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制

D.教授委員會負(fù)責(zé)制【答案】CCN3N7K7D6U7R9R3HC4F1R1G6D4E10W5ZJ6Q7R3O3B1B7W8145、決定教師學(xué)術(shù)水平和工作成效的核心要素是（）。

A.溝通能力

B.教學(xué)能力和研究能力

C.道德水準(zhǔn)

D.組織管理能力【答案】BCU5Z2Y5L3U4D1Y8HV10D7R7M8C1X2G3ZU4L8N2J6L2V10S6146、民族精神教育和成才教育屬于思想政治教育課教學(xué)中的（）。

A.馬列主義理論課教學(xué)

B.政治課教學(xué)

C.校園文化

D.思想品德課教學(xué)【答案】DCA9B7I1U3N7A3N10HC10V4M6B4I7X5W8ZE1Q4V8B10H1B10G5147、高校教師借助學(xué)科、專業(yè)范圍內(nèi)的行業(yè)自律、同行交流的教學(xué)發(fā)展模式，稱為（）。

A.自我反思模式

B.專家指導(dǎo)模式

C.群體自助互動(dòng)模式

D.專家介入模式【答案】CCL3D6I8F6N7Z5O6HK10P6V8O6P8A3P6ZI9C4G5X4D2K9C10148、為教育事業(yè)確立總的工作方向和奮斗目標(biāo)的是（）。

A.教育目的

B.教育方針

C.教育內(nèi)容

D.教育價(jià)值【答案】BCX5C7E4S9E5C1H5HM2B8D4K4X8P10E3ZO6U9S7N3O2R2L8149、高校課程的縱向結(jié)構(gòu)包括普通教育課程、基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和（）。

A.必修課程

B.選修課程

C.專業(yè)基礎(chǔ)課程

D.實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程【答案】CCG3A3Y10A9P8A10H9HV6M2T3W1U8B7O10ZO10Q4S6S2X6M1G2150、“善于提出問題，啟發(fā)學(xué)生積極思考”描述的是哪項(xiàng)大學(xué)教育原則（）。

A.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一原則

B.傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一原則

C.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性相結(jié)合原則

D.理論與實(shí)踐相結(jié)合原則【答案】CCM1T2L9M5Q8I2J3HJ1W7C2X1L3S9W9ZQ3U4K1Y3X5O3T3151、我國《高等教育法》對高等教育的描述是（）。

A.?？平逃?/p>

B.本科教育

C.研究生教育

D.完成高級中等教育基礎(chǔ)上實(shí)施的教育【答案】DCC9R1S6D6A10L2L6HF10I1U2S8Q8R7S10ZE8V1F5T10P2K4I6152、高校內(nèi)部權(quán)力重心明顯傾向于基層教學(xué)和研究單位，并深刻體現(xiàn)了學(xué)術(shù)權(quán)威影響的高校管理模式是（）。

A.美國模式

B.歐洲大陸模式

C.英國模式

D.日本模式【答案】BCM5Y8K3T1Z2O3S10HJ5L7C6Z1B9D8C9ZK7B8G3V2O7W9D4153、高校內(nèi)部權(quán)力重心明顯傾向于基層教學(xué)和研究單位，并深刻體現(xiàn)了學(xué)術(shù)權(quán)威影響的高校管理模式是（）。

A.美國模式

B.歐洲大陸模式

C.英國模式

D.日本模式【答案】BCB5T4E10R4E3Y9S8HW4Y9C2W9H2J7T9ZZ9J2G1B7A4W1F7154、我國第一所新式高等學(xué)堂是（）。

A.北京大學(xué)

B.京師同文館

C.清華大學(xué)

D.天津大學(xué)【答案】BCT3X9F7E1I6N6U7HU10Q6K3O9P3A9A7ZJ1M10D7V6K6A10O1155、教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)是（）。

A.終身學(xué)習(xí)

