初中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃5篇

—初中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃5篇本學(xué)期在區(qū)教研中心、校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)做好工作，確保我校語(yǔ)文老師的總體業(yè)務(wù)素養(yǎng)，語(yǔ)文教學(xué)水平。下面就是給大家?guī)?lái)的初中語(yǔ)文教研組工作方案，希望能幫忙到大家!初中語(yǔ)文教研組工作方案1教研組是學(xué)校教育教學(xué)的基層團(tuán)隊(duì)，打造一個(gè)優(yōu)秀的教研組是提升學(xué)校教育教學(xué)水平的關(guān)鍵。為提升本學(xué)期的語(yǔ)文教研工作，特制訂工作方案。一、指導(dǎo)思想以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，以區(qū)教育局、教研室和學(xué)校教科研工作方案中的工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以“促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，提高同學(xué)的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)”為落腳點(diǎn)，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，使我校語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，把握新時(shí)期語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)向，強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)科研工作，強(qiáng)化備課組的功能，提高全組老師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長(zhǎng)；充足運(yùn)用語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，強(qiáng)化同學(xué)思想道德教育以及審美情趣的教育。二、工作目標(biāo)1、扎實(shí)、認(rèn)真地貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)管理各項(xiàng)規(guī)章制度，努力營(yíng)造語(yǔ)文組良好的工作氣氛，保持和優(yōu)化語(yǔ)文組在全校各教研組中的大組地位。2、以“新課標(biāo)”為指針，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化各備課組集體備課的力度，加大教研組聽(tīng)課力度，促進(jìn)老師嚴(yán)格自律，不斷上進(jìn)。3、課內(nèi)課外活動(dòng)相結(jié)合，適時(shí)組織在全校較有影響力的語(yǔ)文課外活動(dòng)。4、扎實(shí)有效地開(kāi)展愛(ài)好小組活動(dòng)，拓寬同學(xué)視野。三、工作重點(diǎn)（一）七班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)：1、強(qiáng)化語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練，培育書寫力量，朗讀力量，記憶力量。2、培育同學(xué)對(duì)記敘文，散文和古典文學(xué)的閱讀分析力量。3、強(qiáng)化作文指導(dǎo)和訓(xùn)練，以片斷訓(xùn)練和記敘文寫作訓(xùn)練為主。4、強(qiáng)化語(yǔ)文學(xué)法指導(dǎo)。（二）八班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)：1、通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)，培育同學(xué)的自學(xué)力量和創(chuàng)新學(xué)習(xí)的力量。2、培育同學(xué)對(duì)說(shuō)明文、談?wù)撐?，和古典文學(xué)的閱讀分析力量。3、強(qiáng)化作文指導(dǎo)和訓(xùn)練，以說(shuō)明文，一事一議寫作訓(xùn)練為主。4、強(qiáng)化語(yǔ)文學(xué)法指導(dǎo)。（三）九班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)：1、強(qiáng)化同學(xué)綜合學(xué)習(xí)力量和中考的順應(yīng)力量的培育。2、培育同學(xué)對(duì)各類文體的文章和古典文學(xué)的閱讀分析力量。3、強(qiáng)化作文指導(dǎo)和訓(xùn)練，培育同學(xué)記敘、談?wù)摗⒄f(shuō)明的中和寫作力量，強(qiáng)化話題作文的寫作指導(dǎo)。4、有目的的指導(dǎo)同學(xué)課外閱讀。四、工作措施1、進(jìn)一步完善讀書學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。為進(jìn)一步提升我們語(yǔ)文老師的教育理念，本學(xué)期我們語(yǔ)文組將進(jìn)一步完善讀書學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。把語(yǔ)文教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型的教研組，形成學(xué)習(xí)上的互動(dòng)、聯(lián)動(dòng)。連續(xù)充實(shí)語(yǔ)文組圖書角的數(shù)量和質(zhì)量，連續(xù)向老師推舉一些與語(yǔ)文教學(xué)親密相關(guān)的網(wǎng)站，連續(xù)不定期發(fā)放相關(guān)學(xué)習(xí)資料并集中組織學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與平常學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，要求每位語(yǔ)文老師每周讀一篇有關(guān)新課程的教學(xué)論文，每月至少讀一本教育雜志，每學(xué)期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記。讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位老師的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。2、重視同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培育，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的健康進(jìn)展。要求同學(xué)在平常的學(xué)習(xí)過(guò)程中，字要規(guī)規(guī)則矩的寫，話要清清晰楚的說(shuō)，訓(xùn)練要踏踏實(shí)實(shí)的做，作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成。要求同學(xué)要有書法訓(xùn)練本、周記本、語(yǔ)文摘抄本（素材積累）和作文本。不定期進(jìn)行學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)溝通會(huì)。3、連續(xù)抓好集體備課，發(fā)揮集體效能。集體備課是上年度我們語(yǔ)文組的薄弱環(huán)節(jié)，根本上是流于形式。本學(xué)期要進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度，首先備課組長(zhǎng)思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密協(xié)作，講究求真務(wù)實(shí)，對(duì)各種課型都要進(jìn)行研討，實(shí)行“分塊備課，集體評(píng)議、個(gè)人修改、注意反思”的總體思路思路。讓老師順著“備課——評(píng)議——修改——反思”這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過(guò)程，求得問(wèn)題的解決，從而促進(jìn)老師間的互動(dòng)式溝通和老師與新課程的共同成長(zhǎng)，到達(dá)互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。4、重視課堂視導(dǎo)工作，讓課堂煥發(fā)生命活力。提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂。本學(xué)期要連續(xù)開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)、講等教研形式，連續(xù)開(kāi)展“同課異構(gòu)”的教研活動(dòng)，探討初中語(yǔ)文精讀課、略讀課、寫作課、口語(yǔ)交際課、名著導(dǎo)讀課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課、專題學(xué)習(xí)課的教法、學(xué)法和評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。5、進(jìn)一步深化課題研討活動(dòng)，豐富和進(jìn)展校本教研。為豐富和進(jìn)展校本教研，我們教研組將進(jìn)一步深化課題研討活動(dòng)，豐富和進(jìn)展校本教研。協(xié)作學(xué)校對(duì)校級(jí)和縣級(jí)課題進(jìn)行跟蹤和督助，每種材料都要定期上交，并進(jìn)行階段成果匯報(bào)。防止“死課題”現(xiàn)象發(fā)生。6、開(kāi)展多種形式的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，挖掘課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源本學(xué)期我們依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際情況連續(xù)開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，拓寬同學(xué)的學(xué)習(xí)空間，重視情感、看法、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，正確處理根本素養(yǎng)與創(chuàng)新力量的關(guān)系，挖掘課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源增加同學(xué)在各種上場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文的意識(shí)，多方面提高同學(xué)的語(yǔ)文力量。7、強(qiáng)化作文教學(xué)的改革，探究作文教學(xué)新途徑。寫作力量是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合表達(dá)，寫作教學(xué)應(yīng)貼近同學(xué)實(shí)際，讓同學(xué)易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。在寫作教學(xué)中，應(yīng)留意培育觀看、思索、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的力量。要求同學(xué)說(shuō)真話、實(shí)話、心里話。不說(shuō)假話、空話、套話。應(yīng)為同學(xué)的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減小對(duì)同學(xué)業(yè)余的束縛，的。提倡同學(xué)自主擬題，少寫命題作文。寫作學(xué)問(wèn)的教學(xué)力求精要有用，讓同學(xué)在寫作實(shí)踐中學(xué)會(huì)寫作。重視作文的自我修改和互相修改。初中語(yǔ)文教研組工作方案2一、指導(dǎo)思想本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)思想在繼承上學(xué)期指導(dǎo)思想的基礎(chǔ)上，又有所進(jìn)展。教學(xué)遵循語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律，以培育同學(xué)全面的語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo)，以開(kāi)發(fā)同學(xué)制造潛能和培育同學(xué)實(shí)踐力量為核心，調(diào)動(dòng)全體老師開(kāi)展課程改革的主動(dòng)性與主動(dòng)性，大膽地開(kāi)展語(yǔ)文教育活動(dòng)和教改試驗(yàn)，探究新世紀(jì)語(yǔ)文教育的正確方向、有效途徑和科學(xué)方法。