2023年河南省安陽市第三十五中學(xué)高二生物第二學(xué)期期末檢測(cè)模擬試題（含解析）

2023學(xué)年高二年級(jí)下學(xué)期生物模擬測(cè)試卷請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．與有絲分裂相比，減數(shù)分裂過程中染色體最顯著的變化之一是（）A．染色體移向細(xì)胞兩極B．著絲點(diǎn)分開C．有紡錘體形成D．同源染色體聯(lián)會(huì)2．某校學(xué)生嘗試用瓊脂作載體，用包埋法固定α－淀粉酶來探究固定化酶的催化效果。實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表(假設(shè)加入試管中的固定化淀粉酶量與普通α－淀粉酶量相同)。實(shí)驗(yàn)表明1號(hào)試管中淀粉未被水解，你認(rèn)為最可能的原因是步驟組別1號(hào)試管2號(hào)試管固定化淀粉酶√普通α－淀粉酶√淀粉溶液√√60℃保溫5分鐘，取出冷卻至室溫，滴加碘液√√現(xiàn)象變藍(lán)不變藍(lán)注：“√”表示加入試劑或進(jìn)行該步驟。A．實(shí)驗(yàn)中的溫度過高，導(dǎo)致固定化淀粉酶失去活性B．淀粉是大分子物質(zhì)，難以通過瓊脂與淀粉酶接觸C．水浴保溫時(shí)間過短，固定化淀粉酶未將淀粉水解D．實(shí)驗(yàn)程序出現(xiàn)錯(cuò)誤，試管中應(yīng)先加入碘液后保溫3．新生兒小腸上皮細(xì)胞通過消耗ATP，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖。這兩種物質(zhì)分別被吸收到血液中的方式是（）A．主動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸 B．胞吞、主動(dòng)運(yùn)輸C．主動(dòng)運(yùn)輸、胞吞 D．被動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸4．下列化合物的組成中，由相同元素組成的是A．纖維素、胰島素 B．ADP、磷脂C．丙酮酸、核苷酸 D．抗體、酶5．下圖為雙鏈DNA分子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是A．雙鏈DNA分子中，（A+G）/（T+C）等于1B．DNA復(fù)制過程中解旋酶催化化學(xué)鍵①的斷裂C．DNA復(fù)制過程中DNA聚合酶催化化學(xué)鍵②的合成D．雙鏈DNA分子中每個(gè)磷酸基團(tuán)都連接兩個(gè)脫氧核糖6．美國加州大學(xué)教授盧云峰做出一個(gè)納米級(jí)小籠子，可把分解酒精的酶（化學(xué)本質(zhì)不是RNA）裝入其中，有了這身“防護(hù)服”，酶就不怕被消化液分解，可安心分解酒精分子。下列推測(cè)合理的是A．該成果中用于分解酒精的酶可能是脂質(zhì)B．納米級(jí)小籠子可通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞奖晃者M(jìn)入血液C．該酶進(jìn)入人體后能分解人體內(nèi)無氧呼吸的產(chǎn)物D．“防護(hù)服”的主要功能是阻礙消化道內(nèi)蛋白酶的作用7．科學(xué)家將番茄和馬鈴薯細(xì)胞利用圖示技術(shù)獲得了“番茄—馬鈴薯”植株。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A．圖示技術(shù)涉及的原理有細(xì)胞膜的流動(dòng)性、植物細(xì)胞的全能性等B．過程②可用滅活的病毒誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合C．過程④⑤需提供無機(jī)營(yíng)養(yǎng)成分、有機(jī)營(yíng)養(yǎng)成分和植物激素等D．f培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素的配比與e培養(yǎng)基中的不同8．（10分）由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，如圖所示，下列敘述正確的有幾項(xiàng)（）①若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸②若a為核糖，則由b為DNA的基本組成單位③若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物④在人體和甲型H1N1流感病毒內(nèi)b都有8種⑤組成化合物b的元素有C、H、O、N四種⑥a屬于不能水解的糖，是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)⑦若a為核糖，則由b組成的核酸主要分布在細(xì)胞核中⑧幽門螺桿菌體內(nèi)含的化合物m共八種A．一項(xiàng) B．兩項(xiàng) C．三項(xiàng) D．都不對(duì)二、非選擇題9．（10分）下圖為A、B兩種二倍體植物體細(xì)胞雜交過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）步驟①的方法是__________。