大青樹下的小學(xué)優(yōu)質(zhì)課件(部編人教版三年級上冊)

你知道這是哪些民族嗎？你知道這是哪些民族嗎？1大青樹下的小學(xué)優(yōu)質(zhì)課件(部編人教版三年級上冊)2

我國有五十六個民族，是一個多民族的大家庭。不同民族的孩子們也在一所學(xué)校共同學(xué)習(xí)。今天，我們就到其中一所去看一看。我國有五十六個民族，是一個多民族的大家庭。不同民族的孩子們3第一課時第二課時1大青樹下的小學(xué)第一課時第二課時1大青樹下的小學(xué)4

吳然，原名吳興然。云南宣威人。1973年開始發(fā)表作品?！墩渲槿贰蹲咴铝痢贰兑煌胨贰段覀兊拿褡逍W(xué)》《我和烏麗娜》等40余篇（次）選入包括臺灣、香港等不同地區(qū)、不同版本的小學(xué)語文教科書。第一課時吳然，原名吳興然。云南宣威人。1973年開始發(fā)表作品5聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。6早晨坪壩絨球漢族鮮艷服裝打扮飄揚朗讀

安靜停止摔跤粗壯

影子潔白鳳尾竹早晨坪壩絨球漢族鮮艷服裝打扮飄揚朗讀

安靜停止摔跤粗壯

影子潔白鳳尾竹我會讀字詞學(xué)習(xí)早晨坪壩絨球漢族鮮艷早晨坪壩絨球7晨絨球漢艷服裝扮讀靜停我會寫粗影chénrónɡqiúhányànfúzhuānɡbàndújìnɡtínɡcūyǐnɡ晨絨球漢艷服裝扮讀靜停我會寫粗影chénrónɡ8重難點字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右左窄右寬，右邊“戈”橫短斜鉤長，豎撇要穿插到左邊部分提的下面。絨纟rónɡ重難點字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右左窄右寬，右邊“戈9結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右左右同高，“月”要寫得窄而長，右上橫折鉤的折要短一些，捺要舒展。fú服月結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右左右同高，“月”要寫得窄而長，右上10結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下衣“壯”要寫得略扁，“衣”橫不要太長，撇、捺要舒展。裝zhuānɡ結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下衣“壯”要寫得略扁，“衣”橫不要太11

識字游戲蝴蝶飛來了鮮艷服裝摔跤打扮安靜坪壩

識字游戲蝴蝶飛來了鮮艷服裝摔跤打扮安靜坪壩12整體感知

大青樹下的小學(xué)有什么特色呢？讓咱們一起走進(jìn)這所大青樹下的小學(xué)，去認(rèn)識一群少數(shù)民族的孩子，去感受這所小學(xué)的魅力。1.自己試著讀課文。（1）給課文標(biāo)出自然段。（2）勾畫出不認(rèn)識的字，根據(jù)注音拼讀，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。整體感知大青樹下的小學(xué)有什么特色呢？讓咱們一13

課文先寫（），再寫（），最后寫（）。

上學(xué)的路上，來到學(xué)校上課，下課這就是我們可愛的小學(xué)

2.再讀課文，理清順序。課文先寫（），14讀了兩遍課文后，你感到這是怎樣的一所學(xué)校呢？我感到這是一所美麗的小學(xué)。我感到這是一所歡樂的小學(xué)。讀了兩遍課文后，你感到這是怎樣的一所學(xué)校呢？我感到這是一所美15

上節(jié)課，我們和課文進(jìn)行了親密接觸。這節(jié)課，我們要深入了解課文，和大青樹下的小學(xué)的小朋友成為最知心的朋友?，F(xiàn)在就請同學(xué)們繼續(xù)品讀課文，思考：“大青樹下的小學(xué)”是一所怎樣的小學(xué)呢？第二課時上節(jié)課，我們和課文進(jìn)行了親密接觸。這節(jié)課，我們要深入了解16品讀課文：“大青樹下的小學(xué)”是一所怎樣的小學(xué)呢？你從哪里看出來的？互動課堂美麗品讀課文：“大青樹下的小學(xué)”是一所怎樣的小學(xué)呢？你從17

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生。

這句話說明大青樹下的小學(xué)矗立在山花爛漫的環(huán)境中，所以說它很美?！皬摹弊珠_頭的排比句寫出小學(xué)生們來自不同的地方。早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花18用“從……從……從……”這樣的句式說一說：小學(xué)生還可能從哪里走來？

早晨，從小河邊，從山坳里，從一片綠色的草原上，走來了許多小學(xué)生。用“從……從……從……”這樣的句式說一說：小學(xué)生還可19那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。

