《第1章-緒論撩開(kāi)物理學(xué)的神秘面紗怎樣學(xué)習(xí)物理學(xué)課件》高中物理魯科版《物理》必修

高中物理選擇題常用解題方法漳州第一中學(xué)吳小勇高中物理選擇題常用解題方法漳州第一中學(xué)1（2013年13題）設(shè)太陽(yáng)質(zhì)量為M，某行星繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)周期為T(mén)，軌道可視為r的圓。已知萬(wàn)有引力常量為G，則描述該行星運(yùn)動(dòng)的上述物理量滿足（ ）A√（2013年13題）設(shè)太陽(yáng)質(zhì)量為M，某行星繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)周期為T(mén)2一、直接判斷法直接從題目中所給出的條件，根據(jù)所學(xué)知識(shí)和規(guī)律作出判斷，推出正確結(jié)果，確定正確的選項(xiàng)。它適合于基本不轉(zhuǎn)彎且推理簡(jiǎn)單的題目。這些題目主要用于考查學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的識(shí)記和理解程度，屬常識(shí)性知識(shí)的題目。一、直接判斷法直接從題目中所給出的條件，根據(jù)所學(xué)知識(shí)和規(guī)律作3(2011年13題）“嫦娥二號(hào)”是我國(guó)月球探測(cè)第二期工程的先導(dǎo)星。若測(cè)得“嫦娥二號(hào)”在月球（可視為密度均勻的球體）表面附近圓形軌道運(yùn)行的周期T，已知引力常數(shù)G，半徑為R的球體體積公式，則可估算月球的（ ）A.密度B.質(zhì)量 C.半徑 D.自轉(zhuǎn)周期A√(2011年13題）“嫦娥二號(hào)”是我國(guó)月球探測(cè)第二期工程的先4（2011年16題）如圖所示，繃緊的水平傳送帶始終以恒定速率v1運(yùn)行。初速度大小為v2的小物塊從與傳送帶等高的光滑水平地面上的A處滑上傳送帶。若從小物塊滑上傳送帶開(kāi)始計(jì)時(shí)，小物塊在傳送帶上運(yùn)動(dòng)的-圖像（以地面為參考系）如圖乙所示。已知v2＞v1，則（ ）A.t2時(shí)刻，小物塊離A處的距離達(dá)到最大B.t2時(shí)刻，小物塊相對(duì)傳送帶滑動(dòng)的距離達(dá)到最大C.0～t2時(shí)間內(nèi)，小物塊受到的摩擦力方向先向右后向左D.0～t3時(shí)間內(nèi)，小物塊始終受到大小不變的摩擦力作用【解析】由題圖乙可知，在t1時(shí)刻物塊的速度為零，離開(kāi)A點(diǎn)的距離最大，A錯(cuò)誤；t2時(shí)刻，小物塊剛好相對(duì)傳送帶靜止，此時(shí)相對(duì)傳送帶滑到距離最大，B正確；0～t2時(shí)間內(nèi)，小物塊在摩擦力的作用下先減速再反向加速，摩擦力不變，C錯(cuò)誤；t2～t3時(shí)間內(nèi)，小物塊相對(duì)傳送帶靜止且隨水平傳送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)，不受摩擦力作用，D錯(cuò)誤?！藼（2011年16題）如圖所示，繃緊的水平傳送帶始終以恒定速5二、圖象分析法“圖”在物理學(xué)中有著十分重要的地位，它是將抽象物理問(wèn)題直觀化、形象化的最佳工具。若題干或選項(xiàng)中已經(jīng)給出了圖象，則需從圖象縱、橫坐標(biāo)的物理意義以及圖線中的“點(diǎn)”、“線”、“斜率”、“截距”和“面積”等諸多方面尋找解題的突破口，發(fā)掘隱含在圖象中的有用信息，明確圖象所描述的物理過(guò)程、物理狀態(tài)及物理量間的關(guān)系，從而運(yùn)用圖象求解。解題思路為:(1)由物理規(guī)律→函數(shù)關(guān)系→圖象信息→求解;(2)由圖象信息→函數(shù)關(guān)系→物理規(guī)律→求解。用圖象分析法解題不但快速、準(zhǔn)確，能避免繁雜的運(yùn)算，還能解決一些用一般計(jì)算方法無(wú)法解決的問(wèn)題。二、圖象分析法“圖”在物理學(xué)中有著十分重要的地位，它是將抽象6（2013年18題）如圖，矩形閉合線框在勻強(qiáng)磁場(chǎng)上方，由不同高度靜止釋放，用t1、t2分別表示線框ab邊和cd邊剛進(jìn)入磁場(chǎng)的時(shí)刻。線框下落過(guò)程形狀不變，ab邊始終保持與磁場(chǎng)水平邊界OO’平行，線框平面與磁場(chǎng)方向垂直。設(shè)OO’下方磁場(chǎng)磁場(chǎng)區(qū)域足夠大，不計(jì)空氣影響，則下列哪一個(gè)圖像不可能反映線框下落過(guò)程中速度v隨時(shí)間t變化的規(guī)律（ ）【解析】A、線框先做自由落體運(yùn)動(dòng)，ab邊進(jìn)入磁場(chǎng)做減速運(yùn)動(dòng)，加速度應(yīng)該是逐漸減小，而圖象中的加速度逐漸增大．故A錯(cuò)誤；B、線框先做自由落體運(yùn)動(dòng)，ab邊進(jìn)入磁場(chǎng)后做減速運(yùn)動(dòng)，因?yàn)橹亓π∮诎才嗔?，做加速度減小到零做勻速直線運(yùn)動(dòng)，cd邊進(jìn)入磁場(chǎng)做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，加速度為g．故B正確；C、線框先做自由落體運(yùn)動(dòng)，ab邊進(jìn)入磁場(chǎng)后因?yàn)橹亓Υ笥诎才嗔?，做加速度減小的加速運(yùn)動(dòng)，cd邊離開(kāi)磁場(chǎng)做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，加速度為g，故C正確；D、線框先做自由落體運(yùn)動(dòng)，ab邊進(jìn)入磁場(chǎng)后因?yàn)橹亓Φ扔诎才嗔Γ鰟蛩僦本€運(yùn)動(dòng)，cd邊離開(kāi)磁場(chǎng)做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，加速度為g，故D正確．A. B. C. D.√A（2013年18題）如圖，矩形閉合線框在勻強(qiáng)磁場(chǎng)上方，由不7三、逆向思維法

