二年級優(yōu)秀體育教案《跳短繩》

教學內容：學二年級跳繩教學目標：鞏固跳短繩技術，提高跳短繩技能，發(fā)展協(xié)調性和耐久力。培養(yǎng)時間空間感覺，發(fā)展跳躍能力，激發(fā)學生主動參與體育的興趣，增強競爭意識、創(chuàng)新意識。發(fā)揮潛能，養(yǎng)成終鍛煉的習慣。知識點：．促進生理機能改善。通過跳短繩，能夠增強上下肢肌肉、關節(jié)、韌帶的力量，促進兒童骨骼的生長，增強內臟器官的機能，提高身體的靈敏、協(xié)調性和快速反應能力2．促進心理健康發(fā)展。分組活動，有利于提高學生的興趣，自我表現(xiàn)力和群體合作的意識同伴的情感，增強交往與合作，提高對獲取勝利的重要意義的認識3．繩是一項比劇烈的活動，搖繩練臂力，跳繩練腿勁，快搖練速度，多跳練耐力，需要很高的靈巧、協(xié)調性。一、課的導入本節(jié)課一開始，老師就親切地對學生說同們好，今天我們快樂的體育40分又開始了，請同學們把準備好的短繩拿出來，我們這堂課要練習什么，老師不說同學們也能猜得到對，是跳繩。在每年舉行的體育節(jié)上都有跳繩這項比賽，有的同學分鐘能跳350多，有的同學能跳許多種花樣。今天這節(jié)課就看大家的了，一定要有信心跳好。分析：課的導入要簡單明了，開門見山。同時介紹跳繩小能手，激發(fā)兒童跳繩興趣。二、課的準備活動性游戲“抓尾巴”。教師講清游戲規(guī)則后，學生自由結伴，自選場地，活動4分鐘。游戲結束后，教師講評繩操。跟著音樂，教師和學生一起做運動。補充性準備活動。（活動自己認為有必要的部位）分析：教師根據(jù)兒童的心理特點，精心設計了有趣的活動性游戲“抓尾巴”、繩操。即可以一物多用，又代替了以往枯燥的跑步、徒手操，同時教師也參與到其中，使師生的距離拉近讓學生感受到愉快、親切，處于“樂中玩，動中練，玩中練”的氛。補充性準備活動又可以讓學生養(yǎng)成劇烈運動前要做好準備活動的好習慣，為終身體育奠定基礎。三、跳短繩首先，教師讓學生討論一下跳短繩的意義。學生討論得很認真、積極，說出跳繩的許多優(yōu)點：減肥、鍛煉腿部肌肉、手腕靈活、練意志等等。接下來是學生、教師分別示范跳，然后，師簡單地介紹跳短繩的兩種常用方法墊跳和連續(xù)跳哪方法最好呢？同學們要自己來找答案老師一會兒要找同學來回下來學生們帶著這個問題分四組自由練習組負責，注意安全經討論協(xié)作創(chuàng)的方法多種多樣如單雙腳交換跳向前后搖繩臂叉跳；雙人跳；跑跳；兩腿交叉跳；兩搖跳（起跳一次，搖繩兩回環(huán)）等等。教師巡回指導，發(fā)現(xiàn)問及時點撥然每個小組集體演師點評過練習學自己總結出兩種跳法的優(yōu)缺點：加墊跳慢，但是不容易失??；連續(xù)跳速度快，但是很容易絆繩、斷繩。最后，聽口令集體練習繩30"2次對跳得多的同學表揚，對跳得少的同學鼓勵。分析：幫助學生掌握學習方法是教學過程的重要組成部分，學生的學法是各異的，通過討論與交流，相互借鑒，不斷完善，是學生協(xié)作學習的最大優(yōu)勢。跳短繩這一教材內容，貼近低級兒童的生活，動作是他們平時熟悉的，方法是他們喜歡的，所以他們能積極參與、玩得起來這樣做符合課程改革精神。因此，課堂氣氛非常活躍，同時項目學習讓學生展示了各自的才干，使學生在快樂的氣氛中獲得成功的自我滿足，收到了很好的教學效果?？傇u：本節(jié)課體現(xiàn)了新的課程標準精神與思想，尤其是一物多用，寓教于樂，一繩貫全課。同時每環(huán)節(jié)都為學生留有一的時間與空間他們有創(chuàng)新和表現(xiàn)的機會。練習中，加強了個體與結伴分散與集中相結合練習方式學生創(chuàng)造更多的相互交流機會提高了學生的交往