《土壤與植物》教學(xué)設(shè)計(jì)

《土壤與植物》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)背景分析：1、教學(xué)內(nèi)容分析：不易引起學(xué)生的注意。通過引領(lǐng)學(xué)生觀察土壤及其在什么土壤中種植著什么植法。2、學(xué)生情況分析：來探究。教學(xué)設(shè)計(jì)思路：本課教學(xué)是以“什么樣的土壤有利于植物生長”的探究活動過程中，從猜想與假設(shè)到制定計(jì)劃，再到實(shí)驗(yàn)、觀察，結(jié)合一些預(yù)讀搜集整理信息，通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果思考并得出結(jié)論；培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和分析歸納概括能力。教學(xué)目標(biāo)：12、能力目標(biāo)：在探究活動“什么樣的土壤有利于植物生長”的過程中，從猜想與假設(shè)到制定計(jì)劃，再到實(shí)驗(yàn)、觀察，結(jié)合一些預(yù)讀搜集整理信息，通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果思考并得出結(jié)論；培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和分析歸納概括能力。3、態(tài)度情感：理解土壤為植物生長提供了條件，植物也保護(hù)著土壤，防止相輔相成、互相依存的。教學(xué)重點(diǎn)：知道不同土壤的性質(zhì)不同，適合這種土壤生長的植物也不同。教學(xué)難點(diǎn)：理解土壤與植物的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)土壤的種類及土壤與植物關(guān)系的音像資料；圖片、文字資料等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)一導(dǎo)入環(huán)節(jié)二學(xué)習(xí)新課

教學(xué)活動教師活動 學(xué)生活1、（投影出示美麗的植物思考自由發(fā)言圖片在哪里？2、講述：今天我們來研究土傾聽，了解本課的壤與植物的關(guān)系？(板題：土研究主題壤與植物)1、提問：說說土壤與植物有學(xué)生進(jìn)行思考：用

設(shè)計(jì)意圖植物生長在土壤中明確研究課題認(rèn)識土壤與植物什么樣的關(guān)系？2、講述：大多數(shù)植物生長在土壤中，它們的根扎在土壤植物提供了生存的環(huán)境和生活的條件。

自己所學(xué)的知識解釋土壤與植物的密切關(guān)系。

的關(guān)系，對土壤產(chǎn)生感激之情、親近之情。1、組織學(xué)生閱讀文字資料：閱讀資料漢字“土”，了解“土”的意義。2學(xué)生思考進(jìn)行解答、相互補(bǔ)充。同的分類標(biāo)準(zhǔn)有很多類型，請什么植物生長在什么土壤中？3、課件展示一些植物生長 觀看課件，思考在不同類型土壤中的圖片植物與植物生長什么關(guān)系

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀力。對不同植物生長的土壤類型有一定認(rèn)識同，生長的植物不同環(huán)節(jié)三

（如：仙人掌生長在砂土中，農(nóng)作物生長在壤土中等等）布置作業(yè)1、我們知道了不同類型的土（或不同的植物生長所需要的土壤類型不同長與土壤有著什么樣的關(guān)系

培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力環(huán)節(jié)四全課小結(jié)

1、提問：通過今天的學(xué)習(xí)，你有了什么收獲？2、搜集有關(guān)我國地形地貌的有關(guān)資料。板書設(shè)計(jì)

土壤與植物：相互依托，密切聯(lián)系。學(xué)習(xí)評價：能夠按照實(shí)驗(yàn)要求正確使用實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)