對(duì)于某些問(wèn)題，尤其是一些特殊問(wèn)題，從結(jié)論往回推，倒過(guò)來(lái)思考，從求解回到已知條件，反過(guò)去想或許會(huì)使問(wèn)題簡(jiǎn)化，對(duì)一些選擇題應(yīng)用逆向思維法就是從選擇項(xiàng)的各個(gè)答案入手，進(jìn)行題意分析，即分別把各個(gè)答案中的物理現(xiàn)象和過(guò)程作為已知條件，經(jīng)過(guò)周密的思考和分析，倒推出題中需成立的條件或滿足的要求，從而在選項(xiàng)的答案中作出正確的選擇.三、逆向思維法

對(duì)于某些問(wèn)題，尤其是一些特殊問(wèn)題，從結(jié)論往回8（2011年18題）如圖，一不可伸長(zhǎng)的輕質(zhì)細(xì)繩跨過(guò)滑輪后，兩端分別懸掛質(zhì)量為m1和m2的物體A和B。若滑輪有一定大小，質(zhì)量為m且分布均勻，滑輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)與繩之間無(wú)相對(duì)滑動(dòng)，不計(jì)滑輪與軸之間的磨擦。設(shè)細(xì)繩對(duì)A和B的拉力大小分別為T(mén)1和T2，已知下列四個(gè)關(guān)于T1的表達(dá)式中有一個(gè)是正確的，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的物理知識(shí)，通過(guò)一定的分析判斷正確的表達(dá)式是（ ）【解析】利用極限的思維方式，若滑輪的質(zhì)量m=0，則細(xì)繩對(duì)A和B的拉力大小T1和T2相等為T(mén)。假設(shè)m1>m2，A和B一起運(yùn)動(dòng)的加速度為a，根據(jù)牛頓第二定律分別對(duì)A、B有：m1g－T=m1a、T－m2g=m2a，聯(lián)立解得：√C（2011年18題）如圖，一不可伸長(zhǎng)的輕質(zhì)細(xì)繩跨過(guò)滑輪后，兩9將某些物理量的數(shù)值推向極致(如設(shè)定動(dòng)摩擦因數(shù)趨近于零或無(wú)窮大、電源內(nèi)阻趨近于零或無(wú)窮大、物體的質(zhì)量趨近于零或無(wú)窮大等等)，并根據(jù)一些顯而易見(jiàn)的結(jié)果、結(jié)論或熟悉的物理現(xiàn)象進(jìn)行分析和推理的一種辦法。運(yùn)用此方法要注意因變量隨自變量單調(diào)變化。四、極限分析法將某些物理量的數(shù)值推向極致(如設(shè)定動(dòng)摩擦因數(shù)趨近于零或無(wú)窮大10【例】如圖所示，電源內(nèi)阻不能忽略，R1＝10Ω，R2＝8Ω，當(dāng)開(kāi)關(guān)S扳到位置1時(shí)，電流表的示數(shù)為0.2A；扳到位置2時(shí)，電流表的示數(shù)可能是( )A．0.27A B．0.25AC．0.21A D．0.18A√C【例】如圖所示，電源內(nèi)阻不能忽略，R1＝10Ω，R2＝811【例】從地面以大小為v1的初速度豎直向上拋出一個(gè)皮球，經(jīng)過(guò)時(shí)間t皮球落回地面，落地時(shí)皮球的速度的大小為v2。已知皮球在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到空氣阻力的大小與速度的大小成正比，重力加速度大小為g。下面給出時(shí)間t的四個(gè)表達(dá)式中只有一個(gè)是合理的。你可能不會(huì)求解t，但是你可以通過(guò)一定的物理分析，對(duì)下列表達(dá)式的合理性做出判斷。t的合理表達(dá)式應(yīng)為?(

