初中月考總結(jié)

—初中月考總結(jié)總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)的工作完成情況，取得的成果、存在的問題及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)加以回憶和分析的材料，總結(jié)可以促使我們思索，反思。讓我們一起來學(xué)習(xí)怎么寫總結(jié)吧。下面給大家共享一些關(guān)于初中月考總結(jié)，供大家參考。初中月考總結(jié)1在這一次考試中，我取得了班級(jí)17名，班級(jí)92名的成果，比上一次班級(jí)17名，班級(jí)67名的成果退步了25個(gè)名次。對(duì)此，我比擬了兩次考試的成果，發(fā)現(xiàn)只有語文和物理進(jìn)步了，其它的科目都是退步，這就是我總名次退步的原因。數(shù)學(xué)在從前是我的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，雖然不算太好，但總是能幫我的總分往上提不少。自從上了九班級(jí)，很多人轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)方法或更加努力，而我不明白與時(shí)俱進(jìn)，仍然用從前的學(xué)習(xí)方法和看法，認(rèn)為只要學(xué)會(huì)書本上和基礎(chǔ)訓(xùn)練上的題就可以了。但經(jīng)過這一次考試，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。由于我做的題太少，所以試卷上的大題幾乎都不會(huì)，數(shù)學(xué)成果就下來了。為了防止下次再顯現(xiàn)這種情況，我要多做資料，爭(zhēng)取把資料學(xué)到那就做到那。英語主要是基礎(chǔ)不好以及下的功夫太少。我學(xué)英語的時(shí)間能分3類，分別是上英語課、寫英語作業(yè)和背老師要求背的東西，從來沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)過英語。因此，我肯定會(huì)盡量抽出一些時(shí)間來學(xué)習(xí)英語，作業(yè)獨(dú)立的按時(shí)完成。歷史、政治和化學(xué)主要是學(xué)的不扎實(shí)，導(dǎo)致在考試中遲疑不決。另外就是不自信，許多題我第一次寫對(duì)了，但又唯恐不對(duì)，到還是把錯(cuò)誤的答案寫上了。所以我要上課認(rèn)真聽講，把重要的學(xué)問牢牢記住，并經(jīng)常溫習(xí)。雖然我的語文有了較大的進(jìn)步，但作文只得了38分，而其他同學(xué)大多是40分以上，所以我的作文還有很大的進(jìn)步空間，因此我要多讀作文書，把作文也提到40分以上。這樣就能有更大的提高。初中月考總結(jié)2這次月考，好想讓我在迷茫又找到了方向，雖然成果不好，但似乎也因禍得福?？吹搅诉@連珠炮彈似的問題，我懵了。是啊!在這生活了一個(gè)月，我到底是怎么過的呢？我真的把身心都放到學(xué)習(xí)中了嗎？答案是否認(rèn)的。我的心還沒有“過門”，而且我也是每天渾渾噩噩過日子，學(xué)習(xí)，生活的時(shí)間利用率不高，學(xué)校的各項(xiàng)要求我也只是外表做做樣子，并沒有按質(zhì)按量完成，在學(xué)習(xí)生活中遇到問題，我也沒有按時(shí)找老師溝通，我覺得這只是小事，不需要麻煩老師，我沒有為班級(jí)做過任何事，也沒有為大家服務(wù)過。我用一個(gè)月的時(shí)間調(diào)整了作息時(shí)間，應(yīng)當(dāng)也算有所收獲吧。我還并未努力，沒有課前語序，沒有復(fù)習(xí)穩(wěn)固，錯(cuò)題本也不按時(shí)積累，改錯(cuò)。我如今急需解決的問題就是擺正心態(tài)，趕快順應(yīng)高中緊急充實(shí)的高中生活，努力學(xué)習(xí)哦!!!聽不懂課沒關(guān)系，上課認(rèn)真聽講。做題放松心情，問題自會(huì)迎刃而解。晚上睡不著，上課發(fā)困沒關(guān)系，順應(yīng)了高中生活就OK了。與同學(xué)發(fā)生沖突沒關(guān)系，我們都是同齡人吧，溝通起來應(yīng)當(dāng)更便利，一個(gè)善意的微笑，有什么大不了的事不能過去呢？成果落后沒關(guān)系，我們需要的是信念，恒心，和一顆對(duì)學(xué)習(xí)的熱心。我要加油!!!我能行的!!!初中月考總結(jié)3學(xué)習(xí)的腳步不停息，一轉(zhuǎn)瞬，九班級(jí)的第一個(gè)月也匆忙結(jié)束了。在月考之后，值得反思，需要為下一步的努力指明方向。對(duì)于這次考試，雖然成果都不錯(cuò)，但沒有一科成果是非常突出的，這說明學(xué)習(xí)這件小事還是差一點(diǎn)火候。語文科目來說即使課內(nèi)落實(shí)得非常好，但是課外的拓展還是不夠，這也表達(dá)在我無法將課內(nèi)學(xué)到的東西很好地遷移到課外，在學(xué)習(xí)上進(jìn)入了一個(gè)走不出去的圈子，總是在學(xué)過的東西中打圈圈，一看到課外的東西就發(fā)蒙，然后就靜不下心來審題做題，導(dǎo)致我抓不住文章的主干，和采分點(diǎn)差之毫厘。