教師高一月考總結(jié)15篇

Word———教師高一月考總結(jié)15篇【導(dǎo)語(yǔ)】老師高一月考總結(jié)范文模板怎么寫？本文整理了15篇優(yōu)質(zhì)的高一月考月度總結(jié)范文，便于您了解總結(jié)內(nèi)容、開(kāi)頭、結(jié)尾格式的寫法，都是標(biāo)準(zhǔn)的書(shū)寫參考模板，以下是15篇高一月考月度總結(jié)范文，盼望您能喜愛(ài)。

【第1篇】教研活動(dòng)工作總結(jié)范文高一月考教研活動(dòng)工作總結(jié)范文

一.試題分析

巴縣中學(xué)，清華中學(xué)未參與本試題的考試，除此之外巴南區(qū)全部完全中學(xué)均參與了考試。由于這些完中生源基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)很差，試題必需立足基礎(chǔ)。

xxxx年-xxxx年學(xué)年度上期高xxxx班級(jí)第一次月考數(shù)學(xué)試題，注意雙基，注意初高中的學(xué)問(wèn)連接，難易適中，區(qū)分度較好：

選擇題：1、2、3、4、5、8、10七個(gè)題得分率在90%左右；6、7、9三個(gè)題得分率在65%左右；11題得分率在50%左右；12題得分率在20%左右。

填空題：13、15兩個(gè)題得分率在85%左右；14題得分率在40%左右；16題得分率在21%左右。

解答題：17題、18（i）（ii）題是基礎(chǔ)送分題，得分率較高；19題、20題是中檔題，其中20題得分率比19題稍高一點(diǎn)；21題、22題得分率極低。

二.成果分析

全區(qū)平均86.1分，其中魚(yú)中平均101分，大江平均96.5分，說(shuō)明試題難度合適。

全區(qū)3530人參與考試（巴中、清華2200余人未參與）。

全區(qū)數(shù)學(xué)單科上線狀況如下：

重本分?jǐn)?shù)線119分，全區(qū)共上線507人。

本科分?jǐn)?shù)線95分，全區(qū)共上線1526人。

專科分?jǐn)?shù)線83分，全區(qū)共上線xxxx年人。

三.進(jìn)行了集體備課，內(nèi)容見(jiàn)公用郵箱bntam@163.com

四.教學(xué)反思

在高中不斷擴(kuò)招和新教改的不斷深化的背景下，高一新生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相較于以前的同學(xué)差了許多，為了適應(yīng)這種形式和完成新一屆的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，我們從以下幾個(gè)方面來(lái)提高數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量：

（一）激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)動(dòng)力

1．從我們老師本身的角度來(lái)講，加強(qiáng)老師自身文學(xué)修養(yǎng)，增加課堂教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)性、幽默感、以飽滿的激情上課，使單調(diào)、枯燥的數(shù)學(xué)課堂變得生動(dòng)而好玩味。

2．樂(lè)觀關(guān)心同學(xué)確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。既然同學(xué)選擇了讀高中，在他們的心中肯定有自己的抱負(fù)――圓自己（或許是父母）的高校夢(mèng)。盡早為他們確定一個(gè)目標(biāo)，要求他們根據(jù)這一目標(biāo)一步一個(gè)腳印的去執(zhí)行。有了目標(biāo)后，同學(xué)遇到臨時(shí)的困難時(shí)，能樂(lè)觀地地克服而不是抵制，盡早調(diào)整心態(tài)，，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法來(lái)適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的入門學(xué)習(xí)。

（二）狠抓基礎(chǔ)，降低難度

由于高中不斷擴(kuò)招以及學(xué)校新課改的不斷實(shí)施，同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)越來(lái)越差，現(xiàn)在已經(jīng)到了不得不做的時(shí)候了。從我所教的兩個(gè)班來(lái)看，還有些同學(xué)連多項(xiàng)式移項(xiàng)要變號(hào)，基本的數(shù)學(xué)四則運(yùn)算都不會(huì)，所以教學(xué)中必需降低難度，以最基本的學(xué)問(wèn)入手，一步一個(gè)腳印地來(lái)。這事說(shuō)起簡(jiǎn)單做起難，由于我們?cè)S多老師剛從高三下來(lái)，帶上高三的慣性思維，很簡(jiǎn)單把題目難度提高。一方面，以我們多年的教學(xué)閱歷來(lái)看，要提高一個(gè)班的總體成果關(guān)鍵是在這個(gè)班的中差生。中差生的成果提高了，班上的總體成果也就提高了――當(dāng)然平均分也會(huì)大有提高。另一方成，只要有大部分的中等生，自然就會(huì)有優(yōu)秀生的消失。

（三）切實(shí)加強(qiáng)集體備課

每周三下午是我校數(shù)學(xué)科的集體備課時(shí)間。集體備課時(shí)，我們主要完成下面幾個(gè)方面的問(wèn)題：統(tǒng)一下周的教學(xué)內(nèi)容；分析教材――要求精細(xì)到每一小節(jié)上幾節(jié)課，補(bǔ)充哪些概念，精講哪些例題；分析練習(xí)題，把難度過(guò)大的題目刪減下來(lái)，作為優(yōu)生的選作題――每一小節(jié)的練習(xí)題，每一次由一個(gè)老師負(fù)責(zé)選出，然后由所的老師分析爭(zhēng)論；統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。這樣避開(kāi)一些老師亂用資料，加大不必要的難度，增加同學(xué)負(fù)擔(dān)，又得不到較好的效果。

（四）關(guān)懷差生的學(xué)習(xí)和生活

差生是一個(gè)相對(duì)概念，在每一個(gè)學(xué)校，每一個(gè)班里都存在。每一次測(cè)驗(yàn)后都會(huì)有一些相對(duì)的差生消失，我們要盡量主動(dòng)抽一些時(shí)間，花一些精力去找他們談心，幫他們作一些試卷分析，看是哪一個(gè)方面消失問(wèn)題，是計(jì)算上的問(wèn)題還是方法上的問(wèn)題。我們老師也要分析教學(xué)上有哪些要改進(jìn)的地方，以適應(yīng)同學(xué)現(xiàn)狀。在生活中也要關(guān)懷差生。高一新生到了一個(gè)新的地方，面對(duì)新的同學(xué)和老師，有些不適應(yīng)，我們就要關(guān)懷他們，發(fā)覺(jué)他們有什么地方需要關(guān)心的地方就要樂(lè)觀主動(dòng)的賜予關(guān)心。讓同學(xué)感受到，老師對(duì)自己的關(guān)懷，讓其在心里認(rèn)可老師的教學(xué)，堅(jiān)決自己學(xué)習(xí)的信念。只要長(zhǎng)時(shí)間的把這些工作堅(jiān)持下去，即使同學(xué)學(xué)不好，他們也不會(huì)怪我們的。

