4-古代詩歌四首-部編版七年級上冊練習(xí)題課件

4古代詩歌四首4古代詩歌四首1123C(1)到達，登上。(2)水波蕩漾的樣子。(3)聳立。(4)達到極點。(5)停宿。(6)指夜將盡未盡之時。(7)柳絮。(8)給。D新知積累·基礎(chǔ)練提示：點擊進入講評4D5(1)星漢燦爛若出其里(2)我寄愁心與明月隨君直到夜郎西(3)潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸(4)歸雁洛陽邊6C7A123C(1)到達，登上。(2)水波蕩漾的樣子。(3)聳289101112語言建構(gòu)·能力練131415提示：點擊進入講評16192017182189101112語言建構(gòu)·能力練131415提示：點擊3綜合實踐·素養(yǎng)練提示：點擊進入講評2223綜合實踐·素養(yǎng)練提示：點擊進入講評222341．下列加點字詞注音無誤的一項是(

)A．東臨碣石(jí)水何澹澹(dàn)B．幸甚至哉(zāi)山島竦峙(sǒngchì)C．洪波涌起(yǒng)子規(guī)啼(tí)D．風(fēng)正一帆懸(xián)秋風(fēng)蕭瑟(xiāosè)??????????Cjiézhìxuán1．下列加點字詞注音無誤的一項是()A．東臨碣石(jí)52．解釋下列加點的詞。(1)東臨碣石______________________________(2)水何澹澹__________________________(3)山島竦峙___________________________(4)幸甚至哉_______________________________(5)次北固山下____________________________(6)海日生殘夜________________________________(7)楊花落盡子規(guī)啼_______________________________(8)我寄愁心與明月___________________________________????????????到達，登上。水波蕩漾的樣子。聳立。達到極點。停宿。指夜將盡未盡之時。柳絮。給。2．解釋下列加點的詞。(1)東臨碣石____________63．下列詩句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是(

)A．東臨/碣石，以觀/滄海B．客路/青山外，行舟/綠水前C．枯藤/老樹/昏鴉D．我/寄愁心/與明月，隨/君直到/夜郎西D我寄愁心/與明月，隨君直到/夜郎西3．下列詩句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是()A．東臨/碣石74．下面句子沒有運用對偶修辭的一項是(

)A．潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。B．海日生殘夜，江春入舊年。C．枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。D．我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。D擬人對偶是用字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應(yīng)或相近或意思相同的修辭方式4．下面句子沒有運用對偶修辭的一項是()A．潮平兩岸闊，85．根據(jù)提示填空。(1)讀詩歌，我們深深地感嘆：有了第一等的襟懷方才有第一等的詩歌。曹操在《觀滄海》里高歌“日月之行，若出其中；____________，______________”，抒發(fā)了統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的宏偉抱負。(2)李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中的“______________，__________________”使本來無知無情的明月成了善解人意的朋友，意境新穎，令人回味無窮。星漢燦爛注意課文理解及書寫正確若出其里我寄愁心與明月隨君直到夜郎西5．根據(jù)提示填空。(1)讀詩歌，我們深深地感嘆：有了第一等的9(3)

[2019?青島]《次北固山下》中，“____________，______________”一句，寫出了春天潮水漲滿后，江水浩渺，江面似乎與岸齊平的開闊景象。(4)[2018?天津節(jié)選]在古代，詩人常常借飛鳥來表情達意。如王灣《次北固山下》一詩中的“鄉(xiāng)書何處達？_______________”，用雁兒送信抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的思念。歸雁洛陽邊潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸(3)[2019?青島]《次北固山下》中，“_______106．我們常說的“鴻雁傳書”源自以下哪個歷史故事(

)A．文姬歸漢B．霸王別姬C．蘇武牧羊D．楚漢相爭C漢朝時，蘇武出使匈奴，被單于扣留后流放到苦寒地帶放羊。多年后，匈奴與漢朝言和，但單于仍不讓蘇武回漢。與蘇武一起出使匈奴的?；荩烟K武的情況密告漢使，并設(shè)計讓漢使對單于講：漢朝皇帝打獵射得一雁，雁足上綁有書信，敘說蘇武在某個苦寒地帶牧羊。單于聽后，只好讓蘇武回漢。后來，人們就用“鴻雁”比喻傳遞書信的人。6．我們常說的“鴻雁傳書”源自以下哪個歷史故事()A．117．下列說法正確的一項是(

