《等待散場(chǎng)》課件

11等待散場(chǎng)第三單元11等待散場(chǎng)第三單元情境導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)整體感知研讀課文布置作業(yè)21345情境導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)整體感知研讀課文布置作業(yè)21345情境導(dǎo)入我們?nèi)タ匆蛔约合矚g的電影或戲劇，總是興高采烈地等待進(jìn)場(chǎng)，這是高興地時(shí)刻。但今天我們要講到的這個(gè)故事，里面的人物雖然都對(duì)他們要看的表演很癡迷，然而他們卻在等待散場(chǎng)。現(xiàn)在我們一起來(lái)分享這個(gè)動(dòng)人的故事。情境導(dǎo)入我們?nèi)タ匆蛔约合矚g的電影或戲劇，總是興高采烈學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能深入理解男女主人公的復(fù)雜心理，感受男女主人公之間誠(chéng)摯、純潔的感情。2.能清楚男女主人公的形象，意識(shí)到文中“我”的線索作用。3.能體會(huì)一些巧合、誤會(huì)以及“道具”設(shè)置的作用，嘗試創(chuàng)作微型小說(shuō)。 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能深入理解男女主人公的復(fù)雜心理，感受男女主人公之劉心武，四川成都人，筆名劉瀏、趙壯漢等。1977年發(fā)表的短篇小說(shuō)《班主任》，被認(rèn)為是新時(shí)期文學(xué)的發(fā)軔之作。長(zhǎng)篇小說(shuō)《鐘鼓樓》獲全國(guó)第二屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。名作還有中篇小說(shuō)《秦可卿之死》。劉心武近來(lái)年名氣很大，主要是因?yàn)樗?007年接受了中央臺(tái)《百家詩(shī)壇》的邀請(qǐng)，作了一系列《揭秘〈紅樓夢(mèng)〉》的講座。而引起更大反響的是，他近來(lái)還將出版《劉心武續(xù)紅樓夢(mèng)》。作者簡(jiǎn)介整體感知?jiǎng)⑿奈?，四川成都人，筆名劉瀏、趙壯漢等。1977年發(fā)表的短篇“我”趕著去看芭蕾舞，碰巧遇到小伙子，原來(lái)他與姑娘同來(lái)等退票，只等到一張，而姑娘已經(jīng)先進(jìn)去了?！拔摇毕氚哑弊尳o他，他不要，堅(jiān)持要在外面等待散場(chǎng)，等姑娘出來(lái)；“我”入場(chǎng)后，發(fā)現(xiàn)姑娘也沒(méi)入座，只是在前廊站著，她也在等待散場(chǎng)，等待與小伙子相會(huì)?？梢?jiàn)小伙子與姑娘都在“等待散場(chǎng)”。整體感知“我”趕著去看芭蕾舞，碰巧遇到小伙子，原來(lái)他與姑娘同來(lái)等退票研讀課文人物形象分析小伙子形象1.對(duì)于“我”讓票這一舉動(dòng)，小伙子是不是斷然拒絕？文中有哪些細(xì)節(jié)描寫(xiě)？用意何在？【提示】小伙子并非斷然拒絕?！八舆^(guò)去，仔細(xì)地看了一下排數(shù)座號(hào)，退給了我”（動(dòng)作）而且“很難為情”（神態(tài)）地謝絕了。他看票，其實(shí)并不是只看票的價(jià)格，而是要看清楚這一張票會(huì)否與姑娘的座位研讀課文人物形象分析小伙子形象【提示】小伙子并非斷然拒絕?！跋噜?。當(dāng)他看到這張票的排數(shù)座號(hào)后，更堅(jiān)定了在外面等決心。由此可見(jiàn)小伙子是一個(gè)恪守承諾的人。2.小伙子在與“我”交談時(shí)，還“扭頭朝劇場(chǎng)大門(mén)張望”，怕姑娘會(huì)突然從劇場(chǎng)出來(lái)，哪一個(gè)動(dòng)詞用得很精彩？