步驟②常用的化學(xué)試劑是__________，之后___（是/否）需要篩選。（2）在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植物的過程中，運(yùn)用的技術(shù)手段是______________，其中步驟④是__________。植物體細(xì)胞雜交的目的是獲得新的雜種植物，與A、B兩種植物相比，該雜種植物是新物種的原因是______________________________。（3）培育該雜種植物的過程中，遺傳物質(zhì)的傳遞是否遵循孟德爾遺傳規(guī)律？為什么？______________________________________________________________________。10．（14分）如圖所示，圖甲為由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖；圖乙為人的成熟紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況；圖丙中A為1mol/L的葡萄糖溶液，B為蒸餾水，據(jù)圖回答以下問題：（1）如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜，則液面不再變化時(shí)，左側(cè)液面__________（填“高于”“低于”或“等于”）右側(cè)液面；如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)①，再用作圖丙的半透膜，則液面不再變化時(shí)，左側(cè)液面___________右側(cè)液面（填“高于”“低于”或“等于”）。（2）圖甲所示人工膜兩側(cè)的離子存在濃度差，離子不能通過該膜。在人工膜中加入少量纈氨霉素，K＋即可從高濃度一側(cè)通過該膜到達(dá)低濃度一側(cè)，其他離子不能通過，則K＋通過該膜的方式是___________。（3）圖乙中，葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要___________，如果要利用圖乙細(xì)胞制備細(xì)胞膜，則應(yīng)將圖乙細(xì)胞放入__________中，使其吸水漲破。（4）將新鮮的苔蘚植物葉片放入少量紅墨水、濃度為30%的蔗糖溶液中，在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞狀態(tài)如圖丁所示，此時(shí)部位①顏色為______，部位②顏色為_____。如改用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞重新實(shí)驗(yàn)，則部位②顏色為________。11．（14分）科研人員通過基因工程實(shí)現(xiàn)了β-甘露聚糖酶基因在豬腸道野生酵母菌中的表達(dá)，使原來不能被豬利用的粗纖維在豬腸道內(nèi)被分解成了可直接吸收的單糖。下圖為構(gòu)建工程菌的部分過程，其中介導(dǎo)序列能引導(dǎo)載體整合到酵母菌的染色體DNA上。請(qǐng)回答。（1）①過程需要的酶是______，②、③過程除圖中所示外，還需要的酶是______。（2）同尾酶是指切割DNA分子后能產(chǎn)生相同黏性末端的限制酶，圖中4種限制酶中屬于同尾酶的是______。（3）重組表達(dá)載體中的介導(dǎo)序列引導(dǎo)目的基因整合到酵母菌的染色體DNA上，其意義在于______。（4）①過程從野生酵母菌染色體DNA中PCR擴(kuò)增介導(dǎo)序列時(shí)，科研人員設(shè)計(jì)了如下一對(duì)引物:GAATTCGACCTCAAATCAGGTAGG和TTGCATTGACTTACACCTAGG，其中下劃線部分序列的設(shè)計(jì)依據(jù)是______，方框部分序列的設(shè)計(jì)目的是______。（5）對(duì)重組表達(dá)載體進(jìn)行酶切鑒定，假設(shè)所用的酶均可將識(shí)別位點(diǎn)完全切開。若使用EcoRⅠ和SalⅠ酶切，可得到______種DNA片段。若使用EcoRⅠ和BamHⅠ酶切，可得到______種DNA片段。12．西瓜是雌雄同株異花植物，二倍體西瓜(2N=22)?，F(xiàn)用二倍體西瓜培育三倍體西瓜植株，過程如圖所示.請(qǐng)回答下列問題:(1)由二倍體西瓜幼苗形成四倍體植株，通常用秋水仙素處理幼苗的_______(填部位)。四倍體西瓜幼苗做母本時(shí)，_________(選填“需要”、“不需要”)對(duì)其進(jìn)行去雄處理。四倍體西瓜的基因組測(cè)序，需測(cè)定_______條染色體上的全部_________________。(2)取圖中二倍體西瓜的體細(xì)胞與它的單核花粉進(jìn)行融合也可培育出三倍體西瓜，這項(xiàng)技術(shù)需用______處理細(xì)胞壁，以便兩植物細(xì)胞融合，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_______的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，驗(yàn)證該特點(diǎn)可利用兩種不同顏色的________標(biāo)記細(xì)胞膜表面的蛋白質(zhì)。