總之，我們的任務(wù)很艱難，工作很繁重，肯定要盡自己的努力，時(shí)刻反思自己的教學(xué)，把教育教學(xué)工作做到。

五.教學(xué)建議與要求

1.面對(duì)全體同學(xué)組織教學(xué)，防止產(chǎn)生大面積數(shù)學(xué)差生。

2.重視現(xiàn)實(shí)，重心下移。

（1）不要超過(guò)教材難度；

（2）使用任何一種幫助資料都要大量刪減；

（3）邊上新課邊補(bǔ)學(xué)?；A(chǔ)；

（4）嚴(yán)禁在力量要求上與高考看齊；

3.增加同學(xué)信念

（1）例題、練習(xí)題、作業(yè)肯定要降低難度，要有基礎(chǔ)題，基礎(chǔ)題要讓每位同學(xué)經(jīng)過(guò)努力能完成；

（2）校級(jí)檢測(cè)題平均分必需高于90分；

（3）分層要求，分類指導(dǎo)；

4.師生互動(dòng)

精講多練，嚴(yán)禁滿堂灌。

5.重視同學(xué)探究，重視同學(xué)力量培育

【第2篇】高一月考總結(jié)與反思范文,個(gè)人總結(jié)-

高一月考總結(jié)與反思

時(shí)間過(guò)得飛速，一刺眼之間開(kāi)學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。然而留給我的是無(wú)法挽回的時(shí)間，面對(duì)一張張伏而不尖和“絆腳石”是的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入深思，看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上大大的叉號(hào)時(shí)，心底里感到無(wú)限的自責(zé)。

雖然有的同學(xué)說(shuō)：“有的題目沒(méi)有講到。”現(xiàn)在回想起來(lái)，才覺(jué)得自己是多么的可笑，多么的無(wú)知!“沒(méi)講到”只不過(guò)是推脫自己責(zé)任的理由，掩蓋自己平常沒(méi)有定時(shí)定量仔細(xì)預(yù)習(xí)的錯(cuò)誤。假如說(shuō)，自己按老師教育的那樣，從開(kāi)頭就仔細(xì)預(yù)習(xí)的話，即使老師沒(méi)有講到又有多大關(guān)系呢?所以責(zé)任只能在自己身上。預(yù)習(xí)歷來(lái)是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，假如我們做不到課前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，那么肯定會(huì)使自己的學(xué)習(xí)大打折扣的。

學(xué)問(wèn)是靠日積月累的，人不行能在極短的時(shí)間內(nèi)把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸?shù)酱竽X里去，“饑一頓，飽一頓”的，“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)?！薄芭R時(shí)抱佛腳，”這才是學(xué)習(xí)趕不上去的根本緣由。

另外，還要做到舉一反三，不但做到把老師要求背的內(nèi)容肯定背熟，還要用理解性的方法去記憶!做到融合貫穿，舉一反三，這樣才能在遇到變通敏捷的題目時(shí)，才不會(huì)手忙腳亂，消失錯(cuò)誤。

俗話說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”學(xué)習(xí)是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間刻苦努力才能看到成果的。假如每天應(yīng)當(dāng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成，負(fù)債累累，重壓之下，更難取得好成果。因此必需：一要當(dāng)天功課當(dāng)天畢，留意學(xué)問(wèn)積累;二要用心致志;三要敏捷運(yùn)用，熟能生巧。這樣才能在任何狀況下都能做到得心應(yīng)手。

學(xué)習(xí)靠積累，學(xué)習(xí)靠努力，學(xué)習(xí)靠自己，機(jī)會(huì)只有一次，要把握好每一次考試，讓每一次考試都化作自己前進(jìn)的動(dòng)力把!

【第3篇】高一月考工作總結(jié)范文900字

高一本次月考的考查范圍是必修一第一專題和其次專題的學(xué)問(wèn)，也涉及到第三專題的一些學(xué)問(wèn)。對(duì)于這次月考，我感慨頗多?，F(xiàn)把本次月考狀況分析如下：

一、成果方面：

我教的三個(gè)班中，同學(xué)成果從62分到111分不等。二班考得較好，及格率在四個(gè)重點(diǎn)班中名列第一，平均分也超過(guò)四個(gè)重點(diǎn)班平均分0.61分;四班成果和二班相比稍差，這也許和班級(jí)調(diào)整有關(guān)，班內(nèi)一次進(jìn)了十名同學(xué)，老師和同學(xué)一時(shí)還不能適應(yīng);一班成果最不抱負(fù)，相當(dāng)一部分同學(xué)考試不及格。

二、存在問(wèn)題：

從這次月考中，我發(fā)覺(jué)同學(xué)中存在的問(wèn)題許多，有些同學(xué)選擇題失分較多;有些同學(xué)不會(huì)做筆答題，特殊是不會(huì)運(yùn)用文學(xué)術(shù)語(yǔ);有些同學(xué)作文字?jǐn)?shù)不夠;有些同學(xué)上課不會(huì)聽(tīng)課，不會(huì)做筆記，卷面不干凈等等。

三、詳細(xì)應(yīng)對(duì)措施：

面對(duì)這種種問(wèn)題，我該如何去應(yīng)對(duì)?我知道養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣絕非一日之功，首先還是要從思想入手，解決思想問(wèn)題，讓他們對(duì)語(yǔ)文足夠重視。只有重視了語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)，才能投入課堂聽(tīng)課，才能主動(dòng)學(xué)習(xí)。目前同學(xué)還是缺乏這種勁頭。

基于這種現(xiàn)象，在將來(lái)的教學(xué)中，我要準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)，通過(guò)考查了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整授課進(jìn)度。課堂內(nèi)奇妙引入能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的內(nèi)容，有效利用時(shí)間。還要多做個(gè)別同學(xué)的思想工作，避開(kāi)由于這一次考試的失利而失去學(xué)習(xí)愛(ài)好!

下一步用什么方法讓同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，而且使他們?cè)笇W(xué)語(yǔ)文?我想采納鼓舞法：當(dāng)看到同學(xué)有點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我大加表?yè)P(yáng);當(dāng)看到同學(xué)生字、生詞和詩(shī)文記得好時(shí)，我在全班鼓舞;當(dāng)發(fā)覺(jué)同學(xué)能夠齊答問(wèn)題時(shí)，我也要大加贊揚(yáng)……

我以后盡量用課件上課，在每一個(gè)幻燈片上盡量多打內(nèi)容，將課講細(xì)講透，削減寫粉筆字的時(shí)間消耗，多增加課堂練習(xí)。語(yǔ)文成果的提高關(guān)鍵靠平常的積累。對(duì)此，我有一些想法：

1、肯定要讓同學(xué)動(dòng)手寫，尤其是重點(diǎn)與難點(diǎn)。通過(guò)這種形式把應(yīng)把握的學(xué)問(wèn)梳理一遍，同時(shí)也達(dá)到了記憶的目的。

2、重視教學(xué)反饋，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的把握狀況，以及作業(yè)完成狀況。

3、鼓舞他們拓展積累課外學(xué)問(wèn)，提高閱讀分析力量和寫作力量，以適應(yīng)當(dāng)今高考。

我要用老師的“勤”來(lái)彌補(bǔ)同學(xué)的“惰”，對(duì)他們多督促。我信任只要努力，同學(xué)的成果肯定會(huì)提高!