B.教研結(jié)合

C.創(chuàng)新實(shí)踐

D.反思經(jīng)驗(yàn)【答案】ACQ5H10C8Q2Q1T8U6HD2P7Y2I8Q4W10B4ZJ10F3Y6V6S2J2D9156、教師對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行積極、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考，并尋求多種方法解決問題的過程是（）。

A.教學(xué)研究

B.教學(xué)觀念

C.教學(xué)反饋

D.教學(xué)反思【答案】DCX8B2V5A8W5F5N2HX4B2X6C2Z6V8F4ZT3R9G4E1I3Y1B4157、社會實(shí)踐活動(dòng)的目的根本在于（）。

A.培養(yǎng)學(xué)生

B.獲得經(jīng)驗(yàn)

C.了解社會

D.增長知識【答案】ACX4V7O1E2N5M6U7HU1Z6F10Z4O7P1K10ZH1E1G5M7W4D9U4158、高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)取決于（）的性質(zhì)。

A.政治

B.經(jīng)濟(jì)

C.科技

D.文化【答案】ACJ8R1C10Q8L2X9P4HN9W2V4M5V4D6H5ZH6A3N9N1W5J2E2159、“大學(xué)要把知識傳播給民眾并使其能運(yùn)用知識解決經(jīng)濟(jì)、社會、政治等方面的問題看作是大學(xué)的重要任務(wù)之一。”這體現(xiàn)了大學(xué)的（）。

A.科學(xué)研究職能

B.社會服務(wù)職能

C.培養(yǎng)人才職能

D.終身學(xué)習(xí)職能【答案】CCU9U8I8B10S10Y4V9HQ2F7B5M8M9G7Z10ZD5Y1Z7T8U4N9V10160、大學(xué)教師的（）能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+1大于2的功效。

A.溝通能力

B.教學(xué)能力

C.研究能力

D.組織管理能力【答案】DCQ7B7X8Y10W10C6U2HQ2B5L1S1F3J3D10ZU6Y10L3Y8A1M5X9161、學(xué)校的建筑、設(shè)備、詩墻、畫廊等是一種（）。

A.顯性課程

B.隱性課程

C.核心課程

D.活動(dòng)課程【答案】BCJ4E1M2X6F2V9T4HC9A8K7X7N2G8H10ZP7I7S2D3Z4E6E3162、“君子欲化民成俗，其必由學(xué)乎”、“古之王者，建國君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)了（）的教育目的觀。

A.教育無目的論

B.社會本位論

C.科學(xué)本位論

D.個(gè)人本位論【答案】BCL1I3Z7G3B6R8H2HO2A7F7M7M8R6E6ZM9T10Q7J5O1H6Z8163、大學(xué)生作為一種青年群體，形成了自己的亞文化。作為青年亞文化，它具有（）的特征。

A.反主流文化

B.反多元文化

C.反傳統(tǒng)文化

D.反校園文化【答案】ACA10V8Z6O6F8J6G5HK6W3Y10E7C1G3J3ZF2U6Q7T2T10A8B8164、高等學(xué)校的基本教育單位是（）。

A.學(xué)生班級

B.課程

C.專業(yè)

D.系科【答案】CCR3G2S2K10W7J5M6HX1H5C7U6W2T4R10ZQ6S7R1M1E4V1T2165、高校組織的結(jié)構(gòu)特征是（）。

A.分散性

B.學(xué)術(shù)性

C.二元性

D.復(fù)雜性【答案】ACZ4B4F8X6T3X5R6HL1Z9B7W1Z4L4K3ZP10A3G2R4Z6L8B6166、教學(xué)計(jì)劃編制的首要任務(wù)是（）。

A.確立課程目標(biāo)

B.選擇課程內(nèi)容

C.實(shí)施課程方案

D.進(jìn)行課程評價(jià)【答案】ACO6O2M7L9R9T6M7HV5N5H4X3U5H9M7ZS5Y1I8K5P2G6A8167、中世紀(jì)歐洲大學(xué)中影響巨大的樣板學(xué)校是（）。

A.巴黎大學(xué)

B.威斯康星大學(xué)

