高中物理《動量守恒定律》優(yōu)秀課件

第一章高考真題模擬集訓(xùn)第一章高考真題模擬集訓(xùn)DDBB高中物理《動量守恒定律》優(yōu)秀課件BB高中物理《動量守恒定律》優(yōu)秀課件CCABAB高中物理《動量守恒定律》優(yōu)秀課件BDBD高中物理《動量守恒定律》優(yōu)秀課件讓學(xué)生根據(jù)觀察的實驗現(xiàn)象，在小組內(nèi)進行討論、總結(jié)規(guī)律，教師深入到小組中參與學(xué)生的討論，提出自己的看法，幫助學(xué)生進行總結(jié)。(2)安裝：將打點計時器固定在光滑長木板的一端，把紙帶穿過打點計時器，連在小車的后面，在兩小車的碰撞端分別裝上撞針和橡皮泥．1．動量定理不僅適用于恒定的力，也適用于隨時間變化的力．這種情況下，動量定理中的力F應(yīng)理解為變力在作用時間內(nèi)的平均值．③光先傳播到的事件先發(fā)生，光后傳播到的事件后發(fā)生．(4)箱子對水平面的壓力和壓強。學(xué)生小組討論今天的收獲，通過合作學(xué)習彌補教師一個人不能面向每個學(xué)生的不足，通過學(xué)生之間的互動，知識技能互補，達到兵教兵，兵帶兵的目的。也可以很好的避免課堂教學(xué)過于沉悶的，同時也可以使教師有時間解決個別學(xué)生存在的問題。小組匯報時教師板書今天的收獲。板書如下：(1)用天平測出兩小球的質(zhì)量，并選定質(zhì)量大的小球為入射小球．2．在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題時的喜悅．2．單位時間內(nèi)放多少光電子，看光的強度．14．(8分)如圖所示，一火箭以a＝g2的加速度豎直升空．為了監(jiān)測火箭到達的高度，可以觀察火箭上搭載物視重的變化．如果火箭上搭載的一只小狗的質(zhì)量為m＝1.6kg，當檢測儀器顯示小狗的視重為F＝9N時，火箭距離地面的高度是地球半徑的多少倍？(g取10m/s2)(2)特點：一般情況下，物體間的相互作用力(內(nèi)力)較大，因此系統(tǒng)動量往往有以下幾種情況：①動量守恒；②動量近似守恒；③某一方向動量守恒．(1)彈性碰撞2．躍遷：原子從一種定態(tài)躍遷到另一種定態(tài)時，它輻射或吸收一定頻率的光子，光子的能量由這兩個定態(tài)的能量差決定．即hν＝Em－En.(h是普朗克常量，h＝6.626×10－34J·s)3、教學(xué)重難點讓學(xué)生根據(jù)觀察的實驗現(xiàn)象，在小組內(nèi)進行討論、總結(jié)規(guī)律，教師深高中物理《動量守恒定律》優(yōu)秀課件高中物理《動量守恒定律》優(yōu)秀課件高中物理《動量守恒定律》優(yōu)秀課件高中物理《動量守恒定律》優(yōu)秀課件高中物理《動量守恒定律》優(yōu)秀課件高中物理《動量守恒定律》優(yōu)秀課件高中物理《動量守恒定律》優(yōu)秀課件高中物理《動量守恒定律》優(yōu)秀課件高中物理《動量守恒定律》優(yōu)秀課件高中物理《動量守恒定律》優(yōu)秀課件高中物理《動量守恒定律》優(yōu)秀課件高中物理《動量守恒定律》優(yōu)秀課件質(zhì)子和電子Ek＝hν－W012m1v21＝12m1v′21＋12m2v′22②三、說教學(xué)程序(2)存在著遏止電壓和截止頻率比較(2)、(3)結(jié)果可以看出，水對箱底的壓力并不等于水的總重力。1．動量定理不僅適用于恒定的力，也適用于隨時間變化的力．這種情況下，動量定理中的力F應(yīng)理解為變力在作用時間內(nèi)的平均值．第十三章動量守恒定律近代物理在整堂課的學(xué)習中，能過發(fā)散式思維的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生樂于參加探究的態(tài)度，敢于把想法說出來與大家交流的勇氣變化的電場和變化的磁場總是相互聯(lián)系成為一個完整的整體，這就是電磁場．