你知道句子里哪個詞說明了它的特點嗎？絢麗近義詞美麗多彩

小學(xué)生身著鮮艷的民族服裝，把學(xué)校裝點得更加美麗。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。你知道句子里哪個20大青樹下的小學(xué)優(yōu)質(zhì)課件(部編人教版三年級上冊)21同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶22

古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的墻上搖晃……后面的省略號說明了什么？省略號說明校園中的美麗景色還有很多。深深的熱愛古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在23

一邊讀一邊想象校園的美景：操場中間有一棵高大粗壯的大青樹，粗壯的枝干上掛著古老的銅鐘。校園的四周是婀娜多姿的鳳尾竹，鳳尾竹的腳下是五彩繽紛、千姿百態(tài)的各種野花，蜜蜂在花叢中采蜜，蝴蝶在花叢中飛舞。一陣風(fēng)吹來，鳳尾竹的影子，在潔白的墻上搖晃……帶著對美麗的大青樹下的小學(xué)的向往，讀這句話。朗讀指導(dǎo)（課后第一題）一邊讀一邊想象校園的美景：操場中間有一棵高大粗壯的大24校園外美景圖校園內(nèi)校園外美校園內(nèi)25想一想：你認(rèn)為校園里還有哪些景物？月季花開得真好看。這里的天就像藍(lán)寶石。想一想：你認(rèn)為校園里還有哪些景物？月季花開得真好看。這里的天26

課文僅僅寫了大青樹下的小學(xué)的美麗嗎？你認(rèn)為“大青樹下的小學(xué)”還是一所怎樣的小學(xué)呢？你從哪里看出來的？團結(jié)課文僅僅寫了大青樹下的小學(xué)的美麗嗎？你認(rèn)為“大27……走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友?！坝小弊珠_頭的排比句體現(xiàn)了這所學(xué)校的民族特色，表明學(xué)校的學(xué)生來自不同的民族?！邅砹嗽S多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的28漢族漢族是中華民族中人口最多的民族。漢族是原稱為“華夏”的中原居民，后同其他民族逐漸同化、融合，漢代開始，稱為漢族?！獫h語、漢字傣族傣族人民喜歡依水而居，愛潔凈、常沐浴、婦女愛洗發(fā)，故有“水的民族”的美稱?！駱?、孔雀舞、潑水節(jié)景頗族主要從事農(nóng)業(yè)，種植水稻、玉米、小麥等作物。擁有自己的語言?！磕X縱歌漢族漢族是中華民族中人口最多的民族。漢族是原稱為“華夏”的中29阿昌族主要分布在云南省。擁有自己的語言。制造的鐵器極負(fù)盛名。——采茶、打制長刀德昂族典型的大分散小聚居的民族。茶是最重要的飲料，善于種茶?！N茶、竹樓阿昌族主要分布在云南省。擁有自己的語言。制造的鐵器極負(fù)盛名。30

上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！

這幾個詞說明孩子們雖然民族不同，但他們團結(jié)友愛，不分彼此。上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一31

作者為我們呈現(xiàn)的大青樹下的小學(xué)不僅僅是美麗、團結(jié)，它還具有什么特色呢？歡樂作者為我們呈現(xiàn)的大青樹下的小學(xué)不僅僅是美麗、團結(jié)32

下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。下課后的歡樂和自由自在下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來33

作者運用擬人的手法把小鳥、松鼠、山貍寫成了會看熱鬧的人，說明孩子們生活得很幸福，突出了孩子們的愉快心情。小動物的出現(xiàn)突出了邊疆民族小學(xué)的特點。作者運用擬人的手法把小鳥、松鼠、山貍寫成了會看熱鬧的34

大青樹下有多熱鬧？請你用下列句式來說一說吧！

大青樹下多熱鬧啊！有（），有（），還有（）。他們的歡笑聲把（）都吸引過來啦。跳孔雀舞的摔跤的做游戲的小鳥、松鼠、山貍大青樹下有多熱鬧？請你用下列句式來說一說吧！35

這是一所多么歡樂的學(xué)校啊！還有誰有新的發(fā)現(xiàn)？我發(fā)現(xiàn)這還是一所祥和的小學(xué)。這是一所多么歡樂的學(xué)校啊！還有誰有新的發(fā)現(xiàn)？我發(fā)現(xiàn)這還是36大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。擬人大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜37

最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。擬人最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣38

大青樹下的小學(xué)的小朋友是如何上課的？他們是怎樣讀課文的？學(xué)習(xí)認(rèn)真書聲悅耳大青樹下的小學(xué)的小朋友是如何上課的？他們是怎樣讀39