)A.t= B.t= C.t= D.t=?【解析】選項(xiàng)A的單位是m，不表示時(shí)間，所以根據(jù)單位可排除選項(xiàng)A；根據(jù)動(dòng)能定理，從拋出到回來(lái)的整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，重力做功為零，空氣阻力做負(fù)功，所以動(dòng)能減小，v2<v1；如果無(wú)空氣阻力，v2=v1，總時(shí)間

t=? ,據(jù)此可排除選項(xiàng)C和D.B√【例】從地面以大小為v1的初速度豎直向上拋出一個(gè)皮球，經(jīng)過(guò)時(shí)12五、單位判斷法從物理量的單位出發(fā)篩選出正確答案，如果等式兩邊單位不一致，或所列選項(xiàng)的單位與題干要求量不統(tǒng)一，則肯定有錯(cuò)誤(注意:盡管式子兩邊的單位一致，但不能確保此式肯定正確，因?yàn)橛脝挝慌袛喾ú荒艽_定常數(shù)項(xiàng)的正確與否)。利用“單位判斷法”有時(shí)可以在解題中起到意想不到的效果，該方法可以與逐步淘汰法結(jié)合使用.五、單位判斷法從物理量的單位出發(fā)篩選出正確答案，如果等式兩邊13六、淘汰排除法這種方法要在讀懂題意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求，先將明顯錯(cuò)誤的或不合理的備選答案一個(gè)一個(gè)地排除掉，最后只剩下正確的答案。如果選項(xiàng)是完全肯定或否定的判斷，可通過(guò)舉反例的方式排除；如果選項(xiàng)中有相互矛盾或者是相互排斥的選項(xiàng)，則兩個(gè)選項(xiàng)中可能有一種說(shuō)法是正確的，當(dāng)然，也可能兩者都錯(cuò)，但絕不可能兩者都正確。注意有時(shí)題目要求選出錯(cuò)誤的選項(xiàng)，那就是排除正確的選項(xiàng)。六、淘汰排除法這種方法要在讀懂題意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求，14A.I1=I3 B.I1>I4

C.I2=2I1 D.I2<I3+I4【例】

如圖所示的兩種電路中，電源相同，各電阻器阻值相等，各電流表的內(nèi)阻相等且不可忽略。電流表?、?、?和?讀出的電流值分別為I1、I2、I3和I4。下列關(guān)系式中正確的是?(

)D【解析】從電路連接方式,可知I1<?。但要判斷I2與I3+I4的關(guān)系,則必須判斷兩電路的總外電阻的大小，計(jì)算十分繁雜。設(shè)定值電阻為1Ω，電流表內(nèi)阻為2Ω，則很容易得左電路中總電阻R1=2.75Ω，右電路中的總外電阻R2=1.5Ω，則R1>R2，即可知I2=?<?=I3+I4，顯然D正確.√A.I1=I3 B.I1>I4【例】如圖所示的兩種電15七、特殊值代入法有些選擇題展示出一般情形，較難直接判斷正誤，可針對(duì)題設(shè)條件先賦值代入進(jìn)行檢驗(yàn)，看命題是否正確，從而得出結(jié)論.