請(qǐng)結(jié)合這個(gè)動(dòng)詞來(lái)分析小伙子的心理以及他的形象。相鄰。當(dāng)他看到這張票的排數(shù)座號(hào)后，更堅(jiān)定了在外面等決心。由此【提示】原文是“生怕在我們交談的一瞬間，那姑娘會(huì)從門(mén)內(nèi)飄出，而他沒(méi)能及時(shí)迎上去”。其中的“飄”用得最傳神。它形象地描寫(xiě)出小伙子擔(dān)心錯(cuò)過(guò)姑娘的心理。因?yàn)椤帮h”的特點(diǎn)是：輕、快、難以察覺(jué)。由此可以看出，小伙子是一個(gè)很細(xì)心、體貼、周全的人?！拘〗Y(jié)】可見(jiàn)小伙子是一個(gè)細(xì)心體貼、考慮周全而且恪守承諾的人?！咎崾尽吭氖恰吧略谖覀兘徽劦囊凰查g，那姑娘會(huì)從門(mén)內(nèi)飄出，妙齡女郎的形象1.姑娘拿到票后，并沒(méi)有對(duì)號(hào)入座去觀賞演出，而是站在前廊里。她為什么不專(zhuān)心看演出？【提示】首先，小伙子還在外面，她不能心安理得地看表演，她惦記著在劇場(chǎng)外的小伙子。她可以通過(guò)這一扇玻璃門(mén)時(shí)刻看到小伙子；其次，小伙子還在等退票，她擔(dān)心小伙子等到票后找不到她；再次，由“我”進(jìn)入劇場(chǎng)的經(jīng)過(guò)可知，劇院的很多門(mén)是關(guān)著的，而姑娘靠近的這扇門(mén)卻是“虛掩”著的，在散場(chǎng)的時(shí)候，她能夠迅速地離開(kāi)劇場(chǎng)，與小伙子會(huì)合。妙齡女郎的形象【提示】首先，小伙子還在外面，她不能心安理得地2.既然姑娘不能安坐著觀賞表演，又很惦記著小伙子，為什么她不“飄”出去呢？【提示】由“我立刻明白，是一對(duì)戀人同來(lái)等退票，只等到一張，因此小伙子讓姑娘先進(jìn)去了”可知，這張票是他們辛苦等來(lái)的，而且可以想見(jiàn)是小伙子不忍心自己看，推給姑娘看的。所以姑娘不能辜負(fù)他的一翻好意，一定會(huì)看完表演再出去見(jiàn)他?！拘〗Y(jié)】由此可見(jiàn)，姑娘是一個(gè)善解人意，溫柔體貼，不自私的人。2.既然姑娘不能安坐著觀賞表演，又很惦記著小伙子，為什么她不“我”的形象“我”也是小說(shuō)的一個(gè)角色，在這里，他不是劉心武作者本人，也不是主角。1.“我”在文中起到什么作用？【提示】線索的作用?！拔摇痹谮s場(chǎng)的過(guò)程中遇到小伙子，在進(jìn)場(chǎng)時(shí)見(jiàn)到姑娘，正是由“我”去串起這個(gè)故事。“我”的形象【提示】線索的作用?！拔摇痹谮s場(chǎng)的過(guò)程中遇到小伙2.“我”是一個(gè)怎樣的人？

【提示】首先，“我是個(gè)狂熱的芭蕾舞迷”，而且平常業(yè)務(wù)很忙；其次，“我”是一個(gè)樂(lè)于助人的人。在得悉“是一對(duì)戀人同來(lái)等退票，只等到一張，因此小伙子讓姑娘先進(jìn)去了”后，“我”被小伙子與姑娘間真摯的情感打動(dòng)了，便“倏地憶及自己的青春，一些當(dāng)年的荒唐與甜蜜場(chǎng)景碎片般閃動(dòng)在我心間”，并想把票讓給“小伙子”；再次，“我”既然是芭蕾舞迷，且又碰巧能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)欣賞芭蕾舞，而且2.“我”是一個(gè)怎樣的人？是頭等票這樣的好席位，可謂機(jī)會(huì)難得。而“我”卻愿意以票相贈(zèng)，可見(jiàn)“我”是善良、樂(lè)于助人的人。同時(shí)，通過(guò)寫(xiě)“我”的舉措，也表現(xiàn)了小伙子與姑娘間真摯動(dòng)人的感情。