如果你是一根樹枝、一只小鳥、一只蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友們學(xué)習(xí)這么認(rèn)真，課文讀得這么動聽，你會怎么做，怎么想？如果你是一根樹枝、一只小鳥、一只蝴蝶或者一只猴子，看40

為什么不直接寫孩子們學(xué)習(xí)認(rèn)真，而要寫“窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文”？

環(huán)境描寫，用樹枝、鳥兒、蝴蝶的狀態(tài)來表現(xiàn)窗外的安靜，襯托小學(xué)生上課時的專心。為什么不直接寫孩子們學(xué)習(xí)認(rèn)真，而要寫“窗外十分安靜，41

大青樹下的小學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真、書聲悅耳，人與動物，人與環(huán)境融洽相處，怎么不是一所祥和的學(xué)校呢？怎么不令人贊不絕口呢？讓我們帶著對大青樹下的小學(xué)的贊美讀這段話。朗讀指導(dǎo)（課后第一題）大青樹下的小學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真、書聲悅耳，人與動物，人42

總結(jié)：“大青樹下的小學(xué)”是一所怎樣的小學(xué)呢？團結(jié)的美麗的歡樂的祥和的總結(jié)：“大青樹下的小學(xué)”是一所怎樣的小學(xué)呢？團結(jié)的美43這就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。

“這”指的是什么？能不能把它帶進(jìn)句子中去？

美麗的學(xué)校、團結(jié)的學(xué)校、歡樂的學(xué)校、祥和的學(xué)校就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。自豪這就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。“這”指的是什么？能44因為我們都生活在中華民族這個大家庭里，民族之間團結(jié)互助，我們的生活才會如此幸福，如此歡樂！邊疆的大青樹下的小學(xué)才會如此美麗，如此團結(jié)、祥和！讓我們一起聽歌曲《愛我中華》，感受民族團結(jié)。因為我們都生活在中華民族這個大家庭里，民族之間團結(jié)互45

學(xué)完了課文，你能用自己的話說一說這所學(xué)校有哪些特別的地方嗎？（課后第二題）

上學(xué)路上：……上課時：……下課時：……

點撥：只要找到與自己學(xué)校不同的地方，并能說明理由都對。學(xué)完了課文，你能用自己的話說一說這所學(xué)校有哪些46

你的學(xué)校是什么樣的？同學(xué)們在學(xué)校里做什么？選擇一個場景說一說。教室里操場上花壇邊圖書室里教學(xué)樓前大樹下

例：上課的時候，同學(xué)們在認(rèn)認(rèn)真真地寫著作業(yè)，教室里特別安靜，靜得一根針掉地上的聲音都能聽得見。你的學(xué)校是什么樣的？同學(xué)們在學(xué)校里做什么？選擇一個場景說47結(jié)構(gòu)梳理大青樹下的小學(xué)美麗：山花爛漫服裝鮮艷團結(jié)：多民族好朋友友愛團結(jié)歡樂：跳舞摔跤做游戲祥和：安靜學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)梳理大青樹下的小學(xué)美麗：山花爛漫服裝鮮艷團結(jié)：多民族48這篇課文描寫了一所邊疆小學(xué)

的校園生活，體現(xiàn)了我國各民族兒童之間的

，和

。歡樂祥和友愛團結(jié)主題概括這篇課文描寫了一所邊疆小學(xué)的校園生49民族團結(jié)之歌五十六朵鮮花共栽一個盆，五十六棵翠竹共連一條根。五十六個民族團結(jié)一條心，就能把祖國建設(shè)得繁花似錦。五十六窯磚瓦筑成一棟房，五十六車礦石煉成一爐鋼。五十六個民族團結(jié)一條心，就能把祖國建設(shè)得繁榮富強。拓展延伸民族團結(jié)之歌拓展延伸50你知道這是哪些民族嗎？你知道這是哪些民族嗎？51大青樹下的小學(xué)優(yōu)質(zhì)課件(部編人教版三年級上冊)52

我國有五十六個民族，是一個多民族的大家庭。不同民族的孩子們也在一所學(xué)校共同學(xué)習(xí)。今天，我們就到其中一所去看一看。我國有五十六個民族，是一個多民族的大家庭。不同民族的孩子們53第一課時第二課時1大青樹下的小學(xué)第一課時第二課時1大青樹下的小學(xué)54

