中班音樂教案及教學(xué)反思《吹泡泡》

中班音樂教案及教學(xué)反思《吹泡泡》中班音樂教案及教學(xué)反思《吹泡泡》活動設(shè)計背景一天，我班的一位小孩子拿來了一瓶泡泡水到我跟前，說：韋老師，我們一起來吹泡泡好嗎?泡泡可漂亮了.有紅的.黃的.藍(lán)的.綠的.有大又有小。我說：好呀，剛好今天要教孩子唱《吹泡泡》這首歌曲。我就組織孩子們到草地上，一邊吹泡泡，一邊學(xué)唱歌、讓他們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在輕松，愉悅的氛圍下學(xué)習(xí)了歌曲。活動目標(biāo).感受歌曲，理解歌詞，學(xué)會聽間奏，初步學(xué)歌曲。.發(fā)展幼兒的觀察力，想象力。.培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣及活潑開朗性格。.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。教學(xué)重點、難點重點讓幼兒理解歌詞，學(xué)會聽間奏初步學(xué)唱歌曲難點：讓幼兒嘗試創(chuàng)編歌曲活動準(zhǔn)備兔子頭飾1個;吹泡泡用具若干;吸管1支;場地上布置大小圓圈;CD及CD播放器活動過程一、練聲通過復(fù)習(xí)歌曲《小鬧鐘，快唱歌》來練聲二、熟悉歌詞.教師以兔媽媽的形象和幼兒一起吹泡泡、玩泡泡，為理解歌詞打基礎(chǔ)。.教師以游戲形式朗誦歌詞，幫助幼兒整理歌詞。.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞編創(chuàng)動作。.幼兒朗誦歌詞三、熟悉歌詞旋律.在歌曲旋律的伴奏下，按節(jié)奏邊拍手邊朗誦歌詞。.完整的欣賞音樂。教師依次在幼兒面前經(jīng)過，邊走邊吹泡泡，幼兒可以想象自己變成了各種各種的泡泡。.在歌曲旋律伴奏下朗誦歌詞。游戲《裝泡泡》：幼兒聽音樂邊走邊朗誦歌詞，走成一個大圈，音樂停，幼兒立即站到地上的圓圈里。四、學(xué)唱歌曲.幼兒自動嘗試把歌詞填到歌曲旋律里。世來.源教.案網(wǎng).教師清唱，讓幼兒感受旋律。.分句練習(xí)，加深對歌詞的印象。讓幼兒說出自己喜歡哪一句，分句練習(xí)。.了解歌曲中的間奏，演唱歌曲。告訴幼兒歌曲中有兩個地方不唱歌詞，只有旋律，叫間奏，師生一起演唱歌曲。五、嘗試創(chuàng)編歌詞引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己對泡泡的感知，創(chuàng)編歌曲中的第二句有大也有小。六、幼兒隨歌曲錄音，自由吹泡泡，結(jié)束。教學(xué)反思.我讓幼兒自己學(xué)唱唱歌。本次教學(xué)活動我打破了傳統(tǒng)的歌曲教學(xué)中分句教唱和整體教唱的模式，充分利用了歌曲本身簡單、生活氣息濃，富有情趣的特點，采用游戲性的教學(xué)方法，讓幼兒在玩中理解和學(xué)習(xí)歌詞，讓幼兒嘗試在歌曲旋律的伴奏下填詞歌唱，使幼兒在輕松自然的環(huán)境里自主地學(xué)唱歌曲。.為幼兒自主地學(xué)習(xí)、活動提供更大的空間。整個教學(xué)活動中教師是引導(dǎo)者，讓幼兒自