上課用：我的長生果課件

4*我的“長生果”

長生果指吃了可以使人長生不老的果子，這里指營養(yǎng)極其豐富。

作者將書比喻為“長生果”，意思是書是人類的精神食糧，充分表達了書與人類發(fā)展的關系。

**作者簡介**

葉文玲，1942年11月4日生于浙江省玉環(huán)縣楚門鎮(zhèn)。1958年發(fā)表處女作《我和雪梅》，從此走上文壇，后以短篇小說《心香》聞名遐邇。她恪守“美是文學的生命”的宗旨，孜孜于真善美的追求，同時致力于散文創(chuàng)作，收獲頗豐。至今已有600多萬字36本作品集及一部8卷本文集出版，是中國當代文壇極為勤奮很有影響的作家。代表作有長篇小說《無夢谷》，長篇歷史小說《秋瑾》、傳記文學《敦煌守護神——常書鴻》：散文集有《不了情》、《枕上詩篇》、《葉文玲文集》等多種。其作品曾多次獲海內(nèi)外多種獎項。

心扉美差眼羨吶喊飽覽過癮報償掠過拂去饋贈鍛煉分外皎潔禁不住謄抄贊譽借鑒模仿寂寞

四字詞語

別出心裁不言而喻流光溢彩不求甚解黯然神傷如癡如醉囫圇吞棗嘔心瀝血返回浮想聯(lián)翩如饑似渴千篇一律津津有味牽腸掛肚心安理得流光溢彩：

流動的光影，滿溢的色彩。形容色彩明麗。眼羨：看得到而得不到，令人羨慕。津津有味：

指吃得很有味道或談得很有興趣。文中指看畫片時非常有興趣。一闋：一首。闕，量詞。飽覽：盡情地看。如醉如癡：

形容神態(tài)失常，失去自制。文中指作者讀書讀到入迷的程度。悲歡離合：悲傷、歡樂、離散、聚會。泛指生活中經(jīng)歷的各種境遇和由此產(chǎn)生的各種心情。浮想聯(lián)翩：浮想：飄浮不定的想象；聯(lián)翩：鳥飛的樣子，比喻連續(xù)不斷。指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來。文中指作者讀書進入意境，產(chǎn)生聯(lián)想。牽腸掛肚：牽：拉。形容十分惦念，放心不下。如饑似渴：形容要求很迫切，好象餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。本文主要講了些什么？課文主要講了作者成長過程中看小畫片、連環(huán)畫、故事書、大部頭小說的往事，并且通過兩次寫作文的經(jīng)歷說明讀書對寫作的作用。（1）作者寫了少年時代讀書和寫作的哪幾件事？從中悟出了什么道理？品讀課文按時間順序理清文章的思路時間地點書上學前上小學上小學（后來）上初中后理清思路按時間順序理清文章的思路時間地點書上學前街頭，贏家手里小畫片上小學學校，課堂上連環(huán)畫上小學（后來）小鎮(zhèn)上的文化站小圖書館所有的文化書籍上初中后學校圖書館古今中外的大部頭小說理清思路兩次寫作文經(jīng)歷。先寫：《秋天來了》千篇一律：作者：道理——作文構思要別出心裁；落筆與眾不同。秋天來了，樹葉黃了，一片一片地飄到了地上

秋天比作一個穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，將明亮和清爽撒給大地；她用寬大的衣衫擋著風寒，卻捧起沉甸甸的果實奉獻人間。

第二次寫作：一件不愉快的往事。我從一個清冷的黃昏開始寫，以月亮的美麗皎潔和周圍人的嬉笑，來反襯一個受委屈的小女孩的孤獨和寂寞。寫著寫著，我禁不住眼淚花花。

月亮像一輪玉盤嵌在藍色的天幕中

道理真情實感才能打動人

閱讀文章之后，想想作者寫了童年讀書、作文的那幾件事，從中悟出了什么道理：1、作文，首先構思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的“鮮味”才好。2、作文，要寫真情實感；作文練習，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。悟出道理1.理解為什么把書比作“長生果”了嗎？長生果，指營養(yǎng)極其豐富。將書比喻為“長生果”，意思是書是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營養(yǎng)。作者就是在書的引領下寫作越來越成熟的。將書譽為長生果，作者對書的鐘愛可見一斑。文中真實地回顧了作者少時與書的故事，使作者酷愛讀書的情景再現(xiàn)在我們眼前。體會感情2.讀讀課文，你是從哪里感受到作者對書的特殊情感的？

（通過重點段落和句子的分析，明白作者酷愛讀書這種情感貫穿始終：看叫做“香煙人”的小畫片時的津津有味，看連環(huán)畫時的廢寢忘食，讀文藝書籍時的不求甚解，讀中外名著時的如醉如癡。正是不斷地在書里如饑似渴地汲取營養(yǎng)，才不斷地成長起來。所以在作者回首少年時光時才感到那樣的愉悅。）上學后：連環(huán)畫書店：文藝書籍①書，被稱為人類文明的“長生果”。

長生果，即吃了可以使人長生不老的果子，在這里指營養(yǎng)極其豐富。這句話將書比喻為“長生果”，意思是書是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營養(yǎng)。充分表達了書與人類文明發(fā)展的關系。詞句解析②我讀得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”味道。囫圇吞棗，比喻讀書不做細致地分析，籠統(tǒng)地接受。“不求甚解”引用于晉代詩人陶淵明在《五柳先生傳》中的“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”，意思是讀書只要略知大意就可以了，不必追求透徹。這里是指作者水平有限，因讀不懂而放過去，不得已而為之。③作文，首先構思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的“鮮味”才好?！皠e出心裁”，意思是與眾不同的主意；“鮮味”，即新鮮的味道。這句話是作者在一次成功的習作后悟出的道理，完全得益于課外閱讀。意思是要想將作文寫好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠臼。

⑤作文，要寫真情實感；作文練習，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。

“借鑒”，拿別人的事作為鏡子，以便從中吸取經(jīng)驗教訓。鑒，鏡子?！澳７隆保滦?，照著樣子做?！皣I心瀝血”，比喻費盡心血。這是作者在又一次成功習作后悟出的道理。作文應該表達真情實感，有感而發(fā)，以情感人；開始時必須要進行模仿和借鑒，習得一些方法。但只有浸透著自己心血和汗水的創(chuàng)造，才能打動人心，具有撼人心魄的力量?？磥頃嬲侨澜绲臓I養(yǎng)品??！即使多年之后品味讀書的味道，還是這樣讓人心醉。讓我們再讀讀課文，體會那種讀書的樂趣吧?；貧w整體課堂小結這是一篇散文，主體是回憶少年時代的讀書生活，闡明讀書的特有感受以及讀書對自己生活的影響，感情真摯，層次分明。作者在讀寫的實踐中，逐漸悟出了讀寫間的關系和寫作方法，值得