高中他山之石議800字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高中他山之石議800字他山之石，可以攻玉意思是別的山上面的石頭堅硬，可以琢磨玉器。既比喻別國的賢才可為本國效力，也比喻能幫助自己改正缺點的人或看法。今天我在這給大家整理了一些高中他山之石討論文800字，我們一起來看看吧!

高中他山之石討論文800字1

每一個人都有朋友，有親人，頭頂著太陽，腳踏著大地，呼吸著空氣，享受著大自然的饋贈，沒有一個人是能夠完全獨立地存活在這世上的。這先天的規(guī)矩說明我們應(yīng)當(dāng)與周邊的一切，包括人、自然之物互幫互助，團結(jié)一致。巧借外力來完成任務(wù)也是實力的一種考核方式。

《詩經(jīng)·小雅》里有一句曰：他山之石，可以攻玉。意為借助別的。山上的石頭，用來雕琢玉器。這里的“借〞，便是借助了外力來彌補自己的不足，以達成最終的目標(biāo)，這種巧取的方法既需要有合理的判斷能力，也需要有承認(rèn)自己不足的勇氣。

王安石在登褒禪山時便寫下了褒禪山上有著世之奇?zhèn)ァ⒐骞?，十分之觀，風(fēng)景撩人，而那兒偏偏又危險遠(yuǎn)之地，常人難至焉，非有志者不能至也。而有志矣，然力不足者，亦不能至也。最終，“有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也〞。所以，我們可以得出的結(jié)論是，要抵達成功輝煌的高峰，自己的意志、實力與堅持不懈的精神縱然重要，而還有一個關(guān)鍵因素便是要“有物相之〞，即需要借助外物的幫助。

莊子在《逍遙游》里則是這么寫的，“風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力。故九萬里，則風(fēng)斯在下矣，而后乃今培風(fēng);背負(fù)青天，而莫之夭閼者，而后乃今將圖南〞。鵬之所以能飛九萬里，是由于風(fēng)在它身下，依據(jù)著風(fēng)力才能背負(fù)青天無所阻擋，假若聚集的風(fēng)不夠強大，那么連負(fù)載一雙巨大的翅膀也沒有力量了，又怎么能談得上助鵬飛行?要想在人生的道路上飛得更高，走得更遠(yuǎn)，那么則必需集聚更多的“風(fēng)力〞，并且巧借于它，順風(fēng)而起。

樹苗得以參天借助于陽光的充裕，莊稼得以豐收借助于土壤的肥沃，小舟得以前行借助于河流的助瀾。我們?nèi)艘惨粯印Ｇ山璨⒉皇侵竿耆揽亢鸵揽坑谒?，而是在自己信念足夠堅強、努力足夠充沛之余，再借助必要的外物之力，彌補自己的不足之處，有如錦上添花。他山之石可以攻玉，希望我們都在善“借〞中讓自己的人生之玉大放異彩。

高中他山之石討論文800字2

“借我借我一雙慧眼吧，讓我把這世界看得清明了楚明明白白真誠懇切〞。

聽著這首熟悉的經(jīng)典老歌，腦海里突然靈光一現(xiàn)借雙慧眼，洞悉世界。那么何嘗不去借借“他山〞的石頭，由于，他山之石，可以攻玉!

我知道，他山之石，可以攻玉。

科學(xué)界當(dāng)之無愧的肌肉男是誰?牛頓非他莫屬。原因何在?由于他極盡“力〞道之能事，雖然腦袋差點被蘋果砸壞，但是卻砸出了思維的火花，促成了“力〞學(xué)的萌芽?？捎卸嗌偃酥?，這是牛頓用聰慧借到的功成名就。

牛頓說：“我是站在巨人肩上的矮子〞。待其謙遜不說，“巨人〞確實存在，這便是開普勒行星三大定律的發(fā)現(xiàn)人，現(xiàn)代天文的奠基人之一!怎能說他不宏偉，也就在此時，牛頓便來借經(jīng)了。

他依據(jù)“給我一個支點，我就能撬動地球〞的自信，加上與生俱來的聰明才智和勤奮，在三大定律發(fā)表后不久，經(jīng)典至極的牛頓力學(xué)便應(yīng)運而生，光彩四射。

試想，假如當(dāng)時他撿起蘋果吃掉，假如不幸腦袋被砸昏掉，假如他隨波逐浪也一味欣羨這三大定律，假如他缺少聰明才智和對科學(xué)的感受力，這顆絢爛的啟明星將永遠(yuǎn)躲在烏云的身后黯淡消沉直至平庸。但，牛頓的思維里沒有這些無休止的可能，所以他借用聰慧這把鑰匙，開啟了另一扇聰慧的大門，何其宏偉!

