情系中國民族民間美術(shù)的論文-美術(shù)論文-中國論

情系中國民族民間美術(shù)的論文_美術(shù)論文_中國論一、課前分析與考慮本課以〔普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)〔實(shí)驗(yàn)稿〕〕人民美術(shù)出版社美術(shù)鑒賞第課〔美在民間永不朽——中國民間美術(shù)〕一課為藍(lán)本開設(shè)的高中美術(shù)鑒賞研究課例。中國五十六個(gè)民族匯成了豐富多彩的民族民間藝術(shù)，經(jīng)過幾千年的文化積淀，這些藝術(shù)承載著一個(gè)民族地域文化的審美特征，反映了一個(gè)民族的生產(chǎn)方式、思維方式、生活態(tài)度，具有獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式和組織架構(gòu)的歷史形態(tài)。但隨著工業(yè)社會(huì)都市化進(jìn)程加快，外來消費(fèi)文化和市場經(jīng)濟(jì)的全面沖擊，使得民族民間藝術(shù)賴以生存的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和文化土壤遭到毀壞，扎根于鄉(xiāng)間的民間藝術(shù)進(jìn)一步勢微，十分是原生態(tài)的民族民間藝術(shù)正迅速消逝。民間藝術(shù)作為非物質(zhì)文化隨著人的逝去而消亡。因而我們應(yīng)該醒悟：民間藝術(shù)已經(jīng)成為瀕危的文化需要保衛(wèi)。積淀深切厚重的民族民間藝術(shù)為學(xué)生提供了學(xué)校難以相比的豐富的藝術(shù)經(jīng)歷體驗(yàn)和教育資源，將民族民間藝術(shù)引進(jìn)學(xué)校美術(shù)教學(xué)課堂，具有多方面的現(xiàn)實(shí)意義。本課選取了我們國家民俗文化的重要內(nèi)容中典型的中國民間美術(shù)6個(gè)種類：年畫、民間玩具、剪紙、風(fēng)箏、編織、刺繡、編織。讓學(xué)生分組選題→采集素材→合作調(diào)查→溝通展現(xiàn)→價(jià)值延伸的研究學(xué)習(xí)。由于我校高一70%的學(xué)生住在廣州市郊，活動(dòng)中我提倡讓學(xué)生接觸、積極自動(dòng)地參與當(dāng)?shù)鼗蛏鐓^(qū)組織的一些民俗活動(dòng)進(jìn)行調(diào)查。加強(qiáng)他們熱愛以及繼承我們國家民間美術(shù)本土文化的自信心、成為學(xué)生體驗(yàn)生活，學(xué)習(xí)藝術(shù)的豐富資源。通過師生制造多媒體課件，而提供民主寬松的教學(xué)環(huán)境增長課程信息量的同時(shí)，開拓學(xué)生的視野、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣、體驗(yàn)自立研究這種開放性的教學(xué)觀，拓展了學(xué)校教育以課堂為中心的教學(xué)形式，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)他們的民族自負(fù)心和驕傲感。從欣賞美、了解美、發(fā)現(xiàn)美、評價(jià)美的鑒賞經(jīng)過中感受互相合作、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的愉悅。本節(jié)課將從調(diào)查匯報(bào)、溝通評價(jià)、理論臨摹三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)來感受民間美術(shù)的特點(diǎn)和民間美術(shù)的語言、了解民間美術(shù)的一般審美特征，初步把握民間美術(shù)的一般鑒賞重點(diǎn)。二、教學(xué)對象分析高中是對一個(gè)人的將來發(fā)展方向起決定作用的主要階段。