【班會(huì)資料精創(chuàng)】高三職業(yè)生涯規(guī)劃之生涯定舵課件

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毛毛蟲都喜歡吃蘋果，有四只要好的毛毛蟲，都長(zhǎng)大了，各自去森林里找蘋果吃。第一只毛毛蟲跋山涉水，終于來到一株蘋果樹下。它根本就不知道這是一棵蘋果樹，也不知樹上長(zhǎng)滿了紅紅的可口的蘋果?當(dāng)它看到其他的毛毛蟲往上爬時(shí)，稀里糊涂地就跟著往上爬。沒有目的，不知終點(diǎn)，更不知自己到底想要哪一種蘋果，也沒想過怎么樣去摘取蘋果。它的最后結(jié)局呢？也許找到了一顆大蘋果，幸福地生活著；也可能在樹葉中迷了路，過著悲慘的生活。不過可以確定的是，大部分的蟲都是這樣活著的，沒想過什么是生命的意義，為什么而活著。這只毫無目標(biāo)，一生盲目，沒有自己人生規(guī)劃的糊涂蟲，不知道自己想要什么。遺憾的是，我們大部分的人都是像第一只毛毛蟲那樣活著。第二只毛毛蟲也爬到了蘋果樹下。它知道這是一棵蘋果樹，也確定它的“蟲”生目標(biāo)就是找到一棵大蘋果。問題是它并不知道大蘋果會(huì)長(zhǎng)在什么地方？但它猜想：大蘋果應(yīng)該長(zhǎng)在大枝葉上吧！于是它就慢慢地往上爬，遇到分支的時(shí)候，就選擇較粗的樹枝繼續(xù)爬。于是它就按這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)一直往上爬，最后終于找到了一顆大蘋果，這只毛毛蟲剛想高興地?fù)渖先ゴ蟪砸活D，但是放眼一看，它發(fā)現(xiàn)這顆大蘋果是全樹上最小的一個(gè)，上面還有許多更大的蘋果。更令它泄氣的是，要是它上一次選擇另外一個(gè)分枝，它就能得到一個(gè)大得多的蘋果。這只毛毛蟲雖然知道自己想要什么，但是它不知道該怎么去得到蘋果，在習(xí)慣中的正確標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，它做出了一些看似正確卻使它漸漸遠(yuǎn)離蘋果的選擇。而曾幾何時(shí)，正確的選擇離它又是那么接近。第三只毛毛蟲知道自己想要什么蘋果，為了更好地達(dá)到目標(biāo)，它研制了一副望遠(yuǎn)鏡。通過仔細(xì)搜尋，它發(fā)現(xiàn)了蘋果樹上一個(gè)最大的蘋果。于是，在很多通向大蘋果的路徑中，經(jīng)過反復(fù)思考、計(jì)算，它終于選定了自己的道路，開始緩慢地朝著目標(biāo)爬去。然而，當(dāng)它爬到那里的時(shí)候，蘋果已經(jīng)因熟透而爛掉了。這只毛毛蟲有非常清晰的職業(yè)規(guī)劃，也總是能做出正確的選擇，但是，它的目標(biāo)過于遠(yuǎn)大，而自己的行動(dòng)過于緩慢，成功對(duì)它來說，已經(jīng)是昨日黃花。機(jī)會(huì)、成功不等人。同樣，我們的人生也極其有限，我們必須把握，那么單憑我們個(gè)人的力量，也許一生勤奮，也未必能找到自己的蘋果。如果制定一個(gè)適合自己的計(jì)劃，并且充分借助外界的力量，借助許許多多的望遠(yuǎn)鏡之類的(在我們的現(xiàn)實(shí)生活中可以理解為找個(gè)貴人幫自己)，也許第三只毛毛蟲的命運(yùn)會(huì)好很多。第四只毛毛蟲知道自己想要的是什么，也知道蘋果將怎樣長(zhǎng)大。當(dāng)它用望遠(yuǎn)鏡觀察蘋果時(shí)，它的目標(biāo)并不是大蘋果，而是一個(gè)青澀的小蘋果。它計(jì)算著自己的行程，估計(jì)當(dāng)它到達(dá)的時(shí)候，小蘋果正好長(zhǎng)成成熟的大蘋果。最后，它如愿以償。這只毛毛蟲不僅知道自己想要什么，也知道如何去得到自己的蘋果，以及得到蘋果應(yīng)該需要什么條件，然后制定清晰實(shí)際的計(jì)劃，在望遠(yuǎn)鏡的指引下，它一步步實(shí)現(xiàn)自己的理想。其實(shí)我們的人生就是毛毛蟲，而蘋果就是我們的人生目標(biāo)——職業(yè)成功。爬樹的過程就是我們職業(yè)生涯的道路。畢業(yè)后，我們都得爬上人生這棵蘋果樹去尋找未來，完全沒有規(guī)劃的職業(yè)生涯注定是要失敗的。現(xiàn)代社會(huì)，規(guī)劃決定命運(yùn)。有什么樣的規(guī)劃就有什么樣的人生。我們的時(shí)間非常有限，越早規(guī)劃你的人生，你就能越早成功。要想得到自己喜歡的蘋果，想改變自己的人生，就要先從改變自己開始，做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，做第四只毛毛蟲。生涯《莊子》：吾生也有涯，而知也無涯。美國(guó)心理學(xué)家舒伯認(rèn)為，生涯就是人一生中依序發(fā)展的各種職業(yè)和生活的角色，職業(yè)角色包括一連串有酬或無酬的職位，生活角色包括子女、學(xué)生、夫妻、父母、公民等角色。人一生的生涯分為成長(zhǎng)期（出生到14歲）、探索期（15~24歲）、建立期（25~44歲），維持期（45~64歲）、衰退期（65歲以后）五個(gè)階段，每個(gè)階段，每個(gè)階段都有其發(fā)展的任務(wù)和特色。我們可以從三個(gè)方面來看生涯規(guī)劃：1．知己：了解自己的興趣、能力、價(jià)值觀有了比較清晰的認(rèn)識(shí)。2．知彼：認(rèn)識(shí)外在的環(huán)境，通過收集外界的信息來認(rèn)識(shí)環(huán)境。3．抉擇與行動(dòng)：在知己、知彼的基礎(chǔ)上，