小班美術(shù)秋葉飄飄教案

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小班美術(shù)秋葉飄飄教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1.喜愛漂亮的雪花，學(xué)習(xí)畫雪花。

2.初步體驗用白色油畫棒在淺灰色底板上作畫的樂趣。

3.培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備:

白色油畫棒、淺灰色底板、《幼兒畫冊》。

知識預(yù)備：

已經(jīng)觀測過雪花飄落的美景，或者看過錄像中的有關(guān)鏡頭。

教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：

喜愛漂亮的雪花，學(xué)習(xí)畫雪花。

教學(xué)難點：

初步體驗用白色油畫棒在淺灰色底板上作畫的樂趣。

教學(xué)方法與手段：

示范法、練習(xí)法、爭論法等。

教學(xué)過程：

一、激起幼兒作畫的愛好。

老師活動：

1.師：今日老師帶來了一支筆，你看是什么筆?

2.師：其實它是支海綿筆，你能用海綿筆讓天空中變出雪花嗎?(請個別幼兒嘗試用自己的方法畫雪花。)

幼兒活動：

1.觀測老師手中的筆。

2.想象怎樣用老師手中的筆讓天空中變出雪花。

設(shè)計意圖：通過筆激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。為下環(huán)節(jié)的開展做預(yù)備。

二、爭論畫雪花的方法

老師活動：

1.師：剛才他是怎么把雪花變出來的?(請其他幼兒講解并描述。)

2.老師小結(jié)：他先拿著海綿筆在白色的顏料里面蘸一蘸，然后和天空親一親，一朵一朵，雪花飄起來了，可別讓它們擠在一起了。(老師一邊小結(jié)一邊示范。)

3.師：唉，怎么樣讓雪花變的更大一些呢?(請幼兒嘗試畫更大塊的雪花。)你是用什么方法讓雪花變大的?(鼓舞幼兒大膽講解并描述自己的畫法。)

4.老師示范：他的方法真好，我也來試試。要讓雪花變得更大，可以用力的點。還可以把它們一點一點的圍在一起，一點、兩點變成了一朵大雪花。(示范時可以畫更多的方法，如用三點、五點等。)

5.師：你們看，那里還有好多地方還沒下雪呢，我們讓那里也飄滿有大有小的雪花。

幼兒活動：

1.和老師一起爭論畫雪花的方法。

2.傾聽老師的小結(jié)和老師介紹的方法。

3.嘗試怎樣把雪花變大。

4.觀看老師的畫畫過程。

設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)為重點環(huán)節(jié)，通過本環(huán)節(jié)的教學(xué)能讓幼兒了解學(xué)會畫雪花的方法，并能自己嘗試畫雪花，并能把它變成大的雪花。

三、幼兒繪畫

老師活動：

1.指導(dǎo)幼兒點畫雪花的方法，雪花不要都擠在一起，提示幼兒作畫時應(yīng)用力點。

2.鼓舞幼兒用不同的方法點畫大小不一的雪花，點與點之間靠的緊點。

幼兒活動：

1.幼兒親子進(jìn)行畫畫。

2.在畫畫的同時，接受老師的指導(dǎo)。

設(shè)計意圖：

通過親自操作能把剛才學(xué)的知識運用到實際作畫中。知識得以運用。

四、展示幼兒作品，相互觀賞雪花飄飄的美景。

老師活動：

1.將幼兒的作品布置成雪景。

師：雪下的真大啊，雪娃娃也來了。

2.師：你覺得哪里的雪下的最美麗?為什么呢?

3.師：雪下的真美麗，我們拍照吧。

幼兒活動：

1.相互觀賞各自的作品。

2.說說哪里的雪最美麗，為什么?

3.和老師一起在雪景里拍照。

設(shè)計意圖：通過相互觀賞，吸取對方作品中好的一面，以后能夠運用到自己的作品中，繪畫技巧得到提高。

活動反思：

由于已經(jīng)進(jìn)入冬天了，在平常的談話中，我發(fā)覺孩子們對于冬天的雪花都有自己的看法。當(dāng)我出示了范畫之后，孩子們就表現(xiàn)出了極大地愛好，都盼望自己能夠來試一試。并且有過之前的《一串紅》和《小魚吐泡泡》的印畫閱歷，孩子們很快地就掌控了印的方法。但盡管如此，我還是覺得，書中所示雪花的點法有點難，思索再三，也始終找不到一種更簡便易教，同學(xué)易學(xué)的方法。

小班美術(shù)秋葉飄飄教案2

活動設(shè)計背景

小班幼兒比較好動對事物充斥新奇，但語言表達(dá)技能還在萌發(fā)階段，所以在本節(jié)課中鼓舞幼兒能用相應(yīng)的動作表現(xiàn)出來。

活動目標(biāo)

1初步理解故事內(nèi)容，感受秋天落葉的自然現(xiàn)象。

2學(xué)說故事中的短句：“樹葉，你當(dāng)我的小屋好嗎?”