是頭等票這樣的好席位，可謂機(jī)會(huì)難得。而“我”卻愿意以票相贈(zèng)，（一）結(jié)尾部分賞析1.小說(shuō)以《天鵝湖》最后一景的樂(lè)曲作為結(jié)局，這樣寫(xiě)有什么深意？【提示】一方面是做到首尾呼應(yīng)；另一方面《天鵝湖》是一種象征，它是故事的起因，同時(shí)也見(jiàn)證著男女主人公的純潔愛(ài)情，而幸福的結(jié)局——“王子與白天鵝的愛(ài)情即將沖破惡魔的阻撓而終于圓滿(mǎn)”——似乎也暗示著他們會(huì)有一個(gè)美滿(mǎn)的未來(lái)。寫(xiě)作特點(diǎn)（一）結(jié)尾部分賞析【提示】一方面是做到首尾呼應(yīng)；另一方面《天2.“永恒的旋律”指的是什么？【提示】表面上是說(shuō)《天鵝湖》的旋律，暗指無(wú)私、偉大、純潔的愛(ài)情。兩個(gè)愛(ài)好藝術(shù)的年輕人彼此相愛(ài)，互相守候，心牽對(duì)方，守護(hù)著圣潔的愛(ài)情，他們的愛(ài)情已經(jīng)成為一種藝術(shù)，是人間永恒的美妙旋律。2.“永恒的旋律”指的是什么？【提示】表面上是說(shuō)《天鵝湖》3.如何理解妙齡女郎“忽然咬緊嘴唇，眼里閃出異樣的光”？【提示】觀點(diǎn)1：咬緊嘴唇是為了掩飾自己的情感，或者說(shuō)是強(qiáng)忍淚水，是她的內(nèi)心活動(dòng)非常激烈的表現(xiàn)。觀點(diǎn)2：咬嘴唇是篤定的意思，意指下定決心，而眼神則是篤定的另一種體現(xiàn)?！拘〗Y(jié)】文學(xué)作品的結(jié)尾，往往要留有想象的空間才好。而微型小說(shuō)，尤其常用留白的藝術(shù)。3.如何理解妙齡女郎“忽然咬緊嘴唇，眼里閃出異樣的光”？（二）巧合、誤會(huì)與波瀾的賞析討論：袁枚曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“文似看山不喜平”，在這篇小說(shuō)中寫(xiě)了幾次誤會(huì)、幾次巧合？還有哪些地方是故意生出波瀾的？【提示】誤會(huì)有三次：“我”誤以為小伙子想要“我”的票；“我”誤以為小伙子因?yàn)槠眱r(jià)高而不要票；“我”誤把姑娘認(rèn)作售票員。巧合有兩次：1.巧遇小伙子。（二）巧合、誤會(huì)與波瀾的賞析作者為何能巧遇姑娘，合情合理嗎？【提示】合情合理。因?yàn)楫?dāng)時(shí)正在下雨，“為了避免淋雨，我從售票處以及相連的平房那么繞向階梯，因?yàn)槟抢镉袚跤甑呐镩堋?，而這個(gè)地方，正是小伙子避雨等待散場(chǎng)的地方。正因?yàn)橄轮?，“我”很?ài)看芭蕾舞，卻又來(lái)晚了，非常趕時(shí)間，“我”才會(huì)“撞到一個(gè)人的肩膀上”。而正是撞到了人，才會(huì)停下來(lái)交談幾句，才會(huì)引出“讓票”的舉動(dòng)。作者為何能巧遇姑娘，合情合理嗎？2.巧遇姑娘作者為何能巧遇姑娘，合情合理嗎？【提示】合情合理?！扒袄壤镉形慌俊?，可見(jiàn)前廊里只有一個(gè)人，“我”很自然就會(huì)遇到她，“我”以為她是檢票員，會(huì)來(lái)檢票，自然會(huì)注意到她。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)這個(gè)姑娘不是檢票員，檢票員另有其人；從年齡上看，她是一個(gè)“妙齡女郎”，年紀(jì)與小伙子相仿佛；從她看小伙子的目光，可以猜想出她是小伙子等待的姑娘。2.巧遇姑娘“從每扇門(mén)的大玻璃都可以看到前廊里亮著的燈光。可是我推了好幾扇門(mén)都推不開(kāi)。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)最邊上的一扇是虛掩的，忙推開(kāi)閃進(jìn)?！