)A．《次北固山下》是一首五言律詩，作者是唐朝的王灣?！按巍笔恰巴Ｋ蕖钡囊馑肌．《觀滄?！肥且皇讟犯姡髡卟懿?，字翼德，東漢末著名的政治家、軍事家、詩人。他的詩以“慷慨悲壯”見稱。C．《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》是唐代詩人李白為好友王昌齡貶官而作的抒發(fā)感憤、寄以慰藉的七言律詩。D．《天凈沙?秋思》是一首散曲，作者馬致遠，號東籬，元代戲曲作家，與關(guān)漢卿、王實甫、白樸并稱為“元曲四大家”。曹操字孟德。七言絕句?！霸拇蠹摇敝戈P(guān)漢卿、白樸、鄭光祖、馬致遠。A7．下列說法正確的一項是()A．《次北固山下》是一首五言128．下列分析正確的一項是(

)一、課文研讀A．“東臨碣石，以觀滄?！眱删?，交代了觀海的地點，起得平穩(wěn)而質(zhì)樸?！芭R”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下幾句皆由此展開，具體寫登山之所見所思。B．“水何澹澹，山島竦峙”兩句是從俯視的角度總寫看到的景象，接下來四句則由遠及近動靜結(jié)合地描繪了山島的蓬勃生機和大海的蒼茫遼闊。[2019?徐州改編]“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。由近及遠。請同學(xué)們看《點撥訓(xùn)練》第10頁第8-9題。8．下列分析正確的一項是()一、課文研讀A．“東臨碣石，13C．詩中的兩個“若”字，虛中有實，實中有虛，以奇特的想象，表現(xiàn)了大海吞吐日月星辰的氣概，表達了詩人闊大的胸懷。D．全詩借景抒情，情景交融。登臨碣石山，詩人心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想象同歷史興衰之感、憂國憂民之情巧妙地融會在一起?！敬鸢浮緾抒發(fā)了詩人博大的胸襟和建功立業(yè)的豪邁情懷，而不是抒發(fā)歷史興衰之感、憂國憂民之情。C．詩中的兩個“若”字，虛中有實，實中有虛，以奇特的想象，表149．“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”描繪了怎樣的景象？請簡要分析。大海吞吐日月星辰的壯麗景象。日月運行，好像都出于大海的吞吐之中；銀河燦爛輝煌，仿佛都閃耀于大海的胸懷之間。9．“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”描繪了怎樣的景1510．詩題中“左遷”的意思是______________。降職請同學(xué)們看《點撥訓(xùn)練》第10頁第10-12題?！堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》11．詩歌三、四句運用了____________的修辭手法，表達了作者______________________________之情。擬人對友人的同情與關(guān)切我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。10．詩題中“左遷”的意思是______________。降1612．★詩歌首句以“楊花”“子規(guī)”兩樣景物起筆，從全詩看，有何作用？①“楊花”在春天飄落，點明時令；②“楊花”象征漂泊無定，暗喻友人前途未卜，子規(guī)啼叫，渲染出凄苦哀愁的氛圍；③首句寫景，為下面抒發(fā)對王昌齡被貶謫的牽掛和同情做鋪墊。漂泊無定所叫聲凄切對友人的悲憫、同情12．★詩歌首句以“楊花”“子規(guī)”兩樣景物起筆，從全詩看，有1713．這首詩表達了詩人的思鄉(xiāng)之情。詩人離鄉(xiāng)遠游，來到北固山下，看到殘夜未盡而旭日已經(jīng)升起、舊年未逝而春意已經(jīng)顯現(xiàn)，生發(fā)了__________________的感慨。他想托鴻雁捎一封家信到洛陽，問候家鄉(xiāng)的親人。時光匆匆流逝[2018?北京]請同學(xué)們看《點撥訓(xùn)練》第10頁第13-15題。太陽東升西落，時光流逝。13．這首詩表達了詩人的思鄉(xiāng)之情。詩人離鄉(xiāng)遠游，來到北固山下1814．★閱讀畫線詩句，觀察下面兩幅圖畫，簡要說明哪一幅能夠表現(xiàn)這一聯(lián)詩句所描繪的景象。圖一。圖一中描繪了一幅潮水上漲，湖面與兩岸齊平，孤舟懸帆于湖面之上的景象。正體現(xiàn)詩句“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”中“潮平”“岸闊”“風(fēng)正”“帆懸”的景象。而圖二中潮落、水淺、帆停的景象與原詩句不符，故選圖一。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。圖一圖二14．★閱讀畫線詩句，觀察下面兩幅圖畫，簡要說明哪一幅能夠表1915．這首詩描寫了長江的風(fēng)光。在我國古代詩詞中，還有許多含“江”(長江)的詩句，其中，你讀過的兩句詩是“__________________”和“___________________”。(每句詩中允許有一個不會寫的字用拼音替代)不盡長江滾滾來煙波江上使人愁本題考查日常詩句的積累情況15．這首詩描寫了長江的風(fēng)光。在我國古代詩詞中，還有許多含“2016．下列對這首元曲賞析有誤的一項是(