18．(10分)在物理學(xué)中，常常用等效替代法、類比法、微小量放大法等來研究問題．如在牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律一百多年后，卡文迪許利用微小量放大法由實驗測出了引力常量G的數(shù)值．卡文迪許的實驗常被稱為是“稱量地球質(zhì)量”的實驗，因為由G的數(shù)值及其他已知量，就可計算出地球的質(zhì)量，卡文迪許也因此被譽為“第一個稱量地球的人”．如圖所示是卡文迪許扭秤實驗示意圖．(2)按照如圖所示安裝實驗裝置，調(diào)整固定斜槽使斜槽底端水平．（1）實驗之前，先介紹液體壓強計的使用方法及注意事項。（多媒體課件顯示液體壓強計的圖片及各部分的名稱）質(zhì)子和電子高中物理《動量守恒定律》優(yōu)秀課件高中物理《動量守恒定律》優(yōu)秀課件高中物理《動量守恒定律》優(yōu)秀課件高中物理《動量守恒定律》優(yōu)秀課件高中物理《動量守恒定律》優(yōu)秀課件高中物理《動量守恒定律》優(yōu)秀課件(1)p＝p′，系統(tǒng)相互作用前的總動量p等于相互作用后的總動量p′.光的干涉和衍射都屬于光的疊加，從本質(zhì)上看，干涉條紋和衍射條紋的形成有相似的原理，都可認為是從單縫通過兩列或多列頻率相同的光波，在屏上疊加形成的．[生]都是百米運動員，他們跑的路程一樣長．先到達終點的運動員用的時間短，他運動得就快．請同學(xué)們觀看課前準備的錄像資料：學(xué)校百米賽冠軍的成績是12s，24屆奧運會萬米賽冠軍的成績是28min，怎樣比較他們運動的快慢?(2)表達式：F·Δt＝Δp＝p′－p.1．愛因斯坦光電效應(yīng)方程(3)實驗：接通電源，讓小車A運動，小車B靜止，兩車碰撞時撞針插入橡皮泥中，把兩小車連接成一體運動．②逸出功：W0＝|－E|＝E[師]問題提得很好，請同學(xué)們看下面的問題．2．產(chǎn)生條件：入射光的頻率大于極限頻率．謝謝觀賞！(1)p＝p′，系統(tǒng)相互作用前的總動量p等于相互作用后的總動第一章高考真題模擬集訓(xùn)第一章高考真題模擬集訓(xùn)DDBB高中物理《動量守恒定律》優(yōu)秀課件BB高中物理《動量守恒定律》優(yōu)秀課件CCABAB高中物理《動量守恒定律》優(yōu)秀課件BDBD高中物理《動量守恒定律》優(yōu)秀課件讓學(xué)生根據(jù)觀察的實驗現(xiàn)象，在小組內(nèi)進行討論、總結(jié)規(guī)律，教師深入到小組中參與學(xué)生的討論，提出自己的看法，幫助學(xué)生進行總結(jié)。(2)安裝：將打點計時器固定在光滑長木板的一端，把紙帶穿過打點計時器，連在小車的后面，在兩小車的碰撞端分別裝上撞針和橡皮泥．1．動量定理不僅適用于恒定的力，也適用于隨時間變化的力．這種情況下，動量定理中的力F應(yīng)理解為變力在作用時間內(nèi)的平均值．③光先傳播到的事件先發(fā)生，光后傳播到的事件后發(fā)生．(4)箱子對水平面的壓力和壓強。學(xué)生小組討論今天的收獲，通過合作學(xué)習彌補教師一個人不能面向每個學(xué)生的不足，通過學(xué)生之間的互動，知識技能互補，達到兵教兵，兵帶兵的目的。也可以很好的避免課堂教學(xué)過于沉悶的，同時也可以使教師有時間解決個別學(xué)生存在的問題。小組匯報時教師板書今天的收獲。板書如下：(1)用天平測出兩小球的質(zhì)量，并選定質(zhì)量大的小球為入射小球．2．在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題時的喜悅．2．單位時間內(nèi)放多少光電子，看光的強度．14．