高考作文復(fù)習(xí)：任務(wù)驅(qū)動(dòng)型敘事體材料作文寫(xiě)作指導(dǎo)

任務(wù)驅(qū)動(dòng)型敘事體材料作文

寫(xiě)作指導(dǎo)[隨堂作文]閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。近日在一家號(hào)稱“世界那么大，俺想去瞧瞧”的“俺瞧瞧”網(wǎng)站上可以看到全國(guó)景區(qū)直播、全國(guó)霧霾監(jiān)測(cè)、城市實(shí)時(shí)路況，一些店鋪、酒吧、街道的實(shí)時(shí)監(jiān)控等，為此引發(fā)網(wǎng)友的眾多爭(zhēng)議。特別是不少市民發(fā)現(xiàn)自己被直播了，認(rèn)為在不知情的情況下被直播存在一定隱患。

對(duì)以上事情，你怎么看？請(qǐng)就此表明態(tài)度，闡述你的看法。要求：1.綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意。2.不得套作、抄襲。3.文體不限（詩(shī)歌除外），不少于800字。周測(cè)作文18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)

每天下午五點(diǎn)，南京市鹽倉(cāng)橋附近都會(huì)有一對(duì)老夫婦在道路停車帶搬凳子坐下，“人肉”占車位，等待兒女開(kāi)車回家，如果孩子回來(lái)遲，兩人就輪換著坐，直到孩子歸來(lái)。

針對(duì)此事，各方有不同反應(yīng)。有的人感嘆，可憐天下父母心；附近車主氣憤又無(wú)奈：那是社會(huì)公共車位，不是他家私人的，但總不能出手對(duì)兩個(gè)人怎么樣吧？老夫婦的兒女也很委屈：附近車位確實(shí)太緊張，但也勸自己父母不要這樣風(fēng)雨無(wú)阻，卻拗不過(guò)兩位老人。

對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)你就其中某一個(gè)或某一群人的表現(xiàn)，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題，不得抄襲?！靖呖蓟仡櫋?015全國(guó)卷Ⅱ閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身國(guó)際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛(ài)崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國(guó)工匠”之路。小劉，酷愛(ài)攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。這三人中，你認(rèn)為誰(shuí)更具風(fēng)采？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

選擇：主要考慮的是哪一個(gè)更具風(fēng)采。

權(quán)衡：主要是比較，比較誰(shuí)更具風(fēng)采。寫(xiě)作任務(wù)廣州一模閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

某報(bào)為了發(fā)掘有溫度和人情味的新聞，引導(dǎo)讀者以溫暖的視角看待社會(huì)，開(kāi)設(shè)了《暖聞》專欄。編輯部收到三則新聞：一位賣油條的青年多年堅(jiān)持不用有害的“復(fù)炸油”炸油條，給顧客提供新鮮健康的油條，被網(wǎng)友稱贊為最帥的良心“油條哥”。一位老父親從外地來(lái)醫(yī)院看望兒子，看到兒子正在坐診，忙得抬不起頭，根本說(shuō)不上話。老人家等了兩個(gè)多小時(shí)后，只好掛了個(gè)號(hào)，和兒子見(jiàn)了一面。某地舉辦珍品畫(huà)展，一位男孩在探身觀賞時(shí)不慎跌倒，損壞了一幅珍貴名畫(huà)。主辦方認(rèn)為男孩只有12歲，又不是故意的，因此僅備案而未報(bào)案，希望男孩的心理不要受到影響。從以上新聞中選擇一則刊登在《暖聞》專欄上，你認(rèn)為哪一則更合適？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。小結(jié)：任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文特點(diǎn)、要求1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)指定具體、明確的寫(xiě)作任務(wù)，要求完成指定任務(wù)。任務(wù)型作文要求全面讀懂材料的內(nèi)容及含意，而不是像以往那樣抓住材料的一點(diǎn)就作文。

