2.0微能力獲獎優(yōu)秀作品：小學一年級道德與法治上（第二單元 校園生活真快樂：8 上課了）-A1技術支持的學情分析-學情分析方案+學情分析報告

小學一年級道德與法治上（\t"/books/rjb/zhengzhi/1s/_blank"第二單元校園生活真快樂：\t"/books/rjb/zhengzhi/1s/_blank"8上課了）微能力2.0認證-A1技術支持的學情分析一、學情分析方案二、學情分析報告（框架說明）撰寫：TFCF[優(yōu)秀獲獎作品]A1技術支持的學情分析學情分析方案基本信息縣（市、區(qū)）學校TFCF學校姓名TFCF學科道德與法治能力維度?學情分析口教學設計口學法指導口學業(yè)評價所屬環(huán)境?多媒體教學環(huán)境口混合學習環(huán)境口智慧學習環(huán)境微能力點A1技術支持的學情分析教學主題部編版小學一年級道德與法治上（\t"/books/rjb/zhengzhi/1s/_blank"第二單元校園生活真快樂：\t"/books/rjb/zhengzhi/1s/_blank"8上課了）教學環(huán)境多媒體教學環(huán)境、應用PPT、白板、電腦、手機等教學對象及特點一（1）班全體學生教學目標1．初步建立對校園生活的親近感。2．了解做好課前準備的方法和重要性。3．知道課堂提問和勤舉手的重要性。4．形成課堂規(guī)則意識，養(yǎng)成良好的學習習慣。教學重點1．了解做好課前準備的方法和重要性。2．知道課堂提問和勤舉手的重要性。學習難點形成課堂規(guī)則意識，養(yǎng)成良好的學習習慣。分析目的通過微信群向班級群里分享一米閱讀預習鏈接，除了可以了解學生預習課文的情況，更能作為教學活動設計的依據，使學生能在有效預習的基礎上，有所提升，使課堂的學習更有針對性、實效性。分析工具微信、一米閱讀APP分析方法答題調查法學情分析實踐方案一年級的孩子好奇心強，他們喜歡交朋友，樂于接受新鮮事物，善于接納積極信息。適應力強，可塑性也強。所以在這個時候建立規(guī)則意識是相對容易的。對于剛從幼兒園走出來的孩子來說，他們帶著好奇走進課堂，一切都是陌生的，所以為了加強適應性，就需要特別注重培養(yǎng)對規(guī)則意識的認識，了解它們對自己帶來的好處，增加親近感。從相對自由的環(huán)境走入課堂，孩子還沒有脫離自我為中心的觀念，對規(guī)則，對學習生活是沒有概念的，所以在生動親近的游戲活動中，讓孩子感知具體的規(guī)則和行為規(guī)范是特別重要的事情。從課堂準備環(huán)節(jié)切入，幫助孩子在輕松的氛圍建立求知欲。通過模擬行為和表揚等形式，增強孩子的記憶，有助于固化習慣和意識，能夠幫助孩子盡快而有效地形成良好的學習及學習準備的良好習慣。評價等級?優(yōu)秀 口合格口不合格A1技術支持的學情分析學情分析報告一、任務描述：提交一份針對上述方案的學情分析報告解讀視頻，說明分析對象、工具應用過程與方法、結果呈現與分析等報告主要內容，視頻時間不超過5分鐘。二、評價標準：1、講解內容完備、邏輯清晰；2、對工具應用過程有完整描述；3、應用圖