本學(xué)期，要著眼于根基教育，重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，制造性地開(kāi)展各類活動(dòng)，增加同學(xué)在各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)，多方面提高同學(xué)的語(yǔ)文力量。培育審美情趣，終生受益的良好習(xí)慣，培育孩子深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好和生活愛(ài)好，教會(huì)孩子科學(xué)的生活方法、思維方法和學(xué)習(xí)方法。依據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際，選擇自己的突破點(diǎn)，形成自己的教學(xué)特色。二、工作目標(biāo)依據(jù)教研組工作量大的特點(diǎn)，主動(dòng)探究組內(nèi)老師自主、合作、科學(xué)專業(yè)進(jìn)展的途徑，強(qiáng)化引導(dǎo)，營(yíng)造氣氛，全員參與，強(qiáng)化落實(shí)，抓好課堂教學(xué)，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)科研，提高教學(xué)效率，使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)能真正落到實(shí)處，為學(xué)校的進(jìn)展做出主動(dòng)的努力與探究。三、工作舉措（一）認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，提升教育教學(xué)理念，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。組織本教研組老師學(xué)習(xí)常規(guī)，進(jìn)一步深化解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論專著，強(qiáng)化理論與實(shí)踐并重的觀念，促使老師從觀念到行動(dòng)的徹底轉(zhuǎn)變。教研組將重視提高每一位語(yǔ)文老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，充足利用每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)時(shí)間組織老師圍繞新課程的根本目標(biāo)、詳細(xì)要求及其實(shí)施方式這一核心內(nèi)容強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。不斷改善老師的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，更加緊密地強(qiáng)化協(xié)作。（二）強(qiáng)化常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平1.以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地布置課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時(shí)間的運(yùn)用率。2.推行集體備課制度。強(qiáng)調(diào)老師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。落實(shí)備課組每周一次的集體備課。備課組長(zhǎng)按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測(cè)評(píng)價(jià)和分析方案。備課組活動(dòng)還要強(qiáng)化老師對(duì)習(xí)題的研討，做到老師通過(guò)做習(xí)題后再為同學(xué)精選出相應(yīng)的習(xí)題，要研討中考的試題趨勢(shì)。3.強(qiáng)化骨干老師、青年老師的培育，連續(xù)充足發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干老師在教學(xué)中的帶頭和輻射作用，分層次地對(duì)各班級(jí)教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)，連續(xù)抓好對(duì)老師的培訓(xùn)工作，強(qiáng)化校本教研，通過(guò)教學(xué)視導(dǎo)及開(kāi)展教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)，促使廣闊語(yǔ)文老師主動(dòng)主動(dòng)地參與課改，扎實(shí)有效地提高教學(xué)水平，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)力量的全面提升。（三）落實(shí)教研職能，強(qiáng)化校本教研1.組織組內(nèi)老師認(rèn)真參與各級(jí)種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教研組的校本研訓(xùn)工作，提高教研組的教科研力量。2.組織好組內(nèi)老師的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開(kāi)課，組織教學(xué)研討活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的課題，組織相應(yīng)的公開(kāi)課、隨堂課，通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式，從備課、上課、作業(yè)批改等教育教學(xué)的方方面面相互溝通，共同提高。要擅長(zhǎng)在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研討，按時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，對(duì)自己的學(xué)問(wèn)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，在共同學(xué)習(xí)中一起成長(zhǎng)，不斷順應(yīng)新的變革，促進(jìn)本組老師共同提高。保證教研組內(nèi)老師完成教科室規(guī)定的上課、聽(tīng)課任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)組內(nèi)老師的公開(kāi)課、研討課、示范課活動(dòng)，主動(dòng)參與集體評(píng)議以提高聽(tīng)課評(píng)課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高老師的業(yè)務(wù)水平。