)A．這首小令文字精練，只有五句，僅用28個字就生動地表現(xiàn)出一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀。B．這首小令的首句，沒有提到抒情主人公，但是每一個景物細節(jié)都是“他”眼中所見，提示著“他”的存在。請同學(xué)們看《點撥訓(xùn)練》第10頁第16-17題。16．下列對這首元曲賞析有誤的一項是()A．這首小令文字21C．這首小令前三句是名詞連排，如同一個個電影鏡頭展現(xiàn)，關(guān)聯(lián)看似松散，實則緊湊，內(nèi)涵豐富。D．這首小令全是“景”語，卻字字都扣著“情”字來寫，堪稱景中有情，情中有景，情境妙合無痕的杰作。這首小令的最后一句不是“景”語?！敬鸢浮緿C．這首小令前三句是名詞連排，如同一個個電影鏡頭展現(xiàn)，關(guān)聯(lián)看2217．有人對這首元曲所配插圖提出了質(zhì)疑，認為與本曲內(nèi)容不符。請根據(jù)你的理解，談?wù)効捶ú⒄f明理由?？捶ǚ喜环侠碛稍枥L的畫面……，畫中描繪的畫面……，相比……17．有人對這首元曲所配插圖提出了質(zhì)疑，認為與本曲內(nèi)容不符。23示例一：我覺得不太符合。這首元曲描繪了游子騎著瘦馬，在蒼涼的古道上踽踽獨行的場景，讓人感受到鄉(xiāng)愁之苦?？僧嬛兄R很剽悍，毫無長途跋涉的疲乏，道路也無蒼涼之感。示例二：我覺得是符合的。這首元曲描繪了游子騎著瘦馬，在蒼涼的古道上踽踽獨行的場景，讓人感受到鄉(xiāng)愁之苦。畫面中的游子蒼老憔悴、滿臉愁容，很好地表現(xiàn)了他的鄉(xiāng)愁。示例一：我覺得不太符合。這首元曲描繪了游子騎著瘦馬，在蒼涼的24閱讀下面的唐詩和元曲，完成后面的題目。18．下列理解和分析不恰當?shù)囊豁検?

