人教版小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案下全冊(cè)

人教版小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案下全冊(cè)1課題我的好伙伴課時(shí)：2課教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：理解“伙伴”一詞的含義，學(xué)習(xí)人物的繪畫方法。過(guò)程與方法：通過(guò)游戲、觀察、表述的方法過(guò)程，了解表現(xiàn)自己的伙伴。3、情感、態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)人人、人與物、人與自然的情感交流。教學(xué)重點(diǎn)：理解“伙伴”一詞的含義教學(xué)難點(diǎn)畫面安排合理，情節(jié)出。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)1、組織教學(xué)導(dǎo)入新課講授新課引導(dǎo)學(xué)生理“伙伴”一詞的含義。欣賞書上作品，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生感受“伙伴”的含義描述自己的“好伙伴回憶體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛的伙伴關(guān)系。學(xué)習(xí)繪畫人物：自己（教師領(lǐng)畫）引導(dǎo)學(xué)生思考畫面的安排作業(yè)要求：在已有人物的基礎(chǔ)上在紙上添加好伙伴4、學(xué)生練習(xí)5、課堂小結(jié)課反：

師生活動(dòng)檢查用具游戲：找朋友（創(chuàng)設(shè)不同場(chǎng)景）師件演示里伙伴指么？”生：觀看課件。師看書中圖片，說(shuō)一說(shuō)每幅中的伙伴關(guān)系生：小組交流。師：你生活中最好的伙伴是誰(shuí)，他（它）為什么是你的好伙伴？生：描述自己的伙伴關(guān)系。師：教師領(lǐng)畫人物。生：跟畫人物。師：課件演示。生：思考畫面的安排，并回答。師；下面在已有人物的這張紙上添加你的好伙伴，注意畫面安排。教師領(lǐng)畫人物注意學(xué)生構(gòu)圖注意伙伴之間的動(dòng)態(tài)關(guān)系學(xué)生自評(píng)：表述在表現(xiàn)“好伙伴”過(guò)程中的情感。學(xué)生互評(píng)：說(shuō)一說(shuō)畫面中好伙伴的故事。師生共評(píng)：構(gòu)圖、色彩的安排。

預(yù)期效果準(zhǔn)備上課激情引趣完成教學(xué)重點(diǎn)。鞏固教學(xué)重點(diǎn)。感受并體驗(yàn)伙伴關(guān)系的快樂(lè)。解決學(xué)生繪畫中困難的步驟。解決教學(xué)難點(diǎn)。逐步遞進(jìn)因材施教三評(píng)共用，評(píng)價(jià)盡量全方位。課題多樣的小餅干課時(shí)：2課教學(xué)目標(biāo)：21、知識(shí)與技能：復(fù)習(xí)鞏固搓、、按等造型技法，根據(jù)需要進(jìn)行綜合創(chuàng)造性的運(yùn)用。2、過(guò)程與方法：通過(guò)觀察感受根據(jù)自己的需要進(jìn)行餅干造型。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受活中美的存在，培養(yǎng)熱愛生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)多感官感受餅干的造型、味道、色彩。教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)造性的運(yùn)用技法和具。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)、組織教學(xué)導(dǎo)入新課講授新課分析餅干形狀分析餅干色彩分析餅干花紋學(xué)生練習(xí)課堂小結(jié)課反：

師生活動(dòng)檢查用具同學(xué)們最喜歡吃什么樣的餅干？為什么？師看這些餅干什么形的？彩泥如何把這種形狀制作出來(lái)？演示）生：觀察并回答、演示。師塊餅干為什么是這個(gè)顏色的？”生：聞并猜顏色，說(shuō)出自己對(duì)色彩及味道關(guān)系的感覺(jué)。師一說(shuō)花紋是怎樣制作出來(lái)的？”生：摸出餅干立體的花紋，感受立體花紋的魅力。注意學(xué)生的造型注意學(xué)生使用的色彩注意學(xué)生的花紋設(shè)計(jì)學(xué)生互評(píng)：說(shuō)說(shuō)你想購(gòu)買哪種餅干？為什么？