所以我要強(qiáng)化課外閱讀量，提高閱讀力量。數(shù)學(xué)雖然都是考得原題，按理說考總分合情合理，但是別說總分了，就連高分都沒有得到，這說明了平常學(xué)習(xí)還是不夠細(xì)致，漏洞仍然非常明顯。學(xué)習(xí)中的落實(shí)才是考試取得好成果的根本。思政這一次改成了閉卷考試，這是的不同。雖然自認(rèn)為平常學(xué)得不錯(cuò)，但是上了考場(chǎng)才發(fā)現(xiàn)思政上的東西仍然是課本上的，還沒能真正轉(zhuǎn)化成自己的東西。能找到學(xué)問點(diǎn)那不是本領(lǐng)，只有真正把握了學(xué)問點(diǎn)才令人尊敬。全部人能做到的事情自己必需做到，全部人做不到的事情自己盡力做到，做成會(huì)受人尊敬，做不成也心安理得，由于過程會(huì)很滿意。學(xué)習(xí)路上還需要再努一把力，改正缺點(diǎn)，端正看法，努力往正確的方向努力，專心落實(shí)，早晚會(huì)迎來好成果的。初中月考總結(jié)4一次失利不代表永遠(yuǎn)都會(huì)失利，一次勝利也不能代表永遠(yuǎn)都能勝利。像幸運(yùn)這種東西不行能伴伴著你一生一世，在人生的旅途中，人難免會(huì)遇到挫折，坎坷，也難免會(huì)在這些挫折與坎坷之中失去信念。比方一次失利會(huì)讓你失去信念；月考失利會(huì)讓你失去信念；遇到讓你想破腦袋也想不出的事情也會(huì)讓你失去信念。那么，在失落過后的你會(huì)不會(huì)有那么一絲絲的不甘，有沒有一種想要再考一次的沖動(dòng)呢？上一次的期中考試是我考的最差的一次，雖然題目是比第一次的難度系數(shù)要高，但是最主要的問題還是考試前并沒有復(fù)習(xí)，做題時(shí)馬虎大意，不夠細(xì)心，并且昨晚以后并沒有檢查，和考完以后的洋洋得意!之前我對(duì)自己的成果始終都滿意，覺得自己已經(jīng)非常的優(yōu)秀了，并不需要努力，所以考試之前我都從不復(fù)習(xí)，在別人努力復(fù)習(xí)埋頭苦干的時(shí)分，我卻在玩樂，甚至還大言不慚的要和同學(xué)比試，由于那個(gè)人的學(xué)習(xí)底子不如我的那么足，所以我就對(duì)他說，以25分為界限，多余25分，我贏，少于25分，他贏。當(dāng)時(shí)立下這個(gè)商定的時(shí)分，我成認(rèn)，我是有壓力的，但是我的自信念讓我覺得他不行能考過我，那怕是25分的差距。但是，現(xiàn)實(shí)就是這樣，就是這么的殘酷。在試卷發(fā)下來的那一刻，我傻眼了，由于只有一科是及格的，但及格的那一科也在及格線的懷抱中徘徊，那個(gè)與我比試的那個(gè)人與我相差了15分，我感覺到非常的失落。那一刻，我明白了，那所謂的自信不過是自負(fù)罷了，當(dāng)時(shí)的洋洋得意在現(xiàn)實(shí)的面前就是那么的不行一擊。在我努力的時(shí)分，別人也在努力，在我松懈的時(shí)分，別人還在努力，那么別人與我的差距就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)的拉近了。這一次事例就好比是龜兔賽跑的故事一樣，你不努力，總有一天是會(huì)被別人給追上的。課上要進(jìn)取活潑起來。在課上認(rèn)真聽講，努力的跟隨老師的思維。遇到有思索性的問題，不要退縮，進(jìn)取開動(dòng)腦筋，即使說錯(cuò)也沒有關(guān)系。要對(duì)自我有信念，相信自我必需能夠的。在課上要認(rèn)真的做好課堂筆記，假如上課來不及，課后要按時(shí)補(bǔ)充完好。課后，用錯(cuò)題本恰當(dāng)?shù)挠涗涀晕矣X得經(jīng)典或不太理解的題目，以便復(fù)習(xí)時(shí)運(yùn)用。自我不懂的，必需要做好標(biāo)記，找時(shí)間詢問老師或同學(xué)，徹底的搞懂。初中月考總結(jié)5這次的月考成果在我的意料之中，卻也在我的意料之外。自己的情況自己清晰，我清晰明白自己這段時(shí)間學(xué)的并不好，考不好是必定。但是我沒想到會(huì)有這么多的漏洞。總的來說，我的問題有以下幾個(gè)：一、基礎(chǔ)學(xué)問不牢，由于再難的題也是與基礎(chǔ)學(xué)問掛鉤的。由于基礎(chǔ)學(xué)問不扎實(shí)，我做錯(cuò)了很多基礎(chǔ)選擇題，各科都有。二、以為自己當(dāng)時(shí)會(huì)了，過后又扔在了一邊，又忘了是什么思路，什么方法，尤其表達(dá)在理科上。會(huì)背公式，但是不會(huì)分析問題，不會(huì)運(yùn)用，不能總結(jié)出方法規(guī)律來。三、老師講過的學(xué)問，沒有按時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)背記，考試的時(shí)分想不起來，不會(huì)做。四、馬虎大意地丟分也不少，會(huì)做的，能做對(duì)的，由于審題不認(rèn)真，讀題讀一半就開頭做。五、缺少技巧，不能在考試中了解出題人的用意，易跑偏，走進(jìn)死胡同。六、考試發(fā)揮問題，需增加心理素養(yǎng)和保持