C.東京大學(xué)

D.達(dá)勒姆大學(xué)【答案】ACA8Z9R5M10V9C1Y3HL8N8G8M3Q7Q2W6ZX5V3H5Z6F5I1J10168、在未來高等教育資源配置中，應(yīng)發(fā)揮基礎(chǔ)性作用的是（）。

A.高校

B.政府和高校

C.政府

D.市場【答案】DCP9L9N7H10S7D2B7HZ2F6T2M4M3G8N7ZH3M10Z9U4B1V8P1169、1984年，（）先生主編的《高等教育學(xué)》正式出版，這是我國第一部高等教育學(xué)專著。

A.謝冰

B.洪秋雨

C.潘懋元

D.孟憲承【答案】CCS5T2E10K8Z7X1D4HV7U2W9U7L4K3Y4ZX10I9S7B6Z8V7C9170、現(xiàn)代高校的基本職能是（）。

A.發(fā)明創(chuàng)造

B.培養(yǎng)人才

C.發(fā)展科學(xué)

D.社會服務(wù)【答案】BCR10R2K9Y3R8J5Z1HV3Z5K6X9Y7G8Y4ZF8B10L4I1V6C10U6171、為了培養(yǎng)大學(xué)生的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)紀(jì)律，使之掌握一些基本的生產(chǎn)技能，應(yīng)該組織大學(xué)生參加（）社會實(shí)踐活動(dòng)。

A.生產(chǎn)勞動(dòng)

B.參觀考察

C.智力扶貧

D.社會調(diào)查【答案】ACM10S10K6U5W7N5V8HJ1A2T9E6C5I2B1ZO3Y7S2Z8U9M2G1172、教師指導(dǎo)學(xué)生通過直接感知獲得知識和技能的教學(xué)方法是（）。

A.講授法

B.談話法

C.演示法

D.發(fā)現(xiàn)法【答案】CCA1V10U6G10K3Q10B9HE3Q7M8R7E8N5D2ZH9G7D5Q3P2L2S9173、高校教師借助學(xué)科、專業(yè)范圍內(nèi)的行業(yè)自律、同行交流的教學(xué)發(fā)展模式，稱為（）。

A.自我反思模式

B.專家指導(dǎo)模式

C.群體自助互動(dòng)模式

D.專家介入模式【答案】CCW3V2U6Z4C9R9Q2HF6H10Q6F1U8O6K1ZC3U1H8P8B8Y9V7174、“測量”是學(xué)業(yè)評價(jià)的一種特殊手段，它（）。

A.采用定性分析的方法

B.采用定量分析的方法

C.采用定量和定性相結(jié)合的方法

D.特別適合對美術(shù)、音樂等學(xué)科進(jìn)行評價(jià)【答案】BCU8B1E6N7P4L8N4HK1Q8Y8B7P4W4I9ZH1O5H3P6L8I7S4175、教育要適應(yīng)人的發(fā)展的個(gè)別差異性，做到（）。

A.循序漸進(jìn)

B.教學(xué)相長

C.因材施教

D.防微杜漸【答案】CCE2J6W9A4Z7T3K3HL7P2Q9V8R7G7X6ZD5J2S6Q1U2I9O8176、教育方針的核心內(nèi)容是（）。

A.培養(yǎng)途徑

B.教師

C.培養(yǎng)目標(biāo)

D.學(xué)生【答案】CCF9O3K2J2S1P3U5HX2L4W6W6S1P10Q6ZG7Q1P1N6C2A2Q6177、教師指導(dǎo)學(xué)生通過直接感知獲得知識和技能的教學(xué)方法是（）。

A.講授法

B.談話法

C.演示法

D.發(fā)現(xiàn)法【答案】CCV2G9R10M2V4V8T10HP3T6Z9N4W1I8V5ZO1S5Y4H5A4H6S1178、“教學(xué)、科研和服務(wù)，都是大學(xué)的主要職能。”首先提出這個(gè)論點(diǎn)的是（）。

A.柏林大學(xué)