預(yù)期效果準(zhǔn)備上課了解味道造、色彩在餅干制作中的重要性。觀察餅干的形狀（立體感受餅干的味道，構(gòu)思色彩。感受花紋的浮雕感思作方法及使用工具。復(fù)習(xí)鞏固泥工的基本技法，解決教學(xué)難點(diǎn)。三方面注意重點(diǎn)輔導(dǎo)。增加市場(chǎng)意識(shí)。課題好看的線條課時(shí)：2課教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)條這一畫語(yǔ)言，并運(yùn)用這種語(yǔ)言表現(xiàn)事物。2、過(guò)程與方法：通過(guò)受、體、實(shí)踐了解“線”這種繪畫語(yǔ)言。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：初步識(shí)藝術(shù)作品來(lái)源于生活，回歸于生活。教學(xué)重點(diǎn)：了解、發(fā)現(xiàn)生活中的線，認(rèn)識(shí)、表現(xiàn)各種線。3教學(xué)難:會(huì)用線表現(xiàn)裝飾喜的事物。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)1、組織教學(xué)導(dǎo)入新課講授新課①分析有哪些不同的線

師生活動(dòng)檢查用具請(qǐng)學(xué)生展示生活中找到的線（觀察舞動(dòng)的紅綢子形成的線條到了什么樣的線？”（在黑板上總結(jié)線條的形態(tài)）（看課件欣賞生活中的圖片）

預(yù)期效果準(zhǔn)備上課激情引趣調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性解重點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)的能力。

在圖片中發(fā)現(xiàn)線不同線的聯(lián)想不同物體選擇適當(dāng)?shù)木€條訓(xùn)練欣賞大師作品中的線

“在這些圖片上你發(fā)現(xiàn)了什么線？”（直線、曲線、折線、交叉線等（課件演示各種各樣的線條）“這些線條讓你想起了生活中的么?”(件演示生活中的物體或景“這些物體可以用哪些線條表

通過(guò)線條與生活關(guān)系的反復(fù)訓(xùn)練,鞏固生的對(duì)線條的認(rèn)識(shí),了解線在生活中的裝飾作用。感受大師線條運(yùn)用及表現(xiàn)的作用。⑥布置作業(yè)4、學(xué)生練習(xí)5、課堂小結(jié)課反：

(件播放大師作品圖)“你在大師作品中看到了什么“大師為什么用這種線條表現(xiàn)這部分呢?”用線條為這個(gè)大花瓶設(shè)計(jì)美麗的紋？注意學(xué)生線條的刻劃。注意線與線之間的關(guān)系。展示學(xué)生作品。留出時(shí)間讓學(xué)生到生活中去找美的線條。

提示學(xué)生注意線條的排列。課題畫蘑菇課時(shí)2時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技初步認(rèn)識(shí)蘑菇的基形，了解有關(guān)蘑菇的知識(shí)。過(guò)程與方法：通過(guò)課件假設(shè)蘑菇國(guó)場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體會(huì)然界蘑菇造型的美感。教學(xué)重點(diǎn)：以蘑菇為原型，聯(lián)想其他新的形象。教學(xué)難:現(xiàn)由蘑菇而聯(lián)想出新形象。教學(xué)過(guò)程：4教學(xué)環(huán)節(jié)、組織教學(xué)導(dǎo)入新課講授新課了解蘑菇知識(shí)觀察蘑菇外形開拓思路學(xué)習(xí)繪畫方法⑤布置作業(yè)⑥分析講解涂色方法學(xué)生練習(xí)課堂小結(jié)課后反饋：