參考答案（含答案詳細(xì)解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【答案解析】有絲分裂和減數(shù)分裂均會(huì)出現(xiàn)染色體移向細(xì)胞兩極、著絲點(diǎn)分開、紡錘體形成現(xiàn)象，減數(shù)分裂過程中最顯著的特征是出現(xiàn)同源染色體的聯(lián)會(huì)、分離現(xiàn)象，選D。2、B【答案解析】

1、固定化酵母細(xì)胞的制備過程：酵母細(xì)胞的活化；制備氯化鈣溶液；制備海藻酸鈉溶液；海藻酸鈉溶液與酵母細(xì)胞混合；固定化酵母細(xì)胞。

2、探究實(shí)驗(yàn)遵循對(duì)照原則和單一變量原則?！绢}目詳解】1號(hào)試管中加入的是固定化淀粉酶，由于淀粉分子太大，難以通過瓊脂擴(kuò)散與淀粉酶接觸，因而導(dǎo)致反應(yīng)無法進(jìn)行，所以加碘液后變藍(lán)，故選B。3、B【答案解析】

本題考查物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式及方式的判斷，物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有胞吞和胞吐、自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸。【題目詳解】免疫球蛋白的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，屬于大分子有機(jī)物，其進(jìn)出細(xì)胞的方式分別為胞吞和胞吐；而半乳糖是小分子物質(zhì)，因?yàn)榧?xì)胞吸收半乳糖時(shí)消耗ATP，可知半乳糖進(jìn)出細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸，這兩種物質(zhì)分別被吸收到血液中的方式是胞吞、主動(dòng)運(yùn)輸，B正確。4、B【答案解析】

本題的組成細(xì)胞的化合物在元素組成上的異同比較，糖類和脂肪的元素組成相同是C、H、O，蛋白質(zhì)的元素組成是C、H、O、N，核酸的元素組成是C、H、O、N、P。【題目詳解】A、纖維素屬于糖類，其元素組成是C、H、O，胰島素是蛋白質(zhì)，其元素組成是C、H、O、N，二者元素組成不相同，錯(cuò)誤；B、ADP的元素組成相同是C、H、O、N、P，磷脂由C、H、O、N、P五種元素組成，是生物膜的重要組成部分，其特點(diǎn)是在水解后產(chǎn)生含有脂肪酸和磷酸的混合物，所以元素組成相同，正確；C、丙酮酸的元素組成是C、H、O，核苷酸的元素組成是C、H、O、N、P，組成元素不同，錯(cuò)誤；D、抗體是蛋白質(zhì)，酶是蛋白質(zhì)或RNA，元素組成不同，錯(cuò)誤；故選B。5、D【答案解析】