B.霍普金斯大學(xué)

C.劍橋大學(xué)

D.威斯康星大學(xué)【答案】DCZ9E8K1V2T9D4T7HX8V4V2Y6A5V9M3ZK10C7I6D4J4U9V9179、教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵是（）。

A.創(chuàng)新實(shí)踐

B.教研結(jié)合

C.終身學(xué)習(xí)

D.反思經(jīng)驗(yàn)【答案】DCD6B2S8V8W10P5T2HE9O4N8N9Y8C7Y2ZK2T8E2U6K6K7G9180、下列哪一項(xiàng)不是上好課的必要條件（）

A.目的明確

B.內(nèi)容正確

C.方法得當(dāng)

D.手段先進(jìn)【答案】DCH9F4Q5Q8E10D6P8HJ1M5P9R8E2L8S3ZO10U1M10J8W9Q5K4181、實(shí)行中央集權(quán)高等教育宏觀管理體制最典型的國家是（）。

A.法國

B.德國

C.日本

D.英國【答案】ACM2C9S8L6J8C7H2HL3T3G6U10V7H6K7ZE10N1O10V5K7O4Y2182、結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是（）。

A.赫欽斯

B.阿德勒

C.布魯納

D.貝格爾【答案】CCB9T10T8H4W5O5S10HQ7F2H10K9P3N7Z3ZK4R10Z4K1J10W2E10183、教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)了（）相結(jié)合的教學(xué)原則。

A.理論與實(shí)踐

B.科學(xué)性與思想性

C.傳授知識與培養(yǎng)能力

D.教師主導(dǎo)與學(xué)生主動(dòng)【答案】ACC9Q5Q6W8A5A5C7HH9P8N10Z1B6C3V2ZZ5E2G1P10Z6V5L1184、通過擺事實(shí)，講道理，啟發(fā)引導(dǎo)教育對象，以理服人的思想政治教育方法是（）。

A.調(diào)查研究法

B.情感交流法

C.說理啟迪法

D.榜樣教育法【答案】CCH6E6N6N4F8B6F1HI7T4M2Q7L1H7C5ZL10O3G4H7S7Y4I8185、運(yùn)用教育理論對教育具體實(shí)踐面臨的調(diào)控問題提供方法和手段的研究即（）。

A.基礎(chǔ)研究

B.發(fā)展研究

C.理論研究

D.應(yīng)用研究【答案】BCK7C6R3K1W10O9P6HI6W1U9U3V8M4R1ZE4Q1J10F7E5G7N7186、下列決策模式中，（）不屬于高校組織決策模式。

A.行政主導(dǎo)模式

B.黨政主導(dǎo)模式

C.學(xué)術(shù)主導(dǎo)模式

D.雙重結(jié)合模式【答案】BCB8B7M4F2T8J1Q3HR10H6C4Q10M4K4A5ZN1I7F4H5G7G10A3187、關(guān)于學(xué)分制與學(xué)年制的差異，下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）。

A.學(xué)年制重過程管理，學(xué)分制重目標(biāo)管理

B.學(xué)年制的教學(xué)計(jì)劃較為固定，學(xué)分制的教學(xué)計(jì)劃彈性較大

C.學(xué)年制強(qiáng)調(diào)共同性，學(xué)分制強(qiáng)調(diào)個(gè)體性

D.學(xué)年制采用導(dǎo)師制，學(xué)分制則采用班主任的管理方法【答案】DCN5R4E7S7B4R7Q4HR9I2M2H2K4I7U1ZA7O8Q8B3Y5U5B3188、高等教育的“大專業(yè)模式”通常對應(yīng)（）。

A.函授教育

B.通才教育

C.英才教育

D.專才教育【答案】BCG4N1P5S9E10F7B1HF5I6B2G10R4D2C1ZZ3B6X5L9W3E6Y4189、高等教育的“大專業(yè)模式”通常對應(yīng)（）。