【第4篇】高一月考教研活動(dòng)總結(jié)

一.試題分析

巴縣中學(xué)，清華中學(xué)未參與本試題的考試，除此之外巴南區(qū)全部完全中學(xué)均參與了考試。由于這些完中生源基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)很差，試題必需立足基礎(chǔ)。

2022-2022學(xué)年度上期高2022級(jí)第一次月考數(shù)學(xué)試題，注意雙基，注意初高中的學(xué)問(wèn)連接，難易適中，區(qū)分度較好：

選擇題：1、2、3、4、5、8、10七個(gè)題得分率在90%左右；6、7、9三個(gè)題得分率在65%左右；11題得分率在50%左右；12題得分率在20%左右。

填空題：13、15兩個(gè)題得分率在85%左右；14題得分率在40%左右；16題得分率在21%左右。

解答題：17題、18（i）（ii）題是基礎(chǔ)送分題，得分率較高；19題、20題是中檔題，其中20題得分率比19題稍高一點(diǎn)；21題、22題得分率極低。

二.成果分析

全區(qū)平均86.1分，其中魚(yú)中平均101分，大江平均96.5分，說(shuō)明試題難度合適。

全區(qū)3530人參與考試（巴中、清華2200余人未參與）。

全區(qū)數(shù)學(xué)單科上線狀況如下：

重本分?jǐn)?shù)線119分，全區(qū)共上線507人。

本科分?jǐn)?shù)線95分，全區(qū)共上線1526人。

?？品?jǐn)?shù)線83分，全區(qū)共上線2022人。

三.進(jìn)行了集體備課

四.教學(xué)反思

在高中不斷擴(kuò)招和新教改的不斷深化的背景下，高一新生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相較于以前的同學(xué)差了許多，為了適應(yīng)這種形式和完成新一屆的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，我們從以下幾個(gè)方面來(lái)提高數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量：

（一）激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)動(dòng)力

1．從我們老師本身的角度來(lái)講，加強(qiáng)老師自身文學(xué)修養(yǎng)，增加課堂教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)性、幽默感、以飽滿的激情上課，使單調(diào)、枯燥的數(shù)學(xué)課堂變得生動(dòng)而好玩味。

2．樂(lè)觀關(guān)心同學(xué)確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。既然同學(xué)選擇了讀高中，在他們的心中肯定有自己的抱負(fù)――圓自己（或許是父母）的高校夢(mèng)。盡早為他們確定一個(gè)目標(biāo)，要求他們根據(jù)這一目標(biāo)一步一個(gè)腳印的去執(zhí)行。有了目標(biāo)后，同學(xué)遇到臨時(shí)的困難時(shí)，能樂(lè)觀地地克服而不是抵制，盡早調(diào)整心態(tài)，，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法來(lái)適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的入門學(xué)習(xí)。

【第5篇】高中高一月考工作總結(jié)范文1000字

本次月考試卷就同學(xué)的學(xué)問(wèn)與力量進(jìn)行了檢測(cè)。就所擔(dān)當(dāng)?shù)陌喑晒麃?lái)看，一部分同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握比較好，閱讀理解力量也比較強(qiáng)，優(yōu)秀率約為20%。但相當(dāng)一部分同學(xué)，由于自身的基礎(chǔ)不太好，造成對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握不牢，甚至根本不理解基本詞匯的用法，對(duì)閱讀理解力量更是沒(méi)有以至于失分，下面就詳細(xì)題型分析如下：

第一卷為基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)部分，為選擇題，大部分為學(xué)案的原題。全對(duì)的或只錯(cuò)一個(gè)空的只占少數(shù)，扣掉10分以上的同學(xué)人數(shù)比例占總?cè)藬?shù)的40%左右，也就是有相當(dāng)部分同學(xué)對(duì)學(xué)案的原題不能理解可以說(shuō)不明白造成失分。應(yīng)在實(shí)際的教學(xué)中加強(qiáng)同學(xué)對(duì)字、詞、句、段等的理解，調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)性，即主動(dòng)查工具書(shū)和主動(dòng)思索。

其次卷為閱讀與理解即力量部分，由12題始，是5分古文翻譯，優(yōu)秀生的精確率比較高，可一部同學(xué)因不能精確直譯或歪曲字義而失分，約失去1——2分，極少數(shù)失掉5分，可以看出部分同學(xué)根本不懂文意。應(yīng)在教學(xué)中多賜予學(xué)法指導(dǎo)，從關(guān)鍵的字、詞入手，引導(dǎo)他們精確直譯;13、14題為7分的課外古詩(shī)文閱讀，是學(xué)校段學(xué)過(guò)的古詩(shī)，優(yōu)秀生能夠抓住句中的意象描寫精確寫出答案，而相當(dāng)一部分同學(xué)則不能，在教學(xué)中在答題技巧方面應(yīng)加以點(diǎn)撥;15題是5分值的古詩(shī)默寫，前3空為以學(xué)過(guò)，后2空未學(xué)，一部同學(xué)因?qū)戝e(cuò)字或遺忘失分，應(yīng)強(qiáng)化同學(xué)記憶、默寫的訓(xùn)練;第四題是15分的現(xiàn)代文閱讀，失分嚴(yán)峻，緣由是一部分同學(xué)不能讀懂文章，概念不清，表達(dá)技巧更是欠缺，應(yīng)在教學(xué)中賜予解題思路和方法的引領(lǐng)。第五題是15分值的語(yǔ)言運(yùn)用題，大約35%為學(xué)案原題，其余部分雖不是學(xué)案原題，但也是常常練習(xí)的與高考鏈接的力量題，失分的緣由還是同學(xué)答題技巧欠缺，不能敏捷組織和運(yùn)用語(yǔ)言，在教學(xué)中應(yīng)多加留意語(yǔ)句的得體及語(yǔ)法方面的指導(dǎo);第六題為作文題，占50分，本次檢測(cè)失掉20分以上的同學(xué)人數(shù)占兩個(gè)班的10%左右，失分緣由是寫的字?jǐn)?shù)不夠，思路不清，前言不搭后語(yǔ)，可以看出，一部分同學(xué)在文思上沒(méi)有想法，更談不上思想的表達(dá)了。在教學(xué)中還是應(yīng)利用教材教給同學(xué)肯定的表達(dá)技巧，從字、詞、句等入手，結(jié)合同學(xué)生活實(shí)際，真正做到“以我手，寫我心”。

總之，本次月考既檢測(cè)了同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握與與語(yǔ)言的運(yùn)用，又檢驗(yàn)了老師教學(xué)的成果與不足。既為同學(xué)的進(jìn)步而感欣慰，又為不能使同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)而苦惱，決心在以后的教學(xué)中，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)力量，力求真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。

【第6篇】精選高一月考工作總結(jié)范文800字

緊急有序的高一月考已經(jīng)結(jié)束，同學(xué)成果也已揭曉，依據(jù)我們3班同學(xué)實(shí)際，結(jié)合同學(xué)的成果，針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的詳細(xì)特點(diǎn)和試卷的詳細(xì)分析，現(xiàn)反思如下:

1應(yīng)重視同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練。依據(jù)新課標(biāo)的詳細(xì)要求，現(xiàn)行的語(yǔ)文試卷雖然基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)分值削減，但仍舊起到至關(guān)重要的作用。如成語(yǔ)題、病句題和同義詞的辨析，同學(xué)在這次考試中失分較多，尤其是語(yǔ)言表達(dá)的兩個(gè)題，得分尤其低，其緣由就是同學(xué)進(jìn)入高中之后，還不是太清晰高中基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與學(xué)校的區(qū)分，以及考試需要留意的答題技巧，所以下一步學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是加強(qiáng)同學(xué)這一方面的訓(xùn)練，力爭(zhēng)使同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)這一方面的不足得以轉(zhuǎn)變，向好的方面轉(zhuǎn)變。