吳然，原名吳興然。云南宣威人。1973年開始發(fā)表作品?！墩渲槿贰蹲咴铝痢贰兑煌胨贰段覀兊拿褡逍W(xué)》《我和烏麗娜》等40余篇（次）選入包括臺灣、香港等不同地區(qū)、不同版本的小學(xué)語文教科書。第一課時吳然，原名吳興然。云南宣威人。1973年開始發(fā)表作品55聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。56早晨坪壩絨球漢族鮮艷服裝打扮飄揚朗讀

安靜停止摔跤粗壯

影子潔白鳳尾竹早晨坪壩絨球漢族鮮艷服裝打扮飄揚朗讀

安靜停止摔跤粗壯

影子潔白鳳尾竹我會讀字詞學(xué)習(xí)早晨坪壩絨球漢族鮮艷早晨坪壩絨球57晨絨球漢艷服裝扮讀靜停我會寫粗影chénrónɡqiúhányànfúzhuānɡbàndújìnɡtínɡcūyǐnɡ晨絨球漢艷服裝扮讀靜停我會寫粗影chénrónɡ58重難點字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右左窄右寬，右邊“戈”橫短斜鉤長，豎撇要穿插到左邊部分提的下面。絨纟rónɡ重難點字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右左窄右寬，右邊“戈59結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右左右同高，“月”要寫得窄而長，右上橫折鉤的折要短一些，捺要舒展。fú服月結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右左右同高，“月”要寫得窄而長，右上60結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下衣“壯”要寫得略扁，“衣”橫不要太長，撇、捺要舒展。裝zhuānɡ結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下衣“壯”要寫得略扁，“衣”橫不要太61

識字游戲蝴蝶飛來了鮮艷服裝摔跤打扮安靜坪壩

識字游戲蝴蝶飛來了鮮艷服裝摔跤打扮安靜坪壩62整體感知

大青樹下的小學(xué)有什么特色呢？讓咱們一起走進(jìn)這所大青樹下的小學(xué)，去認(rèn)識一群少數(shù)民族的孩子，去感受這所小學(xué)的魅力。1.自己試著讀課文。（1）給課文標(biāo)出自然段。（2）勾畫出不認(rèn)識的字，根據(jù)注音拼讀，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。整體感知大青樹下的小學(xué)有什么特色呢？讓咱們一63

課文先寫（），再寫（），最后寫（）。

上學(xué)的路上，來到學(xué)校上課，下課這就是我們可愛的小學(xué)

2.再讀課文，理清順序。課文先寫（），64讀了兩遍課文后，你感到這是怎樣的一所學(xué)校呢？我感到這是一所美麗的小學(xué)。我感到這是一所歡樂的小學(xué)。讀了兩遍課文后，你感到這是怎樣的一所學(xué)校呢？我感到這是一所美65

上節(jié)課，我們和課文進(jìn)行了親密接觸。這節(jié)課，我們要深入了解課文，和大青樹下的小學(xué)的小朋友成為最知心的朋友?，F(xiàn)在就請同學(xué)們繼續(xù)品讀課文，思考：“大青樹下的小學(xué)”是一所怎樣的小學(xué)呢？第二課時上節(jié)課，我們和課文進(jìn)行了親密接觸。這節(jié)課，我們要深入了解66品讀課文：“大青樹下的小學(xué)”是一所怎樣的小學(xué)呢？你從哪里看出來的？互動課堂美麗品讀課文：“大青樹下的小學(xué)”是一所怎樣的小學(xué)呢？你從67

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生。

這句話說明大青樹下的小學(xué)矗立在山花爛漫的環(huán)境中，所以說它很美?！皬摹弊珠_頭的排比句寫出小學(xué)生們來自不同的地方。早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花68用“從……從……從……”這樣的句式說一說：小學(xué)生還可能從哪里走來？

早晨，從小河邊，從山坳里，從一片綠色的草原上，走來了許多小學(xué)生。用“從……從……從……”這樣的句式說一說：小學(xué)生還可69那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。

你知道句子里哪個詞說明了它的特點嗎？絢麗近義詞美麗多彩

小學(xué)生身著鮮艷的民族服裝，把學(xué)校裝點得更加美麗。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。你知道句子里哪個70大青樹下的小學(xué)優(yōu)質(zhì)課件(部編人教版三年級上冊)71同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶72

古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的墻上搖晃……后面的省略號說明了什么？省略號說明校園中的美麗景色還有很多。深深的熱愛古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在73