師生活動(dòng)檢查用具課件導(dǎo)入（今天由蘑菇主持人帶我們來(lái)搞活動(dòng)）出示課題師：聽聽蘑菇主持人告訴我們哪些蘑菇知識(shí)？（學(xué)生看課件，并回答）師：你還還知道哪些有關(guān)蘑菇的知識(shí)？（學(xué)生發(fā)言）師：讓我們跟著蘑菇主持人一起去看一看蘑菇的外形（看課件蘑菇圖片）師你現(xiàn)蘑菇可以概括成哪幾個(gè)形狀？（學(xué)生回答）師：蘑菇主持人帶我們來(lái)到了什么地方？讓我們進(jìn)去看一看。師：你知道蘑菇城堡的東西是怎么畫出來(lái)的嗎？師：看一看，是不是你也會(huì)畫了？師：蘑菇王國(guó)的大賽你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么呢？師：把你的想法趕快畫出來(lái)吧。師：注意涂色時(shí)顏色要交替來(lái)涂。注意布局大小注意蘑菇形的表現(xiàn)注意用色及涂色方法展示學(xué)生作品

預(yù)期效果準(zhǔn)備上課激情引趣拓寬學(xué)生視野與自然教學(xué)整合。解決教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生直觀觀察分析能力。創(chuàng)設(shè)情景通過(guò)調(diào)動(dòng)視覺(jué)感受開闊學(xué)生視野。學(xué)習(xí)基本技法完成教學(xué)目標(biāo)的技能教學(xué)部分。復(fù)習(xí)涂色的技法。個(gè)別輔導(dǎo)、因材施教。調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。課題漂亮的童話城堡課時(shí)：2課教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：城堡建筑的外特點(diǎn)及與之相應(yīng)的各種各樣的基本形狀。2、過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、游等活動(dòng)學(xué)習(xí)運(yùn)用基本形表現(xiàn)城堡。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在創(chuàng)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用基本形設(shè)計(jì)和表現(xiàn)城堡的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)表現(xiàn)出城堡特征及運(yùn)好線條和色彩的方法。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)

師生活動(dòng)

預(yù)期效果、組織教學(xué)

檢查用具

準(zhǔn)備上課5導(dǎo)入新課講授新課①欣賞大量的城堡圖

學(xué)生介紹收集的城堡資料或者故事“看一看這些美麗的城堡，由哪幾部分

激情引趣分散解決教學(xué)重點(diǎn)片析堡的組成部組？分②游戲“建城堡”“認(rèn)真看一看我們的材料是什么形狀的“想一想如何可以搭建與眾不同的城堡”③繪畫方法演示“根據(jù)需要選擇不同形狀，從地基畫起“可以把屋頂、窗戶、門等形狀進(jìn)行變化④分析色彩的搭課“這些作品你喜歡哪一幅，它的色彩是件演示）什么顏色和什么顏色搭配的？”⑤布置作業(yè)4、學(xué)生練習(xí)注意學(xué)生的造型和色彩

點(diǎn)

通過(guò)游戲形式解決教學(xué)重鞏固重點(diǎn)鋪墊解決難點(diǎn)解決教學(xué)難點(diǎn)5、課堂小結(jié)

評(píng)選：創(chuàng)新獎(jiǎng)、色彩精美獎(jiǎng)、認(rèn)真細(xì)致

分類評(píng)價(jià)獎(jiǎng)?wù)n反：學(xué)生是興趣濃厚，表現(xiàn)時(shí)的心情和情緒愉快，做業(yè)的效果突出，在創(chuàng)作過(guò)程中，為引起學(xué)生多面的構(gòu)思利用你來(lái)《話故事達(dá)到豐富構(gòu)思和構(gòu)圖的目的足在計(jì)中對(duì)城堡的整體設(shè)計(jì)構(gòu)思不全面。課題汽車的聯(lián)想課時(shí)：2課教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能了解有關(guān)汽車和通的知學(xué)習(xí)用基本形表現(xiàn)各種不同造型汽車的方法。2、過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、表、感受游戲使學(xué)生多角度了解汽車。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受會(huì)的發(fā)展，了解遵守交通規(guī)則的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：各種汽車的表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)造性的表現(xiàn)出生動(dòng)畫面。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)、組織教學(xué)、導(dǎo)入新課

