教師培訓(xùn)最新心得體會(huì)范文三篇

精品文檔老師培訓(xùn)最新心得體會(huì)范文三篇老師培訓(xùn)最新心得體會(huì)120xx年7月25日，我有幸參加市級小學(xué)數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)。為期十天的培訓(xùn)雖然很短暫，但是每天的感覺是很充實(shí)的。在這里有走在新課程前沿的專家和一線老師，能聽到他們不同風(fēng)格的講座，不同風(fēng)味的上課，每一次都能感受到思想火花的沖擊。他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。詳細(xì)體會(huì)匯報(bào)如下：一、進(jìn)步認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念理念是行動(dòng)的靈魂，有什么樣的理念，就有什么樣的行動(dòng)。新課程是以“一切為了每一位學(xué)生的開展”為最高宗旨和核心理念。對于老師而言，首要任務(wù)就是建夠新課程有效教學(xué)理念。要該掉傳統(tǒng)的“重教有余，重學(xué)缺乏；灌輸有余，啟發(fā)缺乏；復(fù)制有余，創(chuàng)新缺乏”觀念。通過培訓(xùn)，我知道了怎樣去定位、去考慮、去探究、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情。我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn)：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的開展。良好的數(shù)學(xué)教育就是不僅懂得了知識，還懂得了根本思想，在學(xué)習(xí)過程中得到磨練。在教學(xué)上要由關(guān)注“教”向關(guān)注學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變。尊重學(xué)生的主體性，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教學(xué)不是看老師“教得怎么樣”，而是要看學(xué)生“學(xué)得怎么樣”。老師在教學(xué)中要大膽“放手”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“做中學(xué)”，在理論中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在交往中學(xué)習(xí)。要關(guān)注個(gè)體主動(dòng)探究和情感體驗(yàn)。在行動(dòng)上老師要賦予學(xué)生真實(shí)的“愛”，這種愛是一種對全體學(xué)生的關(guān)注，是一種對每位學(xué)生的信任，是一種平等的尊重，是一種深入的理解，是一種“容錯(cuò)”的悅納，是一種精神的鼓勵(lì)。在教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，老師由控制者、評判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者，學(xué)生由承受型轉(zhuǎn)向探究型與承受型相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，開展學(xué)生的創(chuàng)新精神，是時(shí)代賦予我們的艱巨任務(wù)，所以在教學(xué)過程中，認(rèn)真研究學(xué)生，學(xué)生在面對一個(gè)問題時(shí)他們是如何考慮的，其中是否存在著經(jīng)歷。同時(shí)要給學(xué)生更多的時(shí)間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。二、結(jié)合理論，進(jìn)步效率課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過老師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過程，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效開展。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，數(shù)學(xué)教學(xué)過程不但是知識傳授的過程，也是師生情感交流的過程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超常收獲，有超常進(jìn)步，有超常進(jìn)步。老師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的才能。注重課堂理論和資整合，運(yùn)用專家的教育智慧補(bǔ)己之短，通過運(yùn)用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動(dòng)教育教學(xué)的行為變化。老師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)理論中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探究新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)歷，進(jìn)步自身，向更完善的目的努力。