我明白，他山之石，可以攻玉。

曾經(jīng)聽過一個笑話：一輛拖拉機由于耗完燃料停在高速路一旁，一輛好心的寶馬伸出援助之手，拖著它前行。這時，一輛奔馳從身旁飆過，不甘落后，于是寶馬也逐漸飆了上去。太空衛(wèi)星監(jiān)測器發(fā)現(xiàn)高速路上有超速車輛，于是直升機前去觀察一輛奔馳，一輛寶馬，一輛拖拉機!!!

難以置信，借一條鋼繩就將自己拉到速度的先鋒隊中，與時光相追趕!生怕無人不被拖拉機“借〞的聰慧所折服。

我醒悟，他山之石，可以攻玉。

我們這群學(xué)生，不正是那輛拖拉機嗎，老師便是那狂飆的寶馬，活靈活現(xiàn)。這便告訴了我們一個道理：借用知識淵博的老師，促進我們學(xué)業(yè)有成，完美至極!

是瀑布，就要爬上山巔，才能流瀉出靈動的光芒;是白云，就要直奔蒼穹，才能幻化出靈秀的身姿;是雄鷹，就要展開雙翅，才能搏擊長空;是沉魚，就要吸取氧氣，才能魚翔淺底借慧物，萬類霜天競自由!

“假輿馬者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假與物也〞。荀子在《勸學(xué)》中早已表明“借〞的真諦，今天的我們怎么能不受益匪淺?

謹(jǐn)記兮，他山之石也，可以攻玉兮!

高中他山之石討論文800字3

小時候曾聽過這樣一則寓言：公雞和貓頭鷹相遇，公雞喃笑貓頭鷹不認(rèn)識太陽，貓頭鷹嘲諷雞不認(rèn)識月亮。

這兩種動物，一個是晝行夜伏，一個是晝伏夜行，它們的活動時間只是一天的一部分，因此對整個一天的了解都是不完整的。試想，假如它們不是相互嘲諷，而是相互請教，認(rèn)真地了解一下自己所不熟悉的另一半世界是什么樣子，那么它們對于這個世界(起碼是一天)的了解不就更全面了嗎?

同樣地，假如每個人都虔心地向別人學(xué)習(xí)自己所不知道的知識和自己所認(rèn)識不到的道理，那么每個人的學(xué)識經(jīng)驗不就可以得到很大的提高嗎?古今中外，這種例子不勝枚舉。愛因斯坦，一代物理學(xué)巨匠，學(xué)識不可謂不淵博，見識不可謂不深刻，可就是這樣一位偉人，在創(chuàng)立相對論時也曾向瑞士蘇黎世大學(xué)的一位教授請教過非歐幾何的知識，由于他意識到自己的數(shù)學(xué)知識和能力并不是很強的，還需要請教和學(xué)習(xí)。假如他像前面所說的公雞或貓頭鷹那樣，以自己高深的物理知識而自矜，那么我們現(xiàn)在生怕就看不到《相對論》這樣宏偉的、劃時代的物理學(xué)巨著了。

中國的歷代學(xué)者也十分注意虛心向別人學(xué)習(xí)。明代科學(xué)家宋應(yīng)星在寫《天工開物》一書的過程中，不斷深人民間，向工匠技師們學(xué)習(xí)生產(chǎn)經(jīng)驗和技術(shù)，從而在加強自己感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，提高了自己的理性認(rèn)識，寫成了中國第一部工藝百科全書。

我們所生活的世界處于不斷的運動和變化之中。而每個人由于生活范圍和認(rèn)識能力的不同，頭腦中對客觀世界的反映是不全面而且不完全一致的。每個人對世界的認(rèn)識，既有自己熟悉的一面，也有自己不足的一面。假如每一個人能夠有意識地戰(zhàn)勝自己的缺點，那么他的認(rèn)識水平和認(rèn)識能力就會不斷地提高，對于客觀世界的反映也就會趨于完整。正如古人所說“他山之石，可以攻玉〞。別人的優(yōu)點和優(yōu)點永遠(yuǎn)是值得我們學(xué)習(xí)的。

綜上所述，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點和優(yōu)點無論對于哪一個人都是極為重要的，同時也是我們認(rèn)識世界的.有力手段，讓我們都虛心地向別人學(xué)習(xí)吧，由于“他山之石，可以攻玉氣〞。

高中他山之石討論文800字4

作為學(xué)生，都很佩服、羨慕高考狀元，特別是省高考狀元。我更是如此。最近，爸爸收集整理了一套關(guān)于各省高考狀元學(xué)習(xí)經(jīng)驗與感悟的新聞報道集。這些報道都寫了高考狀元“成功的秘訣〞。