边@個(gè)地方是“我”進(jìn)入劇場(chǎng)的唯一一扇門(mén)；而在姑娘的角度看來(lái)，因?yàn)檫@里靠近門(mén)口，而這個(gè)門(mén)又是虛掩的，在散場(chǎng)時(shí)她能很快地離開(kāi)劇場(chǎng)，去與小伙子相會(huì)。所以姑娘選擇了這個(gè)地方來(lái)等待散場(chǎng)。可見(jiàn)“我”遇到姑娘，既是偶然，也是必然?！皬拿可乳T(mén)的大玻璃都可以看到前廊里亮著的燈光。可是我推了好幾3.宕開(kāi)一筆以增加文章的波瀾“我一邊回答他，一邊掏出我的票。咦，怎么沒(méi)有？”【提示】①如果不是掏了一段時(shí)間，也不會(huì)“順口問(wèn)：‘你不看，呆在這兒干什么’”，就不會(huì)有后面的故事。

②掏票的同時(shí)出現(xiàn)了“名片”?！懊笔且粋€(gè)重要的“道具”，一方面與前面寫(xiě)到的“因?yàn)闃I(yè)務(wù)上的急事耽擱”相呼應(yīng)，另一方面也再次強(qiáng)調(diào)了“我”是一個(gè)很忙的人，來(lái)看芭蕾舞不是易事。從而再次強(qiáng)化“我”讓票這一舉動(dòng)的高尚及小伙子及姑娘愛(ài)情的動(dòng)人。3.宕開(kāi)一筆以增加文章的波瀾【小結(jié)】設(shè)置誤會(huì)、巧合，或者寫(xiě)得更曲折，都是為文章的主題服務(wù)的，不是為誤會(huì)而誤會(huì)，為巧合而巧合。同時(shí)，我們創(chuàng)作微型小說(shuō)，也會(huì)學(xué)會(huì)設(shè)置誤會(huì)與巧合，但一定要做到合情合理?！拘〗Y(jié)】設(shè)置誤會(huì)、巧合，或者寫(xiě)得更曲折，都是為文章的主題服務(wù)環(huán)境描寫(xiě)小雨：（不是暴雨）一方面是情節(jié)的需要。另外，小說(shuō)需要環(huán)境的渲染、烘托，雨境既為小說(shuō)塑造了朦朧、纏綿的活動(dòng)氛圍，同時(shí)又在無(wú)聲的語(yǔ)言中凸顯了男女青年間純潔美好的愛(ài)情。環(huán)境描寫(xiě)小雨：（不是暴雨）一方面是情節(jié)的需要。另外，小說(shuō)需要微型小說(shuō)特點(diǎn)聯(lián)系上面的分析，歸納微型小說(shuō)的特點(diǎn)。1.立意深刻。善于從平凡事物中發(fā)掘出新的不平常的思想意義，選材嚴(yán)，開(kāi)掘深，立意新。

2.結(jié)尾新奇。所謂新奇，就是要出人意外，給人回味的地方。

微型小說(shuō)特點(diǎn)聯(lián)系上面的分析，歸納微型小說(shuō)的特點(diǎn)。3.構(gòu)思巧妙。構(gòu)思巧妙奇特，故事引人入勝，是微型小說(shuō)的一大特點(diǎn)。俗話說(shuō)，無(wú)巧不成書(shū)，微型小說(shuō)中的故事情節(jié)，有起伏，有波折，有懸念。4.語(yǔ)言精煉。微型小說(shuō)篇幅短，人物少，矛盾沖突高度集中，語(yǔ)言要求極為簡(jiǎn)練。

3.構(gòu)思巧妙。構(gòu)思巧妙奇特，故事引人入勝，是微型小說(shuō)的一大特布置作業(yè)退出1.請(qǐng)同學(xué)們模仿《等待散場(chǎng)》中刻畫(huà)人物的方法和構(gòu)思寫(xiě)一篇微型小說(shuō)，如《等待下課》，心態(tài)要積極。布置作業(yè)退出1.請(qǐng)同學(xué)們模仿《等待散場(chǎng)》中刻畫(huà)人物的方法和構(gòu)11等待散場(chǎng)第三單元11等待散場(chǎng)第三單元情境導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)整體感知研讀課文布置作業(yè)21345情境導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)整體感知研讀課文布置作業(yè)21345情境導(dǎo)入我們?nèi)タ匆蛔约合矚g的電影或戲劇，總是興高采烈地等待進(jìn)場(chǎng)，這是高興地時(shí)刻。