小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《水果寶寶去旅行》

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小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《水果寶寶去旅行》1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的歡樂。

2.樂于嘗試仿編兒歌。

活動(dòng)預(yù)備：

《火車開啦》伴奏，水果圖片人手一個(gè)，西瓜爺爺圖片火車圖片

活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容

難點(diǎn)：

仿編兒歌

活動(dòng)過程：

一、以游戲進(jìn)入情境，熟識(shí)兒歌內(nèi)容

1.先聽聲音。

師：聽!這是什么聲音?誰開過來了?《火車開啦》伴奏

生：火車。

師：是火車開過來了(邊說邊出示火車)。

2.司機(jī)西瓜爺爺出場。

師：原來是西瓜爺爺開著火車預(yù)備去旅行啦!(出示西瓜圖片)

師：我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。

生：西瓜爺爺你好!

師：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。(邊說邊有節(jié)奏的拍手)

師：咦!誰知道旅行是什么意思?

生：去哪兒玩。

師：卡嚓卡嚓又是什么聲音?

生：火車。

師：是火車開動(dòng)的聲音，對(duì)不對(duì)?

3.水果寶寶上火車。

(1)師：西瓜爺爺還請(qǐng)了其他水果寶寶一同去旅行，我們來看看他請(qǐng)了誰?(出示蘋果)

生：蘋果。

師：哦!蘋果寶寶也想去旅行，我們和它問個(gè)好吧!

齊：蘋果寶寶，你好啊!

師：我們一起來請(qǐng)?zhí)O果上火車。

齊：蘋果蘋果，上火車去旅行吧!

師：老師把它編成了一句好聽的話來請(qǐng)它上火車，我們一起來聽一聽?！疤O果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。"(邊說邊拍手)

師：誰會(huì)說?誰來學(xué)一學(xué)?(請(qǐng)1~2名幼兒嘗試下)

師：我們一起來學(xué)一學(xué)。師幼一同說。

師：我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。

師：上火車啰!(將蘋果寶寶的圖片放在第一節(jié)車廂上)

(2)師：第二節(jié)車廂會(huì)是哪個(gè)水果寶寶?我們看一看。(出示香蕉圖片)

師：是什么呀?

生：香蕉。

師：我們一起向香蕉寶寶問個(gè)好吧!

齊：香蕉寶寶，你好!

師：誰會(huì)用剛剛老師說的好聽的話來請(qǐng)香蕉寶寶上火車的?(請(qǐng)2~3名幼兒)

齊：香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。

(3)師：接下來看看會(huì)是哪個(gè)水果寶寶上火車?誰來猜猜看。(幼兒猜猜)

師：我們一起來看看吧!是誰呀?

生：原來是葡萄。

師：我們向它問個(gè)好吧!

生：葡萄寶寶，你好呀!

師：這回老師請(qǐng)小伙伴用好聽的話來請(qǐng)葡萄上火車。誰會(huì)?(一幼兒嘗試)

師：還有誰會(huì)?(請(qǐng)1~2名幼兒嘗試)

師：我們一起來，好不好?

齊：葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行。

二、完整地觀賞兒歌。

1.師：西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行，它可興奮了!它一興奮就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。一起來聽聽：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果開火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行?？ㄠ昕ㄠ昕ㄠ赅辏麑殞毴ヂ眯?。

2.師：好聽嗎?想學(xué)嗎?

師：現(xiàn)在我們來看著西瓜爺爺開的火車，一起來學(xué)學(xué)這首兒歌吧!好嗎?

師：預(yù)備好了嗎?(師幼一起來)

3.師：小伙伴們可真聰慧呀!我看到很多小伙伴已經(jīng)會(huì)念了，讓我們?cè)賮砟钜槐楹貌缓?這回老師的聲音小一點(diǎn)，你們的聲音大一點(diǎn)好嗎?齊念。

四、仿編兒歌

1.師：可是呀，還有一節(jié)車廂空著呢?誰想請(qǐng)別的水果寶寶上火車?(舉手回答)

師：那你會(huì)用好聽的.話來請(qǐng)水果寶寶上火車嗎?

幼兒嘗試。(可以請(qǐng)菠蘿、梨子、櫻桃等)

2.師：西瓜爺爺真興奮，小伙伴們真聰慧，它說了給你們每人一個(gè)水果，就藏在老師這兒。下面老師將它們送給小伙伴。你們看看說說你的是什么水果寶寶?什么外形的?長得像什么?

(1)幼：香蕉--黃黃的，彎彎的，像月亮。

師：還有誰拿到的和它是一樣的，站起來或舉舉手給大家看看。

(2)師：誰還拿到其他水果寶寶的?

幼：葡萄--黑的、紫的、圓圓的像小球。

師：還有誰拿到的是和他一樣的?

(3)師：誰拿的是不一樣的?

幼：草莓--紅紅的，像小愛心。

(4)師：還有誰拿到的是不一樣的水果寶寶?給大家看看?？煨€有誰是不一樣的?蘋果--紅紅的、圓圓的，像太陽。

五、以游戲結(jié)束。

1.師：現(xiàn)在我來做西瓜爺爺，好不好?請(qǐng)你們這些可愛的水果寶寶去旅行。我請(qǐng)到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行，小耳朵可要聽認(rèn)真了。

2.師圍場地一周--叫上蘋果寶寶，圍場地一周--齊叫上香蕉寶寶，圍場地一周--齊叫上葡萄寶寶，圍場地一周--齊叫上草莓寶寶。

師：都上車了嗎?我們?nèi)ヂ眯邪?和老師們說再見吧!(邊說兒歌邊圍場地一周)附兒歌：《水果寶寶去旅行》

西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。

香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行，葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行，卡嚓卡嚓卡嚓嚓，水果寶寶去旅行。

