五年級英語下冊復(fù)習(xí)二教案

課堂教學(xué)設(shè)計方案Recycle2

總計2課時

主備人：

投放日期

年

月

日一備第一課時教學(xué)內(nèi)：andact教學(xué)目復(fù)習(xí)units1--6單有關(guān)份、節(jié)日、序數(shù)詞等單詞。復(fù)習(xí)units1--6單有關(guān)詞、動詞短語以及動詞ing形。能夠獨自完Mike’ssummer中音連線練、聽音勾出正確圖練習(xí)和聽音選擇正確答案練習(xí)。教學(xué)重點：重點：不規(guī)變化的序數(shù)詞和動詞ing形的構(gòu)規(guī)律。教具準：序數(shù)詞、月、動畫課件、實物投影儀、錄音機及錄音帶。教學(xué)過：一、熱身SingthesongWhenisyourbirthday?活動：傳遞單詞教師將月份、序數(shù)詞、動詞、動ing形式的卡片分成4疊，并標(biāo)上編號。將4疊單詞卡片分別給最后一排的學(xué)生。教師示意開始時，最后一排的學(xué)生，依次把卡片上的單詞，耳語告訴前一排的同學(xué)，這位同學(xué)再把這單詞傳遞給前一位同學(xué)，一直傳到第一排，第一排同學(xué)則將單詞寫在作業(yè)紙上。教師將第一排學(xué)生所寫的單詞顯示在屏幕上然后請同學(xué)對這四類單詞分別說一句話。如：Januaryisthefirstmonthoftheyear.Easterismyfavouriteholiday.Whendoyougetup?He’sgoingforawalk.3.快速反應(yīng)a.教師閃現(xiàn)一張動詞卡片學(xué)生搶答說出其ing形式并拼寫出來。b.師生共同歸納動詞ing形式構(gòu)成的規(guī)律。1

二備4.接力賽：請學(xué)生接下列方式進行接力賽二、新課呈現(xiàn)1.Mike’ssummercampa.教師播放錄音，學(xué)生做聽音連線練習(xí)。T：Mikeatsummercamp.Whatwillhedo?Let’slistenand學(xué)生聽完，全班核對答案。學(xué)生再次聽音，然后回答：WhatwillMikedo?教師播放對話第二小段的錄音內(nèi)容，學(xué)生完成“arethechildrendoing?”部分的練習(xí)，要求學(xué)生選擇正確的答語后重復(fù)錄音內(nèi)容。2.Readthechantandwritethemonthsinthecorrectcolumn.請學(xué)生讀一讀繞口令內(nèi)容，然后根據(jù)繞口令內(nèi)容，填寫表格。正確答案如下：28/29days:Februarydays:April,June,September,Novemberdays:January,March,May,July,August,October,December3.Agame:Animalsanddates活動：請幾個學(xué)生分別扮演pandas,monkeys,rabbits,tigers，然后請這幾個動物排成一隊，教師站在隊伍的最前面，然后對后面的說：Pandas,pandasandpandas.TellmewhenchildrensDaycomes.全班同學(xué)回答：It’sonJune1st.接著，pandas對后面的說：Monkeys,monkeysandmonkeys.TellmewhenEastercomes.班一起回答：It’sonApril5th.直到把節(jié)日說完為止。三、鞏固與拓展四人小組活動：每一組抽取三張動作短語，然后根據(jù)所抽的短語，編對話并表演?？磮D說話：PPT呈現(xiàn)一些動詞詞組，讓學(xué)生用現(xiàn)在進行時描述畫面內(nèi)容。四、家庭作業(yè)歸納序數(shù)詞的變化和所學(xué)動詞的ing形式與第三人稱單數(shù)形式，并將它們抄在作業(yè)紙上。完成輔導(dǎo)書相應(yīng)的練習(xí)。教學(xué)反：2Recycle2

第二課教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)動作短語及其ing形式。能根據(jù)圖片進行提問并回答。能夠根據(jù)Mike提供的照片，完成小短文的填空練習(xí)。教學(xué)重難點：重點：能用書面形式就所提供的照片進行回答練習(xí)并能描述正在進行的事情。難點：能在實際情境中運用所學(xué)句型。教具準備：1-6單元動作短語卡片、動作圖片、錄音機及錄音帶。教學(xué)過程：一、熱身SingthesongAnimals,animalsareeverywhere.活動：過目不忘教師出示units1-6單元的動作短語或動詞卡片，每五張或六張一組，請學(xué)生集體誦讀二遍。從每小組中抽出一名學(xué)生，請他/她憑記憶說出卡片上的動詞或動作短語。在規(guī)定的時間內(nèi)，每說對一個動詞或動作短語得分。3.開火車教師在黑板上畫兩列火車。請兩名學(xué)生上臺，排成兩列，每組的第一位學(xué)生手拿不同顏色的粉筆。教師宣布比賽開始，然后勻速地說出1-6單元的動詞或動作短語。每組的第一位學(xué)生，迅速在火車的第一節(jié)車廂里寫出這動詞或動作短語的形式，然后將粉筆交給第二位學(xué)生，由他她接著寫第二個動詞或動作短語的ing形式。全班學(xué)生一起評改。在單位時間內(nèi)單詞寫得最多、拼寫正確而且書寫規(guī)范的小組為優(yōu)勝組。d.請學(xué)生朗讀黑板上的動詞或動作短語的形式兩遍。然后選其中一個說一句話。二、新課呈現(xiàn)Let’splaythegame“I’minthepicture”.教師出示教材第68頁新疆風(fēng)光圖片，然后進行介紹。ThisisXinjiang.Mikeisvisitingthinkwhatitisnow.What’sMike’sfavourieseason?WhatisMikedoingnow?1.請學(xué)生大膽想象并根據(jù)圖片所提供的信息，回答下列問題。WhereisMike?WhatisMikedoing?Whichseasonisit?3What’sMike’sfavouriteseason?Arethereanypeoplethere?Whataretheydoing?WhatwillMikedonext?2.教師解釋學(xué)生不理解的詞句：so,whataretheydoing?如果那里有人，他們正在干什么呢？3.核對上述答案，然后學(xué)生完成intheblanks.的填空練習(xí)。正確答案是：playingjumpingrunning三、鞏固與拓展1.活動：編寫對話上個環(huán)節(jié)中Fillintheplanks.請學(xué)生根據(jù)