分析題圖：圖示表示DNA分子片段，部位②為磷酸二酯鍵，是限制酶、DNA聚合酶和DNA連接酶的作用部位；部位①為氫鍵，是解旋酶的作用部位。【題目詳解】A.雙鏈DNA分子中，A=T，G=C，故（A+G）/（T+C）等于1，A正確；B.解旋酶作用的部位是氫鍵，使氫鍵斷裂，DNA雙鏈打開，B正確；C.DNA復(fù)制過程中DNA聚合酶使單個(gè)的脫氧核苷酸通過磷酸二酯鍵連接，C正確；D.雙鏈DNA分子中每條鏈的一端的磷酸基團(tuán)只連接一個(gè)脫氧核糖，D錯(cuò)誤。故選D。6、D【答案解析】試題分析：酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化能力的有機(jī)物，絕大多數(shù)的酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)為RNA，該種能分解酒精的酶不是RNA，一定是蛋白質(zhì)，A錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)以胞吞和胞吐的形式進(jìn)出細(xì)胞，B錯(cuò)誤；人體進(jìn)行無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，不是酒精，不能被該種酶分解，C錯(cuò)誤；消化液中含有蛋白酶，可以水解蛋白質(zhì)，該種酶不被分解，最大的可能就是“防護(hù)服”阻礙了消化道內(nèi)蛋白酶的作用，D正確?？键c(diǎn)：本題考查酶的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。7、B【答案解析】

圖示為利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育“番茄—馬鈴薯”植株的過程。①為去除細(xì)胞壁；②為人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合；③表示再生細(xì)胞壁；④、⑤分別表示脫分化、再分化。a、b分別表示馬鈴薯、番茄的原生質(zhì)體；c為正在融合的原生質(zhì)體；d是雜種細(xì)胞；e為愈傷組織；f是試管苗?！绢}目詳解】A、圖示為植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，涉及的原理有細(xì)胞膜的流動(dòng)性、植物細(xì)胞的全能性等，A正確；B、過程②為人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合，可用物理法（包括離心、振動(dòng)、電激等）或化學(xué)法（一般是用聚乙二醇作為誘導(dǎo)劑）來誘導(dǎo)融合，但不能用滅活的病毒來誘導(dǎo)融合，B錯(cuò)誤；C、過程④、⑤分別表示脫分化、再分化，需提供無機(jī)營(yíng)養(yǎng)成分、有機(jī)營(yíng)養(yǎng)成分和植物激素等，C正確；D、在e培養(yǎng)基中，雜種細(xì)胞經(jīng)過脫分化形成愈傷組織，在f培養(yǎng)基中，愈傷組織通過再分化形成胚狀體或叢芽，進(jìn)而發(fā)育成完整的小植株，因此f培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素的配比與e培養(yǎng)基中的不同，D正確。故選B。【答案點(diǎn)睛】本題結(jié)合圖解，考查植物體細(xì)胞雜交的相關(guān)知識(shí)。解答此題的關(guān)鍵是識(shí)記并理解植物體細(xì)胞雜交的原理、具體過程。在此基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確判斷圖中各數(shù)字所示過程的名稱和字母所示結(jié)構(gòu)的名稱，進(jìn)而分析各選項(xiàng)的正誤。8、A【答案解析】

DNA和RNA的區(qū)別：英文縮寫基本組成單位五碳糖含氮堿基存在場(chǎng)所結(jié)構(gòu)DNA脫氧核糖核苷酸脫氧核糖A、C、G、T主要在細(xì)胞核中，在葉綠體和線粒體中有少量存在一般是雙鏈結(jié)構(gòu)RNA核糖核苷酸核糖A、C、G、U主要存在細(xì)胞質(zhì)中一般是單鏈結(jié)構(gòu)據(jù)圖分析，由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，則化合物a是五碳糖，有兩種即核糖和脫氧核糖；化合物b是核苷酸，也有兩種即核糖核苷酸和脫氧核糖核苷酸?！绢}目詳解】若m為腺嘌呤，則b可能為腺嘌呤脫氧核苷酸或腺嘌呤核糖核苷酸，①錯(cuò)誤；若a為核糖，則b為核糖核苷酸，是RNA的基本組成單位，②錯(cuò)誤；若m為尿嘧啶，尿嘧啶是RNA中特有的堿基，因此DNA中肯定不含b這種化合物，③正確；甲型H1N1流感病毒只有RNA一種核酸，因此其只有4種核糖核苷酸（b），④錯(cuò)誤；組成核苷酸的元素有C、H、O、N、P，⑤錯(cuò)誤；a是五碳糖，屬于不能水解的單糖，是構(gòu)成核酸的重要成分，不能作為生物體的能源物質(zhì)，⑥錯(cuò)誤；若a為核糖，則由b組成的核酸是RNA，主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，⑦錯(cuò)誤；m是含氮堿基，幽門螺桿菌體內(nèi)含A、G、C、T、U共5中含氮堿基，⑧錯(cuò)誤。綜上所述，以上說法中正確的只有③，故選A。二、非選擇題9、酶解法聚乙二醇是植物組織培養(yǎng)技術(shù)脫分化該雜種植株與A、B兩種植物間均存在生殖隔離不遵循，該過程不屬于有性生殖【答案解析】