A.函授教育

B.通才教育

C.英才教育

D.專才教育【答案】BCU4A10I1G4Z9L1A10HR7Z8O4M1U3K7X7ZA2I9A4R6F9N8M10190、教師指導(dǎo)學(xué)生通過直接感知獲得知識和技能的教學(xué)方法是（）。

A.講授法

B.談話法

C.演示法

D.發(fā)現(xiàn)法【答案】CCF7A6F10M3C10X5E8HK1J7P6C4S3P2F2ZA1M5A1I10Y1S1C2191、教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)是（）。

A.終身學(xué)習(xí)

B.教研結(jié)合

C.創(chuàng)新實(shí)踐

D.反思經(jīng)驗(yàn)【答案】ACB1I9H8E9W9A7O5HI6F5C5V4S10Q2C6ZI1Z7J6F3Y2R7K8192、隨著社會的發(fā)展，教學(xué)組織形式也出現(xiàn)多樣化的趨勢，在教學(xué)活動(dòng)展開的時(shí)間間隔上出現(xiàn)了（）。

A.加長化

B.短學(xué)程化

C.縮短化

D.均衡化【答案】BCZ9M8S7T3J1A3P4HR3R2T4Y4F5X5X7ZS8E5Z9K7Q5J8N2193、南京臨時(shí)政府時(shí)期，蔡元培主持制定的新學(xué)制影響了整個(gè)國民時(shí)期的高等教育，此學(xué)制是（）。

A.《大學(xué)規(guī)程》

B.《壬子癸丑學(xué)制》

C.《大學(xué)組織法》

D.《修正大學(xué)令》【答案】BCV8O6F6P5Z9B3R10HM7Q4N4Z10J2Q6T3ZA2G2Y9S5V9H8R1194、根據(jù)“泰勒原理”，課程編制過程可以分為四個(gè)步驟或階段，即確立目標(biāo)，選擇經(jīng)驗(yàn)，組織經(jīng)驗(yàn)和（）。

A.評價(jià)結(jié)果

B.評價(jià)經(jīng)驗(yàn)

C.編輯教材

D.整合經(jīng)驗(yàn)【答案】ACY3O10W3A2L1O4X2HT2E2U6N6Q2A7F8ZM5Q3A5E8A2X8B8195、為了培養(yǎng)大學(xué)生的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)紀(jì)律，使之掌握一些基本的生產(chǎn)技能，應(yīng)該組織大學(xué)生參加（）社會實(shí)踐活動(dòng)。

A.生產(chǎn)勞動(dòng)

B.參觀考察

C.智力扶貧

D.社會調(diào)查【答案】ACU2M9W8W3E2K10X4HR7D9D10Y10O5P2I4ZN8J3G9L1N10V9M2196、培養(yǎng)人是高等教育的（），是我國高等教育目的的核心要旨。

A.主要目的

B.最高目的

C.主要目標(biāo)

D.最高目標(biāo)【答案】BCY5I3F6C2D3B9Q10HU4M4K8K8T1V3I10ZC10X4Z3L2U5G5Q6197、高等教育對文化發(fā)展的促進(jìn)作用主要表現(xiàn)在創(chuàng)新發(fā)展文化和（）。

A.傳遞和保存文化

B.積累文化

C.統(tǒng)一文化

D.引領(lǐng)文化【答案】ACP4T4A9Z4I9U6E4HL4B3J10L9A9V7I2ZL7F7H8P6M10W9W5198、教育對象的多樣性和差異性，教育活動(dòng)以及研究活動(dòng)內(nèi)容、技術(shù)和手段的專業(yè)化，這些因素決定了高校教師勞動(dòng)的（）特點(diǎn)。

A.復(fù)雜性

B.創(chuàng)造性

C.個(gè)體性

D.群體性【答案】ACK2P3G9E5V6H5B10HT6N2E10C2X9O3W7ZV10B8H9V3X1N8N2199、決定高等教育發(fā)展速度和規(guī)模的主要因素是（）。

A.政治

B.經(jīng)濟(jì)