用特殊值代入法解題時(shí)，賦值的一般原則是當(dāng)賦予某參變量一特定值后，不能改變題述的物理過(guò)程或狀態(tài)，所賦之值一定要合理，否則將改變題目描述的本質(zhì)，導(dǎo)致結(jié)論錯(cuò)誤。七、特殊值代入法有些選擇題展示出一般情形，較難直接判斷正誤，16A.O點(diǎn)的電勢(shì)最低B.x2點(diǎn)的電勢(shì)最高C.x1和-x1兩點(diǎn)的電勢(shì)相等D.x1和x3兩點(diǎn)的電勢(shì)相等【例】空間有一沿x軸對(duì)稱分布的電場(chǎng)，其電場(chǎng)強(qiáng)度E隨x變化的圖象如圖所示.下列說(shuō)法正確的是?(

)【解析】由E-x圖象可知,該電場(chǎng)為等量同種點(diǎn)電荷連線的中垂線圖乙所示,按正向電場(chǎng)為正,負(fù)向電場(chǎng)為負(fù)可知此為兩等量正點(diǎn)電荷產(chǎn)生的電場(chǎng),O點(diǎn)的電勢(shì)最高,A錯(cuò);x2點(diǎn)的電勢(shì)不是最高,B錯(cuò);x1和-x1為連線的兩個(gè)對(duì)稱點(diǎn),場(chǎng)強(qiáng)大小相等,電勢(shì)相等,C對(duì);x1和x3兩點(diǎn)雖然場(chǎng)強(qiáng)相等,但不在同一等勢(shì)面上,電勢(shì)不等,D錯(cuò).C√A.O點(diǎn)的電勢(shì)最低【例】空間有一沿x軸對(duì)稱分布的電場(chǎng)，其電17物理模型是一種理想化的物理形態(tài)，是物理知識(shí)的一種直觀表現(xiàn)，模型思維法是利用類比、抽象、簡(jiǎn)化、理想化等手段，突出物理過(guò)程的主要因素，忽略次要因素，把研究對(duì)象的物理本質(zhì)特征抽象出來(lái)，從而進(jìn)行分析和推理的一種思維方法。在遇到以新穎的背景、陌生的材料和前沿的知識(shí)為命題素材，聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、高科技或相關(guān)物理理論的題目時(shí)，如何能根據(jù)題意從題干中抽象出我們所熟悉的物理模型是解題的關(guān)鍵。八、物理模型法物理模型是一種理想化的物理形態(tài)，是物理知識(shí)的一種直觀表現(xiàn)，模18某靜電場(chǎng)的電場(chǎng)線分布如圖所示，圖中P、Q兩點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度的大小分別為EP和EQ，電勢(shì)分別為φP和φQ，則下列說(shuō)法:①正電荷的電荷量大于負(fù)電荷的電荷量；②正電荷的電荷量小于負(fù)電荷的電荷量；③EP>EQ,φP>φQ；④EP<EQ,φP<φQ

正確的是(

)A.①③B.②④C.①④D.②③【解析】從圖可以看出正電荷電量比負(fù)電荷的電量多，且P點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)大于Q點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)，因電場(chǎng)線的方向由P指向Q，因此φP>φQ.A√某靜電場(chǎng)的電場(chǎng)線分布如圖所示，圖中P、Q兩點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度的大小19九、結(jié)論分析法在解決某些物理問(wèn)題時(shí),若能有意識(shí)地利用一些習(xí)題中有用的推導(dǎo)結(jié)論，定會(huì)極大地提高解決物理實(shí)際問(wèn)題的能力，就能迅速破題，快速求解。建議：平時(shí)在備考復(fù)習(xí)過(guò)程中，要有意識(shí)記一些結(jié)論。例如：伏安法的“內(nèi)大大、外小小”，機(jī)械波的同側(cè)法。九、結(jié)論分析法在解決某些物理問(wèn)題時(shí),若能有意識(shí)地利用一些習(xí)題20【例】如圖所示，AB為半圓環(huán)ACB的水平直徑，C為環(huán)上的最低點(diǎn)，環(huán)半徑為R。一個(gè)小球從A點(diǎn)以速度v0水平拋出，不計(jì)空氣阻力，則下列判斷錯(cuò)誤的是?(