恰是青少年學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)演繹推理法的時(shí)期，他們通過簡單的象征性概念鍛煉自己的思維能力，并針對各種各樣的文化內(nèi)容開動(dòng)腦筋進(jìn)行考慮。高一學(xué)生的身心發(fā)展水平接近成熟狀況，在繁忙的學(xué)習(xí)之余特別關(guān)注流行，對民族傳統(tǒng)文化知識(shí)的了解只留于外表。審美能力的培養(yǎng)，傳承與創(chuàng)新民族文化意識(shí)有待進(jìn)一步提升。不僅僅僅是繼承和發(fā)展民間美術(shù)自己的問題，同時(shí)也是對民族歷史文化統(tǒng)的繼承和發(fā)展，也是我們進(jìn)行樹立民族自負(fù)心，加強(qiáng)民族驕傲感教育的需要。美術(shù)教育作為影響需要構(gòu)造的因素之一，就應(yīng)遵守高中生的心理需要的特點(diǎn)，引導(dǎo)他們尋求高品質(zhì)的藝術(shù)審美和美妙的生活，尋求卓著的文化涵養(yǎng)，在豐富多彩的藝術(shù)精神的美感中提煉真、善、美的高尚境界。三、教學(xué)目的(一)知識(shí)和技能目的。①了解中國民間美術(shù)的概念、種類及特點(diǎn)，初步把握民間美術(shù)的一般欣賞重點(diǎn)。②了解民間美術(shù)與民間風(fēng)俗的關(guān)系與圖案圖騰崇敬的象征意義不僅讓學(xué)生了解本民族藝術(shù)的特點(diǎn)，藝術(shù)價(jià)值，而且使學(xué)生充足認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)著傳承民族文化藝術(shù)的歷史責(zé)任。③了解中國第一次文化遺產(chǎn)日活動(dòng)訊息?！捕城楦袘B(tài)度和價(jià)值觀目的。①通過本課的教學(xué)，使學(xué)生走近民間美術(shù)、走近生活，到達(dá)拓寬美術(shù)視野，增加知識(shí)，陶冶情操的目的。②通太多種理論，讓學(xué)生感受民間美術(shù)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對民間美術(shù)的欣賞能力。③關(guān)注社會(huì)熱門，懂得民間美術(shù)在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的主要性，培養(yǎng)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承與創(chuàng)新精神。四、教學(xué)重點(diǎn)民間美術(shù)的民族藝術(shù)特點(diǎn)，藝術(shù)價(jià)值，而且使學(xué)生充足認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)著傳承民族文化藝術(shù)的歷史責(zé)任。五、教學(xué)難點(diǎn)民間美術(shù)的傳承與創(chuàng)新。六、教學(xué)預(yù)備學(xué)生：制造多媒體課件。老師：制造多媒體課件，民間美術(shù)實(shí)物。1、將課題分成六個(gè)小部分，學(xué)生分成六組，由美術(shù)課代表、語文課代表、電教課代表負(fù)責(zé)組合人員。2、各組負(fù)責(zé)搜集整理相關(guān)部分的材料〔圖片、實(shí)物、網(wǎng)絡(luò)資料、制造課件〕。3、提早檢查學(xué)生預(yù)備的材料能否充分，不足的老師給予補(bǔ)充。4、課前把老師、學(xué)生預(yù)備的材料布置在教室版面上，營造出直觀的中國民俗文化氣氛。七、教學(xué)經(jīng)過〔一〕組織教學(xué)，師生問好?！捕硨?dǎo)入新課〔1分鐘〕。