2、分析透徹，就事論理。

①任務(wù)型作文，增強(qiáng)了寫(xiě)作的針對(duì)性和對(duì)象感，突出寫(xiě)作的目的性。要求有較高的具體問(wèn)題具體分析的能力。寫(xiě)作任務(wù)是什么？一定分析透徹，否則累死也無(wú)功。

②任務(wù)型作文就“任務(wù)”而言是就事論事，絕不允許離開(kāi)“任務(wù)”作文；就論證而言又是就事論理，因此它要求有較好的邏輯思維能力。（應(yīng)用性寫(xiě)作）3、辨析關(guān)鍵概念，在多維度的比較中說(shuō)理論證。

任務(wù)型作文往往在材料中出現(xiàn)多個(gè)人物、多種看法，它們的關(guān)系往往是相同、相反、相對(duì)、遞進(jìn)等等，考生必須對(duì)每一個(gè)都要做出準(zhǔn)確的分析、評(píng)價(jià)、概括，以便論證自己“更喜歡哪一個(gè)或更贊成哪一個(gè)”。并作出入情入理的分析論證。

4、文明交流，呼應(yīng)他說(shuō)，包容異見(jiàn)。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文特點(diǎn)、要求5、面對(duì)任務(wù)型作文，考生必須轉(zhuǎn)變觀念，再不是那種抓住一個(gè)詞就立意；準(zhǔn)備幾個(gè)例子就作文的時(shí)候了。必須按照指定的任務(wù)去作文，“任務(wù)”是什么？必須認(rèn)識(shí)清楚，否則累死也無(wú)功。從這個(gè)意義上說(shuō)，高考作文的難度不是降低了而是提高了，特別是對(duì)于中下等水平的學(xué)生來(lái)說(shuō)。

6、任務(wù)型作文讀懂材料以及平時(shí)的閱讀量、格局、境界是作文的基礎(chǔ)，明確任務(wù)深刻理解任務(wù)是關(guān)鍵。一句“世界那么大，我想去看看”紅遍網(wǎng)絡(luò)，勾起眾網(wǎng)友游遍世界之心，商業(yè)網(wǎng)站也借此開(kāi)發(fā)網(wǎng)站獲利，但是在網(wǎng)絡(luò)直播“大世界”卻侵犯了市民的“小世界”，我認(rèn)為市民在不知情中被直播有隱患。——龍安琪《莫因“大世界”而侵犯“小世界”》

瞧瞧精華，不瞧糟粕（梁曉慧）一個(gè)名為“俺瞧瞧”的普通網(wǎng)站因其有能看到全國(guó)的一些監(jiān)控而引發(fā)爭(zhēng)議，網(wǎng)友們議論紛紛，而市民亦認(rèn)為其存在著隱患……與我則認(rèn)為其具有不良影響并存在一定隱患。首先，網(wǎng)站的視頻雖說(shuō)可以便利地看到一些景區(qū)風(fēng)光或店鋪模樣，具有一定的宣傳性質(zhì)，但總歸弊大于利，因?yàn)榫皡^(qū)的風(fēng)景設(shè)置泄露，游人或許就不會(huì)因?yàn)樾迈r感而去旅行，畢竟在網(wǎng)絡(luò)上免費(fèi)看了個(gè)夠。這樣下去，景區(qū)就沒(méi)有其價(jià)值了，那么由此可以聯(lián)想其日后的破敗，畢竟失去價(jià)值的東西，人類是不會(huì)珍惜的。其次，網(wǎng)站視頻可以看到店鋪、酒吧等監(jiān)控視頻，或許從某一個(gè)方面說(shuō)，是有其好處的，比如說(shuō)知道自己在監(jiān)控下，無(wú)形是自我行為規(guī)范不少，也可以減少不文明現(xiàn)象，就像在文物上、石壁上、樹(shù)木上亂刻亂畫(huà)的行為，亂丟垃圾的行為會(huì)受到制約，從這方面講，網(wǎng)站的行為又有其利。但人們更多的在監(jiān)控下會(huì)感到心理壓力，因?yàn)榭赡苣骋淮尾晃拿髦e是無(wú)心之過(guò)，但被直播甚至“人肉”后，這是何等的可怕。再者，平日里忙于工作的人們想去放松一下，因?yàn)椤爸辈ァ钡拇嬖诙质_感到不自在，或許還適得其反，加重壓力！