3愿意用動作語言表達(dá)故事情節(jié)，初步感受文學(xué)作品的美。

4探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5體驗明顯的季節(jié)特征。

教學(xué)重點、難點

1感受秋天落葉的自然現(xiàn)象

2愿意用動作語言表達(dá)故事情節(jié)

活動預(yù)備

1課前帶幼兒到戶外觀測秋季景色，進(jìn)行拾落葉、觀測秋蟲等活動。

2貼絨圖片，大圖書一本、樹葉頭飾一只。

活動過程

一、引出課題

1、師一邊拋灑落葉一邊說：“秋天到了，秋風(fēng)吹來了，樹葉寶寶從大樹上飄落下來，飄呀飄呀會落在哪里呢?小伙伴猜猜看?”鼓舞幼兒自由發(fā)言。那么小樹葉究竟飄落在哪里呢?老師帶來了好聽的故事《秋葉飄》，小伙伴仔細(xì)聽就知道了。

二、老師結(jié)合貼絨教具，講解并描述故事

提問：小伙伴聽到了嗎?樹葉究竟落在了哪里呢?幼兒自由發(fā)言。

三、分段理解散文，鼓舞幼兒能用相應(yīng)的動作表現(xiàn)出來。

1、樹葉落在了哪里?(草地上)。誰過來和樹葉說話了?(小蟲)。小蟲想把樹葉當(dāng)作什么?(小屋)。共同學(xué)說對話：“樹葉，你當(dāng)我的??好嗎?”師幼扮演角色：幼兒學(xué)小蟲爬到老師處說：“樹葉，你當(dāng)我的小屋好嗎?”，“好的，好的!”。小蟲是怎樣把樹葉當(dāng)作小屋的?(躺在樹葉下面)，做出躺的動作援助幼兒理解。

2、樹葉落在了哪里?(溝里)。誰過來和樹葉說話了?(螞蟻)。螞蟻想把樹葉當(dāng)作什么?(小船)。共同學(xué)說對話：“樹葉，你當(dāng)我的??好嗎?”請4個小伙伴分別扮演角色學(xué)說對話。假如你是小螞蟻，你會怎樣坐在樹葉上，我們一起試試。

3、樹葉落在了哪里?(河里)。誰過來和樹葉說話了?(小魚)。小魚想把樹葉當(dāng)作什么?(小傘)。共同學(xué)說對話：“樹葉，你當(dāng)我的??好嗎?”幼兒一起仿照相應(yīng)的動作。

四、完整講解并描述故事

利用大圖書和幼兒一起完整講解并描述故事，重點讓幼兒學(xué)說故事中的對話。

五、拓展延伸活動：

樹葉飄呀飄，除了它落在草地上、溝里、河里還會落在哪里呢?我們一起來做一片樹葉，想飄到哪就飄到哪?結(jié)束。

教學(xué)反思

在組織形式上，我選擇了動靜交替的形式開展，開頭部分我首先用拋灑樹葉的方法一下子把幼兒帶進(jìn)了秋葉飄落的意境，激發(fā)了幼兒表達(dá)的欲望：樹葉落在了小船上、樹葉落在了小溝里、樹葉落在小河里。然后我用一句：老師帶來了一個好聽的故事，故事中的樹葉究竟落在了哪里?會發(fā)生什么有趣的事情，很自然地引入老師講解并描述的故事中。接著我采納分段講解并描述提問，角色表演相結(jié)合的方法，每段變換不同的角色扮演，師生共同扮演角色，讓幼兒在情景的扮演中學(xué)會角色的語言，從而達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。幼兒從頭至尾處于一種愉悅的心情中學(xué)習(xí)，較好地為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個想說、敢說、喜愛說的環(huán)境。連今日新來的小伙伴和平常一貫不愿參加的徐志浩小伙伴也歡樂地參加其中，最末在和小伙伴一起看大圖書一起完整講解并描述故事的氛圍中結(jié)束了本次活動。

小班美術(shù)秋葉飄飄教案3

活動目標(biāo)：

1.初步學(xué)習(xí)撕紙和粘貼紙的技能。

2.熬煉幼兒的'小手肌肉，進(jìn)展幼兒的手指動作的協(xié)調(diào)性。

3.培育幼兒對撕紙活動的愛好。

4.培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

5.激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

活動預(yù)備：

幼兒作業(yè)紙、彩條、小籃人手一份，漿糊、毛巾、棉簽每組一份，老師范例一副。

活動過程：

1.復(fù)習(xí)兒歌《樹葉蝴蝶》。

2.老師出示范例，幼兒觀賞。

師："小伙伴們猜一猜，老師的樹葉師怎么做的?"