師：上一節(jié)課我們了解了民間美術(shù)的概念是相對于專業(yè)而言，它們的創(chuàng)作基本上是從事生產(chǎn)的勞動(dòng)人民，這些作品是勞動(dòng)人民創(chuàng)造的，民間美術(shù)存在于人民的日常生活，節(jié)日活動(dòng)中，反映勞動(dòng)人民的思想、情感和觀念應(yīng)該是民間美術(shù)。是強(qiáng)烈具體表現(xiàn)出著民族性和地方性的。它的創(chuàng)作和流傳方式是集體的，它與宗教、民俗有親密的聯(lián)絡(luò)，反映了一個(gè)民族的生活方式、生活態(tài)度，具有獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式和組織架構(gòu)的歷史形態(tài)。師：經(jīng)過搜集素材給學(xué)生分組，討論分析概括一下民間美術(shù)有幾大類？生：年畫、民間玩具、剪紙、風(fēng)箏、編織、刺繡、編織等?！踩痴宫F(xiàn)調(diào)查報(bào)告。師：通過每個(gè)小組課外的調(diào)查學(xué)習(xí)，我們對中國民間美術(shù)有了一定的了解。今天教師把時(shí)間交給同學(xué)們，6個(gè)調(diào)查小組的同學(xué)們分別匯報(bào)你們有何收獲吧？〔各組先找兩位代表：一位學(xué)生作講解員暢談、一位播放背景〕。生：分別播放6個(gè)小組制造的課件，展現(xiàn)課件中大量的圖片資料，小組介紹后補(bǔ)充學(xué)生所講內(nèi)容的局限性、拓寬學(xué)生的視野。激發(fā)學(xué)生對我們國家豐富多彩的民間美術(shù)的喜歡之情，進(jìn)而使學(xué)生熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，振奮民族精神。附高一〔7〕班民間美術(shù)調(diào)查小組人員：第一組：年畫調(diào)查小組背景技術(shù)(梁世恒)、講解評說員〔莫甄文〕第二組：民間玩具調(diào)查小組背景技術(shù)(陳小龍)、講解評說員〔何穎〕第三組：民間剪紙調(diào)查小組背景技術(shù)(劉啟銳)、講解評說員〔吳思韻〕第四組：民間風(fēng)箏調(diào)查小組背景技術(shù)(曹淑君)、講解評說員〔何穎〕第五組：民間刺繡調(diào)查小組背景技術(shù)(張坳敏)、講解評說員〔黃泳軍〕第六組：民間編織調(diào)查小組背景技術(shù)(馬家輝)、講解評說員〔黃建瑩〕1、年畫組。年畫，又稱木版年畫，是一種運(yùn)用木板彩色套印在紙上的畫種，它是我們國家民間過年節(jié)時(shí)張貼的一種民間畫類，用以除舊歲、迎新春、美化環(huán)境、營造節(jié)日的喜慶歡樂氣氛。我們國家在長期的社會(huì)活動(dòng)中，為了適應(yīng)人們的生活和心理的需要而產(chǎn)生的民俗節(jié)日，經(jīng)長期的社會(huì)傳承固定下來，成為民族傳統(tǒng)文化習(xí)慣的構(gòu)成部分。在我們國家諸多的傳統(tǒng)節(jié)日中，最具代表性的當(dāng)屬春節(jié)了。據(jù)載，早在漢代民間就有在門上畫勇士、貼門畫的風(fēng)俗，以后歷代不衰。清代中葉更為盛行，全國各地均有年畫，而且構(gòu)成了各自的地方風(fēng)格。最有名的當(dāng)數(shù)北方的楊柳青年畫和南方的桃花塢年畫。除此之外，山東濰坊、河南朱仙鎮(zhèn)、河北武強(qiáng)、廣東fo山等都是有名的年畫產(chǎn)地。2、民間玩具組。民間玩具是民間美術(shù)中的一個(gè)種類。勞人民以自己乖巧的雙手，為的成長，就地取材、因材施藝，制造出精致華美的藝術(shù)品。這些玩詳細(xì)現(xiàn)著勞動(dòng)人民自己的審美情趣，包括著勞動(dòng)人民的意念、理想、祝賀與愛心。也是對兒童進(jìn)行審美和民風(fēng)民俗培養(yǎng)的教具。重要用于服裝、鞋、帽、枕頭、帳簾及錢包、香包等布什物。民間刺繡廠一間制造底樣，造型樸素、大方，色彩上采取原色比照，平面色塊的運(yùn)用使色彩過渡跳躍感，先得鮮亮而富有喜慶氣氛。