)A.要使小球掉到環(huán)上時(shí)的豎直分速度最大，小球應(yīng)該落在C點(diǎn)B.若v0取值不同，小球掉到環(huán)上時(shí)的速度方向和水平方向之間的夾角也不同C.若v0取值適當(dāng)，可以使小球垂直撞擊半圓環(huán)D.無(wú)論v0取何值，小球都不可能垂直撞擊半圓環(huán)【解析】根據(jù)結(jié)論：平拋(或類平拋)運(yùn)動(dòng)物體任意時(shí)刻的瞬時(shí)速度的反向延長(zhǎng)線一定通過(guò)此時(shí)水平位移的中點(diǎn)。假設(shè)小球能夠垂直撞擊半圓環(huán)，則瞬時(shí)速度的反向延長(zhǎng)線肯定經(jīng)過(guò)圓心，顯然是不可能的，即小球都不可能垂直撞擊半圓環(huán).√C【例】如圖所示，AB為半圓環(huán)ACB的水平直徑，C為環(huán)上的最低21小結(jié)解題方法有很多，關(guān)鍵在于靈活運(yùn)用，有的題可能只需用一種方法就可求解，有的題可能用不同種方法都可求解，有的題可能需要用多種方法綜合去求解。小結(jié)解題方法有很多，關(guān)鍵在于靈活運(yùn)用，有的題可能只需用一種方22高中物理選擇題常用解題方法漳州第一中學(xué)吳小勇高中物理選擇題常用解題方法漳州第一中學(xué)23（2013年13題）設(shè)太陽(yáng)質(zhì)量為M，某行星繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)周期為T(mén)，軌道可視為r的圓。已知萬(wàn)有引力常量為G，則描述該行星運(yùn)動(dòng)的上述物理量滿足（ ）A√（2013年13題）設(shè)太陽(yáng)質(zhì)量為M，某行星繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)周期為T(mén)24一、直接判斷法直接從題目中所給出的條件，根據(jù)所學(xué)知識(shí)和規(guī)律作出判斷，推出正確結(jié)果，確定正確的選項(xiàng)。它適合于基本不轉(zhuǎn)彎且推理簡(jiǎn)單的題目。這些題目主要用于考查學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的識(shí)記和理解程度，屬常識(shí)性知識(shí)的題目。一、直接判斷法直接從題目中所給出的條件，根據(jù)所學(xué)知識(shí)和規(guī)律作25(2011年13題）“嫦娥二號(hào)”是我國(guó)月球探測(cè)第二期工程的先導(dǎo)星。若測(cè)得“嫦娥二號(hào)”在月球（可視為密度均勻的球體）表面附近圓形軌道運(yùn)行的周期T，已知引力常數(shù)G，半徑為R的球體體積公式，則可估算月球的（ ）A.密度B.質(zhì)量 C.半徑 D.自轉(zhuǎn)周期A√(2011年13題）“嫦娥二號(hào)”是我國(guó)月球探測(cè)第二期工程的先26（2011年16題）如圖所示，繃緊的水平傳送帶始終以恒定速率v1運(yùn)行。初速度大小為v2的小物塊從與傳送帶等高的光滑水平地面上的A處滑上傳送帶。若從小物塊滑上傳送帶開(kāi)始計(jì)時(shí)，小物塊在傳送帶上運(yùn)動(dòng)的-圖像（以地面為參考系）如圖乙所示。