2021年中考語文復(fù)習(xí)專題課件★☆中考作文開頭結(jié)尾專項訓(xùn)練

作文專項訓(xùn)練

——寫好文章的開頭結(jié)尾作文專項訓(xùn)練

——寫好文章的開頭結(jié)尾1

阿基米德說:“給我一個支點，我能把地球撬起來!”

我說:“給我一個支點，我能把靈魂支撐起來!”——(《給靈魂一個支點》)說一說阿基米德說:“給我一個支點，我能把地球撬起來2

蜜蜂羨慕雄鷹能夠搏擊藍(lán)天自由翱翔，卻沒有意識到自己能傳播花粉使大自然五彩繽紛，果實累累；沙礫羨慕碧玉青翠欲滴價值可觀，卻沒有意識到自己終能成就平坦大道和萬丈高樓；丑小鴨羨慕白天鵝潔白無暇萬般美麗，卻不知道自己正煥發(fā)出獨特的風(fēng)采。（《是金子，總會閃光》）

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時光的呼吸，吹出歷史悠遠(yuǎn)的蕭聲；輕風(fēng)的手指，撥響扣人心弦的音響。冥冥中，一種清新而溫暖的氣息，透過煙鎖重樓的朦朧，羽化為感動者清澈的淚。選一個多雨的夜，獨啜清茶，靜聽天籟``````(《靜聽天籟》)時光的呼吸，吹出歷史悠遠(yuǎn)的蕭聲；4簡新美當(dāng)簡潔明了，直奔主題新穎別致，文采斐然意蘊(yùn)深長、高屋建瓴超凡脫俗，懸念奪心簡簡潔明了，直奔主題52、信筆寫來1、不必要的釋題3、故弄玄虛、入題太慢4、起調(diào)太高，難以后繼5、照抄原材料或引用復(fù)述不簡煉常見開頭癥狀2、信筆寫來1、不必要的釋題3、故弄玄虛、入題太慢4、起調(diào)太61、開門見山式2、情境導(dǎo)入式3、巧設(shè)懸念式4、妙用題記式5、巧用修辭式6、巧妙引用式7、抒情議論式8、欲揚(yáng)先抑式八種技法

：1、開門見山式八種技法

：7盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了

——《春》朱自清

我與父親不相見已兩年余了，我最不能忘記的是他的背影。

——《背影》朱自清盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了我8

我們是一列樹，立在城市的飛塵里?！獜垥燥L(fēng)《行道樹》

我們中國人是有骨氣的?！獏顷稀墩劰菤狻?/p>

余憶童稚時,能張目對日,明察秋毫,見藐小之物，必細(xì)察其紋理,故時有物外之趣?！驈?fù)《童趣》

我們是一列樹，立在城市的飛塵里。9一、開門見山法。所謂“開門見山”，是一種比喻的說法，指的是寫文章時直截了當(dāng)入題的一種寫法。此不失為考場所選的一種簡單易學(xué)有實用的方法。好處：能快速入題，避免啰嗦，且不容易跑題，使中心突出，讓讀者容易快速地把握文章的主要內(nèi)容。一、開門見山法。所謂“開門見山”，是一種比喻的說法，指的是寫10

1．設(shè)問法：用設(shè)問句直接點出記敘的對象或論述的問題。如“老班怎么有‘閻羅王’這個雅號呢？且聽我慢慢道來——《閻羅王逸事》”

2．要素法：用記敘要素概括全文的主要事情或情節(jié)。如“那一次，我傷害了我最親的人——《爸爸，對不起》。3．點題法：在開頭設(shè)置與標(biāo)題同樣的詞句或者標(biāo)題里的關(guān)鍵詞，以此清晰行文的脈絡(luò)。如“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”婉轉(zhuǎn)的歌聲又縈繞在耳旁，再一次喚起了我對小草的無限崇敬之情——《小草》”。4．主旨法：用一句精辟的句子凝聚全篇的主旨，簡潔明了。如“所有美的事物，都應(yīng)該是和諧的——《美是和諧》”。

5．襯托法：在直述自己的意思之前，先從正面或者反面加以襯托。如“有人喜歡把人生比作一條路，有人喜歡把人生比作一杯酒，有人喜歡把人生比作一團(tuán)麻。我卻喜歡把人生比作花——《人生如花》”。