3、剪紙組。在我們國家民間美術(shù)中，還有一種用于春節(jié)裝潢襯托氣氛，人門又特別熟悉的民間剪紙，全國各地民間都有不同風(fēng)格的剪紙品種。早在漢唐時(shí)代，就有用金銀箔剪成花鳥，貼在鬢角做裝潢的風(fēng)氣。后發(fā)展為節(jié)日頂用色紙剪成各蒔花草、動(dòng)物、或故事，貼在窗戶上、門楣上作為裝潢之用，民間剪紙是表意性的，講究構(gòu)圖的整體性、造型手法的適形特點(diǎn)。形象概括簡練、虛實(shí)比照鮮明、線條規(guī)整流暢、色彩比照強(qiáng)烈。由各地的風(fēng)俗習(xí)慣不同，風(fēng)格也奇光異彩，大體北方粗暴豪放、造型簡練，南方構(gòu)圖茂盛、精巧秀美。內(nèi)容特別豐富，多以表達(dá)吉祥、美妙的寓意。剪紙除了用于窗花、掛千等起襯托節(jié)日氣氛之外，剪紙圖樣還能夠用作刺繡的花樣，這更反映出其在生活中的實(shí)用性。4、風(fēng)箏組〈5〉刺繡組〈6〉編織組〔詳略〕。八、評出最佳講解評說員，最佳講解評說背景，最佳自創(chuàng)作品以獎(jiǎng)勵(lì)1、學(xué)生進(jìn)行分組調(diào)查，分析其各自特有的造型特征及審美興趣，使學(xué)生了解中國民間美術(shù)的概念、種類及其造型特點(diǎn)，把握欣賞民間美術(shù)作品的基本知識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生對中國民間美術(shù)作品的初步的欣賞能力。3、激發(fā)學(xué)生對我們國家豐富多彩的民間美術(shù)的喜歡之情，進(jìn)而使學(xué)生熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，振奮民族精神。提升學(xué)生對民間美術(shù)的審美能力，增加知識(shí)和加強(qiáng)同學(xué)們的民族驕傲感。4、通過調(diào)查與介紹民間美術(shù)，使學(xué)生既合作與研究性地了解什麼是民間美術(shù)和它的特點(diǎn)，又學(xué)會(huì)與同學(xué)們溝通信息、溝通思想、提升學(xué)習(xí)的效率。5、小結(jié)讓學(xué)生集體考慮討論〔2分鐘〕〔加背景音樂〕。6、展現(xiàn)老師課件。九、鑒賞拓展師：視頻播新聞片段：為喚起全社會(huì)對民族民間文化保衛(wèi)的自發(fā)意識(shí)與行動(dòng)，從2006年開始，我們國家將每年6月的第二個(gè)星期六確定為文化遺產(chǎn)日。據(jù)了解，在第一個(gè)文化遺產(chǎn)日里，各地已積極舉行了相關(guān)的公益活動(dòng)，如開展文化遺產(chǎn)地和博物館“愛我遺產(chǎn)、優(yōu)化環(huán)境〞系列活動(dòng)，舉辦文化遺產(chǎn)展和民族傳統(tǒng)文化展現(xiàn)、專家咨詢及文物珍藏鑒賞活動(dòng)等?？紤]議一議：怎樣開展民間美術(shù)的繼承與創(chuàng)新活動(dòng)？生：學(xué)生集體考慮討論〔2分鐘〕〔加背景音樂〕。師：我們國家民間剪紙中的圖形集中了民間美術(shù)的基本特點(diǎn)，同學(xué)們從嘗試制造剪紙中感受一下民間美術(shù)的寓意性語言、陰陽表現(xiàn)形式的領(lǐng)會(huì)。生：略。本課結(jié)束，師生再會(huì)。十、課后反思1、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、考慮、鑒別、判定，提升他們的審美素養(yǎng)。學(xué)生課件的展現(xiàn)，使學(xué)生在生生互動(dòng)中體驗(yàn)到成功的喜悅，并構(gòu)成一種探究問題、解決問題的良好習(xí)慣，促使學(xué)生自立發(fā)現(xiàn)并考慮解決問題的方法，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。2、通