)二、拓展閱讀A．《秋詞(其一)》描繪了一幅鶴飛沖天的畫面，在生機勃勃的景象中傾訴著詩人的情懷。B．《天凈沙?秋思》精選了多種有代表性的景物，組成了一幅暮色蒼茫的秋野圖畫。C．兩首詩歌中作者主要采用了直抒胸臆的寫法，形象地表達出各自對秋天的獨特感悟。D．在寫作手法上，前者是議論、描寫兼抒情，后者則是動靜結(jié)合，借景抒情。C請同學(xué)們看《點撥訓(xùn)練》第11頁第18-19題?！肚镌~（其一）》直抒胸臆;《天凈沙·秋思》寓情于景閱讀下面的唐詩和元曲，完成后面的題目。二、拓展閱讀A．《秋詞25《秋詞(其一)》表達了詩人的豪邁樂觀之情，《天凈沙?秋思》表達了游子悲愁思鄉(xiāng)之情。19．同是寫秋，兩位作者表達的情感有什么不同？豪邁樂觀悲秋思鄉(xiāng)《秋詞(其一)》表達了詩人的豪邁樂觀之情，《天凈沙?秋思》表26[2019?揚州]請同學(xué)們看《點撥訓(xùn)練》第11頁第18-19題。20．請賞析首句中的“萋萋”。首先要理解詞語的本意，結(jié)合全詩的內(nèi)容分析其營造的意境或表現(xiàn)了作者什么樣的感情。[2019?揚州]請同學(xué)們看《點撥訓(xùn)練》第11頁第18-1927“萋萋”是指草茂盛的樣子；運用疊詞，增強了音韻美，寫出了水邊草木的繁茂，渲染了離別時悲傷的氣氛；這蓬亂的草就像是詩人心中面對離別時的不舍一樣蓬勃，烘托出詩人悲戚的心情?！拜螺隆笔侵覆菝⒌臉幼?；運用疊詞，增強了音韻美，寫出了水邊2821．詩人在詩中抒發(fā)了哪些情感？即將與友人各奔東西，表達了詩人依依不舍之情；臨水送別，殘陽暮秋，眼前的荒涼景色勾起了詩人心中的愁思，表達了詩人孤獨寂寞之情；曾經(jīng)一起管弦相伴，而后不知何時能相見，表達了詩人對前途的迷茫與擔(dān)憂。秋草殘陽離別悲傷的氣氛孤獨寂寞、迷茫與擔(dān)憂21．詩人在詩中抒發(fā)了哪些情感？即將與友人各奔東西，表達了詩2922．[2019?安徽改編]校學(xué)生會開展“讀古詩?長知識”系列活動，請你參與。(1)下面是活動中的兩道題，請回答。①根據(jù)下面的詩句，寫出古人常用的兩種交通工具。孤帆遠影碧空盡：____________________脫鞍暫入酒家壚：____________________帆船馬22．[2019?安徽改編]校學(xué)生會開展“讀古詩?長知識”系30②根據(jù)下面的詩句，寫出古人送別時的兩種習(xí)俗?？蜕崆嗲嗔拢篲___________________勸君更盡一杯酒：____________________折柳餞飲在理解詩文大意的基礎(chǔ)上進行作答。②根據(jù)下面的詩句，寫出古人送別時的兩種習(xí)俗。折柳餞飲在理解詩31(2)下列對一首五律頷聯(lián)和頸聯(lián)的補充，最恰當?shù)囊豁検?

)________漢陽渡，初日郢門山。(頷聯(lián))江上幾人在，天涯孤棹________。(頸聯(lián))A．風(fēng)高還B．風(fēng)高回C．高風(fēng)還D．高風(fēng)回C補充律詩，要考慮詞性相對，結(jié)構(gòu)相同?！俺跞铡笔敲~，所以和“高風(fēng)”相對應(yīng)。“在”介詞對應(yīng)“還”。(2)下列對一首五律頷聯(lián)和頸聯(lián)的補充，最恰當?shù)囊豁検?)3223．近年來，《中國詩詞大會》《中國成語大會》《經(jīng)典詠流傳》等節(jié)目相繼在央視熱播。于是，“傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的好處”也成了同學(xué)們熱議的話題。請你就此話題發(fā)表看法。示例：傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發(fā)展。開放性問題，結(jié)合“中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”這一主題進行回答，言之有理即可。23．近年來，《中國詩詞大會》《中國成語大會》《經(jīng)典詠流傳》334古代詩歌四首4古代詩歌四首34123C(1)到達，登上。(2)水波蕩漾的樣子。(3)聳立。(4)達到極點。(5)停宿。(6)指夜將盡未盡之時。(7)柳絮。(8)給。D新知積累·基礎(chǔ)練提示：點擊進入講評4D5(1)星漢燦爛若出其里(2)我寄愁心與明月隨君直到夜郎西(3)潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸(4)歸雁洛陽邊6C7A123C(1)到達，登上。(2)水波蕩漾的樣子。(3)聳3589101112語言建構(gòu)·能力練131415提示：點擊進入講評16192017182189101112語言建構(gòu)·能力練131415提示：點擊36綜合實踐·素養(yǎng)練提示：點擊進入講評2223綜合實踐·素養(yǎng)練提示：點擊進入講評2223371．下列加點字詞注音無誤的一項是(

