書寫微課教學設計

微課寫字教課方案一．猜字激趣導入1.師：這幾個生字要求我們會寫，我們先來學寫此中一個，來猜猜它是誰師：對了，這就是落的篆書，落的演變過程，多風趣??！2.此刻我們依據(jù)：“讀”字察看；范寫描紅；書寫評論。這三個步驟來學習這個落字。二．“讀”字察看1.師：我們先來“讀”字察看。對口令：要想書寫美-----（生）先要認真看。師：還記得我們“讀”字有三看嗎誰來談談生：1看構(gòu)造，2看地點，3看筆劃。2.看構(gòu)造（上下構(gòu)造上小下大）師：我們先看構(gòu)造，誰來提示生：我提示大家落是上下構(gòu)造的字。上邊是草字頭下邊是洛陽的洛。師：從間架構(gòu)造上看這個上下構(gòu)造的字又什么特色生：這個上下構(gòu)造的字上小下大。師：察看特別仔細3.看地點（上下對正留白均勻左右躲讓）師：我們再來看地點，你又有哪些發(fā)現(xiàn)生：在書寫上下構(gòu)造的字要注意上下對正。師：全部上下構(gòu)造的字都要注意上下對正，上下對正不不過是一個口號，大家察看：草字頭的中間部分，短撇的撇頭，橫撇的起筆處，下邊扁口的左半部分，都在一條線上，這樣才能做到上下對正，還有假如我們寫字的時候沒有田字格不過白紙，那么這幾點都在一條直線上，那么這個字就上下對正了。生：我提示大家：上留天，下留地，左右留兩邊。師：留白均勻。師：我們再來對照察看同學們察看很認真，請同學們再來對照察看這兩個字變紅的部分，你發(fā)現(xiàn)了什么生：客里面的橫撇長，而落橫撇短，并且地點不一樣。師：對，客字下半部分筆劃較少，因此寫得伸展。而落字的各左面有三點水，為了合理躲讓，橫撇要寫得收斂！4.看筆劃。（要點筆劃）師：看筆劃，請大家仔細的察看要點筆劃，誰來提示生：三點水的第二個點要寫在橫線上。各字的短撇起筆在豎中線上收筆在橫中線。師：回首三點水寫法，還有提示嗎生：短撇起筆橫中線上收筆豎中線上。師：各字的橫撇和捺的交錯點在橫中線上。三．書寫評論1.范寫：此刻老師來范寫這個字，請同學們認真看入眼，入心。2.仿寫描紅師：描一個落字，仿寫描紅——生：描紅要求，完整重合。師：執(zhí)筆生口令：書寫準備-----一指二指捏著，三四五指墊著，小手心空著，小拳頭量著，小小三角形要擺正，落。師：比一比誰的姿勢最正直（屏幕出示標準書寫姿勢）生口令：頭正、背直、臂開、足安。師：再寫一個，爭取和描得同樣美麗。3.書寫評論師：誰愿意把你寫的落字展現(xiàn)給大家。請大家從正確、整齊、美麗三個方面用星級評論的方式給他評評！生：我能給他兩顆星，他寫的正確、整齊但不夠雅觀，哪一筆應當寫的更好4.再寫評論師：針對同學們的評論，比較方才寫的兩個落字，而后把這個字緊緊記在內(nèi)心，只有把字記在內(nèi)心，我們寫字的時候才能做到意在筆先。記字，遮住前兩個，再寫一個?？诹睿簣?zhí)筆——眼離書籍一尺遠，胸離桌邊一拳遠，手離筆尖一寸遠。師：寫完的同學放好筆，老師發(fā)現(xiàn)有一名同學寫得特別認真，進步特別大，誰來夸夸他。師：能發(fā)現(xiàn)他人的長處，你必定