2應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)同學(xué)規(guī)范答題的指導(dǎo)。通過(guò)仔細(xì)分析同學(xué)的試卷，我發(fā)覺(jué)有一部分試題不是同學(xué)不懂或不會(huì)，而是同學(xué)在答題的過(guò)程中，沒(méi)有根據(jù)肯定的答題流程去做，以至于被扣分和不得分，如在語(yǔ)文主觀題中，必需要求同學(xué)根據(jù)是什么為什么怎么樣的規(guī)程去做，否則就會(huì)被扣分。舉一個(gè)簡(jiǎn)潔的例子，問(wèn)這一自然段中運(yùn)用了什么修辭手法，是做詳細(xì)分析。結(jié)果有的同學(xué)就簡(jiǎn)潔回答，比方。而沒(méi)有根據(jù)肯定的流程去做，結(jié)果可想而知，6分的題目，只能得1分，這一題同學(xué)不會(huì)嗎?不是，為什么不得分緣由就是缺乏肯定的答題流程。另外，同學(xué)答題是眉毛胡子一把抓，不分要點(diǎn)，沒(méi)有條理性，結(jié)果給閱卷造成誤會(huì)，影響同學(xué)得分。這是我教學(xué)的下一步中又一重點(diǎn)內(nèi)容。

3針對(duì)同學(xué)的默寫和作文中字體的訓(xùn)練應(yīng)提上一個(gè)重要的位置。通過(guò)這次考試，我發(fā)覺(jué)默寫是我們的一大失分點(diǎn)，一是同學(xué)背誦不到位，很多不會(huì)填，二是有些會(huì)背的內(nèi)容，錯(cuò)別字現(xiàn)象嚴(yán)峻，結(jié)果還是不得分。另外在作文中同學(xué)的字體還需要有針對(duì)性的加強(qiáng)，女生的字體問(wèn)題不大，都能工整清楚，關(guān)鍵是男生的字體，存在著書(shū)寫不規(guī)范、字體不端正、卷面不干凈等現(xiàn)象，我認(rèn)為這直接導(dǎo)致作文分值下降，結(jié)果是同學(xué)總分不高。所以下一步我們會(huì)加強(qiáng)同學(xué)的練字環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。

總之，我們只有通過(guò)反思，才能發(fā)覺(jué)問(wèn)題，分析問(wèn)題以至于最終的解決問(wèn)題，達(dá)到我們的教育教學(xué)的目的。

【第7篇】高一月考各科總結(jié)與反思范本,個(gè)人總結(jié)

高一月考各科總結(jié)與反思

時(shí)間過(guò)得飛速，一刺眼之間開(kāi)學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。然而，留給我得卻是無(wú)法挽回的時(shí)間;面對(duì)這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入深思;看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上大大的叉時(shí)，心底里感到無(wú)限地自責(zé)……

當(dāng)我靜下來(lái)時(shí)，再認(rèn)真地掃瞄多一次試卷時(shí)，才發(fā)覺(jué)原來(lái)自己是多么地馬虎、急躁。當(dāng)一拿到題目是便立刻動(dòng)筆寫，假如一遇到不懂得題目是便開(kāi)頭慌了，不知從何入手，因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分，令我現(xiàn)在沉痛萬(wàn)分。

還有，雖然口中老說(shuō)：“這些題目老師根本就沒(méi)有講到……”其實(shí)，到現(xiàn)在一回想起來(lái)，才覺(jué)得自己是多么的可笑、多么的無(wú)知!“沒(méi)講到”原以為這理由就竟能把一切錯(cuò)誤掩蓋住，現(xiàn)在一想，不如該自己沒(méi)有做到平常按時(shí)定量的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)罷了。假如說(shuō)，自己平常有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢?現(xiàn)在的責(zé)任只能推回自己身上，預(yù)習(xí)歷來(lái)是同學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要要求，假如我們不做到課前預(yù)習(xí)，那么就會(huì)令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了。

學(xué)問(wèn)是靠日積月累的，人不行能在極短的時(shí)間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去?！梆囈活D飽一頓”的，“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì)事半功倍的。因此，我們肯定要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)。

我們還要做到老師要求背得肯定要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死記硬背，假如死記硬背的話，當(dāng)題目敏捷、變通一點(diǎn)的話，就會(huì)導(dǎo)致一系列的錯(cuò)誤。

從這次月考我總結(jié)出很多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法，當(dāng)我們考試差時(shí)，假如只會(huì)一味地去找理由的話，或把錯(cuò)的責(zé)任推到別人身上的話，那么便會(huì)永久掩蓋著錯(cuò)誤，始終錯(cuò)下去。

假如該每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成，喜愛(ài)集中復(fù)習(xí)，臨考突擊，每天該學(xué)、該記的欠賬的話，便會(huì)更難取得好成果。要做到必需每天的學(xué)問(wèn)積累，每天復(fù)習(xí)，而且要做到用心致志學(xué)習(xí)才行。

學(xué)習(xí)靠積累，學(xué)習(xí)靠努力;機(jī)會(huì)僅有一次，不能放過(guò)任何一次考試！

【第8篇】高一月考工作總結(jié)范文500字

升入高中的第一次月考成果已經(jīng)出爐，語(yǔ)文92分全班第一，數(shù)學(xué)98分居次席，英語(yǔ)100，綜合91，這看似良好的成果，其中還藏著小小的圓滿，這些圓滿都是由疏忽大意造成的。

先說(shuō)語(yǔ)文，除去作文扣的四分，其余的四分丟的真不應(yīng)當(dāng)，兩道題回答不完整各扣一分，一道沒(méi)加引號(hào)扣一分，一道“畫蛇添足”扣掉一分，我假如能一絲不茍的去完成它們，語(yǔ)文成果豈不是一個(gè)多么可觀的數(shù)字？

數(shù)學(xué)的馬虎更不應(yīng)當(dāng)，一失手成千古恨，把x的肯定值當(dāng)成了x，雖說(shuō)一個(gè)是對(duì)的，但把肯定值弄成個(gè)負(fù)數(shù)，簡(jiǎn)直心里懊悔地像老鼠在撓。唉，只能怪自己太大意了吧。

歷史部分更是大傷元?dú)?，司母戊鼎的歷史地位如何一題，標(biāo)準(zhǔn)答案是世界上現(xiàn)存的青銅器，可我粗劣加工寫成了世界上的鼎，這還不算，我在后面加上了四個(gè)字——用于祭祀，本該扣一分，由于它們四個(gè)又扣掉一分。

生物別提，43分，要不是歷史的的堅(jiān)韌反抗，綜合否則失守90分，生物課代表沒(méi)戲了。

月考的一系列失誤，由于馬虎失分的多，把自己會(huì)做的做錯(cuò)，不懊悔才怪呢！以后類似的錯(cuò)誤不要再犯，無(wú)論做什么馬虎總會(huì)耽擱大局。其次“畫蛇添足”讓我吃虧不少，復(fù)習(xí)資料的時(shí)候，要把每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)弄清、搞明白，每天學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)要準(zhǔn)時(shí)溫習(xí)。溫故而知新，可以為師矣。