教者先說(shuō)后講再反思。反思要求有：反思勝利之舉；反思“敗筆”之處；反思教學(xué)機(jī)智；反思同學(xué)的創(chuàng)新見(jiàn)解；反思再教設(shè)計(jì)。要求筆記反思評(píng)價(jià)全部登載于個(gè)人成長(zhǎng)博客上。評(píng)者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個(gè)亮點(diǎn)，找出執(zhí)教老師的一個(gè)缺乏之處，提一條合理化建議。3.充足利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教研環(huán)境，建立語(yǔ)文教研組QQ群，隨時(shí)隨地地開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)，如按時(shí)評(píng)課或針對(duì)某一問(wèn)題的方法與策略研討等，并將教研內(nèi)容整理發(fā)布于教研組博客，共后期的溝通與共享。4.主動(dòng)參與區(qū)級(jí)教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動(dòng)，把握教學(xué)信息，研討新教法，提高教學(xué)水平。參與各類教育主管部門組織的論文評(píng)比活動(dòng)，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。（四）進(jìn)行課題研討，提高教研質(zhì)量。1.轉(zhuǎn)變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評(píng)。提倡老師聽(tīng)課不僅僅是聽(tīng)，更是對(duì)教學(xué)的研討，通過(guò)研討反思，提高教學(xué)水平。2.抓好課題研討，組織老師認(rèn)真上好公開(kāi)課、研討課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研討，并依據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺(jué)學(xué)習(xí)理論，深化研討探究，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，落實(shí)每人圍繞課題主講一節(jié)公開(kāi)課。做好課題研討和管理，提高課題研討的實(shí)效性。（五）制造性地開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文拓展活動(dòng)，進(jìn)一步貫徹大語(yǔ)文觀念。通過(guò)豐富多彩的語(yǔ)文拓展活動(dòng)，培育同學(xué)的實(shí)踐力量。策劃、組織、引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)參與活動(dòng)，在活動(dòng)中豐富學(xué)問(wèn)，增長(zhǎng)才能，從而全面提高同學(xué)的素養(yǎng)。組織好同學(xué)手抄報(bào)、寫字競(jìng)賽、經(jīng)典朗誦競(jìng)賽，給同學(xué)一片藍(lán)天，讓他們自由地去翱翔。以豐富同學(xué)的課余生活，增加同學(xué)的愛(ài)好，全面提高同學(xué)素養(yǎng)。（六）明年年中考工作抓好20X年的語(yǔ)文中考的教學(xué)指導(dǎo)。為了提高語(yǔ)文中考教學(xué)的有效性，提高我校語(yǔ)文中考的質(zhì)量，在教研組活動(dòng)中組織召開(kāi)中考經(jīng)驗(yàn)溝通會(huì)，充足發(fā)揮全體語(yǔ)文老師的才智，幫忙老師熟讀《中考說(shuō)明》，抓住教學(xué)重點(diǎn)，認(rèn)真研討中考教學(xué)及復(fù)習(xí)的方向，為20X年的中考早做準(zhǔn)備，夯實(shí)基礎(chǔ)。初中語(yǔ)文教研組工作方案3一、指導(dǎo)思想二、奮斗目標(biāo)3.以《綱要》為指引提升“新基礎(chǔ)教育”研討水平，促老師更快更好進(jìn)展。4.著力做好教研組建設(shè)，逐步形成教研組文化。5.工作作風(fēng)：團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新。6.教學(xué)研討：營(yíng)造氣氛，不斷深化，做到：有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，重過(guò)程，有收獲。三、工作思路推動(dòng)策略：每月教研組進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。內(nèi)容涵蓋：老師備課、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、同一備課組內(nèi)互相聽(tīng)課記錄（每周至少1節(jié)）或結(jié)對(duì)聽(tīng)課記錄（每周至少2節(jié)）每課后的教學(xué)反思、每月上傳一篇教學(xué)預(yù)案和一篇高質(zhì)量的專題反思等。1.科學(xué)制定教研組三年進(jìn)展規(guī)劃、老師三年進(jìn)展規(guī)劃，設(shè)計(jì)進(jìn)展“路線圖”。三年進(jìn)展規(guī)劃無(wú)論對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)還是個(gè)體而言，都能起到巨大的進(jìn)展引領(lǐng)作用。新學(xué)期，教研組將集聚本校學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)以及新基礎(chǔ)專家等多方力量，科學(xué)制定教研組將來(lái)三年進(jìn)展規(guī)劃，同時(shí)組內(nèi)老師依據(jù)教研組三年進(jìn)展規(guī)劃制定自身三年進(jìn)展規(guī)劃，設(shè)計(jì)好團(tuán)隊(duì)和個(gè)人進(jìn)展的“路線圖”。3.分層推動(dòng)，強(qiáng)化日常研討。新學(xué)期，依據(jù)教研組成員的研討狀態(tài)和研討力量，初步擬定劃分為以下三類群體（見(jiàn)下表）。教研組將圍繞“老師四大新根本功”以及“同學(xué)五大新常規(guī)”的要求，對(duì)三類群體合理分工，主動(dòng)互動(dòng)，分層推動(dòng)。