師生活動(dòng)檢查用具“你們知道有什么牌子的汽車？”

預(yù)期效果準(zhǔn)備上課調(diào)動(dòng)激情63、講授新課簡(jiǎn)單了解汽車的歷時(shí)分析汽車的基本組成部分及形狀觀察發(fā)現(xiàn)不同種類汽車的特點(diǎn)觀察奇特的汽車，開拓思路⑥布置作業(yè)學(xué)生練習(xí)課堂小結(jié)課反：

觀看課件了解汽車的歷史世界上第一輛汽車是哪個(gè)國(guó)家誰(shuí)發(fā)明的？什么樣子？仔細(xì)觀察汽車的外部結(jié)構(gòu)，汽車由哪幾部分組成？各個(gè)部分是什么樣子的？看一看，這些車，你能叫出它們的名字嗎？你知道它們是干什么用的嗎？針對(duì)它的工作，它的外形有什么特點(diǎn)？看一看這些奇特的汽車外形，你想設(shè)計(jì)一輛什么外形的汽車，做什么用？（教師演示繪畫方法）每人畫一幅你設(shè)計(jì)的神奇汽車，開在神奇的地方。調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象展示學(xué)生作品，學(xué)生介紹自己畫的內(nèi)容

了解有關(guān)汽車的知識(shí)。分析汽車結(jié)構(gòu)及形狀為表現(xiàn)打下基礎(chǔ)解決教學(xué)重點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)不同的外形決定不同的功能。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)汽車外形的想象。課題我眼中的動(dòng)物世界課時(shí)：2課教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：學(xué)生初步了解人類早期繪畫的淺顯知識(shí)，能認(rèn)識(shí)多種表現(xiàn)形式。過(guò)程與方法：通過(guò)賞、討論等教學(xué)過(guò)程感受史前繪畫藝術(shù)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人類繪畫文明的崇敬之情。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解藝術(shù)形式的多樣性，認(rèn)識(shí)到要表現(xiàn)自己眼中的動(dòng)物，就要注重觀察動(dòng)物特征。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生表達(dá)對(duì)作品的受，大膽描述。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)

師生活動(dòng)

預(yù)期效果、組織教學(xué)、導(dǎo)入新課

檢查用具看課件導(dǎo)入

準(zhǔn)備上課激情引趣73、講授新課觀看，介紹史前繪畫，講述壁畫的故事介紹史前壁畫使用的工具料

你們見過(guò)這些畫嗎？你知道這些畫是什么時(shí)期的畫嗎？看一看你知道這幅畫是畫在什么地方的嗎？你知道這幅壁畫是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的嗎？猜一猜這幅壁畫有多高？遠(yuǎn)古時(shí)期的人是如何在這么高的地

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入遠(yuǎn)古繪畫的歷史滲透知識(shí)。認(rèn)識(shí)多種表現(xiàn)形式解作品與材料的關(guān)系。引發(fā)學(xué)生對(duì)今天方畫的嗎表現(xiàn)方式的思索

我們今天畫畫用什么材料和工具呢？猜一猜遠(yuǎn)古時(shí)期的人用什么材料和③欣賞史前壁畫，工畫畫呢？討論造型彩

發(fā)現(xiàn)人類與動(dòng)物從遠(yuǎn)古就有的情節(jié)。猜想在洞穴中的作用

你喜歡壁畫中的動(dòng)物形象嗎？為什么？這些畫的顏色給你留下了什么印象？

完成教學(xué)目標(biāo)中的情感滲透。欣賞學(xué)生作品滲透愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的理念布置作業(yè)5、課堂小結(jié)課反：