但今天我們要講到的這個(gè)故事，里面的人物雖然都對(duì)他們要看的表演很癡迷，然而他們卻在等待散場(chǎng)?，F(xiàn)在我們一起來(lái)分享這個(gè)動(dòng)人的故事。情境導(dǎo)入我們?nèi)タ匆蛔约合矚g的電影或戲劇，總是興高采烈學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能深入理解男女主人公的復(fù)雜心理，感受男女主人公之間誠(chéng)摯、純潔的感情。2.能清楚男女主人公的形象，意識(shí)到文中“我”的線索作用。3.能體會(huì)一些巧合、誤會(huì)以及“道具”設(shè)置的作用，嘗試創(chuàng)作微型小說(shuō)。 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能深入理解男女主人公的復(fù)雜心理，感受男女主人公之劉心武，四川成都人，筆名劉瀏、趙壯漢等。1977年發(fā)表的短篇小說(shuō)《班主任》，被認(rèn)為是新時(shí)期文學(xué)的發(fā)軔之作。長(zhǎng)篇小說(shuō)《鐘鼓樓》獲全國(guó)第二屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。名作還有中篇小說(shuō)《秦可卿之死》。劉心武近來(lái)年名氣很大，主要是因?yàn)樗?007年接受了中央臺(tái)《百家詩(shī)壇》的邀請(qǐng)，作了一系列《揭秘〈紅樓夢(mèng)〉》的講座。而引起更大反響的是，他近來(lái)還將出版《劉心武續(xù)紅樓夢(mèng)》。作者簡(jiǎn)介整體感知?jiǎng)⑿奈?，四川成都人，筆名劉瀏、趙壯漢等。1977年發(fā)表的短篇“我”趕著去看芭蕾舞，碰巧遇到小伙子，原來(lái)他與姑娘同來(lái)等退票，只等到一張，而姑娘已經(jīng)先進(jìn)去了。“我”想把票讓給他，他不要，堅(jiān)持要在外面等待散場(chǎng)，等姑娘出來(lái)；“我”入場(chǎng)后，發(fā)現(xiàn)姑娘也沒(méi)入座，只是在前廊站著，她也在等待散場(chǎng)，等待與小伙子相會(huì)?？梢?jiàn)小伙子與姑娘都在“等待散場(chǎng)”。整體感知“我”趕著去看芭蕾舞，碰巧遇到小伙子，原來(lái)他與姑娘同來(lái)等退票研讀課文人物形象分析小伙子形象1.對(duì)于“我”讓票這一舉動(dòng)，小伙子是不是斷然拒絕？文中有哪些細(xì)節(jié)描寫(xiě)？用意何在？【提示】小伙子并非斷然拒絕?！八舆^(guò)去，仔細(xì)地看了一下排數(shù)座號(hào)，退給了我”（動(dòng)作）而且“很難為情”（神態(tài)）地謝絕了。他看票，其實(shí)并不是只看票的價(jià)格，而是要看清楚這一張票會(huì)否與姑娘的座位研讀課文人物形象分析小伙子形象【提示】小伙子并非斷然拒絕?！跋噜?。當(dāng)他看到這張票的排數(shù)座號(hào)后，更堅(jiān)定了在外面等決心。由此可見(jiàn)小伙子是一個(gè)恪守承諾的人。2.小伙子在與“我”交談時(shí)，還“扭頭朝劇場(chǎng)大門(mén)張望”，怕姑娘會(huì)突然從劇場(chǎng)出來(lái)，哪一個(gè)動(dòng)詞用得很精彩？請(qǐng)結(jié)合這個(gè)動(dòng)詞來(lái)分析小伙子的心理以及他的形象。相鄰。當(dāng)他看到這張票的排數(shù)座號(hào)后，更堅(jiān)定了在外面等決心。