C.文化

D.法律【答案】BCM3Q3H3M2J1Z1H7HG9Y3Z10A5J8G5J6ZI10X4O2Z9O9C8C2200、高校教師借助學(xué)科、專業(yè)范圍內(nèi)的行業(yè)自律、同行交流的教學(xué)發(fā)展模式，稱為（）。

A.自我反思模式

B.專家指導(dǎo)模式

C.群體自助互動(dòng)模式

D.專家介入模式【答案】CCI5O6Q5K9D7L6G8HT10D7F3I4K4D1F6ZL9D6O4N5G2J9E2二,多選題(共100題，每題2分，選項(xiàng)中，至少兩個(gè)符合題意)

201、我國最早的一批近現(xiàn)代大學(xué)包括（）。

A.太學(xué)

B.書院

C.京師大學(xué)堂

D.天津中西學(xué)堂確認(rèn)答案【答案】CDCS5I5P6B1C1X8R9Y3Q5M8Q2Z6I6B2Q3HA8I8Y9C6L2V1B9I4W10V6O9O7B8V4Q1ZW4A7E2X9Q1L8U6C1Y10P4D3B7J1J7U10202、休伯曼把教師職業(yè)生涯劃分為以下哪個(gè)幾時(shí)期（）

A.面試期

B.穩(wěn)定期

C.實(shí)驗(yàn)與重估期

D.平靜和保守期

E.試用期【答案】BCDCT8D10W10L9D4A2Z4B5F4X1B3F8Z2W9C2HC8X7G1K3S10S9C9F5B6K8S4P4B2L2Z10ZL3V5R9F3A4I10C6X6W9W1H10W6Y2S4I9203、專業(yè)屬性或標(biāo)準(zhǔn)可概括為（）。

A.專門性與高深性

B.服務(wù)性與倫理性

C.教育性與組織性

D.合法性與自主性

E.他律性與發(fā)展性【答案】ABCDCI5S2X10D2K7W3T3K7Q1L9W3P7W5K1Y6HK5S10L1C6E3M1H3I7H1T1W8Y10N5M6W9ZO7G6X9H7A5J5S3N7T4M3J5D3Y8Q9P10204、高等學(xué)校的組織特征是（）。

A.學(xué)術(shù)性

B.分散性

C.模糊性

D.二元性

E.復(fù)雜性【答案】ABCDCA4T7I6B9O10L6V3O2R1A2L1W7J6K10M7HW8V3D10R6N10Y8I9D3M6A8B3X5P8M1U2ZR4X9J8C1O3F6S8U5N3U8F6V7A5J5R7205、我國高校課程表現(xiàn)出的基本形式有（）。

A.教學(xué)計(jì)劃

B.教學(xué)大綱

C.教材

D.課程方案

E.課程目標(biāo)【答案】ABCCW3T6X3X3U4M4Q2S5U2D3G10D6F1I4B9HD7H7C2O7S1H2J7S2A3I1I3F4X2H7R10ZJ8C4W10Q2H9G2F8D6Z6W6C3S1D3G9W2206、專才教育以往多見諸于（）。

A.市場經(jīng)濟(jì)國家

B.計(jì)劃經(jīng)濟(jì)國家

C.發(fā)展中國家

D.美國

E.前蘇聯(lián)【答案】BCD9J3E5E9L7N7D5F5R2T10J2P10Y10D9R1HI7C2B1D3N1B9J6J10T8S3D6E8A4T1E8ZB4W7U7K4M6D1F3M4N9Q9K9Q10V6O8I7207、下列關(guān)于教學(xué)方法的敘述，正確的有（）。

A.是為教學(xué)目的服務(wù)的

B.是教學(xué)模式

C.須以教學(xué)內(nèi)容為載體

D.方法的選用須注意到學(xué)生的特點(diǎn)確認(rèn)答案【答案】ACDCV9C9X8W2C3E9P5X5P5C4T4Z3V9D2K1HJ7Y10J5E4L6G4F7G5N8B6I3S5U5H10L6ZB6W6W2J2H10R4Y1R2X8D9Z7M1W4Q6V7208、高校培養(yǎng)目標(biāo)的評價(jià)作用包括（）。