猜一猜遠(yuǎn)古的人為什么畫這些動(dòng)物的壁畫？你認(rèn)為創(chuàng)作這些作品的小朋友是怎樣的心情？你喜歡什么樣的動(dòng)物？我們?cè)鯓优c動(dòng)物相處呢？動(dòng)物的家園是大自然，我們?cè)鯓訉?duì)待大自然呢？學(xué)生總結(jié)自己知道了哪些知識(shí)。課題北京動(dòng)物園課時(shí)：2課教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解動(dòng)物園及自然界中的各種動(dòng)物。過(guò)程與方法：通過(guò)游戲、觀察，描述、表演抓住動(dòng)物的特點(diǎn)。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)生熱愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)抓住動(dòng)物特點(diǎn)的方法。教學(xué)難點(diǎn)能表現(xiàn)出動(dòng)物的基本征。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)、組織教學(xué)、導(dǎo)入新課

師生活動(dòng)檢查用具猜動(dòng)物游戲?qū)?/p>

預(yù)期效果準(zhǔn)備上課調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣83、講授新課謎語(yǔ)猜動(dòng)物欣賞動(dòng)物圖片，描述動(dòng)物特點(diǎn)學(xué)生描述動(dòng)物園的情景，教師演示動(dòng)物園的畫法⑤布置作業(yè)學(xué)生練習(xí)課堂小結(jié)課反：

猜一猜是什么動(dòng)物？看一看這些動(dòng)物你能說(shuō)出它們的最大特點(diǎn)是什么嗎？能發(fā)現(xiàn)它們的基本形嗎？誰(shuí)能把你逛動(dòng)物園的情景描述給大家聽？每人畫一張游覽動(dòng)物園的畫面注意整體構(gòu)圖，和動(dòng)物的表現(xiàn)。展示作品，學(xué)生互評(píng)。

引導(dǎo)學(xué)生整體與局部觀察，不同的觀察角度效果不同。引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物的行動(dòng)特征，為結(jié)決教學(xué)難點(diǎn)做鋪墊。解決教學(xué)重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)了解動(dòng)物形象特征。設(shè)計(jì)畫面情節(jié)使畫面表現(xiàn)更生動(dòng)。描繪動(dòng)物形象。提高評(píng)價(jià)意識(shí)。動(dòng)物是小朋友最喜愛的形象，對(duì)動(dòng)物比較了解，對(duì)形體和特點(diǎn)能準(zhǔn)確的表現(xiàn)和描述出來(lái)，教師用課件向?qū)W生展示動(dòng)物運(yùn)動(dòng)或靜止時(shí)的形態(tài)，更有助于學(xué)生掌握動(dòng)物形象，并且學(xué)生能主動(dòng)的將家動(dòng)物的玩具帶來(lái)，分析特點(diǎn)，不足：動(dòng)物本身的準(zhǔn)確的形象不好掌握，尤其是身體和器官的銜接，最好改進(jìn)的方法是，多觀察、多速寫。教師多引導(dǎo)。課題：立起來(lái)的小動(dòng)物課時(shí)：2課教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：初步發(fā)現(xiàn)紙立體造型的基本特點(diǎn)，通過(guò)折、卷、剪、貼等技法創(chuàng)作簡(jiǎn)單的立體動(dòng)形象。過(guò)程與方法：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)觀察感受、交流分析、大膽嘗試等方法，體驗(yàn)造型表現(xiàn)過(guò)程中的樂(lè)。、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)擺放自己與他人的作品，初步感受空間組合的美感；激發(fā)學(xué)生喜愛動(dòng)物情感的同時(shí)，加強(qiáng)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)探索和發(fā)現(xiàn)，初步認(rèn)識(shí)和掌握紙立體造型的簡(jiǎn)單方法。教學(xué)難點(diǎn)：巧妙地利用彩紙表現(xiàn)各種立起來(lái)的動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)程序

師生活動(dòng)

效

果、教學(xué)導(dǎo)入

師畫除了畫畫還能做什么？”創(chuàng)設(shè)發(fā)散思維的平臺(tái)，吸引學(xué)生的注意學(xué)生憑借學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)思考并回答力激活學(xué)生頭腦中已有的相關(guān)知識(shí)結(jié)構(gòu)。教師的問(wèn)題。、探索站立小