擬寫方法主要有：1．設(shè)問法：用設(shè)問句直接點出記敘的對象或論述的問題。11二、情境導(dǎo)入式

即在開頭有目的的引入或創(chuàng)設(shè)特定的氛圍、情境，以激起讀者的情感體驗，調(diào)動讀者的閱讀興趣。渲染氛圍預(yù)熱主題二、情境導(dǎo)入式即在開頭有目的的引入或12

在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕象黑色的閃電在高傲的飛翔……

——《海燕》高爾基在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海13

我們狩獵隊分成好幾個小組，在獵狗的幫助下，把七八十只斑羚逼到戛洛山的傷心崖上。傷心崖是戛洛山的一座山峰，像被一把利斧從中間剖開，從山底下的流沙河抬頭往上看，宛如一線天。

——《斑羚飛渡》沈石溪我們狩獵隊分成好幾個小組，在獵狗的14

一群茂騰騰的后生。他們的身后是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。咝溜溜的南風(fēng)吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣裳。他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆的，似乎從來不曾響過?！獎⒊烧隆栋踩摹芬蝗好v騰的后生?！獎⒊烧隆栋踩摹?5示例

太陽落山了，昏黃的光暈渲染了半邊天，我寂寞地趴在陽臺上。窗外那棵老楊樹上，不知名的大鳥仍在不知疲倦地喂食它的小寶貝。它那綠豆般的眼睛溫柔而慈愛地注視著意欲飛出暖巢的小鳥。這畫面，這眼神，讓我想起了母親……

《面對母親的目光》

方法：寫景狀物，渲染氣氛

。要點：文章的開頭從寫景狀物入手，展示人物活動的環(huán)境或交代故事發(fā)生的背景，渲染氣氛以此烘托人物，展開故事。示例方法：寫景狀物，渲染氣氛

。16根據(jù)文章表達(dá)的需要，起首提出疑問，或是設(shè)置一個讓讀者產(chǎn)生閱讀興趣的懸念，再在后文闡釋，慢慢揭開疑團(tuán)。開頭設(shè)置懸念，可以是情節(jié)方面的，可以是感情方面的，也可以是人物方面的。好處：開頭設(shè)置懸念，能一下子抓住讀者的心，激發(fā)人們?nèi)ニ伎迹鸬揭巳藙俚男Ч?。三、設(shè)置懸念法《紫藤蘿瀑布》:“我不由得停住了腳步?！?/p>

看似一句不起眼的話，卻能讓人思緒萬千：作者先前肯定是在散步，什么樣的奇景能讓他把腳步留住，什么樣的瑰麗能把他的心挽?。裁礃拥南删衬茏屗粝掠谰玫捏@嘆，讀者的心一下子被抓住了。根據(jù)文章表達(dá)的需要，起首提出疑問，或是設(shè)置一個讓讀者產(chǎn)生閱讀171．設(shè)置問題，引出下文

用問題開頭，能一下子抓住讀者的心，激發(fā)人們的思考興趣，起到引人人勝的效果。如：

是為了擺脫那饑寒交迫的日子，你才無可奈何地跳下懸崖？是為了免遭那被俘的恥辱，你才義無返顧地投落這峭壁？

《峭壁上的樹》節(jié)選擬寫方法主要有2.進(jìn)行倒敘（巧設(shè)懸念法）倒敘開頭，目的是設(shè)置懸念，引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣，并同時增加文章的曲折，顯示文章的布局之美。這種開頭技法在中考作文中出現(xiàn)的頻率很高。但大多數(shù)同學(xué)的表達(dá)角度常以顯示文章結(jié)局的角度為主，這樣的形式出現(xiàn)得多了，就往往顯得比較單一。其實，倒敘開頭的角度是很豐富的，如：（1）先擺出一個懸而未決的問題。（2）先截取一個精彩的事件片段。（3）先交代一個起線索作用的物件。（4）先安排一個引發(fā)故事的場景。（5）先介紹與故事情節(jié)緊密相關(guān)的人物。（6）先顯示故事或人物的結(jié)局。1．設(shè)置問題，引出下文擬寫方法主要有2.進(jìn)行倒敘（巧設(shè)懸念法18(一)巧設(shè)問題激發(fā)思考

是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)？

是什么，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱？

是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃？技法點撥：這兩個開頭都采用設(shè)置問題的方法，激發(fā)讀者的好奇心，從而充分調(diào)動讀者的閱讀興趣，統(tǒng)攝下文內(nèi)容。具體實例(一)巧設(shè)問題激發(fā)思考具體實例19(二)設(shè)問烘托吸引注意