由此【提示】原文是“生怕在我們交談的一瞬間，那姑娘會(huì)從門(mén)內(nèi)飄出，而他沒(méi)能及時(shí)迎上去”。其中的“飄”用得最傳神。它形象地描寫(xiě)出小伙子擔(dān)心錯(cuò)過(guò)姑娘的心理。因?yàn)椤帮h”的特點(diǎn)是：輕、快、難以察覺(jué)。由此可以看出，小伙子是一個(gè)很細(xì)心、體貼、周全的人?！拘〗Y(jié)】可見(jiàn)小伙子是一個(gè)細(xì)心體貼、考慮周全而且恪守承諾的人?！咎崾尽吭氖恰吧略谖覀兘徽劦囊凰查g，那姑娘會(huì)從門(mén)內(nèi)飄出，妙齡女郎的形象1.姑娘拿到票后，并沒(méi)有對(duì)號(hào)入座去觀賞演出，而是站在前廊里。她為什么不專(zhuān)心看演出？【提示】首先，小伙子還在外面，她不能心安理得地看表演，她惦記著在劇場(chǎng)外的小伙子。她可以通過(guò)這一扇玻璃門(mén)時(shí)刻看到小伙子；其次，小伙子還在等退票，她擔(dān)心小伙子等到票后找不到她；再次，由“我”進(jìn)入劇場(chǎng)的經(jīng)過(guò)可知，劇院的很多門(mén)是關(guān)著的，而姑娘靠近的這扇門(mén)卻是“虛掩”著的，在散場(chǎng)的時(shí)候，她能夠迅速地離開(kāi)劇場(chǎng)，與小伙子會(huì)合。妙齡女郎的形象【提示】首先，小伙子還在外面，她不能心安理得地2.既然姑娘不能安坐著觀賞表演，又很惦記著小伙子，為什么她不“飄”出去呢？【提示】由“我立刻明白，是一對(duì)戀人同來(lái)等退票，只等到一張，因此小伙子讓姑娘先進(jìn)去了”可知，這張票是他們辛苦等來(lái)的，而且可以想見(jiàn)是小伙子不忍心自己看，推給姑娘看的。所以姑娘不能辜負(fù)他的一翻好意，一定會(huì)看完表演再出去見(jiàn)他。【小結(jié)】由此可見(jiàn)，姑娘是一個(gè)善解人意，溫柔體貼，不自私的人。2.既然姑娘不能安坐著觀賞表演，又很惦記著小伙子，為什么她不“我”的形象“我”也是小說(shuō)的一個(gè)角色，在這里，他不是劉心武作者本人，也不是主角。1.“我”在文中起到什么作用？【提示】線索的作用?！拔摇痹谮s場(chǎng)的過(guò)程中遇到小伙子，在進(jìn)場(chǎng)時(shí)見(jiàn)到姑娘，正是由“我”去串起這個(gè)故事?！拔摇钡男蜗蟆咎崾尽烤€索的作用?！拔摇痹谮s場(chǎng)的過(guò)程中遇到小伙2.“我”是一個(gè)怎樣的人？

【提示】首先，“我是個(gè)狂熱的芭蕾舞迷”，而且平常業(yè)務(wù)很忙；其次，“我”是一個(gè)樂(lè)于助人的人。在得悉“是一對(duì)戀人同來(lái)等退票，只等到一張，因此小伙子讓姑娘先進(jìn)去了”后，“我”被小伙子與姑娘間真摯的情感打動(dòng)了，便“倏地憶及自己的青春，一些當(dāng)年的荒唐與甜蜜場(chǎng)景碎片般閃動(dòng)在我心間”，并想把票讓給“小伙子”；再次，“我”既然是芭蕾舞迷，且又碰巧能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)欣賞芭蕾舞，而且2.“我”是一個(gè)怎樣的人？是頭等票這樣的好席位，可謂機(jī)會(huì)難得。而“我”卻愿意以票相贈(zèng)，可見(jiàn)“我”是善良、樂(lè)于助人的人。同時(shí)，通過(guò)寫(xiě)“我”的舉措，也表現(xiàn)了小伙子與姑娘間真摯動(dòng)人的感情。是頭等票這樣的好席位，可謂機(jī)會(huì)難得。而“我”卻愿意以票相贈(zèng)，（一）結(jié)尾部分賞析1.小說(shuō)以《天鵝湖》最后一景的樂(lè)曲作為結(jié)局，這樣寫(xiě)有什么深意？