尤其，要求老師們?cè)谌粘Ｕn堂中重點(diǎn)落實(shí)，大組教研活動(dòng)時(shí)將對(duì)此集中反應(yīng)“老師四大根本功”：在教學(xué)目標(biāo)確定的前提下，首先，以指向目標(biāo)完成的開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)激活同學(xué)的相關(guān)資源，這就要求老師把握好問(wèn)題設(shè)計(jì)的開(kāi)放度；精確把握全體同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)同學(xué)中產(chǎn)生的基礎(chǔ)性資源作出敏銳的反應(yīng)，為全體同學(xué)提供參與溝通的平臺(tái)，這就要求老師具有資源捕獲的敏感度；依據(jù)現(xiàn)狀捕獲針對(duì)性資源，在資源的處理過(guò)程中讓同學(xué)閱歷學(xué)問(wèn)、結(jié)構(gòu)形成的過(guò)程，這就要求老師具有資源處理的整合力；依據(jù)課堂中同學(xué)的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)反應(yīng)與按時(shí)的過(guò)程拓展、歸納提煉，組織有效的互動(dòng)，將同學(xué)的思維引向深化，這就要求老師具有過(guò)程互動(dòng)的調(diào)控力?！巴瑢W(xué)五大新常規(guī)”：包括如同學(xué)思維敏捷、開(kāi)放；同學(xué)學(xué)會(huì)記錄；同學(xué)主動(dòng)參與，自主溝通；同學(xué)具備傾聽(tīng)、思辨力量；同學(xué)會(huì)合作、能合作、善合作等“五大新常規(guī)”。4.以課型研討為抓手，促使研討的深化化、日?；?、系列化。（四）聚焦教研組建設(shè)，逐步形成教研組文化。五、主要工作（1）本學(xué)期，以“閱讀教學(xué)”為專項(xiàng)內(nèi)容，進(jìn)行備課組組內(nèi)互教輪聽(tīng)，同班級(jí)老師“同上一堂課”研討活動(dòng)。（2）開(kāi)展“高效課堂”教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，老師自愿報(bào)名參與，以賽促教，促進(jìn)新課程試驗(yàn)研討，促進(jìn)老師的進(jìn)展。（3）隨機(jī)達(dá)標(biāo)聽(tīng)課，組內(nèi)老師聽(tīng)課并評(píng)課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)，對(duì)不達(dá)標(biāo)者跟蹤聽(tīng)課。4.提倡案例研討，每月的中心發(fā)言將由兩名老師聯(lián)系自己平常的工作談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?.主動(dòng)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，發(fā)揮老師以老帶新，以新促老的作用，全面提高老師的潛能。6.強(qiáng)化對(duì)青年老師的培育，多組織青年老師外出聽(tīng)課，每位青年老師每學(xué)期上1-2節(jié)研討課或示范課，每位老師一學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，組長(zhǎng)聽(tīng)課不少于20節(jié)。1.強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率（1）備課：將進(jìn)行全面的改革，注意資源的共同共享，做到備課要“深”。激勵(lì)老師采納自己喜愛(ài)的方式備課（電子教案、手寫、備在書上亦可）。激勵(lì)老師寫教學(xué)小故事。（2）上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充足利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，表達(dá)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要標(biāo)準(zhǔn)、按時(shí)，注意糾錯(cuò)及情況反應(yīng)。（4）輔導(dǎo)：因材施教，擅長(zhǎng)捕獲同學(xué)閃光點(diǎn)，熱忱激勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)同學(xué)都能充足進(jìn)展。2.重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實(shí)行切實(shí)的措施常常抓，反復(fù)抓，為同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)部以抽查為主。作業(yè)習(xí)慣教研組每月進(jìn)行一次的優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比，檢查結(jié)果作為班風(fēng)評(píng)比的重要內(nèi)容。3.強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。（四）抓好常規(guī)，集思廣益，促進(jìn)本工作再上新臺(tái)階1.定期開(kāi)展教研組和備課組活動(dòng)，注意活動(dòng)的質(zhì)量。2.認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材、教法和學(xué)法，擅長(zhǎng)積累相關(guān)的資料，注意課后反思。本學(xué)期將在期初、期中、期末進(jìn)行三次備課記錄的檢查。3.提倡互相聽(tīng)課，認(rèn)真評(píng)課。每人一學(xué)期必需完成12節(jié)本學(xué)科的聽(tīng)課任務(wù)。4.認(rèn)真對(duì)待沒(méi)一次的周練，要求自行命題，試卷有較強(qiáng)的針對(duì)性，難易度適中，呈肯定的坡度。激勵(lì)電腦打印試卷，能附有答題紙。同時(shí)，能認(rèn)真完成每次周練的質(zhì)量分析表，不走過(guò)場(chǎng)，能按時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略。5.認(rèn)真抓好期中、期末考試工作，考前應(yīng)有較科學(xué)的復(fù)習(xí)方案，考后應(yīng)認(rèn)真做好評(píng)講試卷和反應(yīng)工作。批閱試卷應(yīng)進(jìn)行流水操作，評(píng)分應(yīng)當(dāng)公正，精確，不假公濟(jì)私，弄虛作假。（五）抓好課題研討，促進(jìn)本組的校本培訓(xùn)工作1.