我們周圍的空氣單元測試3

單元評價檢測(二)第二單元(45分鐘100分)一、選擇題(本題包括9小題，每小題4分，共36分)1.空氣中含量較多，且性質(zhì)穩(wěn)定的是()A.氮氣 B.氧氣 C.二氧化碳 D.水蒸氣【解析】選A。本題考查空氣的成分。空氣中含量較多的，且性質(zhì)穩(wěn)定的是氮氣，故選A。2.(2022·昆明中考)下列關(guān)于氧氣用途的敘述不正確的是()A.醫(yī)療急救B.潛水C.燈泡中充氧氣以延長使用壽命D.動植物呼吸【解析】選C。氧氣能供給呼吸救和潛水，故A、B選項說法正確；C選項氧氣具有氧化性，燈泡中不能充入氧氣，故說法錯誤；D選項氧氣能供給動植物呼吸，故說法正確；故選C。3.下列變化屬于緩慢氧化的是()A.天然氣燃燒 B.火藥爆炸C.人的呼吸 D.分離液態(tài)空氣制氧氣【解析】選C。天然氣燃燒屬于發(fā)烈的氧化反應；火藥爆炸是火藥燃燒引起的爆炸，屬于劇烈氧化反應；呼吸作用是與氧氣發(fā)生的緩慢氧化過程；分離液態(tài)空氣制氧氣過程中沒有發(fā)生化學變化。故選C。4.用過氧化氫溶液制取氧氣時，若忘記加二氧化錳，其結(jié)果是()A.不放出氧氣B.放出氧氣的速率慢C.放出氧氣的總量會減少D.放出的氧氣不純【解析】選B。二氧化錳是過氧化氫溶液制取氧氣的催化劑，而催化劑只改變反應速率，不改變產(chǎn)量。5.(2022·蘇州工業(yè)園區(qū)質(zhì)檢)下列說法中正確的是()A.食物腐敗變質(zhì)屬于緩慢氧化B.氧氣的化學性質(zhì)很活潑，在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學反應C.工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的過程屬于分解反應D.沒有二氧化錳作催化劑，過氧化氫溶液就不會產(chǎn)生氧氣【解析】選A。食物腐敗變質(zhì)是食化的過程，氧氣化學性質(zhì)雖然活潑但不能與所有物質(zhì)發(fā)生反應；工業(yè)分離液態(tài)空氣屬于物理變化；沒有二氧化錳，過氧化氫仍能分解放出氧氣，只是速率減慢。6.下列化學反應中既是化合反應也是氧化反應的是()A.酒精+氧氣水+二氧化碳B.二氧化碳+水碳酸C.高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣D.鐵+氧氣四氧化三鐵【解析】選D。酒精+氧氣水+二氧化碳，由于生成物有兩種，故不屬于化合反應；二氧化碳+水碳酸，由于反應物中沒有氧氣，故不屬于氧化反應；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，屬于分解反應；鐵+氧氣四氧化三鐵，反應物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應，反應物中有氧氣參加，也是氧化反應，故D正確。7.(2022·襄陽中考)下列實驗現(xiàn)象敘述錯誤的是()A.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰B.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射C.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰D.磷在空氣中燃燒放出大量白煙【解析】選C。物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象。木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放出熱量，但不能發(fā)出淡藍色的火焰，C的敘述不正確，其他各項的敘述都是正確的。8.下列實驗操作說法正確的是()A.測定空氣中氧氣含量時，不需檢查裝置的氣密性B.測定空氣中氧氣含量時，紅磷熄滅馬上打開止水夾C.用排水法收集氧氣，當氣泡連續(xù)均勻放出時，才能收集D.用排水法收集完氧氣后，先熄滅酒精燈，再將導管移出水面【解析】選C。測定空氣中氧檢查裝置的氣密性，否則會產(chǎn)生誤差；測定空氣中氧氣含量時，需降溫至室溫再打開止水夾；由于裝置內(nèi)原來有空氣，當氣泡連續(xù)均勻放出時，才能收集氧氣；用排水法收集完氧氣后，先將導管移出水面，再熄滅酒精燈。故選C。9.(2022·成都龍泉驛區(qū)質(zhì)檢)下列說法正確的是()A.化合反應和分解反應不一定都是化學變化B.催化劑在化學反應前后的質(zhì)量和性質(zhì)都沒有發(fā)生改變C.氧化反應不一定都是化合反應D.一種催化劑只能催化一種反應【解析】選C?；戏磻槍瘜W反應進行的分類，因此一定都是化學變化；催化劑在化學反應前后的質(zhì)量不變，化學性質(zhì)不變，但是物理性質(zhì)可能會發(fā)生變化；氧化反應不一定都是化合反應，如蠟燭燃燒屬于氧化反應但不是化合反應；一種催化劑可能催化多種化學反應。