教學(xué)反思

1、本節(jié)課我選擇了室內(nèi)，假如選擇室外會(huì)比室內(nèi)更好。

2、本課層次及結(jié)構(gòu)太過簡約，沒有層次感和規(guī)律感。

小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《水果寶寶去旅行》2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的歡樂。

2.樂于嘗試仿編兒歌。

3.通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

4.理解故事內(nèi)容，大膽講解并描述簡約的事情。

活動(dòng)預(yù)備：

《火車開啦》伴奏水果圖片人手一個(gè)

活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容

難點(diǎn)：仿編兒歌活動(dòng)過程：

一、以游戲進(jìn)入情境，熟識(shí)兒歌內(nèi)容

1.先聽聲音。

師：聽!這是什么聲音?誰開過來了?《火車開啦》伴奏

生：火車。

師：是火車開過來了(邊說邊出示火車)。

2.司機(jī)西瓜爺爺出場。

師：原來是西瓜爺爺開著火車預(yù)備去旅行啦!(出示西瓜圖片)師：我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。

生：西瓜爺爺你好!

師：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。(邊說邊有節(jié)奏的拍手)師：咦!誰知道旅行是什么意思?

生：去哪兒玩。

師：卡嚓卡嚓又是什么聲音?

生：火車。

師：是火車開動(dòng)的聲音，對(duì)不對(duì)?

3.水果寶寶上火車。

(1)師：西瓜爺爺還請(qǐng)了其他水果寶寶一同去旅行，我們來看看他請(qǐng)了誰?(出示蘋果)生：蘋果。

師：哦!蘋果寶寶也想去旅行，我們和它問個(gè)好吧!

齊：蘋果寶寶，你好啊!

師：我們一起來請(qǐng)?zhí)O果上火車。

齊：蘋果蘋果，上火車去旅行吧!

師：老師把它編成了一句好聽的話來請(qǐng)它上火車，我們一起來聽一聽。"蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。"(邊說邊拍手)師：誰會(huì)說?誰來學(xué)一學(xué)?(請(qǐng)1—2名幼兒嘗試下)師：我們一起來學(xué)一學(xué)。師幼一同說。

師：我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。

師：上火車啰!(將蘋果寶寶的圖片放在第一節(jié)車廂上)

(2)師：第二節(jié)車廂會(huì)是哪個(gè)水果寶寶?我們看一看。(出示香蕉圖片)師：是什么呀?

生：香蕉。

師：我們一起向香蕉寶寶問個(gè)好吧!

齊：香蕉寶寶，你好!

師：誰會(huì)用剛剛老師說的好聽的話來請(qǐng)香蕉寶寶上火車的?(請(qǐng)2—3名幼兒)齊：香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。

(3)師：接下來看看會(huì)是哪個(gè)水果寶寶上火車?誰來猜猜看。(幼兒猜猜)師：我們一起來看看吧!是誰呀?

生：原來是葡萄。

師：我們向它問個(gè)好吧!

生：葡萄寶寶，你好呀!

師：這回老師請(qǐng)小伙伴用好聽的話來請(qǐng)葡萄上火車。誰會(huì)?(一幼兒嘗試)師：還有誰會(huì)?(請(qǐng)1—2名幼兒嘗試)師：我們一起來，好不好?

齊：葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行。

二、完整地觀賞兒歌。

1.師：西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行，它可興奮了!它一興奮就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。一起來聽聽：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果開火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡嚓嚓，水果寶寶去旅行。

2.師：好聽嗎?想學(xué)嗎?

師：現(xiàn)在我們來看著西瓜爺爺開的火車，一起來學(xué)學(xué)這首兒歌吧!好嗎?

師：預(yù)備好了嗎?(師幼一起來)3.師：小伙伴們可真聰慧呀!我看到很多小伙伴已經(jīng)會(huì)念了，讓我們?cè)賮砟钜槐楹貌缓?這回老師的聲音小一點(diǎn)，你們的聲音大一點(diǎn)好嗎?齊念。

四、仿編兒歌1.師：可是呀，還有一節(jié)車廂空著呢?誰想請(qǐng)別的水果寶寶上火車?(舉手回答)師：那你會(huì)用好聽的話來請(qǐng)水果寶寶上火車嗎?

幼兒嘗試。(可以請(qǐng)菠蘿、梨子、櫻桃等)2.師：西瓜爺爺真興奮，小伙伴們真聰慧，它說了給你們每人一個(gè)水果，就藏在老師這兒。下面老師將它們送給小伙伴。你們看看說說你的是什么水果寶寶?什么外形的?長得像什么?

(1)幼：香蕉—黃黃的，彎彎的，像月亮。

師：還有誰拿到的和它是一樣的，站起來或舉舉手給大家看看。

(2)師：誰還拿到其他水果寶寶的?

幼：葡萄—黑的、紫的、圓圓的像小球。

師：還有誰拿到的是和他一樣的?

(3)師：誰拿的是不一樣的?幼：草莓—紅紅的，像小愛心。

(4)師：還有誰拿到的是不一樣的水果寶寶?給大家看看?？煨?，還有誰是不一樣的?蘋果—紅紅的、圓圓的，像太陽。

五、以游戲結(jié)束。

1.師：現(xiàn)在我來做西瓜爺爺，好不好?請(qǐng)你們這些可愛的水果寶寶去旅行。我請(qǐng)到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行，小耳朵可要聽認(rèn)真了。

2.師圍場地一周—叫上蘋果寶寶，圍場地一周—齊叫上香蕉寶寶，圍場地一周—齊叫上葡萄寶寶，圍場地一周