已知v2＞v1，則（ ）A.t2時(shí)刻，小物塊離A處的距離達(dá)到最大B.t2時(shí)刻，小物塊相對(duì)傳送帶滑動(dòng)的距離達(dá)到最大C.0～t2時(shí)間內(nèi)，小物塊受到的摩擦力方向先向右后向左D.0～t3時(shí)間內(nèi)，小物塊始終受到大小不變的摩擦力作用【解析】由題圖乙可知，在t1時(shí)刻物塊的速度為零，離開(kāi)A點(diǎn)的距離最大，A錯(cuò)誤；t2時(shí)刻，小物塊剛好相對(duì)傳送帶靜止，此時(shí)相對(duì)傳送帶滑到距離最大，B正確；0～t2時(shí)間內(nèi)，小物塊在摩擦力的作用下先減速再反向加速，摩擦力不變，C錯(cuò)誤；t2～t3時(shí)間內(nèi)，小物塊相對(duì)傳送帶靜止且隨水平傳送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)，不受摩擦力作用，D錯(cuò)誤。√B（2011年16題）如圖所示，繃緊的水平傳送帶始終以恒定速27二、圖象分析法“圖”在物理學(xué)中有著十分重要的地位，它是將抽象物理問(wèn)題直觀化、形象化的最佳工具。若題干或選項(xiàng)中已經(jīng)給出了圖象，則需從圖象縱、橫坐標(biāo)的物理意義以及圖線中的“點(diǎn)”、“線”、“斜率”、“截距”和“面積”等諸多方面尋找解題的突破口，發(fā)掘隱含在圖象中的有用信息，明確圖象所描述的物理過(guò)程、物理狀態(tài)及物理量間的關(guān)系，從而運(yùn)用圖象求解。解題思路為:(1)由物理規(guī)律→函數(shù)關(guān)系→圖象信息→求解;(2)由圖象信息→函數(shù)關(guān)系→物理規(guī)律→求解。用圖象分析法解題不但快速、準(zhǔn)確，能避免繁雜的運(yùn)算，還能解決一些用一般計(jì)算方法無(wú)法解決的問(wèn)題。二、圖象分析法“圖”在物理學(xué)中有著十分重要的地位，它是將抽象28（2013年18題）如圖，矩形閉合線框在勻強(qiáng)磁場(chǎng)上方，由不同高度靜止釋放，用t1、t2分別表示線框ab邊和cd邊剛進(jìn)入磁場(chǎng)的時(shí)刻。線框下落過(guò)程形狀不變，ab邊始終保持與磁場(chǎng)水平邊界OO’平行，線框平面與磁場(chǎng)方向垂直。設(shè)OO’下方磁場(chǎng)磁場(chǎng)區(qū)域足夠大，不計(jì)空氣影響，則下列哪一個(gè)圖像不可能反映線框下落過(guò)程中速度v隨時(shí)間t變化的規(guī)律（ ）【解析】A、線框先做自由落體運(yùn)動(dòng)，ab邊進(jìn)入磁場(chǎng)做減速運(yùn)動(dòng)，加速度應(yīng)該是逐漸減小，而圖象中的加速度逐漸增大．故A錯(cuò)誤；B、線框先做自由落體運(yùn)動(dòng)，ab邊進(jìn)入磁場(chǎng)后做減速運(yùn)動(dòng)，因?yàn)橹亓π∮诎才嗔?，做加速度減小到零做勻速直線運(yùn)動(dòng)，cd邊進(jìn)入磁場(chǎng)做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，加速度為g．故B正確；C、線框先做自由落體運(yùn)動(dòng)，ab邊進(jìn)入磁場(chǎng)后因?yàn)橹亓Υ笥诎才嗔?，做加速度減小的加速運(yùn)動(dòng)，cd邊離開(kāi)磁場(chǎng)做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，加速度為g，故C正確；D、線框先做自由落體運(yùn)動(dòng)，ab邊進(jìn)入磁場(chǎng)后因?yàn)橹亓Φ扔诎才嗔?，做勻速直線運(yùn)動(dòng)，cd邊離開(kāi)磁場(chǎng)做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，加速度為g，故D正確．A. B. C. D.√A（2013年18題）如圖，矩形閉合線框在勻強(qiáng)磁場(chǎng)上方，由不29三、逆向思維法