要想成為一名合格的骨干老師，就必需要更努力地進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論程度、教育科研才能、課堂教學(xué)才能等。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。今后教學(xué)，我要努力施行新課程改革，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的新的理念、新的教學(xué)方法、新的教學(xué)評價(jià)方式用于教學(xué)過程的始終，不斷加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí)，課堂上設(shè)計(jì)利于學(xué)生才能開展的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，變學(xué)生被動(dòng)為主動(dòng)，使課堂氣氛活潑，進(jìn)步教學(xué)效率，使每一個(gè)學(xué)生都得到開展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能。三、內(nèi)容豐富，博采眾長無論日常生活，還是教學(xué)過程，老師自身素質(zhì)作用不可低估。這就要求老師努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，不斷進(jìn)步自己的自身素質(zhì)。市師訓(xùn)辦組織的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)，給了我一次全面提升自我的時(shí)機(jī)，使我在知識的海洋里盡情地遨游著。閱讀“培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)材料，將會(huì)使我在今后的備課，授課中得到了很多啟示。譬如，教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)，教學(xué)設(shè)計(jì)流程的精心設(shè)計(jì)，多媒體教學(xué)的使用，授課方式的選擇，各門學(xué)科知識的學(xué)習(xí)和融匯貫穿，讓我感覺自己就像一個(gè)懵懂的孩子站起來學(xué)會(huì)了走路一般。猶在教學(xué)過程這一環(huán)節(jié)上，無論是課前的精心備課，課堂上的教學(xué)流程，還是課后的作業(yè)檢查與教學(xué)反思，一系列流程均將得到進(jìn)一步提升。聆聽專家講座，如沐春風(fēng)，通體舒暢，讓我學(xué)會(huì)了如何對學(xué)生進(jìn)展數(shù)學(xué)思維的評價(jià)；如何激發(fā)每一位學(xué)生的自我潛能；如何進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性。拜讀同行創(chuàng)意，參加班級討論，亦有“聽君一席話，勝讀十年書”，“三人行，必有我?guī)煛敝?。在互相商討，交流和討論中，日常教學(xué)中存在的細(xì)微之處，也將會(huì)得到了良好的改正。班級日常事務(wù)處理的才能，也將會(huì)有明顯的改善和進(jìn)步。總之，專家和一線老師以他們的親身體驗(yàn)和豐富的教學(xué)經(jīng)歷為我們做指導(dǎo)，讓我在短暫的數(shù)天時(shí)間里更好地理解新課程施行中會(huì)面臨和需要解決的困難，通過緊張有序的學(xué)習(xí)，交流、研討、評論等對這次骨干老師培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識，對之前的一些疑惑和迷茫有了深入的答案。通過這次培訓(xùn)我不僅收獲了專家教授們的精華，提升了自己的業(yè)務(wù)程度，而且，今后將會(huì)使我的教學(xué)世界更豐富多彩，讓我在教學(xué)修養(yǎng)上也得到提升。老師培訓(xùn)最新心得體會(huì)2關(guān)于新老師的培訓(xùn)，在之前就有聽聞過，這也是促進(jìn)新老師進(jìn)步必備的過程。初出茅廬的我們，懷著對工作的好奇與熱情，在小事方面都盡心盡力，認(rèn)真完成。但對于教學(xué)方面，還缺乏經(jīng)歷，需要不斷磨練、進(jìn)步。有幸于本周二下午，同全鎮(zhèn)其他新老師一起參與了由黃良增校長組織的新老師培訓(xùn)會(huì)，在中小多媒體簽到后，便與任教語文的老師一同來到一〔2〕班，聽了由優(yōu)秀新老師代表陳慧老師上的一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，內(nèi)容為認(rèn)識“口、耳、目、羊、鳥、兔”等六個(gè)象形字。聽完后，受益匪淺。首先，整個(gè)課堂中，她的聲音非常響亮，教態(tài)自然。對于一年級的小朋友，特別好動(dòng)且注意力的時(shí)間短暫，她可以抓住一年級小學(xué)生的心理特點(diǎn)，變換不同的教學(xué)方式，進(jìn)展生字教學(xué)，師生互動(dòng)頻繁，防止了防空講、放單一的教學(xué)形式。