再次，一些不法分子趁此，將店鋪、街道和人類活動(dòng)規(guī)律掌握后，制定了方案對(duì)當(dāng)?shù)剡M(jìn)行偷搶行為，這也是極有可能的，說(shuō)不定會(huì)加劇當(dāng)?shù)夭涣夹袨榈挠绊?，提升犯罪率，如果這些被孩子看到，有樣學(xué)樣，這還會(huì)教壞未成年人呢？當(dāng)然，網(wǎng)站的存在不只是壞的影響，比如說(shuō)對(duì)全國(guó)霧霾的監(jiān)測(cè)以及對(duì)城市路況的監(jiān)測(cè)，可以解決很多的問(wèn)題，使環(huán)境問(wèn)題、當(dāng)?shù)亟煌▎?wèn)題得以更好的解決，也不失為一大妙用啊！但是該網(wǎng)站的存在終究是弊大于利的，希望網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)人可以通過(guò)整改而使網(wǎng)站變成一大助手而非一個(gè)“幫兇”，或許可以和警方合作來(lái)改善社會(huì)治安。“取其精華，棄其糟粕”，整改后的“俺瞧瞧”網(wǎng)站定會(huì)被夸贊！“俺瞧瞧”瞧的是精華，瞧的更是妙用！杞人憂天(陳柯偉）在信息時(shí)代下，出現(xiàn)了許多新鮮玩意，在去年的九月有一家“俺瞧瞧”網(wǎng)站，能看到公共場(chǎng)合監(jiān)控等，這本是忙于工作學(xué)習(xí)的人的福音，但讓不少市民擔(dān)驚受怕。這家“俺瞧瞧”網(wǎng)站猶如上帝之眼一樣，讓每個(gè)人被直播，好像有那么一些驚悚，但仔細(xì)一想，有什么危險(xiǎn)？沒(méi)有，它既不能從天上攻擊你，又不能讓你身敗名裂。因此，我支持這家網(wǎng)站。許多市民在最近的信息泄露事件中，宛如驚弓之鳥(niǎo)一樣，好似一有公開(kāi)自己行為的物品就是殺人利器。這是市民自我安全意識(shí)正在加強(qiáng)的表現(xiàn)，但過(guò)于敏感了就會(huì)成為像曹操一樣的人，使陳宮憤然離去，死都不愿原諒曹操。各位市民應(yīng)清楚，這只是公共場(chǎng)合，不是你的私人空間，并且在你人身財(cái)產(chǎn)安全被侵犯時(shí)，這些實(shí)時(shí)監(jiān)況將是抓捕罪犯的工具，是罪犯難以辯解的鐵證，是維護(hù)你利益的后盾。廣大市民們，請(qǐng)你們細(xì)想?！鞍城魄啤本W(wǎng)站點(diǎn)各種公共場(chǎng)合的直播，是市民出行的指南，是政府治理環(huán)境的成績(jī)表，是處理案件的證據(jù)。景區(qū)在近年中，參觀人數(shù)飛速上升，甚至網(wǎng)上有一幅圖深刻地嘲諷：“各個(gè)景點(diǎn)，人們作為不開(kāi)心的表情擠來(lái)擠去，但在家的人笑著看他們“。市民通過(guò)網(wǎng)站就能了解景區(qū)情況，就能以此修改計(jì)劃，何樂(lè)而不為？環(huán)境問(wèn)題也是人們關(guān)注的焦點(diǎn)，尤其是霧霾！讓你在我眼前，我卻看不見(jiàn)你。雖政府在治理，可公眾卻不知數(shù)據(jù)，對(duì)霧霾的監(jiān)測(cè)既能讓民眾信任政府的作用，又能讓民眾監(jiān)督，舉報(bào)干事不利的政府。我們常說(shuō)，市場(chǎng)是資源配置中的決定力量。民眾在公共場(chǎng)合遇到刑事，民事糾紛，監(jiān)控就會(huì)在維修或視頻被消除。讓民企負(fù)責(zé)這些監(jiān)控，由公安機(jī)關(guān)指導(dǎo)，督察，便可極大改善這種情況。市民對(duì)于“俺瞧瞧”的懷疑，是對(duì)社會(huì)和人與人之間的信用產(chǎn)生懷疑。但市民真正要的是保護(hù)，保護(hù)他們的安全，因此這種直播不僅不會(huì)傷害，還能保護(hù)，因此我大力支持“俺瞧瞧”。

