養(yǎng)成良好習慣成就美好人生

培養(yǎng)良好習慣成就美好人生富縣高級中學高曉明第1頁，共14頁。被遺忘的童年第2頁，共14頁。失去自我的少年第3頁，共14頁。丟掉文明的行為第4頁，共14頁。失去公德的行為第5頁，共14頁。故事：

在日本，一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員。一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進經(jīng)理的辦公室，他優(yōu)的談吐、扎實的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好感，可沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離去的時候，他下意識地摳了一下鼻孔，就是這么一個并不起眼的小動作也沒有能逃過總經(jīng)理的，結(jié)果可想而知。誰都知道，一個沒有良好衛(wèi)生人，怎么能夠勝任衛(wèi)生檢測員這樣一個角色呢？第6頁，共14頁。行為習慣養(yǎng)成教育的重要性良好習慣是邁向成功的思維方式，行為準則，就象滴水成河，聚沙成塔一樣。“習慣有好壞之分，好習慣使人終身受其益，

壞習慣則使人終身受其累。”----葉圣陶第7頁，共14頁。

良好習慣的具體表現(xiàn)（1）做人：真誠待人、誠實守信、認真負

責、自信自強；（2）做事：遵守規(guī)則、講究效率、友善合

作、合理消費；

（3）學習：主動學習、獨立思考、學用結(jié)

合、總結(jié)反思。第8頁，共14頁。故事：

有一位禪師，帶領一幫弟子來到一片草地上。他問弟子們，怎么可以除掉草地上的雜草。弟子們想盡了各種辦法，拔、鏟、挖等等。但禪師說，這都不是最佳辦法。因為“野火燒不盡，春風吹又生”。什么才是最好的辦法呢？禪師說：明年你們就知道了。到了第二年，弟子再回來發(fā)現(xiàn)，這片草地長出了成片的糧食，再也看不見原來的雜草。弟子們才明白了：最好的辦法原來是在草地上種糧食。這是禪師的智慧——用糧食根除雜草。

好習慣多了，壞習慣自然就少了！第9頁，共14頁。

怎樣才能養(yǎng)成良好的習慣1、引導學生樹立養(yǎng)成良好習慣的意識。2、注重細節(jié)從生活中點點滴滴小事做起，

貴在堅持。

3、發(fā)揮榜樣的作用，樹立目標，以激發(fā)

學生的競爭意識。4、善于學習休驗，不斷糾錯，不斷矯正。第10頁，共14頁。“三別”（向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別）“四帶”（把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝

心帶給長輩、把謙讓帶給社會）“五無”（地面無痰跡、校園無紙片、課桌無刻劃、

墻壁無手印、腳印、出口無臟話）“三別”、“四帶”、“五無”第11頁，共14頁。播下一種行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運；————威廉·詹姆士第12頁，共14頁。祝愿我們每個人都能養(yǎng)成良好習慣成就美好人生第13頁，共14頁。內(nèi)容梗概培養(yǎng)良好習慣。成就美好人生。一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進經(jīng)理的辦公室，他優(yōu)的談吐、扎實的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好感，可沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離去的時候，他下意識地摳了一下鼻孔，就是這么一個并不起眼的小動作也沒有能逃過總經(jīng)理的，結(jié)果可想而知。誰都知道，一個沒有良好衛(wèi)生人，怎么能夠勝任衛(wèi)生檢測員這樣一個角色呢。則，就象滴水成河，聚沙成塔一樣?！傲晳T有好壞之分，好習慣使人終身受其益，。（2）做事：遵守規(guī)則、講究效率、友善合。（3）學習：主動學習、獨立思考、學用結(jié)。弟子們想盡了各種辦法，拔、鏟、挖等等。到了第二年，弟子再回來發(fā)現(xiàn)，這片草地長出了成片的糧食，再也看不見原來的雜草。這是禪師的智慧——用糧食根除雜草。好習慣多了，壞習慣自然就少了。3、發(fā)揮榜樣的作用，樹立目標，以激發(fā)。4、善于學習休驗，不斷糾錯，不斷矯正?！叭齽e”（向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別）。“四帶”（把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝。心帶給長輩、把謙讓帶給社會）。“五無