)A．東臨碣石(jí)水何澹澹(dàn)B．幸甚至哉(zāi)山島竦峙(sǒngchì)C．洪波涌起(yǒng)子規(guī)啼(tí)D．風(fēng)正一帆懸(xián)秋風(fēng)蕭瑟(xiāosè)??????????Cjiézhìxuán1．下列加點字詞注音無誤的一項是()A．東臨碣石(jí)382．解釋下列加點的詞。(1)東臨碣石______________________________(2)水何澹澹__________________________(3)山島竦峙___________________________(4)幸甚至哉_______________________________(5)次北固山下____________________________(6)海日生殘夜________________________________(7)楊花落盡子規(guī)啼_______________________________(8)我寄愁心與明月___________________________________????????????到達，登上。水波蕩漾的樣子。聳立。達到極點。停宿。指夜將盡未盡之時。柳絮。給。2．解釋下列加點的詞。(1)東臨碣石____________393．下列詩句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是(

)A．東臨/碣石，以觀/滄海B．客路/青山外，行舟/綠水前C．枯藤/老樹/昏鴉D．我/寄愁心/與明月，隨/君直到/夜郎西D我寄愁心/與明月，隨君直到/夜郎西3．下列詩句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是()A．東臨/碣石404．下面句子沒有運用對偶修辭的一項是(

)A．潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。B．海日生殘夜，江春入舊年。C．枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。D．我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。D擬人對偶是用字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應(yīng)或相近或意思相同的修辭方式4．下面句子沒有運用對偶修辭的一項是()A．潮平兩岸闊，415．根據(jù)提示填空。(1)讀詩歌，我們深深地感嘆：有了第一等的襟懷方才有第一等的詩歌。曹操在《觀滄?！防锔吒琛叭赵轮?，若出其中；____________，______________”，抒發(fā)了統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的宏偉抱負。(2)李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中的“______________，__________________”使本來無知無情的明月成了善解人意的朋友，意境新穎，令人回味無窮。星漢燦爛注意課文理解及書寫正確若出其里我寄愁心與明月隨君直到夜郎西5．根據(jù)提示填空。(1)讀詩歌，我們深深地感嘆：有了第一等的42(3)

[2019?青島]《次北固山下》中，“____________，______________”一句，寫出了春天潮水漲滿后，江水浩渺，江面似乎與岸齊平的開闊景象。(4)[2018?天津節(jié)選]在古代，詩人常常借飛鳥來表情達意。如王灣《次北固山下》一詩中的“鄉(xiāng)書何處達？_______________”，用雁兒送信抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的思念。歸雁洛陽邊潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸(3)[2019?青島]《次北固山下》中，“_______436．我們常說的“鴻雁傳書”源自以下哪個歷史故事(

)A．文姬歸漢B．霸王別姬C．蘇武牧羊D．楚漢相爭C漢朝時，蘇武出使匈奴，被單于扣留后流放到苦寒地帶放羊。多年后，匈奴與漢朝言和，但單于仍不讓蘇武回漢。與蘇武一起出使匈奴的常惠，把蘇武的情況密告漢使，并設(shè)計讓漢使對單于講：漢朝皇帝打獵射得一雁，雁足上綁有書信，敘說蘇武在某個苦寒地帶牧羊。單于聽后，只好讓蘇武回漢。后來，人們就用“鴻雁”比喻傳遞書信的人。6．我們常說的“鴻雁傳書”源自以下哪個歷史故事()A．447．下列說法正確的一項是(