實(shí)時(shí)監(jiān)控雖有利，公民隱私不可侵

(廣東佛山順德樂(lè)從中學(xué)高三21班蘇曉虹)“世界那么大，俺想去瞧瞧”，通過(guò)俺瞧瞧網(wǎng)，我們可以通過(guò)了解全國(guó)各景區(qū)人流，選擇避景擁擠，舒心出游；了解霧霾的狀況，判斷今天是否適宜出門；獲取城市實(shí)時(shí)路況，提前避免大塞車。不可否認(rèn)，實(shí)時(shí)監(jiān)控的確極大地為我們的生活提供了便利。然而，市民在不知情的情況下被直播，這樣的安全隱患更應(yīng)引起我們的重視。在互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代背景下，在科技不斷發(fā)展和信息不斷暢通的社會(huì)，實(shí)時(shí)信息的需求也應(yīng)運(yùn)而生，有了它，我們的出游更多了一份舒適度，有了它，我們的健康多了一份保障，有了它，我們有效地避免了“人在囧途”的尷尬。這樣的實(shí)時(shí)信息為人們提供了一份資源，讓人們的生活更多了一份安全感和心靈的自由度。服務(wù)人民，便利生活，它功不可沒(méi)。

然而，完全公開(kāi)的實(shí)時(shí)監(jiān)控，清晰的彩色圖像畫(huà)面導(dǎo)致許多市民在不知情的情況下被直播，從某種程度上，安全隱患的存在難以避免地讓人感到擔(dān)憂，而公民的隱私在某種程度上，被“群體的侵犯”，外出旅游，感知奇異的湖光山色；出入酒吧，在工作壓力之下給自己一個(gè)放松的機(jī)會(huì)；經(jīng)營(yíng)店鋪，用自己的勞動(dòng)賺取財(cái)富。這原本是自己個(gè)人私生活，卻在不知情的情況下被公開(kāi)。倘若這些信息被不法分子利用，這樣的安全隱患顯而易見(jiàn)。實(shí)時(shí)監(jiān)控固有利于人民生活，但是公民的隱私權(quán)，依然神圣不可侵犯。

因此，實(shí)時(shí)監(jiān)控運(yùn)營(yíng)之時(shí)，公民的隱私權(quán)也需得到有效的保障，作為運(yùn)營(yíng)商的“俺瞧瞧”網(wǎng)，在信息的公開(kāi)和選擇上，必須要加以選取，對(duì)于公民信息敏感點(diǎn)，在直播時(shí)必須要進(jìn)行適度的屏蔽，切莫讓不法分子，有機(jī)可乘。對(duì)作為市場(chǎng)監(jiān)管者的政府，對(duì)新興起的“俺瞧瞧”網(wǎng)等新行業(yè)新態(tài)勢(shì)的監(jiān)督管理，也是法不容辭。政府加強(qiáng)對(duì)實(shí)時(shí)監(jiān)控運(yùn)營(yíng)的管理，及時(shí)制定相關(guān)的規(guī)定和措施，讓監(jiān)督前移而非事發(fā)后處理，才能更好地維護(hù)公民的隱私權(quán)，還人民生活的信心。