一邊讀一邊想象校園的美景：操場中間有一棵高大粗壯的大青樹，粗壯的枝干上掛著古老的銅鐘。校園的四周是婀娜多姿的鳳尾竹，鳳尾竹的腳下是五彩繽紛、千姿百態(tài)的各種野花，蜜蜂在花叢中采蜜，蝴蝶在花叢中飛舞。一陣風(fēng)吹來，鳳尾竹的影子，在潔白的墻上搖晃……帶著對美麗的大青樹下的小學(xué)的向往，讀這句話。朗讀指導(dǎo)（課后第一題）一邊讀一邊想象校園的美景：操場中間有一棵高大粗壯的大74校園外美景圖校園內(nèi)校園外美校園內(nèi)75想一想：你認(rèn)為校園里還有哪些景物？月季花開得真好看。這里的天就像藍(lán)寶石。想一想：你認(rèn)為校園里還有哪些景物？月季花開得真好看。這里的天76

課文僅僅寫了大青樹下的小學(xué)的美麗嗎？你認(rèn)為“大青樹下的小學(xué)”還是一所怎樣的小學(xué)呢？你從哪里看出來的？團結(jié)課文僅僅寫了大青樹下的小學(xué)的美麗嗎？你認(rèn)為“大77……走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友?！坝小弊珠_頭的排比句體現(xiàn)了這所學(xué)校的民族特色，表明學(xué)校的學(xué)生來自不同的民族。……走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的78漢族漢族是中華民族中人口最多的民族。漢族是原稱為“華夏”的中原居民，后同其他民族逐漸同化、融合，漢代開始，稱為漢族?！獫h語、漢字傣族傣族人民喜歡依水而居，愛潔凈、常沐浴、婦女愛洗發(fā)，故有“水的民族”的美稱?！駱?、孔雀舞、潑水節(jié)景頗族主要從事農(nóng)業(yè)，種植水稻、玉米、小麥等作物。擁有自己的語言?！磕X縱歌漢族漢族是中華民族中人口最多的民族。漢族是原稱為“華夏”的中79阿昌族主要分布在云南省。擁有自己的語言。制造的鐵器極負(fù)盛名。——采茶、打制長刀德昂族典型的大分散小聚居的民族。茶是最重要的飲料，善于種茶。——種茶、竹樓阿昌族主要分布在云南省。擁有自己的語言。制造的鐵器極負(fù)盛名。80

上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！

這幾個詞說明孩子們雖然民族不同，但他們團結(jié)友愛，不分彼此。上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一81

作者為我們呈現(xiàn)的大青樹下的小學(xué)不僅僅是美麗、團結(jié)，它還具有什么特色呢？歡樂作者為我們呈現(xiàn)的大青樹下的小學(xué)不僅僅是美麗、團結(jié)82

下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。下課后的歡樂和自由自在下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來83

作者運用擬人的手法把小鳥、松鼠、山貍寫成了會看熱鬧的人，說明孩子們生活得很幸福，突出了孩子們的愉快心情。小動物的出現(xiàn)突出了邊疆民族小學(xué)的特點。作者運用擬人的手法把小鳥、松鼠、山貍寫成了會看熱鬧的84

大青樹下有多熱鬧？請你用下列句式來說一說吧！

大青樹下多熱鬧?。∮校ǎ?，有（），還有（）。他們的歡笑聲把（）都吸引過來啦。跳孔雀舞的摔跤的做游戲的小鳥、松鼠、山貍大青樹下有多熱鬧？請你用下列句式來說一說吧！85

這是一所多么歡樂的學(xué)校啊！還有誰有新的發(fā)現(xiàn)？我發(fā)現(xiàn)這還是一所祥和的小學(xué)。這是一所多么歡樂的學(xué)校??！還有誰有新的發(fā)現(xiàn)？我發(fā)現(xiàn)這還是86大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。擬人大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜87

最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。擬人最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣88

大青樹下的小學(xué)的小朋友是如何上課的？他們是怎樣讀課文的？學(xué)習(xí)認(rèn)真書聲悅耳大青樹下的小學(xué)的小朋友是如何上課的？他們是怎樣讀89

如果你是一根樹枝、一只小鳥、一只蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友們學(xué)習(xí)這么認(rèn)真，課文讀得這么動聽，你會怎么做，怎么想？如果你是一根樹枝、一只小鳥、一只蝴蝶或者一只猴子，看90

為什么不直接寫孩子們學(xué)習(xí)認(rèn)真，而要寫“窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文”？

環(huán)境描寫，用樹枝、鳥兒、蝴蝶的狀態(tài)來表現(xiàn)窗外的安靜，襯托小學(xué)生上課時的專心。為什么不直接寫孩子們學(xué)習(xí)認(rèn)真，而要寫“窗外十分安靜，91

大青樹下的小學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真、書聲悅耳，人與動物，人與環(huán)境融洽