我的明天是什么樣的？當(dāng)我奔波于兩點一線的生活中，當(dāng)我掙扎在無邊的題海里，我常這樣問自己。

英國的皇冠是伊麗莎白女皇的財富；《吶喊》和《彷徨》是魯迅的財富，“奉獻(xiàn)我一人，方便千萬家”是徐虎的精神財富。那么我的財富又是什么呢？技法點撥：

第一個開頭采用了自問自答的設(shè)問開頭法，第二個開頭用伊麗莎白女皇、魯迅、徐虎烘托自己的財富，內(nèi)含對比，引人注意，加強(qiáng)了表達(dá)效果。2021年中考語文復(fù)習(xí)專題課件★☆中考作文開頭結(jié)尾專項訓(xùn)練)、20四、題記開頭法。

所謂“題記”，就是指寫在文章題目下面、正文之前能揭示文章內(nèi)容的文字。（注：此法的題記內(nèi)容千萬不要太直白，要較為含蓄，最好是富含生活或人生哲理的語句。）好處：作文中巧妙地設(shè)置題記，既能起到提綱挈領(lǐng)的作用，又能提示文章內(nèi)容，揭示文章主旨，激發(fā)讀者的閱讀興趣，可收到先聲奪人的效果。四、題記開頭法。好處：作文中巧妙地設(shè)置題記，既能起到提綱挈領(lǐng)212、例子。（1）《那一次，我讀懂了坦然》的題記。

只有經(jīng)過地獄般的磨煉，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量。只有流過血的手指，才能彈奏出世間的絕唱。

——泰戈爾【賞析】引用泰戈爾的詩歌，表達(dá)了只有經(jīng)歷了磨煉，才能走向成功的內(nèi)涵。言簡而意豐，有警醒世人的效果，容易引起讀者的共鳴。2、例子?！举p析】引用泰戈爾的詩歌，表達(dá)了只有經(jīng)歷了磨煉，才22（2）《感謝父親》的題記。年幼時，父親是一道港灣；年輕時，父親是一尊偶像；中年時，父親是一首交響樂；年暮時，父親是一部史書。

——題記【賞析】題記中把對父親的敬愛抒寫得情味悠長，贊美了人世間這份平凡而又高尚的親情。（2）《感謝父親》的題記。【賞析】題記中把對父親的敬愛抒寫得23

巧用修辭法是指在作文開頭部分運(yùn)用修辭手法，或交代觀點，或渲染環(huán)境，或抒發(fā)情感。常用的修辭手法有比喻、排比、擬人、對比等修辭格。在實際運(yùn)用中，有時單用，有時綜合運(yùn)用。好處：這種開頭語言優(yōu)美，富于文采，議論語勢充沛，描寫形象逼真，抒情動人心魄。無論在形式上，還是思想情感上，都給人以很大的美感享受，是一種非常具有沖擊力的開頭方式。五：巧用修辭法巧用修辭法是指在作文開頭部分運(yùn)用修辭手法，或交24

1．活用比喻，闡釋觀點。即用比喻修辭形象地點明話題，亮出觀點，使話題更加形象，使觀點更為清晰明白。

2．鋪陳排比，造勢明旨。是指在開頭部分運(yùn)用排比的修辭手法進(jìn)行鋪排，借以加強(qiáng)語勢，強(qiáng)化情感，渲染氣氛，明示觀點。

3．綜合運(yùn)用，巧飾風(fēng)頭。指不單用一種修辭，而是綜合運(yùn)用排比和比喻修辭手法，來巧飾風(fēng)頭，一方面能增強(qiáng)文章的文采，另一方面也利于實現(xiàn)各種文體的開頭部分的功用，增強(qiáng)表現(xiàn)力。

活用修辭法常見的運(yùn)用形式有以下幾點：1．活用比喻，闡釋觀點。即用比喻修辭形象地點明話題，25

(一)形象比喻

小鳥要飛翔在藍(lán)天，需要有一對翅膀；實踐要發(fā)揮它的作用，需要理論的指導(dǎo)。理論就是實踐的翅膀。

青春的風(fēng)鈴，吹開了心扉，青春的彩笛，吹動了夢想，青春的音符帶動我奔向希望。青春，這個美好的季節(jié)，正是我們播種希望的時候，珍惜它，把握它，讓它在我們手中放出奪目的光彩。