連續(xù)開(kāi)展提高同學(xué)各類文體閱讀的研討工作，并在實(shí)踐中能有所表達(dá)。圍繞我校鼓勵(lì)教育這一總課題，我們將依據(jù)各組研討的側(cè)重點(diǎn)，各備課小組通過(guò)集體備課、磨課，分別整理出一份有代表性的教案。初一班級(jí)：記敘文教學(xué)的一份教案初二班級(jí)：說(shuō)明文教學(xué)的一份教案初三班級(jí)：談?wù)撐慕虒W(xué)的一份教案三個(gè)班級(jí)：文言文教學(xué)的一份教案（附：以新教材為教學(xué)文本，為新一學(xué)年全面推行新教材做好準(zhǔn)備。）3.完本錢組的校重點(diǎn)課題，定期開(kāi)展課題小組研討活動(dòng)。初中語(yǔ)文教研組工作方案4一、指導(dǎo)思想以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針，以縣教研室和學(xué)校教科研工作方案中的有關(guān)內(nèi)容為切入點(diǎn)，以“促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，提高同學(xué)的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)”為落腳點(diǎn)，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，使我校語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭(zhēng)把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風(fēng)景。二、工作重點(diǎn)及措施1、進(jìn)一步完善讀書學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。為進(jìn)一步提升我們語(yǔ)文老師的教育理念，本學(xué)期我們語(yǔ)文組將進(jìn)一步完善讀書學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。把語(yǔ)文教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型的教研組，形成學(xué)習(xí)上的互動(dòng)、聯(lián)動(dòng)。連續(xù)充實(shí)語(yǔ)文組圖書角的數(shù)量和質(zhì)量，連續(xù)向老師推舉一些與語(yǔ)文教學(xué)親密相關(guān)的網(wǎng)站，連續(xù)不定期發(fā)放相關(guān)學(xué)習(xí)資料并集中組織學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與平常學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，要求每位語(yǔ)文老師每周讀一篇有關(guān)新課程的教學(xué)論文，每月至少讀一本教育雜志，每學(xué)期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記。讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位老師的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。2、重視同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培育，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的健康進(jìn)展。要求同學(xué)在平常的學(xué)習(xí)過(guò)程中，字要規(guī)規(guī)則矩的寫，話要清清晰楚的說(shuō)，訓(xùn)練要踏踏實(shí)實(shí)的做，作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成。要求同學(xué)要有書法訓(xùn)練本、周記本、語(yǔ)文摘抄本（素材積累）和作文本。不定期進(jìn)行學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)溝通會(huì)。3、連續(xù)抓好集體備課，發(fā)揮集體效能。集體備課是上年度我們語(yǔ)文組的薄弱環(huán)節(jié)，根本上是流于形式。本學(xué)期要進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度，首先備課組長(zhǎng)思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密協(xié)作，講究求真務(wù)實(shí)，對(duì)各種課型都要進(jìn)行研討，實(shí)行“分塊備課，集體評(píng)議、個(gè)人修改、注意反思”的總體思路思路。讓老師順著“備課——評(píng)議——修改——反思”這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過(guò)程，求得問(wèn)題的解決，從而促進(jìn)老師間的互動(dòng)式溝通和老師與新課程的共同成長(zhǎng)，到達(dá)互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。4、重視課堂視導(dǎo)工作，讓課堂煥發(fā)生命活力。提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂。本學(xué)期要連續(xù)開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)、講等教研形式，連續(xù)開(kāi)展“同課異構(gòu)”的教研活動(dòng)，探討初中語(yǔ)文精讀課、略讀課、寫作課、口語(yǔ)交際課、名著導(dǎo)讀課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課、專題學(xué)習(xí)課的教法、學(xué)法和評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。5、進(jìn)一步深化課題研討活動(dòng)，豐富和進(jìn)展校本教研。為豐富和進(jìn)展校本教研，我們教研組將進(jìn)一步深化課題研討活動(dòng)，豐富和進(jìn)展校本教研。協(xié)作學(xué)校對(duì)校級(jí)和縣級(jí)課題進(jìn)行跟蹤和督助，每種材料都要定期上交，并進(jìn)行階段成果匯報(bào)。防止“死課題”現(xiàn)象發(fā)生。