【提示】一方面是做到首尾呼應(yīng)；另一方面《天鵝湖》是一種象征，它是故事的起因，同時(shí)也見(jiàn)證著男女主人公的純潔愛(ài)情，而幸福的結(jié)局——“王子與白天鵝的愛(ài)情即將沖破惡魔的阻撓而終于圓滿(mǎn)”——似乎也暗示著他們會(huì)有一個(gè)美滿(mǎn)的未來(lái)。寫(xiě)作特點(diǎn)（一）結(jié)尾部分賞析【提示】一方面是做到首尾呼應(yīng)；另一方面《天2.“永恒的旋律”指的是什么？【提示】表面上是說(shuō)《天鵝湖》的旋律，暗指無(wú)私、偉大、純潔的愛(ài)情。兩個(gè)愛(ài)好藝術(shù)的年輕人彼此相愛(ài)，互相守候，心牽對(duì)方，守護(hù)著圣潔的愛(ài)情，他們的愛(ài)情已經(jīng)成為一種藝術(shù)，是人間永恒的美妙旋律。2.“永恒的旋律”指的是什么？【提示】表面上是說(shuō)《天鵝湖》3.如何理解妙齡女郎“忽然咬緊嘴唇，眼里閃出異樣的光”？【提示】觀點(diǎn)1：咬緊嘴唇是為了掩飾自己的情感，或者說(shuō)是強(qiáng)忍淚水，是她的內(nèi)心活動(dòng)非常激烈的表現(xiàn)。觀點(diǎn)2：咬嘴唇是篤定的意思，意指下定決心，而眼神則是篤定的另一種體現(xiàn)?！拘〗Y(jié)】文學(xué)作品的結(jié)尾，往往要留有想象的空間才好。而微型小說(shuō)，尤其常用留白的藝術(shù)。3.如何理解妙齡女郎“忽然咬緊嘴唇，眼里閃出異樣的光”？（二）巧合、誤會(huì)與波瀾的賞析討論：袁枚曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“文似看山不喜平”，在這篇小說(shuō)中寫(xiě)了幾次誤會(huì)、幾次巧合？還有哪些地方是故意生出波瀾的？【提示】誤會(huì)有三次：“我”誤以為小伙子想要“我”的票；“我”誤以為小伙子因?yàn)槠眱r(jià)高而不要票；“我”誤把姑娘認(rèn)作售票員。巧合有兩次：1.巧遇小伙子。（二）巧合、誤會(huì)與波瀾的賞析作者為何能巧遇姑娘，合情合理嗎？【提示】合情合理。因?yàn)楫?dāng)時(shí)正在下雨，“為了避免淋雨，我從售票處以及相連的平房那么繞向階梯，因?yàn)槟抢镉袚跤甑呐镩堋?，而這個(gè)地方，正是小伙子避雨等待散場(chǎng)的地方。正因?yàn)橄轮?，“我”很?ài)看芭蕾舞，卻又來(lái)晚了，非常趕時(shí)間，“我”才會(huì)“撞到一個(gè)人的肩膀上”。而正是撞到了人，才會(huì)停下來(lái)交談幾句，才會(huì)引出“讓票”的舉動(dòng)。作者為何能巧遇姑娘，合情合理嗎？2.巧遇姑娘作者為何能巧遇姑娘，合情合理嗎？【提示】合情合理?！扒袄壤镉形慌俊保梢?jiàn)前廊里只有一個(gè)人，“我”很自然就會(huì)遇到她，“我”以為她是檢票員，會(huì)來(lái)檢票，自然會(huì)注意到她。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)這個(gè)姑娘不是檢票員，檢票員另有其人；從年齡上看，她是一個(gè)“妙齡女郎”，年紀(jì)與小伙子相仿佛；從她看小伙子的目光，可以猜想出她是小伙子等待的姑娘。2.巧遇姑娘“從每扇門(mén)的大玻璃都可以看到前廊里亮著的燈光。可是我推了好幾扇門(mén)都推不開(kāi)。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)最邊上的一扇是虛掩的，忙推開(kāi)閃進(jìn)?！边@個(gè)地方是“我”進(jìn)入劇場(chǎng)的唯一一扇門(mén)；而在姑娘的角度看來(lái)，因?yàn)檫@里靠近門(mén)口，而這個(gè)門(mén)又是虛掩的，在散場(chǎng)時(shí)她能很快地離開(kāi)劇場(chǎng)，去與小伙子相會(huì)。所以姑娘選擇了這個(gè)地方來(lái)等待散場(chǎng)?？梢?jiàn)“我”