月考，其實(shí)并不是多么難，仔細(xì)、細(xì)心的態(tài)度會(huì)造就一切。

【第9篇】高一月考總結(jié)與反思

高一月考總結(jié)與反思

高一月考總結(jié)與反思

升入高中的第一次月考成果已經(jīng)出爐，語(yǔ)文92分全班第一，數(shù)學(xué)98分居次席，英語(yǔ)100，綜合91，這看似良好的成果，其中還藏著小小的圓滿，這些圓滿都是由疏忽大意造成的。

先說(shuō)語(yǔ)文，除去作文扣的四分，其余的四分丟的真不應(yīng)當(dāng)，兩道題回答不完整各扣一分，一道沒(méi)加引號(hào)扣一分，一道“畫蛇添足”扣掉一分，我假如能一絲不茍的去完成它們，語(yǔ)文成果豈不是一個(gè)多么可觀的數(shù)字?

數(shù)學(xué)的馬虎更不應(yīng)當(dāng)，一失手成千古恨，把x的肯定值當(dāng)成了x，雖說(shuō)一個(gè)是對(duì)的，但把肯定值弄成個(gè)負(fù)數(shù)，簡(jiǎn)直心里懊悔地像老鼠在撓。唉，只能怪自己太大意了吧。

歷史部分更是大傷元?dú)猓灸肝於Φ臍v史地位如何一題，標(biāo)準(zhǔn)答案是世界上現(xiàn)存最大的青銅器，可我粗劣加工寫成了世界上最大的鼎，這還不算，我在后面加上了四個(gè)字用于祭祀，本該扣一分，由于它們四個(gè)又扣掉一分。

生物別提，43分，要不是歷史的的堅(jiān)韌反抗，綜合否則失守90分，生物課代表沒(méi)戲了。

月考的一系列失誤，由于馬虎失分的多，把自己會(huì)做的做錯(cuò)，不懊悔才怪呢!以后類似的錯(cuò)誤不要再犯，無(wú)論做什么馬虎總會(huì)耽擱大局。其次“畫蛇添足”讓我吃虧不少，復(fù)習(xí)資料的時(shí)候，要把每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)弄清、搞明白，每天學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)要準(zhǔn)時(shí)溫習(xí)。溫故而知新，可以為師矣。

月考，其實(shí)并不是多么難，仔細(xì)、細(xì)心的態(tài)度會(huì)造就一切。

高一月考總結(jié)與反思

高一本次月考的考查范圍是必修一第一專題和其次專題的學(xué)問(wèn)，也涉及到第三專題的.一些學(xué)問(wèn)。對(duì)于這次月考，我感慨頗多?，F(xiàn)把本次月考狀況分析如下：

一、成果方面：

我教的三個(gè)班中，同學(xué)成果從62分到111分不等。二班考得較好，及格率在四個(gè)重點(diǎn)班中名列第一，平均分也超過(guò)四個(gè)重點(diǎn)班平均分0.61分;四班成果和二班相比稍差，這也許和班級(jí)調(diào)整有關(guān)，班內(nèi)一次進(jìn)了十名同學(xué)，老師和同學(xué)一時(shí)還不能適應(yīng);一班成果最不抱負(fù)，相當(dāng)一部分同學(xué)考試不及格。

二、存在問(wèn)題：

從這次月考中，我發(fā)覺(jué)同學(xué)中存在的問(wèn)題許多，有些同學(xué)選擇題失分較多;有些同學(xué)不會(huì)做筆答題，特殊是不會(huì)運(yùn)用文學(xué)術(shù)語(yǔ);有些同學(xué)作文字?jǐn)?shù)不夠;有些同學(xué)上課不會(huì)聽(tīng)課，不會(huì)做筆記，卷面不干凈等等。

三、詳細(xì)應(yīng)對(duì)措施：

面對(duì)這種種問(wèn)題，我該如何去應(yīng)對(duì)?我知道養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣絕非一日之功，首先還是要從思想入手，解決思想問(wèn)題，讓他們對(duì)語(yǔ)文足夠重視。只有重視了語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)，才能投入課堂聽(tīng)課，才能主動(dòng)學(xué)習(xí)。目前同學(xué)還是缺乏這種勁頭。

基于這種現(xiàn)象，在將來(lái)的教學(xué)中，我要準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)，通過(guò)考查了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整授課進(jìn)度。課堂內(nèi)奇妙引入能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的內(nèi)容，有效利用時(shí)間。還要多做個(gè)別同學(xué)的思想工作，避開(kāi)由于這一次考試的失利而失去學(xué)習(xí)愛(ài)好!

下一步用什么方法讓同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，而且使他們?cè)笇W(xué)語(yǔ)文?我想采納鼓舞法：當(dāng)看到同學(xué)有點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我大加表?yè)P(yáng);當(dāng)看到同學(xué)生字、生詞和詩(shī)文記得好時(shí)，我在全班鼓舞;當(dāng)發(fā)覺(jué)同學(xué)能夠齊答問(wèn)題時(shí)，我也要大加贊揚(yáng)……

我以后盡量用課件上課，在每一個(gè)幻燈片上盡量多打內(nèi)容，將課講細(xì)講透，削減寫粉筆字的時(shí)間消耗，多增加課堂練習(xí)。語(yǔ)文成果的提高關(guān)鍵靠平常的積累。對(duì)此，我有一些想法：

1、肯定要讓同學(xué)動(dòng)手寫，尤其是重點(diǎn)與難點(diǎn)。通過(guò)這種形式把應(yīng)把握的學(xué)問(wèn)梳理一遍，同時(shí)也達(dá)到了記憶的目的。

2、重視教學(xué)反饋，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的把握狀況，以及作業(yè)完成狀況。

3、鼓舞他們拓展積累課外學(xué)問(wèn)，提高閱讀分析力量和寫作力量，以適應(yīng)當(dāng)今高考。

我要用老師的“勤”來(lái)彌補(bǔ)同學(xué)的“惰”，對(duì)他們多督促。我信任只要努力，同學(xué)的成果肯定會(huì)提高!