①“如何能讓這張彩紙立在桌面上？生嘗試）板書課題：站立的小動(dòng)物

創(chuàng)設(shè)探究性學(xué)習(xí)平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，解決教學(xué)重點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)目的。9動(dòng)物的制作方③生觀察分析出站立小動(dòng)物的制創(chuàng)直觀感受性學(xué)習(xí)平臺(tái)，拓展學(xué)生的法、察動(dòng)物照片，構(gòu)思制作方法

作方法生代表到臺(tái)前來(lái)演示學(xué)習(xí)思路。學(xué)生在探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中，提高供立體紙動(dòng)物，供學(xué)生觀察、拆開分析）了觀察能力，分析和解決問(wèn)題的綜合能力，進(jìn)一步解決教學(xué)重點(diǎn)。分散解決教學(xué)難點(diǎn)。組織學(xué)生觀察動(dòng)物照片，請(qǐng)學(xué)生講述創(chuàng)設(shè)視覺(jué)感受性學(xué)習(xí)平臺(tái)，拓展學(xué)生的制作站立動(dòng)物的構(gòu)思演）思路，激發(fā)創(chuàng)新思維，解決教學(xué)難點(diǎn)。布置作業(yè)位生利用桌子上的彩紙，創(chuàng)設(shè)實(shí)踐平臺(tái)，提高學(xué)生動(dòng)手操作的能設(shè)計(jì)制作一只能夠站立的小動(dòng)物。力體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。、學(xué)生創(chuàng)作教教輔導(dǎo)：師指導(dǎo)①指導(dǎo)學(xué)生作動(dòng)物的身體及頭部。②引導(dǎo)學(xué)生對(duì)立體紙動(dòng)物進(jìn)行裝飾。1創(chuàng)自然情境導(dǎo)生將動(dòng)放創(chuàng)設(shè)情境平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生樹立動(dòng)物保護(hù)、小結(jié)

歸大自然中。

意識(shí)。促進(jìn)學(xué)生互幫互助，解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)2有題的立體紙動(dòng)物設(shè)立動(dòng)物醫(yī)題。院，并由學(xué)生認(rèn)領(lǐng)“醫(yī)治課反：課題鳥是我們的朋友課時(shí)：2課教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：初步學(xué)習(xí)用基形去概括和表現(xiàn)物象的造型方法。2、過(guò)程與方法：通過(guò)察、分、想象學(xué)習(xí)表現(xiàn)鳥。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)生熱愛大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用基本形概括和表物象的造型方法。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)、組織教學(xué)、導(dǎo)入新課

師生活動(dòng)檢查用具展示有關(guān)愛鳥周的資料

預(yù)期效果準(zhǔn)備上課學(xué)習(xí)收集信息的能力。103、講授新課觀察發(fā)現(xiàn)鳥的組成部分發(fā)現(xiàn)鳥的外表美發(fā)現(xiàn)鳥與人類和諧的關(guān)系思考討論我們?nèi)绾螑圩o(hù)鳥布置作業(yè)思考如何學(xué)生練習(xí)課堂小結(jié)課反：

這些小鳥、大鳥身體可以概括成哪幾部分？這幾部分的可以概括成什么基本形？這些鳥多么美麗呀？你能說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪只鳥的顏色？為什么？鳥的形狀也不相同，你喜歡哪種類型的鳥呢為什么都說(shuō)鳥是我們?nèi)祟惖呐笥?？你還知道世界上最小的鳥是哪種鳥嗎？既然鳥是人類的朋友，那我們就應(yīng)該保護(hù)我們的朋友，你認(rèn)為小鳥需要我們做些什么？你想和小鳥做什么，把它畫下來(lái)。注意鳥的大小的掌握注意情節(jié)的啟發(fā)創(chuàng)設(shè)森林，展示作業(yè)