二、填空與簡答題(本題包括6小題，共35分)10.(4分)從氮氣、氧氣、氖氣、二氧化碳中，選擇符合下列題意的氣體填空：(1)太空飛行人員需要攜帶的氣體是________。(2)白熾燈泡內(nèi)含有的氣體是______________。(3)電工“測電筆”內(nèi)充有的氣體是__________。(4)植物光合作用需要的氣體是____________。【解析】氧氣能供給呼吸員需要攜帶的氣體是氧氣；氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定，可用作保護氣，充入白熾燈泡內(nèi)使燈泡經(jīng)久耐用；稀有氣體在通電時會發(fā)出各種顏色的光，借此測試是否有電；植物光合作用是將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成氧氣和葡萄糖，二氧化碳是光合作用的原料。答案：(1)氧氣(2)氮氣(3)氖氣(4)二氧化碳11.(4分)下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì)屬于混合物的有________(填序號，下同)，屬于純凈物的有________?！窘馕觥恳旱堑獨獾囊后w狀態(tài)，屬氣中含氮氣、氧氣等多種氣體，屬于混合物；氧氣和臭氧是兩種不同的物質(zhì)，二者混合組成混合物；過氧化氫溶液中含有過氧化氫和水兩種物質(zhì)，屬于混合物；冰水混合物由水一種物質(zhì)組成，屬于純凈物。答案：B、C、DA、E12.(5分)化氫和二氧化錳制氧氣，直到氣體不再產(chǎn)生，試管內(nèi)固體剩余物有________種，改用高錳酸鉀制氧氣，加熱到?jīng)]有氣體產(chǎn)生時，試管內(nèi)固體剩余物有________種。這兩個反應的固體剩余物中都有________，但它在兩個反應中的作用不一樣，在過氧化氫分解中它是________，在高錳酸鉀分解中它是________?！窘馕觥坑眠^氧化氫和二氧化錳制氧氣時，固體二氧化錳是催化劑，其質(zhì)量不發(fā)生變化；用高錳酸鉀制氧氣時，生成物中錳酸鉀和二氧化錳為固體。答案：一兩二氧化錳催化劑生成物13.(4分)(2022·湘潭中考)化學與生活息息相關(guān)，我們的生活離不開化學。仔細觀察如圖后回答：(1)該圖反映的環(huán)境問題是____________________。(2)針對上述環(huán)境問題，請你提出一條合理化建議：________________________________________________________________________?！窘馕觥?1漫，人出行戴口罩，該圖反映的環(huán)境問題是空氣可吸入顆粒物污染；(2)減少煤的使用，多使用清潔燃料，可減少空氣可吸入顆粒物污染。答案：(1)空氣可吸入顆粒物污染(2)減少煤的使用，多使用清潔燃料(其他合理答案也可)14.(10分)(2022區(qū)調(diào)研)有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)。在常溫下A是無色無味氣體，它可以由一種紫黑色固體B加熱分解制得，C在A中燃燒生成無色有刺激性氣味的氣體D，D能造成大氣污染。E在A中燃燒發(fā)出白光，并生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體F。G在A中燃燒會火星四射。(1)根據(jù)以上現(xiàn)象，寫出這幾種物質(zhì)的名稱：，，，。(2)寫出G在A中燃燒的文字表達式：_______________________________

【解析】由題目信息可以看出質(zhì)燃燒，故A為氧氣，氧氣可由紫黑色的高錳酸鉀分解制得，故B為高錳酸鉀；C在氧氣中燃燒產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，可以推測C為硫，D為二氧化硫；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，由此確定E為木炭，F(xiàn)為二氧化碳；G在氧氣中燃燒火星四射，由此可以確定G為鐵。答案：(1)高錳酸鉀二氧化硫木炭鐵(2)鐵+氧氣四氧化三鐵15.(8分)比較、推理是化學學習常用的方法，請根據(jù)以下反應事實推導出該事實中影響化學反應的因素：序號化學反應事實影響化學反應的因素(1)鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒(2)碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應，而在點燃時能與氧氣反應(3)雙氧水在常溫下較難分解，而在加入二氧化錳后迅速分解(4)銅片在空氣中很難燃燒，銅粉在空氣中較易燃燒【解析】通過比較每種情的差異得出影響化學反應的因素。