自負(fù)，像一個泥潭，陷進(jìn)去就難以自拔；自卑，像一根受了潮的火柴，難以把希望之火點燃。所以，我們既不能自負(fù)，也不能自卑。

技法點撥：

上面的這些開頭都是運(yùn)用了比喻修辭，或暗喻，或明喻，把“理想”比喻為“實踐的翅膀”，把“青春”比喻成“風(fēng)鈴”“彩笛”，“自負(fù)”比作“泥潭”……這些比喻使抽象的概念形象化，便于理解，形象生動，很好地闡釋了話題．使議論說理更為有效。(一)形象比喻技法點撥：26(二)鋪陳排比

那是《詩經(jīng)》中的一汪清水，在水一方的伊人：那是華美的楚辭，閃閃發(fā)光；那是孔孟思想，百家爭鳴；那是大唐華章，仙樂飄飄；那是高山流水，那是古長城的細(xì)細(xì)青苔，那是岳麓書院的依依夕陽……漫步在中華的文化里，多少人醉得不知歸路，多少人沉醉于那泛黃的書頁，將精華與糟粕統(tǒng)統(tǒng)吸收。

盈盈月光，我掬一捧最清的；落日余暉，我擁一縷最曖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最燦的。技法點撥：以上這些開頭都是運(yùn)用了鋪陳排比的方法，組成排比句的分句，或是寫景寓意的句子，或是假設(shè)論理的句子，，或是借物抒懷的句子，或是引用的句子，這些句子在文章開頭鋪陳造勢，彰顯中心，既很好地闡釋了文章的主旨，又使文章文采斐然，增色不少(二)鋪陳排比技法點撥：27六:巧妙引用法

即在說話和行文中，引入詩文、成語、諺語、名人名言等，借以在說明問題、闡明觀點時增強(qiáng)說服力。好處：增加文采，便與敘事抒情。示例：“月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅?！泵慨?dāng)我吟誦這句詩，心中便有說不出的陶醉。心也朦朧，眼也朦朧，眼前真?zhèn)€展現(xiàn)出一幅畫來。（《陶醉》）六:巧妙引用法即在說話和行文中，引入詩文28

示例:

伴著年關(guān)噼里啪啦的鞭炮聲，踩著原野初融的殘雪，你姍姍走來，明眸含情。你用愛的溫馨，使我蠟黃的臉龐泛起紅暈；你用愛的吟唱，喚醒我迷茫的信念。我，不再憂郁、沉悶、彷徨，也不再坐等、觀望、祈禱，我要振作，尋覓、追回你以及你給我曾經(jīng)編制過的那個七彩的夢幻！（《情寄春風(fēng)》）七：抒情議論，確定基調(diào)

要點：用幾句恰當(dāng)?shù)淖h論抒情做開頭，或感染讀者，或點明主旨，領(lǐng)起下文。

示例:七：抒情議論，確定基調(diào)

要點：用幾句恰當(dāng)?shù)淖h論抒情29示例:

唉，我怎么跟這么個“出土文物”同桌：不買零食，自帶飲水；不穿新衣，補(bǔ)丁巴巴；還用布袋縫了個文具盒……渾身上下冒出土氣酸氣小氣。

（《我的同桌》）八:欲揚(yáng)先抑，波瀾起伏要點：就是以退為進(jìn)，先抑住某一個人或事物，然后確立自己的觀點或主題，以達(dá)到突出的目的示例:八:欲揚(yáng)先抑，波瀾起伏要點：就是以退為進(jìn)，先抑住某一303種實用中考作文結(jié)尾方法（一）畫龍點晴法。（卒章顯志）它是指用議論或抒情的方式概括全文中心或?qū)ξ闹械娜宋?、事件加以評論的結(jié)尾方法。好處：可以揭示或點明、深化全文的中心，給讀者留下深刻的印象。示例：當(dāng)我成功了，再來回顧摔的這一跤，我心中成功的喜悅將會把疲憊吹盡。讓我摔一跤，繼續(xù)前行。

（《讓我摔一跤，繼續(xù)前行》）

3種實用中考作文結(jié)尾方法好處：可以揭示或點明、深化全文的中心31（二）首尾呼應(yīng)法。它是指文章的開頭和結(jié)尾在語言文字甚至是思想內(nèi)容上存在著聯(lián)系和呼應(yīng)的結(jié)尾方法。（注意：它不是對文章開頭的簡單重復(fù)，它應(yīng)該和開頭成為一個有機(jī)、統(tǒng)一整體，為突出文章的主題而服務(wù)的。）示例［開頭］