6、開(kāi)展多種形式的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，挖掘課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源本學(xué)期我們依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際情況連續(xù)開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，拓寬同學(xué)的學(xué)習(xí)空間，重視情感、看法、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，正確處理根本素養(yǎng)與創(chuàng)新力量的關(guān)系，挖掘課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源增加同學(xué)在各種上場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文的意識(shí)，多方面提高同學(xué)的語(yǔ)文力量。7、重視名著閱讀活動(dòng)，為同學(xué)今后人生打好精神底子。培育同學(xué)廣泛的閱讀愛(ài)好，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。重點(diǎn)放在名著閱讀，依據(jù)各班級(jí)的名著導(dǎo)讀篇目每學(xué)期推舉兩本，建議人手一本，可借可買，期中考試前閱讀完一本，期中考試后閱讀完一本，每讀完一本，召開(kāi)一次讀書溝通會(huì)，講故事，談體會(huì)，讀完兩本進(jìn)行一次名著學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。這樣五個(gè)學(xué)期（九班級(jí)第二學(xué)期不再推舉）下來(lái)至少可讀10本名著，中考名著的考試就沒(méi)什么好怕的了。初中語(yǔ)文教研組工作方案5一、指導(dǎo)思想以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針，以縣教研室和學(xué)校教科研工作方案中的有關(guān)內(nèi)容為切入點(diǎn)，以“促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，提高同學(xué)的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)”為落腳點(diǎn)，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，使我校語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭(zhēng)把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風(fēng)景。二、工作重點(diǎn)及措施1、進(jìn)一步完善讀書學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。為進(jìn)一步提升我們語(yǔ)文老師的教育理念，本學(xué)期我們語(yǔ)文組將進(jìn)一步完善讀書學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。把語(yǔ)文教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型的教研組，形成學(xué)習(xí)上的互動(dòng)、聯(lián)動(dòng)。連續(xù)充實(shí)語(yǔ)文組圖書角的數(shù)量和質(zhì)量，連續(xù)向老師推舉一些與語(yǔ)文教學(xué)親密相關(guān)的網(wǎng)站，連續(xù)不定期發(fā)放相關(guān)學(xué)習(xí)資料并集中組織學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與平常學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，要求每位語(yǔ)文老師每周讀一篇有關(guān)新課程的教學(xué)論文，每月至少讀一本教育雜志，每學(xué)期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記。讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位老師的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。2、重視同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培育，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的健康進(jìn)展。要求同學(xué)在平常的學(xué)習(xí)過(guò)程中，字要規(guī)規(guī)則矩的寫，話要清清晰楚的說(shuō)，訓(xùn)練要踏踏實(shí)實(shí)的做，作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成。要求同學(xué)要有書法訓(xùn)練本、周記本、語(yǔ)文摘抄本（素材積累）和作文本。不定期進(jìn)行學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)溝通會(huì)。3、連續(xù)抓好集體備課，發(fā)揮集體效能。集體備課是上年度我們語(yǔ)文組的薄弱環(huán)節(jié)，根本上是流于形式。本學(xué)期要進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度，首先備課組長(zhǎng)思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密協(xié)作，講究求真務(wù)實(shí)，對(duì)各種課型都要進(jìn)行研討，實(shí)行“分塊備課，集體評(píng)議、個(gè)人修改、注意反思”的總體思路思路。讓老師順著“備課——評(píng)議——修改——反思”這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過(guò)程，求得問(wèn)題的解決，從而促進(jìn)老師間的互動(dòng)式溝通和老師與新課程的共同成長(zhǎng)，到達(dá)互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。4、重視課堂視導(dǎo)工作，讓課堂煥發(fā)生命活力。提高教育質(zhì)