(1)中氧氣的濃度，(2)中反應時的溫度，(3)中是否使用催化劑，(4)中銅與空氣的接觸面積是導致兩個反應效果不同的原因。答案：(1)反應物的濃度(或氧氣的濃度)(2)反應溫度(3)催化劑(4)反應物的接觸面積三、實驗與探究題(本題包括2小題，共29分)16.(15分)(2022·北京密云區(qū)期末)結(jié)合圖示回答問題。(1)寫出圖中標示①的儀器名稱：①__________。(2)實驗室用KMnO4制取的發(fā)生裝置為________(填字母序號，下同)，收集裝置可選用____________(寫一種即可)，取用KMnO4藥品時，應選用儀器________，寫出該反應的文字表達式：__________________________。(3)注射器C與裝置E相連可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：①向錐形瓶中加入少量水至______________處。②將注射器C連接到裝置E的導管口處。③緩慢拉動注射器C的活塞，觀察到______________，說明裝置E的氣密性良好。(4)實驗室用裝置E制取注射器C替換長頸漏斗，優(yōu)點是________________________________________________?！窘馕觥?1)標示①的儀器2)加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于“固體加熱型”，故選發(fā)生裝置D，氧氣的密度比空氣大且不易溶于水，所以可用向上排空氣法或排水法收集，取用KMnO4固體時用藥匙，加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；(3)向錐形瓶中加入少量水至沒過長頸漏斗下端管口處，將注射器C連接到裝置E的導管口處，緩慢拉動注射器C的活塞，若長頸漏斗下端有氣泡冒出，則說明裝置不漏氣；(4)注射器替代長頸漏斗，具有節(jié)約藥品，可以控制反應速率等優(yōu)點。答案：(1)酒精燈(2)DF或GA高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(3)沒過長頸漏斗下端管口長頸漏斗下端有氣泡冒出(4)節(jié)約藥品、可以控制反應速率(合理均可)17.(14分)研究性學習小組選擇“過氧化氫生成氧氣的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：【假設(shè)】過氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑種類有關(guān)?！緦嶒灧桨浮砍叵孪嗤?、濃度相同的過氧化氫溶液中分別加入相同質(zhì)量的二氧化錳和紅磚粉，測量各生成一瓶(相同體積)氧氣所需要的時間?！具M行實驗】圖示是他們進行，氣體發(fā)生裝置中A儀器的名稱是____________，此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是____________________。【實驗記錄】實驗編號12反應物6%過氧化氫6%過氧化氫催化劑1g紅磚粉1g二氧化錳時間152s35s【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是___________________?！痉此肌窟^氧化氫在常溫下分解緩化錳或紅磚粉后反應明顯加快。若要證明二氧化錳和紅磚粉是否是該反應的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的____________和____________是否改變。過氧化氫生成氧氣的快慢還與哪些因素有關(guān)？請你幫助他們繼續(xù)探究。(只要求提出假設(shè)和實驗方案)【假設(shè)】________________________________________________?！緦嶒灧桨浮縚____________________________________________。【解析】此題借助一科學方法，對催化劑的種類是否影響化學反應速率進行探究，解題時首先要仔細閱讀，找出“問題”，這是解題的“題眼”。其次，要對題中提供的數(shù)據(jù)進行仔細分析，找出變量及其變化范圍。最后，結(jié)合問題與分析數(shù)據(jù)所得出的結(jié)論進行總結(jié)，得出最后的結(jié)論。由于排水集氣法容易觀察到收集滿一瓶氣體所需時間，故可用排水法收集；從表中數(shù)據(jù)分析，加入二氧化錳比加入紅磚粉反應所需時間短，說明過氧化氫分解速率與催化劑