鋪墊解決教學(xué)難點(diǎn)學(xué)造型打下基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力現(xiàn)羽毛顏色的搭配。滲透愛護(hù)動(dòng)物熱愛大自然的情感。啟發(fā)學(xué)生思有情感畫面。課題拼貼的畫課時(shí)：2課教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：初步了解什么是拼貼畫，學(xué)習(xí)用拼貼畫這一形式表現(xiàn)生活。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、嘗試了解拼貼畫的方法和特點(diǎn)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：拓寬學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作視野，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用不同表現(xiàn)方法表達(dá)自己的感受。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受不同材料，不同表現(xiàn)方法給人帶來(lái)的不同感受。教學(xué)難點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造出有個(gè)的、與眾不同的表現(xiàn)形式。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)、組織教學(xué)、導(dǎo)入新課

師生活動(dòng)檢查用具猜一猜這幅畫是怎樣制作出來(lái)的。

預(yù)期效果準(zhǔn)備上課113、講授新課欣賞不同表現(xiàn)方法的藝術(shù)作品，學(xué)生談不同感受，體會(huì)拼貼畫的美感欣賞分析拼貼畫的制作方法及注意事項(xiàng)嘗試拼貼的方法，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生討論解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題思考拼貼畫的內(nèi)容④布置作業(yè)學(xué)生練習(xí)課堂小結(jié)反饋小結(jié)：

這些不同材料的藝術(shù)作品給你什么不同感受？你能猜出它們分別是用什么材料什么方法制作出來(lái)的嗎？采用拼貼表現(xiàn)方法的這幅作品給你什么感受？你認(rèn)為它與眾不同的地方是什么？你喜歡這種表現(xiàn)形式嗎？為什么？猜一猜這種這種藝術(shù)作品是如何制作表現(xiàn)的？（教師演示）你發(fā)現(xiàn)制作過(guò)程中應(yīng)該注意哪些步驟嗎？試一試，用桌子上的這張紙拼貼出一朵花。在嘗試的過(guò)程中你有什么困難和問(wèn)題嗎？小組討論組員發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，看看在組內(nèi)能不能解決，把不能解決的問(wèn)題由組長(zhǎng)提出在班里解決。你想制作一幅什么拼貼畫？選擇需要的彩紙，根據(jù)自己的構(gòu)思或教師提供的資料拼貼一幅生動(dòng)的作品。注意學(xué)生表現(xiàn)的形象注意學(xué)生拼貼材料的選擇注意學(xué)生拼貼時(shí)紙片的大小評(píng)選色彩鮮艷獎(jiǎng)、創(chuàng)意點(diǎn)子獎(jiǎng)精致巧手獎(jiǎng)、努力進(jìn)步獎(jiǎng)。

啟發(fā)學(xué)生對(duì)拼貼畫認(rèn)識(shí)拼貼畫。感受拼貼畫的美感。了解拼貼畫的步驟和方法。嘗試拼貼畫的方法和步驟，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并出在組中討論解決養(yǎng)生的學(xué)習(xí)方法和解決問(wèn)題的能力。課題串花樣課時(shí)：2課課型應(yīng)用領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)：．知識(shí)與能:認(rèn)識(shí)各種基本形以及不同材料的質(zhì)地。．過(guò)程與方:學(xué)會(huì)不同的穿法。．情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受串花樣的樂(lè)趣，體會(huì)生活的美。教學(xué)重點(diǎn)：嘗試多種不同的穿法。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用學(xué)會(huì)的方法穿出各種各樣美觀的花樣。教學(xué)方法：合作學(xué)習(xí)法、直觀演示法教學(xué)準(zhǔn)備：教具：欣賞圖片、成串作品、珠子、扣子、線等。學(xué)具：書、珠子、扣子、魚線、彩色塑料管、彩球12第一課時(shí)：教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入新課增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)

教師活動(dòng)出示圖片師我同學(xué)們