)A．《次北固山下》是一首五言律詩，作者是唐朝的王灣?！按巍笔恰巴Ｋ蕖钡囊馑?。B．《觀滄海》是一首樂府詩，作者曹操，字翼德，東漢末著名的政治家、軍事家、詩人。他的詩以“慷慨悲壯”見稱。C．《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》是唐代詩人李白為好友王昌齡貶官而作的抒發(fā)感憤、寄以慰藉的七言律詩。D．《天凈沙?秋思》是一首散曲，作者馬致遠，號東籬，元代戲曲作家，與關(guān)漢卿、王實甫、白樸并稱為“元曲四大家”。曹操字孟德。七言絕句?！霸拇蠹摇敝戈P(guān)漢卿、白樸、鄭光祖、馬致遠。A7．下列說法正確的一項是()A．《次北固山下》是一首五言458．下列分析正確的一項是(

)一、課文研讀A．“東臨碣石，以觀滄?！眱删?，交代了觀海的地點，起得平穩(wěn)而質(zhì)樸?！芭R”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下幾句皆由此展開，具體寫登山之所見所思。B．“水何澹澹，山島竦峙”兩句是從俯視的角度總寫看到的景象，接下來四句則由遠及近動靜結(jié)合地描繪了山島的蓬勃生機和大海的蒼茫遼闊。[2019?徐州改編]“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。由近及遠。請同學(xué)們看《點撥訓(xùn)練》第10頁第8-9題。8．下列分析正確的一項是()一、課文研讀A．“東臨碣石，46C．詩中的兩個“若”字，虛中有實，實中有虛，以奇特的想象，表現(xiàn)了大海吞吐日月星辰的氣概，表達了詩人闊大的胸懷。D．全詩借景抒情，情景交融。登臨碣石山，詩人心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想象同歷史興衰之感、憂國憂民之情巧妙地融會在一起。【答案】C抒發(fā)了詩人博大的胸襟和建功立業(yè)的豪邁情懷，而不是抒發(fā)歷史興衰之感、憂國憂民之情。C．詩中的兩個“若”字，虛中有實，實中有虛，以奇特的想象，表479．“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”描繪了怎樣的景象？請簡要分析。大海吞吐日月星辰的壯麗景象。日月運行，好像都出于大海的吞吐之中；銀河燦爛輝煌，仿佛都閃耀于大海的胸懷之間。9．“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”描繪了怎樣的景4810．詩題中“左遷”的意思是______________。降職請同學(xué)們看《點撥訓(xùn)練》第10頁第10-12題?！堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》11．詩歌三、四句運用了____________的修辭手法，表達了作者______________________________之情。擬人對友人的同情與關(guān)切我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。10．詩題中“左遷”的意思是______________。降4912．★詩歌首句以“楊花”“子規(guī)”兩樣景物起筆，從全詩看，有何作用？①“楊花”在春天飄落，點明時令；②“楊花”象征漂泊無定，暗喻友人前途未卜，子規(guī)啼叫，渲染出凄苦哀愁的氛圍；③首句寫景，為下面抒發(fā)對王昌齡被貶謫的牽掛和同情做鋪墊。漂泊無定所叫聲凄切對友人的悲憫、同情12．★詩歌首句以“楊花”“子規(guī)”兩樣景物起筆，從全詩看，有5013．這首詩表達了詩人的思鄉(xiāng)之情。詩人離鄉(xiāng)遠游，來到北固山下，看到殘夜未盡而旭日已經(jīng)升起、舊年未逝而春意已經(jīng)顯現(xiàn)，生發(fā)了__________________的感慨。他想托鴻雁捎一封家信到洛陽，問候家鄉(xiāng)的親人。時光匆匆流逝[2018?北京]請同學(xué)們看《點撥訓(xùn)練》第10頁第13-15題。太陽東升西落，時光流逝。13．這首詩表達了詩人的思鄉(xiāng)之情。詩人離鄉(xiāng)遠游，來到北固山下5114．★閱讀畫線詩句，觀察下面兩幅圖畫，簡要說明哪一幅能夠表現(xiàn)這一聯(lián)詩句所描繪的景象。圖一。圖一中描繪了一幅潮水上漲，湖面與兩岸齊平，孤舟懸帆于湖面之上的景象。正體現(xiàn)詩句“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”中“潮平”“岸闊”“風(fēng)正”“帆懸”的景象。而圖二中潮落、水淺、帆停的景象與原詩句不符，故選圖一。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。圖一圖二14．★閱讀畫線詩句，觀察下面兩幅圖畫，簡要說明哪一幅能夠表5215．這首詩描寫了長江的風(fēng)光。在我國古代詩詞中，還有許多含“江”(長江)的詩句，其中，你讀過的兩句詩是“__________________”和“___________________”。(每句詩中允許有一個不會寫的字用拼音替代)不盡長江滾滾來煙波江上使人愁本題考查日常詩句的積累情況15．這首詩描寫了長江的風(fēng)光。在我國古代詩詞中，還有許多含“5316．下列對這首元曲賞析有誤的一項是(