高一月考總結(jié)與反思

這是我考得最差的一次考試，是高一上學(xué)期的第一次月考。再次，我深深的反思一下，盼望以此警示自己。

語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)不好，回家沒(méi)有仔細(xì)復(fù)習(xí)背誦，古詩(shī)詞默寫部分錯(cuò)了幾個(gè)字。《朝花夕拾》的相關(guān)資料課后沒(méi)有看，沒(méi)做好充分的預(yù)備。作文記敘文寫得有點(diǎn)跑題，沒(méi)有抓住其核心內(nèi)容，沒(méi)有真情實(shí)感和有些語(yǔ)句不通順勢(shì)被扣分的主要緣由。對(duì)此我對(duì)以后學(xué)習(xí)提出改正，上課要認(rèn)真聽(tīng)老師講課，多復(fù)習(xí)、背誦等，提高寫作水平和力量，多練筆，多讀書(shū)，多參與有益的活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，做到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的境界。

數(shù)學(xué)這次考試我最終悔的一件事是倒數(shù)其次題，我在抄寫時(shí)把符號(hào)寫反了，原來(lái)會(huì)做的題，為此扣了7分。還有就是x2-kxy+9y2的那道題，由于我考慮問(wèn)題不夠全面，所以只答了一個(gè)6，答案是±6。在以后的考試中，我要細(xì)心看題，用全面的眼光看待和思索一個(gè)問(wèn)題，不能只知其一，不知其二。并且也要仔細(xì)認(rèn)真的完成老師不值得午練作業(yè)。

英語(yǔ)在這次考試中，完形填空、改句子和翻譯句子方面扣分許多。在試卷中有些單詞不熟悉，有些語(yǔ)法不知道。對(duì)此，我要上課仔細(xì)聽(tīng)講，多讀英語(yǔ)的小短文，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，牢記老師講過(guò)和學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，爭(zhēng)取下次取得一個(gè)好成果。

歷史這次總體來(lái)說(shuō)還是有進(jìn)步，就是最終的一個(gè)大題扣分嚴(yán)峻。寫出從1919年以來(lái)近代先進(jìn)中國(guó)人向西方學(xué)習(xí)經(jīng)受了哪些變化?一看問(wèn)變化，我的腦子就空了，完全找不到答案。回顧中國(guó)的近代變化過(guò)程，從中感悟是什么?我也完全忘了這道題的標(biāo)準(zhǔn)答案，所以就寫出了我自己感悟。無(wú)耐，兩道題扣掉了5分。另外丟失的幾分，就是我基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)沒(méi)有背好，選擇題扣掉了。以后我要加倍學(xué)習(xí)，記住每一道題的標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)得更好!

生物這是我有史以來(lái)考的最高分，以前都在82、81分上徘徊。這次考試的主要緣由在于平常做的題目太少，有些題換個(gè)方式問(wèn)就不會(huì)了，有些題還是基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)沒(méi)有記牢。為了再次提高成果，我買了一本習(xí)題開(kāi)頭做練習(xí)，仔細(xì)背誦課本上的內(nèi)容，我信任有了這次的提高，就肯定會(huì)有下一次的。

政治這次考試考的不好。最終一道15分的大題，只得了2分。在考試前，我把全部的題都看了一遍，除了這一題外的其他題我都背過(guò)了。可是，它真考了，而且分?jǐn)?shù)還很高，為什么我背過(guò)什么它不考什么，我背不過(guò)的它偏要考呢?以后我要改正這種饒幸心理，仔細(xì)預(yù)備好，背過(guò)全部的問(wèn)題。

物理這是物理的第一次考試，但我認(rèn)為這么簡(jiǎn)潔的題我考這點(diǎn)分?jǐn)?shù)是完全沒(méi)道理的。有三道題理解錯(cuò)誤。以后我要勤于思索，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，去解決問(wèn)題。

地理問(wèn)題主要在于對(duì)地圖的背誦不好。把安徽和浙江的地理位置記反了，把準(zhǔn)格爾盆地和柴達(dá)木盆地的位置顛倒了，還有一些地理數(shù)據(jù)沒(méi)有記清晰。

【第10篇】高一月考語(yǔ)文總結(jié)

高一月考語(yǔ)文總結(jié)

高一月考語(yǔ)文總結(jié)一

xx年10月13日至14日，我校初二班級(jí)進(jìn)行了第一次月考。這是我校第一次在初一、初二班級(jí)進(jìn)行月考，初一班級(jí)考試科目是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，初二班級(jí)除了這三門課程之外再加上一門物理。

考試結(jié)果出來(lái)了，我執(zhí)教的那個(gè)班級(jí)語(yǔ)文成果很不抱負(fù)。

我承認(rèn)，自從我被支配教這個(gè)班級(jí)之前，我就從來(lái)沒(méi)有對(duì)他們抱過(guò)過(guò)高的期望。由于與我同時(shí)執(zhí)教的另外三位語(yǔ)文老師都兼任了班主任，我清晰她們的同學(xué)會(huì)更聽(tīng)老師的。再加上寄宿班與走讀班的差距，我只是盼望我的同學(xué)別比其他班級(jí)的同學(xué)差得太遠(yuǎn)。

而且，這個(gè)月，另外一個(gè)班由于語(yǔ)文老師請(qǐng)假，我是負(fù)責(zé)代了一個(gè)月的課。對(duì)兩個(gè)班來(lái)說(shuō)，我是同樣仔細(xì)地教學(xué)。

但是，我代課的那個(gè)班的語(yǔ)文成果偏偏超過(guò)了我自己班級(jí)的成果，并且人平都是相差了近12分。同一個(gè)老師教，卻考出如此不同的成果。這能夠說(shuō)明是老師不夠合格嗎？

在我代課的那個(gè)月，我可以很明白地看到兩個(gè)班級(jí)的差距：那個(gè)同學(xué)仔細(xì)的班級(jí)，無(wú)論我什么時(shí)候提出什么講過(guò)的問(wèn)題，我任意喊一個(gè)同學(xué)回答，幾乎都能夠答出來(lái)；更不用說(shuō)他們是如何遵守課堂紀(jì)律、仔細(xì)做好課堂筆記了。而我自己的班級(jí)，有一些同學(xué)真的沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就算是剛剛講過(guò)的問(wèn)題，有時(shí)候喊一個(gè)人來(lái)回答，他確定會(huì)目瞪口呆，甚至不知道老師提了什么問(wèn)題，那就更不用說(shuō)仔細(xì)遵守課堂紀(jì)律、仔細(xì)做好課堂筆記了。

為什么同學(xué)做到“上課仔細(xì)”就那么難呢？我又該怎么來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性呢？

我發(fā)覺(jué)，無(wú)論老師講得再精彩，假如同學(xué)不仔細(xì)聽(tīng)，也只是枉然。所以，我打算了從同學(xué)聽(tīng)課的習(xí)慣抓起。我要求他們必需仔細(xì)聽(tīng)課，仔細(xì)做好課堂筆記。我還要求他們自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律。我發(fā)覺(jué)，與其擁有一堂沒(méi)有效率的45分鐘的課堂，不如漸漸地讓同學(xué)明白哪怕一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，哪怕這樣的課堂僅有一半的時(shí)間是用來(lái)講課的。只要同學(xué)能夠消化掉所講的內(nèi)容，慢點(diǎn)講就無(wú)妨。

除此之外，他們還必需把要求背誦的內(nèi)容不折不扣地背出來(lái)，而且不能寫錯(cuò)別字。

另外，就是必需重視作文?？隙ú荒莛B(yǎng)成不寫作文的壞習(xí)慣，也要留意寫作時(shí)的篇幅不能太短，而且不能把字寫得太潦草。平常的寫日記肯定要仔細(xì)對(duì)待，不能敷衍了事。否則，既耽擱了時(shí)間，也達(dá)不到練筆的作用。

立刻就要進(jìn)行期中考試了，期盼著他們能夠超越自己，取得令他們滿足的成果。

高一月考語(yǔ)文總結(jié)二

半學(xué)期的緊急學(xué)習(xí)生活已經(jīng)落下了帷幕，我們也迎來(lái)了期中考試，但無(wú)論考得是好還是不好，都要對(duì)自己這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習(xí)做出一個(gè)總結(jié)。