就在昨晚，我還伸手摸了摸枕下的稻草繩，胸中的熱血流遍全身……［結(jié)尾］

我在您的那雙手下成長，同稻草一樣由草變繩。您的那雙手陪我走過了一夜又一夜，時間永遠(yuǎn)吹不落您手中的稻草繩，更吹不落那雙一顫一顫的手……（《母親手中的稻草繩》）（二）首尾呼應(yīng)法。它是指文章的開頭和結(jié)尾在語言文字甚至是思想32

示例：

時光易逝，西湖之畔到底消逝了多少這般決絕的女子，到底封存了多少美麗的初次相見，到底埋葬了多少黯然的寂寞。

當(dāng)破曉的光暈驅(qū)散西湖之畔的水氣，當(dāng)混沌的晨暉又一次隱沒在潮動的人流之間，當(dāng)一切暴露在陽光底下，再沒有所謂的歌者與行人，她不再是湖畔的歌女，而是那清冷山寺中的尼姑。她不再擁有那傲人的才情，她不再是誰生命中的點綴。淡笑無痕，只留一抹寂寞……（《淡笑無痕》）

（三）含蓄暗示法有些記敘文的結(jié)尾，同時要提示讀者注意了解文章的主題，但是作者不是用邏輯思維的方式直截了當(dāng)表述出來，而是用比喻、象征等形象化的方式加以暗示，給讀者留下一片想象的余地，讓讀者有所思，有所悟，產(chǎn)生言有盡而意無窮的效果。示例：時光易逝，西湖之畔到底消逝了多少這般決絕的33示例

今天，考場上。有一個孩子在寫著沉默的父愛，心中充滿感激與驕傲。我的父親，他的感情如綿細(xì)的秋雨、柔和的春風(fēng)，沒有大起大落，只是淡泊沉默罷了。

沉默的父愛——我很感激它。

《沉默的父愛》四、抒情議論法

用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情緒，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力；抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的“抒情議論式”結(jié)尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。

示例四、抒情議論法

用抒情議論的方式收束文章，34作文專項訓(xùn)練

——寫好文章的開頭結(jié)尾作文專項訓(xùn)練

——寫好文章的開頭結(jié)尾35

阿基米德說:“給我一個支點，我能把地球撬起來!”

我說:“給我一個支點，我能把靈魂支撐起來!”——(《給靈魂一個支點》)說一說阿基米德說:“給我一個支點，我能把地球撬起來36

蜜蜂羨慕雄鷹能夠搏擊藍(lán)天自由翱翔，卻沒有意識到自己能傳播花粉使大自然五彩繽紛，果實累累；沙礫羨慕碧玉青翠欲滴價值可觀，卻沒有意識到自己終能成就平坦大道和萬丈高樓；丑小鴨羨慕白天鵝潔白無暇萬般美麗，卻不知道自己正煥發(fā)出獨特的風(fēng)采。（《是金子，總會閃光》）

37

時光的呼吸，吹出歷史悠遠(yuǎn)的蕭聲；輕風(fēng)的手指，撥響扣人心弦的音響。冥冥中，一種清新而溫暖的氣息，透過煙鎖重樓的朦朧，羽化為感動者清澈的淚。選一個多雨的夜，獨啜清茶，靜聽天籟``````(《靜聽天籟》)時光的呼吸，吹出歷史悠遠(yuǎn)的蕭聲；38簡新美當(dāng)簡潔明了，直奔主題新穎別致，文采斐然意蘊(yùn)深長、高屋建瓴超凡脫俗，懸念奪心簡簡潔明了，直奔主題392、信筆寫來1、不必要的釋題3、故弄玄虛、入題太慢4、起調(diào)太高，難以后繼5、照抄原材料或引用復(fù)述不簡煉常見開頭癥狀2、信筆寫來1、不必要的釋題3、故弄玄虛、入題太慢4、起調(diào)太401、開門見山式2、情境導(dǎo)入式3、巧設(shè)懸念式4、妙用題記式5、巧用修辭式6、巧妙引用式7、抒情議論式8、欲揚(yáng)先抑式八種技法