3.老師講解撕紙的方法，強調(diào)左右手拿紙的時候要挨緊，才好撕。撕紙要領(lǐng)：左右手的拇指食指緊捏紙，走得近，用力往下撕。撕下來的樹葉放進(jìn)小籃了里。

4.示范粘貼的方法。

用棉簽涂上漿糊，把漿糊勻稱的涂在紙上，再將紙片白色的一面貼上去。

5.幼兒操作老師巡回指導(dǎo)。

表揚能大膽撕紙的幼兒，鼓舞膽小的幼兒大膽撕。

6.幼兒作品展示。

教學(xué)反思

在組織形式上，我選擇了動靜交替的形式開展，開頭部分我首先用拋灑樹葉的方法一下子把幼兒帶進(jìn)了秋葉飄落的意境，激發(fā)了幼兒表達(dá)的欲望：樹葉落在了小船上、樹葉落在了小溝里、樹葉落在小河里。。。然后我用一句：老師帶來了一個好聽的故事，故事中的樹葉究竟落在了哪里?會發(fā)生什么有趣的事情，很自然地引入老師講解并描述的故事中。接著我采納分段講解并描述提問，角色表演相結(jié)合的方法，每段變換不同的角色扮演，師生共同扮演角色，讓幼兒在情景的扮演中學(xué)會角色的語言，從而達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。幼兒從頭至尾處于一種愉悅的心情中學(xué)習(xí)，較好地為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個想說、敢說、喜愛說的環(huán)境。連今日新來的小伙伴和平常一貫不愿參加的徐志浩小伙伴也歡樂地參加其中，最末在和小伙伴一起看大圖書一起完整講解并描述故事的氛圍中結(jié)束了本次活動。

小班美術(shù)秋葉飄飄教案4

活動名稱：

綜合教育活動

活動內(nèi)容：

秋葉飄飄

活動目的：

1、幼兒認(rèn)識秋天的樹葉落的自然現(xiàn)象。培育對秋天的喜愛之情。

2、幼兒在活動中體驗樹葉找媽媽游戲的樂趣。培育愛心。訓(xùn)練粘貼技能。

3、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)技能。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

活動預(yù)備:

秋天的景色圖片投影儀收集的各種樹葉錄音機(jī)磁帶剪的樹葉樹干{預(yù)備粘貼樹葉}

活動過程：

1、幼兒看這是什么?(秋天的落葉)

2、投影儀，觀測樹葉什么顏色?樹葉怎么落下來?仿照動作。講秋天來了。天氣涼了，小伙伴穿厚了，(啟發(fā)小伙伴摸自己的衣服)樹葉變黃。落了。

3、聽音樂《秋天的落葉》幼兒隨音樂做動作。

4、老師交待，每個人取2片樹葉，(認(rèn)識數(shù)字2)每人取兩片樹葉，束到手腕上。游戲：樹葉找媽媽，方法：我是大樹媽媽，秋天來了，樹葉孩子離開了媽媽，媽媽是多么想你們啊，孩子們，快快飄回到媽媽的身邊來吧?幼兒學(xué)樹葉飄，來到大樹媽媽的身旁。

5、那還有棵大樹，樹上光光的，他也特別孤獨，每個小伙伴快把你的身上的樹葉送給大樹

反思

生活是豐富多彩、生動真實的，我充分利用生活中的教育材料，給孩子提供一個樂中學(xué)的空間。但是活動的結(jié)束并不代表這個知識點的結(jié)束。老師在區(qū)域中繼續(xù)提供各種生活中常見的一些物體，讓幼兒不斷地感知，動手操作，數(shù)數(shù)排排，著重幼兒主體性的進(jìn)展，著重形成幼兒持續(xù)學(xué)習(xí)的意向。幼兒變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，使孩子成為活動的真正主人，因此幼兒的愛好得以激發(fā)，各種潛能得以開發(fā)。)