(8分)如圖所示，一火箭以a＝g2的加速度豎直升空．為了監(jiān)測火箭到達的高度，可以觀察火箭上搭載物視重的變化．如果火箭上搭載的一只小狗的質(zhì)量為m＝1.6kg，當檢測儀器顯示小狗的視重為F＝9N時，火箭距離地面的高度是地球半徑的多少倍？(g取10m/s2)(2)特點：一般情況下，物體間的相互作用力(內(nèi)力)較大，因此系統(tǒng)動量往往有以下幾種情況：①動量守恒；②動量近似守恒；③某一方向動量守恒．(1)彈性碰撞2．躍遷：原子從一種定態(tài)躍遷到另一種定態(tài)時，它輻射或吸收一定頻率的光子，光子的能量由這兩個定態(tài)的能量差決定．即hν＝Em－En.(h是普朗克常量，h＝6.626×10－34J·s)3、教學(xué)重難點讓學(xué)生根據(jù)觀察的實驗現(xiàn)象，在小組內(nèi)進行討論、總結(jié)規(guī)律，教師深高中物理《動量守恒定律》優(yōu)秀課件高中物理《動量守恒定律》優(yōu)秀課件高中物理《動量守恒定律》優(yōu)秀課件高中物理《動量守恒定律》優(yōu)秀課件高中物理《動量守恒定律》優(yōu)秀課件高中物理《動量守恒定律》優(yōu)秀課件高中物理《動量守恒定律》優(yōu)秀課件高中物理《動量守恒定律》優(yōu)秀課件高中物理《動量守恒定律》優(yōu)秀課件高中物理《動量守恒定律》優(yōu)秀課件高中物理《動量守恒定律》優(yōu)秀課件高中物理《動量守恒定律》優(yōu)秀課件質(zhì)子和電子Ek＝hν－W012m1v21＝12m1v′21＋12m2v′22②三、說教學(xué)程序(2)存在著遏止電壓和截止頻率比較(2)、(3)結(jié)果可以看出，水對箱底的壓力并不等于水的總重力。1．動量定理不僅適用于恒定的力，也適用于隨時間變化的力．這種情況下，動量定理中的力F應(yīng)理解為變力在作用時間內(nèi)的平均值．第十三章動量守恒定律近代物理在整堂課的學(xué)習中，能過發(fā)散式思維的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生樂于參加探究的態(tài)度，敢于把想法說出來與大家交流的勇氣變化的電場和變化的磁場總是相互聯(lián)系成為一個完整的整體，這就是電磁場．18．(10分)在物理學(xué)中，常常用等效替代法、類比法、微小量放大法等來研究問題．如在牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律一百多年后，卡文迪許利用微小量放大法由實驗測出了引力常量G的數(shù)值．卡文迪許的實驗常被稱為是“稱量地球質(zhì)量”的實驗，因為由G的數(shù)值及其他已知量，就可計算出地球的質(zhì)量，卡文迪許也因此被譽為“第一個稱量地球的人”．如圖所示是卡文迪許扭秤實驗示意圖．(2)按照如圖所示安裝實驗裝置，調(diào)整固定斜槽使斜槽底端水平．（1）實驗之前，先介紹液體壓強計的使用方法及注意事項。（多媒體課件顯示液體壓強計的圖片及各部分的名稱）質(zhì)子和電子高中物理《動量守恒定律》優(yōu)秀課件高中物理《動量守恒定律》優(yōu)秀課件高中物理《動量守恒定律》優(yōu)秀課件高中物理《動量守恒定律》優(yōu)秀課件高中物理《動量守恒定律》優(yōu)秀課件高中物理《動量守恒定律》優(yōu)秀課件(1)p＝p′，系統(tǒng)相互作用前的總動量p等于相互作用后的總動量p′.光的干涉和衍射都屬于光的疊加，從本質(zhì)上看，干涉條紋和衍射條紋的形成有相似的原理，都可認為是從單縫通過兩列或多列頻率相同的光波，在屏上疊加形成的．[生]都是百米運動員，他們跑的路程一樣長．先到達終點的運動員用的時間短，他運動得就快．請同學(xué)們觀看課前準備的錄像資料：學(xué)校百米賽冠軍的成績是12s