：1、開門見山式八種技法

：41盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了

——《春》朱自清

我與父親不相見已兩年余了，我最不能忘記的是他的背影。

——《背影》朱自清盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了我42

我們是一列樹，立在城市的飛塵里。—張曉風(fēng)《行道樹》

我們中國人是有骨氣的。—吳晗《談骨氣》

余憶童稚時,能張目對日,明察秋毫,見藐小之物，必細(xì)察其紋理,故時有物外之趣。——沈復(fù)《童趣》

我們是一列樹，立在城市的飛塵里。43一、開門見山法。所謂“開門見山”，是一種比喻的說法，指的是寫文章時直截了當(dāng)入題的一種寫法。此不失為考場所選的一種簡單易學(xué)有實用的方法。好處：能快速入題，避免啰嗦，且不容易跑題，使中心突出，讓讀者容易快速地把握文章的主要內(nèi)容。一、開門見山法。所謂“開門見山”，是一種比喻的說法，指的是寫44

1．設(shè)問法：用設(shè)問句直接點出記敘的對象或論述的問題。如“老班怎么有‘閻羅王’這個雅號呢？且聽我慢慢道來——《閻羅王逸事》”

2．要素法：用記敘要素概括全文的主要事情或情節(jié)。如“那一次，我傷害了我最親的人——《爸爸，對不起》。3．點題法：在開頭設(shè)置與標(biāo)題同樣的詞句或者標(biāo)題里的關(guān)鍵詞，以此清晰行文的脈絡(luò)。如“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”婉轉(zhuǎn)的歌聲又縈繞在耳旁，再一次喚起了我對小草的無限崇敬之情——《小草》”。4．主旨法：用一句精辟的句子凝聚全篇的主旨，簡潔明了。如“所有美的事物，都應(yīng)該是和諧的——《美是和諧》”。

5．襯托法：在直述自己的意思之前，先從正面或者反面加以襯托。如“有人喜歡把人生比作一條路，有人喜歡把人生比作一杯酒，有人喜歡把人生比作一團(tuán)麻。我卻喜歡把人生比作花——《人生如花》”。

擬寫方法主要有：1．設(shè)問法：用設(shè)問句直接點出記敘的對象或論述的問題。45二、情境導(dǎo)入式

即在開頭有目的的引入或創(chuàng)設(shè)特定的氛圍、情境，以激起讀者的情感體驗，調(diào)動讀者的閱讀興趣。渲染氛圍預(yù)熱主題二、情境導(dǎo)入式即在開頭有目的的引入或46

在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕象黑色的閃電在高傲的飛翔……

——《海燕》高爾基在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海47

我們狩獵隊分成好幾個小組，在獵狗的幫助下，把七八十只斑羚逼到戛洛山的傷心崖上。傷心崖是戛洛山的一座山峰，像被一把利斧從中間剖開，從山底下的流沙河抬頭往上看，宛如一線天。

——《斑羚飛渡》沈石溪我們狩獵隊分成好幾個小組，在獵狗的48

一群茂騰騰的后生。他們的身后是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。咝溜溜的南風(fēng)吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣裳。他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆的，似乎從來不曾響過。——劉成章《安塞腰鼓》一群茂騰騰的后生?！獎⒊烧隆栋踩摹?9示例

太陽落山了，昏黃的光暈渲染了半邊天，我寂寞地趴在陽臺上。窗外那棵老楊樹上，不知名的大鳥仍在不知疲倦地喂食它的小寶貝。它那綠豆般的眼睛溫柔而慈愛地注視著意欲飛出暖巢的小鳥。這畫面，這眼神，讓我想起了母親……

《面對母親的目光》

方法：寫景狀物，渲染氣氛

。要點：文章的開頭從寫景狀物入手，展示人物活動的環(huán)境或交代故事發(fā)生的背景，渲染氣氛以此烘托人物，展開故事。示例方法：寫景狀物，渲染氣氛

。50根據(jù)文章表達(dá)的需要，起首提出疑問，或是設(shè)置一個讓讀者產(chǎn)生閱讀興趣的懸念，再在后文闡釋，慢慢揭開疑團(tuán)。開頭設(shè)置懸念，可以是情節(jié)方面的，可以是感情方面的，也可以是人物方面的。好處：開頭設(shè)置懸念，能一下子抓住讀者的心，激發(fā)人們?nèi)ニ伎迹鸬揭巳藙俚男Ч?。三、設(shè)置懸念法《紫藤蘿瀑布》:“我不由得停住了腳步?！?/p>