這次語(yǔ)文考試考得還不錯(cuò)，古詩(shī)默寫和課內(nèi)文言文沒(méi)有扣分，這與平常仔細(xì)扎實(shí)地學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。課外文言文總體來(lái)說(shuō)做得還不錯(cuò)，字詞解釋和句子翻譯都沒(méi)有出錯(cuò)，但是最終一題，寫出本文告知人們的'道理扣了一分，失分在于沒(méi)有全面地理解，少了一點(diǎn)，也讓我意識(shí)到，在將來(lái)的學(xué)習(xí)中，還要多看課外書(shū)，加強(qiáng)自己的理解力量。課內(nèi)閱讀考得是《最終一課》，這篇課文我前一天并沒(méi)大復(fù)習(xí)，剛開(kāi)頭拿到試卷的時(shí)候，有一些驚慌，但當(dāng)我答題時(shí)，自己還是總許多題記得老師上課是怎么講的，所以一共扣了一分，是對(duì)人物的心理描寫的作用理解得不夠全面，由此看來(lái)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的關(guān)鍵并不在于背了多少答案，而在于要真正理解課文，理解老師講的每一個(gè)內(nèi)容，這樣無(wú)論相隔多久都可以做得出來(lái)。課外閱讀考的是談?wù)撐模m然接觸談?wù)撐牡臅r(shí)間并不長(zhǎng)，但是這次考試中我沒(méi)有扣分，關(guān)鍵在于我用老師上課講的方法，理清文章的寫作思路、結(jié)構(gòu)和中心論點(diǎn)，只要抓住這些，答題就可謂是小菜一碟。最終是作文，扣了三分，在今后的學(xué)習(xí)中，還是要多留意生活中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，并多讀課外書(shū)，才會(huì)寫出好的文章。

總體來(lái)說(shuō)，我對(duì)這次語(yǔ)文考試還是很滿足的，但考好了也不能說(shuō)明什么，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我還是會(huì)和以前一樣扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，并豐富自己的學(xué)問(wèn)面，多進(jìn)行閱讀和寫作訓(xùn)練，信任在我的努力下，會(huì)取得更加優(yōu)秀的成果。

【第11篇】高一月考工作總結(jié)范文800字

緊急有序的高一月考已經(jīng)結(jié)束，同學(xué)成果也已揭曉，依據(jù)我們3班同學(xué)實(shí)際，結(jié)合同學(xué)的成果，針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的詳細(xì)特點(diǎn)和試卷的詳細(xì)分析，現(xiàn)反思如下:

1應(yīng)重視同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練。依據(jù)新課標(biāo)的詳細(xì)要求，現(xiàn)行的語(yǔ)文試卷雖然基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)分值削減，但仍舊起到至關(guān)重要的作用。如成語(yǔ)題、病句題和同義詞的辨析，同學(xué)在這次考試中失分較多，尤其是語(yǔ)言表達(dá)的兩個(gè)題，得分尤其低，其緣由就是同學(xué)進(jìn)入高中之后，還不是太清晰高中基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與學(xué)校的區(qū)分，以及考試需要留意的答題技巧，所以下一步學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是加強(qiáng)同學(xué)這一方面的訓(xùn)練，力爭(zhēng)使同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)這一方面的不足得以轉(zhuǎn)變，向好的方面轉(zhuǎn)變。

2應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)同學(xué)規(guī)范答題的指導(dǎo)。通過(guò)仔細(xì)分析同學(xué)的試卷，我發(fā)覺(jué)有一部分試題不是同學(xué)不懂或不會(huì)，而是同學(xué)在答題的過(guò)程中，沒(méi)有根據(jù)肯定的答題流程去做，以至于被扣分和不得分，如在語(yǔ)文主觀題中，必需要求同學(xué)根據(jù)是什么為什么怎么樣的規(guī)程去做，否則就會(huì)被扣分。舉一個(gè)簡(jiǎn)潔的例子，問(wèn)這一自然段中運(yùn)用了什么修辭手法，是做詳細(xì)分析。結(jié)果有的同學(xué)就簡(jiǎn)潔回答，比方。而沒(méi)有根據(jù)肯定的流程去做，結(jié)果可想而知，6分的題目，只能得1分，這一題同學(xué)不會(huì)嗎?不是，為什么不得分緣由就是缺乏肯定的答題流程。另外，同學(xué)答題是眉毛胡子一把抓，不分要點(diǎn)，沒(méi)有條理性，結(jié)果給閱卷造成誤會(huì)，影響同學(xué)得分。這是我教學(xué)的下一步中又一重點(diǎn)內(nèi)容。

3針對(duì)同學(xué)的默寫和作文中字體的訓(xùn)練應(yīng)提上一個(gè)重要的位置。通過(guò)這次考試，我發(fā)覺(jué)默寫是我們的一大失分點(diǎn)，一是同學(xué)背誦不到位，很多不會(huì)填，二是有些會(huì)背的內(nèi)容，錯(cuò)別字現(xiàn)象嚴(yán)峻，結(jié)果還是不得分。另外在作文中同學(xué)的字體還需要有針對(duì)性的加強(qiáng)，女生的字體問(wèn)題不大，都能工整清楚，關(guān)鍵是男生的字體，存在著書(shū)寫不規(guī)范、字體不端正、卷面不干凈等現(xiàn)象，我認(rèn)為這直接導(dǎo)致作文分值下降，結(jié)果是同學(xué)總分不高。所以下一步我們會(huì)加強(qiáng)同學(xué)的練字環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。

總之，我們只有通過(guò)反思，才能發(fā)覺(jué)問(wèn)題，分析問(wèn)題以至于最終的解決問(wèn)題，達(dá)到我們的教育教學(xué)的目的。

【第12篇】高一月考工作總結(jié)范文1000字

時(shí)間過(guò)得飛速，一刺眼之間開(kāi)學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了，然而，留給我得卻是無(wú)法挽回的時(shí)間。前一個(gè)月過(guò)得真是很舒心，認(rèn)為高中生活原來(lái)是這樣的?？墒窃驴冀Y(jié)束后，問(wèn)題就暴露出來(lái)了。面對(duì)這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上大大的叉時(shí)，心底里感到無(wú)限地自責(zé)……這樣的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入深思；真是不考不知道，一考嚇一跳。平常認(rèn)為自己學(xué)得還可以，也不知道自己究竟有幾斤幾兩?？墒且簧峡紙?chǎng)，那都原形畢露了，平日的學(xué)習(xí)真是不行。睜眼一瞅卷子，哎，當(dāng)我靜下來(lái)時(shí)，再認(rèn)真地掃瞄多一次試卷時(shí)，才發(fā)覺(jué)原來(lái)自己是多么地馬虎、急躁。當(dāng)一拿到題目是便立刻動(dòng)筆寫，還有，雖然口中老說(shuō)：“這些題目老師根本就沒(méi)有講到……”其實(shí)，到現(xiàn)在一回想起來(lái)，才覺(jué)得自己是多么的可笑、多么的無(wú)知！“沒(méi)講到”原以為這理由就竟能把一切錯(cuò)誤掩蓋住，現(xiàn)在一想，不如該自己沒(méi)有做到平常按時(shí)定量的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)罷了。假如說(shuō)，自己平常有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢？現(xiàn)在的責(zé)任只能推回自己身上，預(yù)習(xí)是一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要要求，假如我們不做到課前預(yù)習(xí)，那么就會(huì)令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了。