唯其守法，方能致遠(yuǎn)。實(shí)時(shí)監(jiān)控具有在保障人民的隱私等信息的情況下，才能實(shí)現(xiàn)更好地發(fā)展。

直播監(jiān)控生隱患(廣東佛山順德樂(lè)從中學(xué)高三21班陳杰鑾)

號(hào)稱“世界那么大，俺想去瞧瞧”的“俺瞧瞧”網(wǎng)站上發(fā)布了全國(guó)景區(qū)直播，全國(guó)霧霾監(jiān)測(cè)，城市實(shí)時(shí)路況實(shí)時(shí)監(jiān)控等等。興許該網(wǎng)站的出發(fā)點(diǎn)只是為了維護(hù)公共環(huán)境和為網(wǎng)友帶來(lái)便利。但這樣全方位的實(shí)時(shí)監(jiān)控，全天候的網(wǎng)絡(luò)直播實(shí)在會(huì)令人感到不適。直播實(shí)時(shí)監(jiān)控是對(duì)市民生活的困擾，對(duì)隱私權(quán)的侵犯，對(duì)不知情市民來(lái)說(shuō)更是一種窺探。試問(wèn)誰(shuí)能夠忍受長(zhǎng)時(shí)間生活在直播下，一舉一動(dòng)都無(wú)時(shí)無(wú)刻出現(xiàn)在淺淺萬(wàn)萬(wàn)網(wǎng)名的眼中？人人都有隱私權(quán)，但“俺瞧瞧”網(wǎng)站此舉無(wú)疑侵犯了市民的隱私權(quán)，讓他們?cè)诠矆?chǎng)合中的隱私蕩然無(wú)存。況且這樣的網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)直播，部分市民事先并不知情，對(duì)于他們而言，這是一種赤裸裸變相窺視。這種直播實(shí)時(shí)監(jiān)控恐怕在為市民提供便利前就已給市民帶來(lái)困擾。

再者，直播實(shí)時(shí)監(jiān)控不是相當(dāng)于為不法犯罪分子搭建了一個(gè)免費(fèi)而又全民的平臺(tái)，讓他們有機(jī)可乘了嗎？中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)方興未艾，然而弊端也不斷涌現(xiàn)，將互聯(lián)網(wǎng)融入市民勝過(guò)仍需一個(gè)相當(dāng)?shù)倪^(guò)程，利用直播實(shí)時(shí)監(jiān)控維護(hù)公共環(huán)境的前提是將中國(guó)法治意識(shí)和規(guī)范滲透在互聯(lián)網(wǎng)之中。否則再完美的網(wǎng)站也只會(huì)淪為犯罪分子的工具，為廣大市民造成一定的隱患。因此，面對(duì)“俺瞧瞧”網(wǎng)站的直播，引起網(wǎng)友和部分市民的爭(zhēng)論甚至質(zhì)疑，其實(shí)也是無(wú)可厚非。況且，這已經(jīng)涉及到道德觀的問(wèn)題，被直播本該征得當(dāng)事人的同意，而對(duì)于被直播一事，不少市民竟是毫不知情。如果該網(wǎng)站在其直播的地方貼出告示，讓市民了解，注意，也許會(huì)緩和一些不必要的矛盾，減少一些不必要的隱患。對(duì)于直播實(shí)時(shí)監(jiān)控，我并不反對(duì)它對(duì)環(huán)境保護(hù)中有利的一面，但是更大的隱患還需要它來(lái)解決，沒(méi)有這些隱患未被消除，那么它將會(huì)成為一種公共道德問(wèn)題，甚至一種法律問(wèn)題，這是我所不樂(lè)見(jiàn)的。艾力說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有人是一座孤島，可以自全?！钡矝](méi)有人會(huì)愿意將一切攤在別人面前，任人檢閱。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫(xiě)作簡(jiǎn)易模式

作文標(biāo)題（要包含材料中的核心關(guān)鍵詞）一、

第一段（開(kāi)頭）：簡(jiǎn)單引述材料，回答任務(wù)指令，作出自己的最佳選擇。