通過(guò)學(xué)習(xí)狼牙山五壯士體會(huì)點(diǎn)面結(jié)合描寫(xiě)場(chǎng)面的方法教學(xué)設(shè)計(jì)

教師姓名單位名稱填寫(xiě)時(shí)間學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)/冊(cè)六年級(jí)上冊(cè)教材版本部編版課題名稱通過(guò)學(xué)習(xí)《狼牙山五壯士》體會(huì)點(diǎn)面結(jié)合描寫(xiě)場(chǎng)面的方法難點(diǎn)名稱體會(huì)點(diǎn)面結(jié)合描寫(xiě)場(chǎng)面的方法，嘗試運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法。難點(diǎn)分析從知識(shí)角度分析為什么難點(diǎn)面結(jié)合描寫(xiě)場(chǎng)面知識(shí)點(diǎn)本身內(nèi)容抽象,通過(guò)對(duì)文本的學(xué)習(xí)舉例演示能便于學(xué)生理解。從學(xué)生角度分析為什么難學(xué)生對(duì)點(diǎn)面結(jié)合描寫(xiě)場(chǎng)面知識(shí)點(diǎn)初次接觸不熟悉,很陌生。學(xué)生知識(shí)面不夠廣,積累少,嘗試運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法有一定難度。難點(diǎn)教學(xué)方法.通過(guò)舉例演示法、講授法、討論法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法知識(shí)點(diǎn)。。.教師配合運(yùn)用多媒體課件舉例展示,一步步引導(dǎo)學(xué)生理解場(chǎng)面描寫(xiě)點(diǎn)面結(jié)合的方法。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入狼牙山五位壯士抗擊日本侵略者的壯舉驚天動(dòng)地、氣壯山河作者是通過(guò)什么方法來(lái)描寫(xiě)的呢？是通過(guò)點(diǎn)面結(jié)合描寫(xiě)場(chǎng)面的方法。好今天我們通過(guò)學(xué)習(xí)《狼牙山五》士士》體會(huì)點(diǎn)面結(jié)合描寫(xiě)場(chǎng)面的方法知識(shí)講解（難點(diǎn)突破）一、什么是場(chǎng)面描寫(xiě)？場(chǎng)面是由人、事、景、物組合起來(lái)的綜合畫(huà)面。以人物活動(dòng)為中心，由眾多人物的共同活動(dòng)構(gòu)成了場(chǎng)面。場(chǎng)面描寫(xiě)就是對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動(dòng)的總體情況的描寫(xiě)。二、什么是點(diǎn)面結(jié)合？.點(diǎn)（特寫(xiě)鏡頭）指的是場(chǎng)景中有代表性的局部.面（全景鏡頭）指的是整個(gè)場(chǎng)景的全局和總貌3.點(diǎn)面結(jié)合：就是把“點(diǎn)”的詳細(xì)描寫(xiě)和“面”的概括性描寫(xiě)在文中有機(jī)結(jié)合。三、通過(guò)學(xué)習(xí)《狼牙山五壯士》，體會(huì)點(diǎn)面結(jié)合描寫(xiě)場(chǎng)面的方法.為了刻畫(huà)狼牙山五壯士的形象，作者既關(guān)注了人物群體，也寫(xiě)了每一位戰(zhàn)士。閱讀第2自然段，用一一畫(huà)出群體描寫(xiě)的句子，用~~??畫(huà)出個(gè)體描寫(xiě)的句子。為了拖住敵人，七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士一邊痛擊追上來(lái)的敵人，一邊有計(jì)劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來(lái)的敵人一次又一次地打了下去。班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才命令狠狠地打。副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像那個(gè)細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄個(gè)一圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。戰(zhàn)斗進(jìn)行了很久，敵人始終不能前進(jìn)一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。.出示片段：班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。同學(xué)們，讀了這段文字，五位戰(zhàn)士的樣子活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在我們面前，你發(fā)現(xiàn)這些紅色的字是寫(xiě)人物的什么嗎？對(duì)了，是人物神態(tài)描寫(xiě)。打圓圈的字是寫(xiě)人物的什么？對(duì)了，是人物動(dòng)作描寫(xiě)。作者抓住了五位戰(zhàn)士的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行了細(xì)致地描寫(xiě)，使人物形像更加生動(dòng)鮮活，再現(xiàn)了幾十年前的激烈戰(zhàn)況，這就是語(yǔ)言文字的魅力！。這是著重于抓住個(gè)別人物的神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等進(jìn)行比較詳細(xì)的描寫(xiě)，是點(diǎn)的描寫(xiě)。四、小組討論：既然作者既然用了那么多筆墨分別描寫(xiě)了這五位戰(zhàn)士了，那么群體描寫(xiě)的部分能不能去掉？為什么？不能去掉，群體描寫(xiě)是面的描寫(xiě)作者用了點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法，用不同的動(dòng)作神態(tài)描寫(xiě)，突出了五位戰(zhàn)士不同的性格特點(diǎn)，同時(shí)用群體描寫(xiě)寫(xiě)出了五位英雄共同的特征，塑造了一個(gè)完整地英雄群體形象，突出了五壯士面對(duì)強(qiáng)敵，毫不畏懼、不畏犧牲、英勇殺敵、寧死不屈、忠于祖國(guó)、忠于人民的崇高精神。課堂練習(xí)“ 小練筆一一用點(diǎn)面結(jié)合法描寫(xiě)拔河比賽片段（難點(diǎn)鞏固）如何進(jìn)行點(diǎn)面結(jié)合的描寫(xiě)？1.點(diǎn)的描寫(xiě)就是對(duì)場(chǎng)景中個(gè)別人或物的細(xì)致刻畫(huà)。著重于抓住個(gè)別人物的神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等進(jìn)行比較詳細(xì)的描寫(xiě)。小結(jié)2?面的描寫(xiě)就是