)A．這首小令文字精練，只有五句，僅用28個字就生動地表現(xiàn)出一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀。B．這首小令的首句，沒有提到抒情主人公，但是每一個景物細節(jié)都是“他”眼中所見，提示著“他”的存在。請同學(xué)們看《點撥訓(xùn)練》第10頁第16-17題。16．下列對這首元曲賞析有誤的一項是()A．這首小令文字54C．這首小令前三句是名詞連排，如同一個個電影鏡頭展現(xiàn)，關(guān)聯(lián)看似松散，實則緊湊，內(nèi)涵豐富。D．這首小令全是“景”語，卻字字都扣著“情”字來寫，堪稱景中有情，情中有景，情境妙合無痕的杰作。這首小令的最后一句不是“景”語?！敬鸢浮緿C．這首小令前三句是名詞連排，如同一個個電影鏡頭展現(xiàn)，關(guān)聯(lián)看5517．有人對這首元曲所配插圖提出了質(zhì)疑，認為與本曲內(nèi)容不符。請根據(jù)你的理解，談?wù)効捶ú⒄f明理由?？捶ǚ喜环侠碛稍枥L的畫面……，畫中描繪的畫面……，相比……17．有人對這首元曲所配插圖提出了質(zhì)疑，認為與本曲內(nèi)容不符。56示例一：我覺得不太符合。這首元曲描繪了游子騎著瘦馬，在蒼涼的古道上踽踽獨行的場景，讓人感受到鄉(xiāng)愁之苦?？僧嬛兄R很剽悍，毫無長途跋涉的疲乏，道路也無蒼涼之感。示例二：我覺得是符合的。這首元曲描繪了游子騎著瘦馬，在蒼涼的古道上踽踽獨行的場景，讓人感受到鄉(xiāng)愁之苦。畫面中的游子蒼老憔悴、滿臉愁容，很好地表現(xiàn)了他的鄉(xiāng)愁。示例一：我覺得不太符合。這首元曲描繪了游子騎著瘦馬，在蒼涼的57閱讀下面的唐詩和元曲，完成后面的題目。18．下列理解和分析不恰當?shù)囊豁検?

)二、拓展閱讀A．《秋詞(其一)》描繪了一幅鶴飛沖天的畫面，在生機勃勃的景象中傾訴著詩人的情懷。B．《天凈沙?秋思》精選了多種有代表性的景物，組成了一幅暮色蒼茫的秋野圖畫。C．兩首詩歌中作者主要采用了直抒胸臆的寫法，形象地表達出各自對秋天的獨特感悟。D．在寫作手法上，前者是議論、描寫兼抒情，后者則是動靜結(jié)合，借景抒情。C請同學(xué)們看《點撥訓(xùn)練》第11頁第18-19題?！肚镌~（其一）》直抒胸臆;《天凈沙·秋思》寓情于景閱讀下面的唐詩和元曲，完成后面的題目。二、拓展閱讀A．《秋詞58《秋