這些秘訣，我花了兩天時間歸納、總結(jié)、分析，并擬出了五條最主要的、最有用的“學(xué)習(xí)良方〞。這五條良方對我觸動很大，感受很深。

感受之一，學(xué)習(xí)要有計劃。學(xué)習(xí)計劃對于一個學(xué)生來說猶為重要。以前我都給自己假期定了一個計劃，并遵照執(zhí)行，效果良好，爸媽對此十分贊揚。不少高考狀元由于學(xué)習(xí)重視計劃，所以取得了優(yōu)秀的成績。他們一年四季都有學(xué)習(xí)計劃，每月、每星期該干什么，都明明白白，受益匪淺。

感受之二，學(xué)習(xí)要講效率。高考狀元都重視學(xué)習(xí)效率，課堂學(xué)習(xí)當(dāng)堂吸收。在理解，消化了課堂這個“大鍋飯〞后，余下時間可以給自己開“小灶〞，如復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)之類。用一個高考狀元的話說，“坐在桌前兩小時，就要對得起這兩小時。〞但我以前沒悟到這點，在課堂知識一知半解的狀況下，就急忙趕做老師布置的作業(yè)，三兩下就做完了，但總會出些錯。現(xiàn)在，我明白了學(xué)習(xí)效率的重要性。

感受之三，學(xué)習(xí)要重積累。這幾十個高考狀元一半以上有兩個本，一個“知識本〞，一個“糾錯本〞?！爸R本〞用來整理摘抄各科知識點，沒有記牢的可反復(fù)翻看，日積月累，就能把握更多知識?！凹m錯本〞專記作業(yè)或考試的錯題，復(fù)習(xí)時反復(fù)分析，找出錯誤原因?！板e一次可以，錯兩次理解，但錯三次就不能原諒了。〞長期堅持下來，成績猶如芝麻開花——節(jié)節(jié)拔高。

感受之四，學(xué)習(xí)要多問。小學(xué)五年級以前，我總覺得有一些知識沒有完全學(xué)懂，特別是數(shù)學(xué)。但又不敢啟口去問老師，總感覺問了要挨罵。從五年級開始，數(shù)學(xué)新課幾乎我都有問題問老師，或下課幾人一伙去請教老師不懂的問題。由于多問，我數(shù)學(xué)成績提高很快。這與大多數(shù)高考狀元做法相吻合，我對“多問〞的感想更進了一層。

感受之五，學(xué)習(xí)要自律。我了解到，一些高考狀元的家長并不常管他們，但都很放心。那些家長說他們的孩子十分自覺，自律性很強，從來不約束孩子消遣時間，譬如上網(wǎng)。由于他們的自控能力強，是半小時上網(wǎng)就半小時，是一小時絕不會超過。做到了學(xué)習(xí)消遣兩不誤。

現(xiàn)在，高考狀元考上了理想的大學(xué)，實現(xiàn)了夢想。他們良好的學(xué)習(xí)方法確定能給我莫大的幫助，使我以后學(xué)習(xí)成績更加優(yōu)秀!

高中他山之石討論文800字5

自主創(chuàng)新能力的加強除了要依借外力之外，還要借鑒本國優(yōu)勢。創(chuàng)新性思維、發(fā)散性思維、獨立性思維需要從學(xué)生時代就開始培養(yǎng)，教師在教學(xué)時期除了應(yīng)當(dāng)宣傳西方的創(chuàng)新和批判精神之外，還應(yīng)當(dāng)勉勵自己的學(xué)生多創(chuàng)新，學(xué)會換位思考、多角度思考。

“21世紀(jì)什么最貴?〞其實是創(chuàng)新型人才，我們應(yīng)當(dāng)支持政府加大財政投入，對于創(chuàng)新人才、發(fā)明人才的培養(yǎng)。在培養(yǎng)創(chuàng)新人才，加強本國創(chuàng)新能力的同時，也應(yīng)當(dāng)充分考慮到本國國人的思維方式。中國人重視集體主義，西方人關(guān)注社會，重視個人。我們在培養(yǎng)自主創(chuàng)新能力方面，應(yīng)當(dāng)從思維方式的差異性出發(fā)，培養(yǎng)和加強中國人的自主創(chuàng)新能力。西方社會關(guān)注個人，重視培養(yǎng)獨立精神。

國人關(guān)注社會和集體，所以我們應(yīng)當(dāng)加強主流媒體輿論的宣傳力度，通過主流社會和精英人士來勉勵國人培養(yǎng)自主創(chuàng)新精神，洋務(wù)派主張“師夷長技以制夷。〞并不是說我們否定西方的先進技術(shù)，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也同樣如此。鄰國友人的學(xué)習(xí)模式是：向比自己強大的人請教，然后再努力超越他。對于先進經(jīng)驗，我們應(yīng)當(dāng)批判性地接受。揚長的同時