看似一句不起眼的話，卻能讓人思緒萬千：作者先前肯定是在散步，什么樣的奇景能讓他把腳步留住，什么樣的瑰麗能把他的心挽?。裁礃拥南删衬茏屗粝掠谰玫捏@嘆，讀者的心一下子被抓住了。根據(jù)文章表達(dá)的需要，起首提出疑問，或是設(shè)置一個讓讀者產(chǎn)生閱讀511．設(shè)置問題，引出下文

用問題開頭，能一下子抓住讀者的心，激發(fā)人們的思考興趣，起到引人人勝的效果。如：

是為了擺脫那饑寒交迫的日子，你才無可奈何地跳下懸崖？是為了免遭那被俘的恥辱，你才義無返顧地投落這峭壁？

《峭壁上的樹》節(jié)選擬寫方法主要有2.進(jìn)行倒敘（巧設(shè)懸念法）倒敘開頭，目的是設(shè)置懸念，引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣，并同時增加文章的曲折，顯示文章的布局之美。這種開頭技法在中考作文中出現(xiàn)的頻率很高。但大多數(shù)同學(xué)的表達(dá)角度常以顯示文章結(jié)局的角度為主，這樣的形式出現(xiàn)得多了，就往往顯得比較單一。其實，倒敘開頭的角度是很豐富的，如：（1）先擺出一個懸而未決的問題。（2）先截取一個精彩的事件片段。（3）先交代一個起線索作用的物件。（4）先安排一個引發(fā)故事的場景。（5）先介紹與故事情節(jié)緊密相關(guān)的人物。（6）先顯示故事或人物的結(jié)局。1．設(shè)置問題，引出下文擬寫方法主要有2.進(jìn)行倒敘（巧設(shè)懸念法52(一)巧設(shè)問題激發(fā)思考

是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)？

是什么，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱？

是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃？技法點撥：這兩個開頭都采用設(shè)置問題的方法，激發(fā)讀者的好奇心，從而充分調(diào)動讀者的閱讀興趣，統(tǒng)攝下文內(nèi)容。具體實例(一)巧設(shè)問題激發(fā)思考具體實例53(二)設(shè)問烘托吸引注意

我的明天是什么樣的？當(dāng)我奔波于兩點一線的生活中，當(dāng)我掙扎在無邊的題海里，我常這樣問自己。

英國的皇冠是伊麗莎白女皇的財富；《吶喊》和《彷徨》是魯迅的財富，“奉獻(xiàn)我一人，方便千萬家”是徐虎的精神財富。那么我的財富又是什么呢？技法點撥：

第一個開頭采用了自問自答的設(shè)問開頭法，第二個開頭用伊麗莎白女皇、魯迅、徐虎烘托自己的財富，內(nèi)含對比，引人注意，加強(qiáng)了表達(dá)效果。2021年中考語文復(fù)習(xí)專題課件★☆中考作文開頭結(jié)尾專項訓(xùn)練)、54四、題記開頭法。

所謂“題記”，就是指寫在文章題目下面、正文之前能揭示文章內(nèi)容的文字。（注：此法的題記內(nèi)容千萬不要太直白，要較為含蓄，最好是富含生活或人生哲理的語句。）好處：作文中巧妙地設(shè)置題記，既能起到提綱挈領(lǐng)的作用，又能提示文章內(nèi)容，揭示文章主旨，激發(fā)讀者的閱讀興趣，可收到先聲奪人的效果。四、題記開頭法。好處：作文中巧妙地設(shè)置題記，既能起到提綱挈領(lǐng)552、例子。（1）《那一次，我讀懂了坦然》的題記。

只有經(jīng)過地獄般的磨煉，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量。只有流過血的手指，才能彈奏出世間的絕唱。

——泰戈爾【賞析】引用泰戈爾的詩歌，表達(dá)了只有經(jīng)歷了磨煉，才能走向成功的內(nèi)涵。言簡而意豐，有警醒世人的效果，容易引起讀者的共鳴。2、例子。【賞析】引用泰戈爾的詩歌，表達(dá)了只有經(jīng)歷了磨煉，才56（2）《感謝父親》的題記。年幼時，父親是一道港灣；年輕時，父親是一尊偶像；中年時，父親是一首交響樂；年暮時，父親是一部史書。