對(duì)于某些問(wèn)題，尤其是一些特殊問(wèn)題，從結(jié)論往回推，倒過(guò)來(lái)思考，從求解回到已知條件，反過(guò)去想或許會(huì)使問(wèn)題簡(jiǎn)化，對(duì)一些選擇題應(yīng)用逆向思維法就是從選擇項(xiàng)的各個(gè)答案入手，進(jìn)行題意分析，即分別把各個(gè)答案中的物理現(xiàn)象和過(guò)程作為已知條件，經(jīng)過(guò)周密的思考和分析，倒推出題中需成立的條件或滿足的要求，從而在選項(xiàng)的答案中作出正確的選擇.三、逆向思維法

對(duì)于某些問(wèn)題，尤其是一些特殊問(wèn)題，從結(jié)論往回30（2011年18題）如圖，一不可伸長(zhǎng)的輕質(zhì)細(xì)繩跨過(guò)滑輪后，兩端分別懸掛質(zhì)量為m1和m2的物體A和B。若滑輪有一定大小，質(zhì)量為m且分布均勻，滑輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)與繩之間無(wú)相對(duì)滑動(dòng)，不計(jì)滑輪與軸之間的磨擦。設(shè)細(xì)繩對(duì)A和B的拉力大小分別為T(mén)1和T2，已知下列四個(gè)關(guān)于T1的表達(dá)式中有一個(gè)是正確的，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的物理知識(shí)，通過(guò)一定的分析判斷正確的表達(dá)式是（ ）【解析】利用極限的思維方式，若滑輪的質(zhì)量m=0，則細(xì)繩對(duì)A和B的拉力大小T1和T2相等為T(mén)。假設(shè)m1>m2，A和B一起運(yùn)動(dòng)的加速度為a，根據(jù)牛頓第二定律分別對(duì)A、B有：m1g－T=m1a、T－m2g=m2a，聯(lián)立解得：√C（2011年18題）如圖，一不可伸長(zhǎng)的輕質(zhì)細(xì)繩跨過(guò)滑輪后，兩31將某些物理量的數(shù)值推向極致(如設(shè)定動(dòng)摩擦因數(shù)趨近于零或無(wú)窮大、電源內(nèi)阻趨近于零或無(wú)窮大、物體的質(zhì)量趨近于零或無(wú)窮大等等)，并根據(jù)一些顯而易見(jiàn)的結(jié)果、結(jié)論或熟悉的物理現(xiàn)象進(jìn)行分析和推理的一種辦法。運(yùn)用此方法要注意因變量隨自變量單調(diào)變化。四、極限分析法將某些物理量的數(shù)值推向極致(如設(shè)定動(dòng)摩擦因數(shù)趨近于零或無(wú)窮大32【例】如圖所示，電源內(nèi)阻不能忽略，R1＝10Ω，R2＝8Ω，當(dāng)開(kāi)關(guān)S扳到位置1時(shí)，電流表的示數(shù)為0.2A；扳到位置2時(shí)，電流表的示數(shù)可能是( )A．0.27A B．0.25AC．0.21A D．0.18A√C【例】如圖所示，電源內(nèi)阻不能忽略，R1＝10Ω，R2＝833【例】從地面以大小為v1的初速度豎直向上拋出一個(gè)皮球，經(jīng)過(guò)時(shí)間t皮球落回地面，落地時(shí)皮球的速度的大小為v2。已知皮球在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到空氣阻力的大小與速度的大小成正比，重力加速度大小為g。下面給出時(shí)間t的四個(gè)表達(dá)式中只有一個(gè)是合理的。你可能不會(huì)求解t，但是你可以通過(guò)一定的物理分析，對(duì)下列表達(dá)式的合理性做出判斷。t的合理表達(dá)式應(yīng)為?(

)A.t= B.t= C.t= D.t=?【解析】選項(xiàng)A的單位是m，不表示時(shí)間，所以根據(jù)單位可排除選項(xiàng)A；根據(jù)動(dòng)能定理，從拋出到回來(lái)的整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，重力做功為零，空氣阻力做負(fù)功，所以動(dòng)能減小，v2<v1；如果無(wú)空氣阻力，v2=v1，總時(shí)間