分析題圖，圖示為植物體細(xì)胞雜交過程示意圖，其中①表示去壁獲取原生質(zhì)體的過程；②表示人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合；③表示再生出新細(xì)胞壁的過程；④表示脫分化過程；⑤表示再分化過程。【題目詳解】（1）步驟①是去掉細(xì)胞壁，分離出有活力的原生質(zhì)體，常用酶解法，即用纖維素酶和果膠酶處理。步驟②是人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的過程，常用的化學(xué)試劑是聚乙二醇（PEG）；誘導(dǎo)后形成的兩兩融合的原生質(zhì)體有三種，所以需要進(jìn)行篩選。（2）圖中雜種細(xì)胞通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育成為雜種植物；其中過程④表示脫分化過程，⑤表示再分化過程。圖中獲得的雜種植物與A、B兩種植物間均存在生殖隔離，與A、B不屬于同一個(gè)物種，所以新形成的物種。（3）圖示為體細(xì)胞雜交過程，沒有經(jīng)過不同配子的結(jié)合，所以不屬于有性生殖，因此該過程中不遵循孟德爾遺傳規(guī)律?！敬鸢更c(diǎn)睛】分析植物體細(xì)胞雜交過程示意圖，確定5個(gè)過程的名稱，掌握每個(gè)過程的細(xì)節(jié)及其注意事項(xiàng)，是解答本題的關(guān)鍵。10、高于等于協(xié)助擴(kuò)散載體蛋白蒸餾水紅色綠色無色【答案解析】

分析甲圖：甲表示磷脂雙分子層；

分析乙圖：乙圖中葡萄糖的運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散，運(yùn)輸方向是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛龋枰d體，不需要能量；乳酸的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體和能量。