這道題做過(guò)，那道題也見(jiàn)過(guò)，老師也講過(guò)，可是自己真正做起來(lái)，什么也不行。這就是差距，眼高手低。雖然有差距，但我信任自己。同樣一起學(xué)習(xí)，一起奮斗，我不認(rèn)為我比別人差，我始終信任勤能補(bǔ)拙。只要自己付出，我信任自己能行。

學(xué)問(wèn)是靠日積月累的，人不行能在極短的時(shí)間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去?！梆囈活D飽一頓”的，“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì)事半功倍的。因此，我們肯定要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)。

雖然這次沒(méi)考好，但是我并不因此而難受，由于這好像是我意料之中的，由于這一個(gè)月以來(lái)，我的努力和態(tài)度好像還不夠，也可能高中生活需要適應(yīng)吧！我就當(dāng)這是體驗(yàn)、適應(yīng)高中生活啦！往后，我肯定要努力加倍學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)與努力伴我三年，我不想以后別人會(huì)說(shuō)我：“白頭方知悔”、“少壯不努力”。機(jī)會(huì)現(xiàn)在就把握在我的手里，前行的船由我自己來(lái)掌舵，我為什么要駛?cè)胍粋€(gè)小小的港灣，而不去飛翔大海呢？再者，我是一個(gè)地道樸實(shí)的農(nóng)村的孩子，假如不努力，我信任，也是我父母不情愿看到的。作為一個(gè)農(nóng)村的孩子，我沒(méi)有理由再彷徨，也沒(méi)有理由去褻瀆。奮斗將會(huì)是一個(gè)光明的、絢爛的出山階梯！

所以我應(yīng)當(dāng)要做到必需每天的學(xué)問(wèn)積累，每天復(fù)習(xí)，而且要做到用心致志學(xué)習(xí)才行，學(xué)習(xí)是要靠積累，學(xué)習(xí)是要靠努力；機(jī)會(huì)僅有一次，不能放過(guò)任何一次考試！

【第13篇】高一月考各科總結(jié)與反思范本,個(gè)人總結(jié)范文

高一月考各科總結(jié)與反思

時(shí)間過(guò)得飛速，一刺眼之間開(kāi)學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。然而，留給我得卻是無(wú)法挽回的時(shí)間;面對(duì)這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入深思;看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上大大的叉時(shí)，心底里感到無(wú)限地自責(zé)……

當(dāng)我靜下來(lái)時(shí)，再認(rèn)真地掃瞄多一次試卷時(shí)，才發(fā)覺(jué)原來(lái)自己是多么地馬虎、急躁。當(dāng)一拿到題目是便立刻動(dòng)筆寫，假如一遇到不懂得題目是便開(kāi)頭慌了，不知從何入手，因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分，令我現(xiàn)在沉痛萬(wàn)分。

還有，雖然口中老說(shuō)：“這些題目老師根本就沒(méi)有講到……”其實(shí)，到現(xiàn)在一回想起來(lái)，才覺(jué)得自己是多么的可笑、多么的無(wú)知!“沒(méi)講到”原以為這理由就竟能把一切錯(cuò)誤掩蓋住，現(xiàn)在一想，不如該自己沒(méi)有做到平常按時(shí)定量的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)罷了。假如說(shuō)，自己平常有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢?現(xiàn)在的責(zé)任只能推回自己身上，預(yù)習(xí)歷來(lái)是同學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要要求，假如我們不做到課前預(yù)習(xí)，那么就會(huì)令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了。

學(xué)問(wèn)是靠日積月累的，人不行能在極短的時(shí)間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去。“饑一頓飽一頓”的，“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì)事半功倍的。因此，我們肯定要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)。

我們還要做到老師要求背得肯定要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死記硬背，假如死記硬背的話，當(dāng)題目敏捷、變通一點(diǎn)的話，就會(huì)導(dǎo)致一系列的錯(cuò)誤。

從這次月考我總結(jié)出很多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法，當(dāng)我們考試差時(shí)，假如只會(huì)一味地去找理由的話，或把錯(cuò)的責(zé)任推到別人身上的話，那么便會(huì)永久掩蓋著錯(cuò)誤，始終錯(cuò)下去。

假如該每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成，喜愛(ài)集中復(fù)習(xí)，臨考突擊，每天該學(xué)、該記的欠賬的話，便會(huì)更難取得好成果。要做到必需每天的學(xué)問(wèn)積累，每天復(fù)習(xí)，而且要做到用心致志學(xué)習(xí)才行。

學(xué)習(xí)靠積累，學(xué)習(xí)靠努力;機(jī)會(huì)僅有一次，不能放過(guò)任何一次考試！

【第14篇】高一月考總結(jié)與反思參考

今日月考的試卷發(fā)了下來(lái)，我打開(kāi)卷子看到上面的分?jǐn)?shù)大吃一驚，語(yǔ)文75分，數(shù)學(xué)竟然只有68分。天哪!怎么會(huì)這樣?

老師見(jiàn)我們都看過(guò)了卷子后說(shuō):“咱們班這次月考算是全學(xué)年中不錯(cuò)的了，有些同學(xué)進(jìn)步了，但也有一部分同學(xué)退步了?！甭?tīng)老師這么說(shuō)我感覺(jué)自己是班上最差的，四周似乎有很多鄙視的眼光盯著我，臉上不禁發(fā)燙并低下了頭。

我心里不停地埋怨自己，怎么這么差勁，不但有些題不會(huì)，就連會(huì)做的題也馬虎的一塌糊涂。就拿語(yǔ)文卷子來(lái)說(shuō)丟分最多的是成語(yǔ)填空題，竟然被扣了5分，在家里爸爸總是讓我沒(méi)事的時(shí)候常常翻看成語(yǔ)詞典，平常還給我講成語(yǔ)故事讓我加深印象，可我就是不理睬。

再說(shuō)數(shù)學(xué)就更讓人懊喪，由于馬虎竟然丟掉了22分，比如:第五大題中的第2題，我將小紅的距離標(biāo)反了，結(jié)果全部的挨次全變了。還有第六大題中的第3題，我將活動(dòng)項(xiàng)目看竄了，結(jié)果雖然答案巧合的對(duì)了，可是整個(gè)過(guò)程全都是錯(cuò)的。計(jì)算錯(cuò)誤在整張卷子中也不少，哎，我怎么總愛(ài)犯馬虎的毛病啊!

通過(guò)這次月考我不但感到了自己學(xué)習(xí)的退步，更感到由于以往不努力學(xué)習(xí)，以致根基不扎實(shí)。為此我要下決心從現(xiàn)在做起:平常多積累一些成語(yǔ)和好詞好句，每周都要默寫學(xué)過(guò)的生字，養(yǎng)成長(zhǎng)翻看字典、詞典的好習(xí)慣;