t=? ,據(jù)此可排除選項(xiàng)C和D.B√【例】從地面以大小為v1的初速度豎直向上拋出一個(gè)皮球，經(jīng)過(guò)時(shí)34五、單位判斷法從物理量的單位出發(fā)篩選出正確答案，如果等式兩邊單位不一致，或所列選項(xiàng)的單位與題干要求量不統(tǒng)一，則肯定有錯(cuò)誤(注意:盡管式子兩邊的單位一致，但不能確保此式肯定正確，因?yàn)橛脝挝慌袛喾ú荒艽_定常數(shù)項(xiàng)的正確與否)。利用“單位判斷法”有時(shí)可以在解題中起到意想不到的效果，該方法可以與逐步淘汰法結(jié)合使用.五、單位判斷法從物理量的單位出發(fā)篩選出正確答案，如果等式兩邊35六、淘汰排除法這種方法要在讀懂題意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求，先將明顯錯(cuò)誤的或不合理的備選答案一個(gè)一個(gè)地排除掉，最后只剩下正確的答案。如果選項(xiàng)是完全肯定或否定的判斷，可通過(guò)舉反例的方式排除；如果選項(xiàng)中有相互矛盾或者是相互排斥的選項(xiàng)，則兩個(gè)選項(xiàng)中可能有一種說(shuō)法是正確的，當(dāng)然，也可能兩者都錯(cuò)，但絕不可能兩者都正確。注意有時(shí)題目要求選出錯(cuò)誤的選項(xiàng)，那就是排除正確的選項(xiàng)。六、淘汰排除法這種方法要在讀懂題意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求，36A.I1=I3 B.I1>I4

C.I2=2I1 D.I2<I3+I4【例】

如圖所示的兩種電路中，電源相同，各電阻器阻值相等，各電流表的內(nèi)阻相等且不可忽略。電流表?、?、?和?讀出的電流值分別為I1、I2、I3和I4。下列關(guān)系式中正確的是?(

)D【解析】從電路連接方式,可知I1<?。但要判斷I2與I3+I4的關(guān)系,則必須判斷兩電路的總外電阻的大小，計(jì)算十分繁雜。設(shè)定值電阻為1Ω，電流表內(nèi)阻為2Ω，則很容易得左電路中總電阻R1=2.75Ω，右電路中的總外電阻R2=1.5Ω，則R1>R2，即可知I2=?<?=I3+I4，顯然D正確.√A.I1=I3 B.I1>I4【例】如圖所示的兩種電37七、特殊值代入法有些選擇題展示出一般情形，較難直接判斷正誤，可針對(duì)題設(shè)條件先賦值代入進(jìn)行檢驗(yàn)，看命題是否正確，從而得出結(jié)論.

用特殊值代入法解題時(shí)，賦值的一般原則是當(dāng)賦予某參變量一特定值后，不能改變題述的物理過(guò)程或狀態(tài)，所賦之值一定要合理，否則將改變題目描述的本質(zhì)，導(dǎo)致結(jié)論錯(cuò)誤。七、特殊值代入法有些選擇題展示出一般情形，較難直接判斷正誤，38A.O點(diǎn)的電勢(shì)最低B.x2點(diǎn)的電勢(shì)最高C.x1和-x1兩點(diǎn)的電勢(shì)相等D.x1和x3兩點(diǎn)的電勢(shì)相等【例】空間有一沿x軸對(duì)稱分布的電場(chǎng)，其電場(chǎng)強(qiáng)度E隨x變化的圖象如圖所示.下列說(shuō)法正確的是?(

)【解析】由E-x圖象可知,該電場(chǎng)為等量同種點(diǎn)電荷連線的中垂線圖乙所示,按正向電場(chǎng)為正,負(fù)向電場(chǎng)為負(fù)可知此為兩等量正點(diǎn)電荷產(chǎn)生的電場(chǎng),O點(diǎn)的電勢(shì)最高,A錯(cuò);x2點(diǎn)的電勢(shì)不是最高,B錯(cuò);x1和-x1為連線的兩個(gè)對(duì)稱點(diǎn),場(chǎng)強(qiáng)大小相等,電勢(shì)相等,C對(duì);x1和x3兩點(diǎn)雖然場(chǎng)強(qiáng)相等,但不在同一等勢(shì)面上,電勢(shì)不等,D錯(cuò).C√A.O點(diǎn)的電勢(shì)最低【例】空間有一沿x軸對(duì)稱分布的電場(chǎng)，其電39物理模型是一種理想化的物理形態(tài)，是物理知識(shí)的一種直觀表現(xiàn)，模型思維法是利用類比、抽象