小班美術(shù)秋葉飄飄教案5

活動目標(biāo)：

1.初步學(xué)習(xí)撕紙和粘貼紙的技能。

2.熬煉幼兒的小手肌肉，進(jìn)展幼兒的手指動作的協(xié)調(diào)性。

3.培育幼兒對撕紙活動的愛好。

4.培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

5.激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

活動預(yù)備：

幼兒作業(yè)紙、彩條、小籃人手一份，漿糊、毛巾、棉簽每組一份，老師范例一副。

活動過程：

1.復(fù)習(xí)兒歌《樹葉蝴蝶》。

2.老師出示范例，幼兒觀賞。

師："小伙伴們猜一猜，老師的樹葉師怎么做的?"

3.老師講解撕紙的方法，強調(diào)左右手拿紙的時候要挨緊，才好撕。撕紙要領(lǐng)：左右手的拇指食指緊捏紙，走得近，用力往下撕。撕下來的樹葉放進(jìn)小籃了里。

4.示范粘貼的方法。

用棉簽涂上漿糊，把漿糊勻稱的涂在紙上，再將紙片白色的一面貼上去。

5.幼兒操作老師巡回指導(dǎo)。

表揚能大膽撕紙的幼兒，鼓舞膽小的幼兒大膽撕。

6.幼兒作品展示。

教學(xué)反思

在組織形式上，我選擇了動靜交替的形式開展，開頭部分我首先用拋灑樹葉的方法一下子把幼兒帶進(jìn)了秋葉飄落的意境，激發(fā)了幼兒表達(dá)的欲望：樹葉落在了小船上、樹葉落在了小溝里、樹葉落在小河里。。。然后我用一句：老師帶來了一個好聽的故事，故事中的樹葉究竟落在了哪里?會發(fā)生什么有趣的事情，很自然地引入老師講解并描述的故事中。接著我采納分段講解并描述提問，角色表演相結(jié)合的方法，每段變換不同的角色扮演，師生共同扮演角色，讓幼兒在情景的扮演中學(xué)會角色的語言，從而達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。幼兒從頭至尾處于一種愉悅的心情中學(xué)習(xí)，較好地為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個想說、敢說、喜愛說的環(huán)境。連今日新來的小伙伴和平常一貫不愿參加的徐志浩小伙伴也歡樂地參加其中，最末在和小伙伴一起看大圖書一起完整講解并描述故事的氛圍中結(jié)束了本次活動。

小班美術(shù)秋葉飄飄教案6

活動目標(biāo)

1初步理解故事內(nèi)容，感受秋天落葉的自然現(xiàn)象。

2學(xué)說故事中的短句：“樹葉，你當(dāng)我的ⅹⅹ好嗎?”

3愿意用動作語言表達(dá)故事情節(jié)，初步感受文學(xué)作品的美。

4引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀測畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學(xué)重點、難點

1感受秋天落葉的自然現(xiàn)象

2愿意用動作語言表達(dá)故事情節(jié)

活動預(yù)備

1課前帶幼兒到戶外觀測秋季景色，進(jìn)行拾落葉、觀測秋蟲等活動。

2貼絨圖片，大圖書一本、樹葉頭飾一只。

活動過程

一、引出課題

1、師一邊拋灑落葉一邊說：“秋天到了，秋風(fēng)吹來了，樹葉寶寶從大樹上飄落下來，飄呀飄呀會落在哪里呢?小伙伴猜猜看?”鼓舞幼兒自由發(fā)言。那么小樹葉究竟飄落在哪里呢?老師帶來了好聽的故事《秋葉飄》，小伙伴仔細(xì)聽就知道了。

二、老師結(jié)合貼絨教具，講解并描述故事

提問：小伙伴聽到了嗎?樹葉究竟落在了哪里呢?幼兒自由發(fā)言。

三|、分段理解散文，鼓舞幼兒能用相應(yīng)的動作表現(xiàn)出來。

1、樹葉落在了哪里?(草地上)。誰過來和樹葉說話了?(小蟲)。小蟲想把樹葉當(dāng)作什么?(小屋)。共同學(xué)說對話：“樹葉，你當(dāng)我的ⅹⅹ好嗎?”師幼扮演角色：幼兒學(xué)小蟲爬到老師處說：“樹葉，你當(dāng)我的ⅹⅹ好嗎?”，“好的，好的!”。小蟲是怎樣把樹葉當(dāng)作小屋的?(躺在樹葉下面)，做出躺的動作援助幼兒