分析丙圖：圖丙代表滲透作用的裝置，水分的運(yùn)輸方向是低濃度溶液運(yùn)輸?shù)礁邼舛热芤骸７治鰣D?。簣D示細(xì)胞為質(zhì)壁分離狀態(tài)的細(xì)胞，①為細(xì)胞壁和細(xì)胞膜之間的空隙，充滿了外界溶液，②為細(xì)胞質(zhì)。【題目詳解】（1）如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜，由于磷脂分子層中沒有運(yùn)輸葡萄糖的載體，所以葡萄糖不能通過半透膜，A側(cè)滲透壓大于B側(cè)，水分子通過半透膜向左擴(kuò)散的速率大于向右擴(kuò)散的速率，所以一段時(shí)間后液面不再變化時(shí)，左側(cè)液面高于右側(cè)液面；如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)①，再用作圖丙的半透膜，由于葡萄糖分子可以通過蛋白質(zhì)①的運(yùn)輸擴(kuò)散到B側(cè)，則液面不再變化時(shí)，左側(cè)液面等于右側(cè)液面。（2）由題意可知，人工脂質(zhì)雙層膜中不具有載體蛋白，若在人工膜中加入少量纈氨霉素，鉀離子可以從高濃度一側(cè)到低濃度一側(cè)，屬于協(xié)助擴(kuò)散過程，該過程中纈氨霉素作為運(yùn)輸鉀離子的載體。（3）從圖乙可知葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的方式為協(xié)助擴(kuò)散，乳酸出細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸，二者都需要載體蛋白的參與。圖乙所示細(xì)胞若表示哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞，制備細(xì)胞膜時(shí)可將細(xì)胞置于蒸餾水中，細(xì)胞會(huì)由于吸水而漲破，溢出細(xì)胞外的主要物質(zhì)是血紅蛋白。（4）新鮮的苔蘚植物葉片放入有少量紅墨水、濃度為30%的蔗糖溶液中，細(xì)胞失水發(fā)生質(zhì)壁分離過程；由于細(xì)胞壁是全透性的，細(xì)胞膜具有選擇透過性，紅墨水中的溶質(zhì)能穿過細(xì)胞壁不能穿過細(xì)胞膜，所以①處為紅色；②中含有葉綠體，所以為綠色。如改用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞重新實(shí)驗(yàn)，則部位②顏色為無色?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題綜合考查膜結(jié)構(gòu)、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、滲透作用、質(zhì)壁分離的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生獲取信息的能力，分析能力和識(shí)記能力，難度不大。11、熱穩(wěn)定DNA聚合酶（“Tag酶”或“耐高溫的DNA聚合酶”）DNA連接酶BamHⅠ和BglⅡ使目的基因能隨工程菌染色體穩(wěn)定遺傳和表達(dá)介導(dǎo)序列兩端的部分核苷酸序列使擴(kuò)增出的介導(dǎo)序列兩端含有限制酶EcoRⅠ和BamHⅠ的識(shí)別序列32【答案解析】試題分析：分析題圖：圖示為構(gòu)建工程菌的部分過程，其中①表示采用PCR技術(shù)擴(kuò)增介導(dǎo)序列的過程；②是用DNA連接酶將質(zhì)粒載體與介導(dǎo)序列連接形成重組質(zhì)粒的過程；③表示用DNA連接酶將質(zhì)粒載體、介導(dǎo)序列質(zhì)粒載體和克隆載體重新組成形成重組表達(dá)載體。（1）圖中①表示采用PCR技術(shù)擴(kuò)增介導(dǎo)序列的過程，該過程在高溫條件下進(jìn)行，需要熱穩(wěn)定性DNA聚合酶；②③表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程，除了圖中的限制酶外，該過程中還需要DNA連接酶。（2）表中限制酶BamHⅠ和BglⅡ的識(shí)別序列不同，但兩者切割產(chǎn)生的黏性末端相同，屬于同尾酶。（3）轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA上是否插入目的基因是目的基因能否在真核生物中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵，重組表達(dá)載體中的介導(dǎo)序列引導(dǎo)目的基因整合到酵母菌的染色體DNA上，這可使目的基因能隨工程菌染色體穩(wěn)定遺傳和表達(dá)。（4）①過程從野生酵母菌染色體DNA中PCR擴(kuò)增介導(dǎo)序列時(shí)，科研人員設(shè)計(jì)了如下一對(duì)引物：GAATTCGACCTCAAATCAGGTAGG和TTGCATTGACTTACACCTAGG，引物是根據(jù)已知核苷酸序列設(shè)計(jì)的，因此其中下劃線部分序列的設(shè)計(jì)依據(jù)是介導(dǎo)序列兩端的部分DNA序列；GAATTC是限制酶EcoRⅠ的識(shí)別序列，而CCTAGG是限制酶BamHⅠ的識(shí)別序列，因此方框部分序列的設(shè)計(jì)目的是使擴(kuò)增出的介導(dǎo)序列兩端含有限制酶EcoRⅠ和BamHⅠ的識(shí)別序列。（5）由圖可知，重組的基因表達(dá)載體含有2個(gè)EcoRⅠ酶割位點(diǎn)，含有1個(gè)SalⅠ酶切位點(diǎn)，因此使用