——題記【賞析】題記中把對父親的敬愛抒寫得情味悠長，贊美了人世間這份平凡而又高尚的親情。（2）《感謝父親》的題記?！举p析】題記中把對父親的敬愛抒寫得57

巧用修辭法是指在作文開頭部分運(yùn)用修辭手法，或交代觀點，或渲染環(huán)境，或抒發(fā)情感。常用的修辭手法有比喻、排比、擬人、對比等修辭格。在實際運(yùn)用中，有時單用，有時綜合運(yùn)用。好處：這種開頭語言優(yōu)美，富于文采，議論語勢充沛，描寫形象逼真，抒情動人心魄。無論在形式上，還是思想情感上，都給人以很大的美感享受，是一種非常具有沖擊力的開頭方式。五：巧用修辭法巧用修辭法是指在作文開頭部分運(yùn)用修辭手法，或交58

1．活用比喻，闡釋觀點。即用比喻修辭形象地點明話題，亮出觀點，使話題更加形象，使觀點更為清晰明白。

2．鋪陳排比，造勢明旨。是指在開頭部分運(yùn)用排比的修辭手法進(jìn)行鋪排，借以加強(qiáng)語勢，強(qiáng)化情感，渲染氣氛，明示觀點。

3．綜合運(yùn)用，巧飾風(fēng)頭。指不單用一種修辭，而是綜合運(yùn)用排比和比喻修辭手法，來巧飾風(fēng)頭，一方面能增強(qiáng)文章的文采，另一方面也利于實現(xiàn)各種文體的開頭部分的功用，增強(qiáng)表現(xiàn)力。

活用修辭法常見的運(yùn)用形式有以下幾點：1．活用比喻，闡釋觀點。即用比喻修辭形象地點明話題，59

(一)形象比喻

小鳥要飛翔在藍(lán)天，需要有一對翅膀；實踐要發(fā)揮它的作用，需要理論的指導(dǎo)。理論就是實踐的翅膀。

青春的風(fēng)鈴，吹開了心扉，青春的彩笛，吹動了夢想，青春的音符帶動我奔向希望。青春，這個美好的季節(jié)，正是我們播種希望的時候，珍惜它，把握它，讓它在我們手中放出奪目的光彩。

自負(fù)，像一個泥潭，陷進(jìn)去就難以自拔；自卑，像一根受了潮的火柴，難以把希望之火點燃。所以，我們既不能自負(fù)，也不能自卑。

技法點撥：

上面的這些開頭都是運(yùn)用了比喻修辭，或暗喻，或明喻，把“理想”比喻為“實踐的翅膀”，把“青春”比喻成“風(fēng)鈴”“彩笛”，“自負(fù)”比作“泥潭”……這些比喻使抽象的概念形象化，便于理解，形象生動，很好地闡釋了話題．使議論說理更為有效。(一)形象比喻技法點撥：60(二)鋪陳排比

那是《詩經(jīng)》中的一汪清水，在水一方的伊人：那是華美的楚辭，閃閃發(fā)光；那是孔孟思想，百家爭鳴；那是大唐華章，仙樂飄飄；那是高山流水，那是古長城的細(xì)細(xì)青苔，那是岳麓書院的依依夕陽……漫步在中華的文化里，多少人醉得不知歸路，多少人沉醉于那泛黃的書頁，將精華與糟粕統(tǒng)統(tǒng)吸收。

盈盈月光，我掬一捧最清的；落日余暉，我擁一縷最曖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最燦的。技法點撥：以上這些開頭都是運(yùn)用了鋪陳排比的方法，組成排比句的分句，或是寫景寓意的句子，或是假設(shè)論理的句子，，或是借物抒懷的句子，或是引用的句子，這些句子在文章開頭鋪陳造勢，彰顯中心，既很好地闡釋了文章的主旨，又使文章文采斐然，增色不少(二)鋪陳排比技法點撥：61六:巧妙引用法

即在說話和行文中，引入詩文、成語、諺語、名人名言等，借以在說明問題、闡明觀點時增強(qiáng)說服力。好處：增加文采，便與敘事抒情。示例：“月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅。”每當(dāng)我吟誦這句詩，心中便有說不出的陶醉。心也朦朧，眼也朦朧，眼前真?zhèn)€展現(xiàn)出一幅畫來。（《陶醉》）六:巧妙引用法即在說話和行文中，引入詩文62

示例:

伴著年關(guān)噼里啪啦的鞭炮聲，踩著原野初融的殘雪，你姍姍走來，明眸含情。你用愛的溫馨，使我蠟黃的臉龐泛起紅暈；你用愛的吟唱，喚醒我迷茫的信念。我，不再憂郁、沉悶、彷徨，也不再坐等、觀望、祈禱，我要振作，尋覓、追回你以及你給我曾經(jīng)