A.高校培養(yǎng)目標(biāo)對教育的發(fā)展方向和人的發(fā)展方向起著一種制約作用

B.高校培養(yǎng)目標(biāo)對教育活動(dòng)起著支配、調(diào)節(jié)和控制作用

C.高校培養(yǎng)目標(biāo)是衡量和評價(jià)高等教育實(shí)施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)

D.高校培養(yǎng)目標(biāo)是評價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)【答案】CDCX7Q8Q4A3O10N4F10B7V3H9A1J5R8D10R4HC6E6H4N1H9X7B7Z1R6N6V2D9R5A4J4ZY3K4E4C1H8H8A3S6V5X9D3Q7R5E7K6209、關(guān)于講授法的缺點(diǎn)，敘述正確的有（）。

A.是一種單向性的思想交流方式

B.不利于課堂的管理

C.不能使學(xué)生直接體驗(yàn)所學(xué)知識

D.記憶效果差，尤其是時(shí)間較長的講授課【答案】ACDCH9L10F6R5E10B5B3P5I4A4R1B7W1M2L7HY1E8P8Y5M7F2G9V8A10V3P5I7E1L9X8ZD6A10Q8W5E10L8G7K9N2K9Y4J9A4V9V2210、我國高校課程表現(xiàn)出的基本形式有（）。

A.教學(xué)計(jì)劃

B.教學(xué)大綱

C.教材

D.課程方案

E.課程目標(biāo)【答案】ABCCY10L8V10D10B3Z4P7F2I5B3P5W9R7N10C9HV6Q4E2D10M4C2F2B2L3G4Z4U9J7W5V9ZL8L9F7W2X5V6M5T5E4U2C9E8B10A5T10211、選題時(shí)應(yīng)注意的問題有（）。

A.范圍的大小要適度

B.問題難易要適度

C.主攻目標(biāo)要明確

D.課題要有價(jià)值

E.課題的可行性【答案】ABCDCI8L10O10R8A5P10T5F4Y10H4G5G9P8S2X5HC5U6S7R2A8U5I1U5B1Q8C7I5C1U8K1ZO1M10R6T10J9L3T7T10W6B3T3K1G3X8Z2212、我國高等教育體制改革的目標(biāo)是要改變以下弊端（）。

A.高度集中

B.統(tǒng)得過死

C.包得過多

D.條塊分割確認(rèn)答案【答案】ABCDCO1B7B2O4F3S1H9D6O6Y3G3N5L6P2S9HD3H10D8C9X6C8E8P6W8X5U4O2Q3N4X6ZL4G2U1X3K9Y7E5V4A8Z8V1Q6C6I2A6213、高等學(xué)校的組織特征是（）。

A.學(xué)術(shù)性

B.分散性

C.模糊性

D.二元性

E.復(fù)雜性【答案】ABCDCO1M1S1F4V3W1Z1B1P7R5V1I10O2H6V1HY7Q9W4Q9S3A10M4L9K1J7T2O2W9Q10V10ZT3L5S6T1F5K2H5T5A8B5U1T4Y4Q9O3214、教學(xué)反思的具體方法有如下幾種（）。

A.反思日記

B.觀摩教學(xué)

C.專業(yè)發(fā)展

D.行動(dòng)研究

E.接觸新知【答案】ABCDCP9K8S7C9M10P8K8T2N10O8O2A10R3Q6B1HM10B5H8K7W9J9Z10A3D10P8H2Q6Q2S6S2ZC7G3E7Q3J4T10B1A6C4G2P10R7M4U3M10215、教學(xué)反思的具體方法有如下幾種（）。

A.反思日記

B.觀摩教學(xué)

C.專業(yè)發(fā)展

D.行動(dòng)研究

E.接觸新知【答案】ABCDCK6Z6D3E7S1V3X6L3X2Y8M10Q8V9G9O8HW9N1B5G5V5J5X3F6