在提問時(shí)，也不忘注重紀(jì)律，只有坐姿端正，安靜的舉手學(xué)生才能起來答復(fù)，并以小組為單位進(jìn)展適當(dāng)表揚(yáng)，激發(fā)小組學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作才能。單一化的教學(xué)方式會(huì)使學(xué)生極易乏味，產(chǎn)生疲倦，所以在今后的教學(xué)里，我也會(huì)盡量變換不同的方法，使學(xué)生在學(xué)中得到快樂，在快樂里進(jìn)展學(xué)習(xí)。接下來就是由中小數(shù)學(xué)教研組長向我們講述有關(guān)《20xx版數(shù)學(xué)課程目的》的一些改動(dòng)，而她的講解也并非按部就班，而是以通俗、簡練的語言告訴我們，又對每一局部都舉了個(gè)實(shí)際的例子，說明她對這些不只是單純的外表理解，而已是融會(huì)貫穿了。雖然如今任教的是語文，但是不分學(xué)科，每一項(xiàng)認(rèn)真聽著，都有利于促進(jìn)我們的成才與進(jìn)步。其次是一位語文教研組組長也帶來了分享：每個(gè)階段的學(xué)習(xí)目的，如何進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，有效的教學(xué)方式。聽這兩位老師的講解，心中不由肅然起敬，在年輕有為她們的鼓勵(lì)下，我也應(yīng)該努力了！然后由優(yōu)秀老師陳慧為我們分享了一些關(guān)于她有效管理班級的經(jīng)歷，對于她所說的老師應(yīng)“以身作那么”這方面印象比擬深。看到教室里有垃圾，首先自己做個(gè)表率撿起來，一次兩次，相信第三次不用你撿，學(xué)生就會(huì)彎腰去撿了。學(xué)生有強(qiáng)烈的向師性，老師給學(xué)生做了好的典范，學(xué)生自然而然也會(huì)向這方面靠近。正如黃良增校長所說，不說十幾二十年，將來的七、八年田墩的教育事業(yè)都與我們一同共進(jìn)，所以假如能做到像陳慧老師這樣，相信整個(gè)的教學(xué)質(zhì)量也必定有所進(jìn)步。由汪亮主任講解的EEPO學(xué)習(xí)方式的訓(xùn)練，EEPO課型方式的訓(xùn)練以及田墩小學(xué)“三線”評課形式，大致的向我們講解了，也給了我們詳細(xì)的指導(dǎo)。經(jīng)過對資料內(nèi)容的琢磨加上汪亮主任的句句講解，我們對EEPO學(xué)習(xí)方式的內(nèi)容已有了初步浸透。最后，廖遠(yuǎn)亮主任對于我們的修改作業(yè)情況，備課方面給予了肯定與鼓勵(lì)，以及提出了珍貴的建議。通過這次的培訓(xùn)，在接下來的教學(xué)時(shí)間里，我也會(huì)以身作那么，用自己的行為去感染學(xué)生，并將這些方式方法融入詳細(xì)事情當(dāng)中，與學(xué)生一同進(jìn)步。老師培訓(xùn)最新心得體會(huì)3剛剛大學(xué)畢業(yè)，就參加了工作，真正的上崗了，這是我人生中的第一次崗前培訓(xùn)，其意義是非凡的，在這次培訓(xùn)過程中，我學(xué)到了很多知識，就拿張思明老師的成長歷程來說吧，他的豐富經(jīng)歷，奮斗拼搏的精神，持之以恒的信念，及終身學(xué)習(xí)的作風(fēng)，給了我很大的感觸和鼓勵(lì)。歌德曾說過“人不是生來就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中得到的一切來造就自己”。作為一名人民老師，不但要掌握相關(guān)的專業(yè)知識，還要廣泛的進(jìn)展自主學(xué)習(xí)，不斷的“充電”，提升學(xué)習(xí)才能、進(jìn)步自身修養(yǎng)，才能勝任本職工作。否那么即使是一個(gè)知識淵博的人，假如停留在原有的程度上，很快就會(huì)被時(shí)代淘汰；即使是一個(gè)工作上盡心盡力的人，假如不承受新的知識，也難以勝任新形勢、新情況下的崗位。學(xué)習(xí)要立足于工作進(jìn)步和修養(yǎng)進(jìn)步，廣泛學(xué)習(xí)一切有益知識。既學(xué)習(xí)與自己專業(yè)有關(guān)的知識，進(jìn)步履行崗位職責(zé)才能，也要廣泛涉獵其他的一些根本知識，并把這些方面的學(xué)習(xí)同自身的工作實(shí)際嚴(yán)密結(jié)合起來，做到“?！迸c“博”相結(jié)合，求知與修身共進(jìn)步，使知識構(gòu)造更加合理，個(gè)人修養(yǎng)全面進(jìn)步。人生需要懂得自我加壓，過分的安逸會(huì)使人變得懈怠，變得“弱不禁風(fēng)”，經(jīng)不起生活的擊打，只有不斷地自我加壓，英勇地挑起生活的重?fù)?dān)，人生的步履才會(huì)邁得更堅(jiān)實(shí)、更穩(wěn)健、更有力。要學(xué)會(huì)克制消積情緒。“物競天擇，適者生存”。要生存、要開展、要成功，學(xué)歷、資力、某個(gè)階段的才能早已不是決定性的因素，起決定作用的是不斷修煉自己、勇攀頂峰的`意識，有了這種意識，我們才能跟上時(shí)代的步伐。要明確奮斗目的，沒有明確的工作目的，就沒有工作壓力，也就很難產(chǎn)生工作動(dòng)力，沒有動(dòng)力很難獲得工作實(shí)效，只有自我加壓，才會(huì)創(chuàng)造無窮動(dòng)力。在今后的工作中，我要給自己樹立明確的工作目的，定下標(biāo)桿，向著目的努力。還要堅(jiān)決理想信念，只要思想不滑坡，方法總比困