六年級數學總復習統計與概率課件

整理與復習統計與概率1ppt課件整理與復習統計與概率1ppt課件你知道嗎？

統計在人們的生活中有著廣泛的應用。我們在做一些事情之前，要先收集和分析數據，再作出決定。例如，學校了解學生體質健康狀況，要收集學生身高、體重等數據。統計就是幫助人們整理和分析數據的知識和方法。2ppt課件你知道嗎？統計在人們的生活中有著廣泛的應用。大家回憶一下，我們學習過哪些統計知識。你會做一項調查統計并進行數據分析嗎？3ppt課件大家回憶一下，我們學習過哪些統計知識。你會做一項調查統計并進統計數據的收集和整理統計表統計圖單式統計表復式統計表條形統計圖（單式和復式）折線統計圖（單式和復式）扇形統計圖統計量平均數中位數眾數4ppt課件統計數據的收集和整理統計表統計圖單式統計表復式統計表條形統計大家回憶一下，我們學過哪些統計知識？統計統計表統計圖統計量條形統計圖折線統計圖扇形統計圖平均數:能較充分的反映一組數據的“平均水平”，但它容易受極端值的影響。中位數:數據按大小依次排列，把處在最中間位置上的一個數（或最中間兩個數據的平均數）叫做這組數據的中位數。

眾數:在一組數據中出現次數最多的數叫做這組數據的眾數。

5ppt課件大家回憶一下，我們學過哪些統計知識？統計統計表統計圖統計量條統計表：

把收集到的數據經過分類、整理后，填在一定格式的表格內，用來反映情況，說明問題，這種表格叫做統計表。

統計表一般分為單式統計表和復式統計表。6ppt課件統計表：把收集到的數據經過分類、整理后，填在一定格第9～14屆亞運會中國和韓國獲金牌情況統計表屆數枚數國家第9～14屆亞運會中國獲金牌情況統計表屆數枚數國家第9～14屆亞運會韓國獲金牌情況統計表屆數枚數國家單式統計表復式統計表7ppt課件第9～14屆亞運會中國和韓國獲金牌情況統計表

做好一項調查統計工作的主要步驟有哪些？1、確定調查的主題及需要調查的數據。2、根據調查的主題和數據設計調查表（用于問卷調查）或統計表（用于收集現成數據）。3、確定調查的方法。是實地調查、測量，還是問卷調查，或是收集各種媒體上的信息。4、進行調查，收集數據。把數據記錄在調查表上或統計表上。5、整理和描述數據。對數據進行分類，選擇適當的統計圖或統計表表示數據。6、根據統計圖或統計表分析數據，作出判斷和結論。8ppt課件做好一項調查統計工作的主要步驟有哪些？1、確定調查的主題及這是同學自己設計的個人情況調查表。9ppt課件這是同學自己設計的個人情況調查表。9ppt課件六（1）班男、女生人數統計表六（1）班同學最喜歡的運動項目統計表六（1）班同學對自己在各年級的綜合表現滿意人數的統計表10ppt課件六（1）班男、女生人數統計表六（1）班同學最喜歡的運動項目統六（1）班男、女生人數統計表

如果要反映六（1）男、女生人數占全班人數的百分比，應選用什么統計圖合適？六（1）班男、女生人數統計圖六（1）班男、女生人數統計表如果要反映六（1）男、女生六（1）班同學最喜歡的運動項目統計表

如果要反映六（1）同學最喜歡的運動項目,應選用什么統計圖合適？六（1）班同學最喜歡的運動項目統計圖12ppt課件六（1）班同學最喜歡的運動項目統計表如果要反映六（1）六（1）班同學對自己在各年級的綜合表現滿意人數的統計表

要反映六（1）班同學對自己在各年級的綜合表現滿意人數的變化趨勢，用什么統計圖？13ppt課件六（1）班同學對自己在各年級的綜合表現滿意人數的統計表條形統計圖：

能夠清楚地看出各部分數量的多少。折線統計圖：

不僅能看出各部分數量的多少，還能看出數量的變化發(fā)展趨勢。扇形統計圖：

能夠清楚地看出部分和總體之間的關系。14ppt課件條形統計圖：14ppt課件六（1）班同學身高、體重情況如下表。1.你看懂這兩個統計表中的數據了嗎？15ppt課件六（1）班同學身高、體重情況如下表。1.你看懂這兩個統計表六（1）班同學身高情況如下表。2.這組數據的平均數、中位數和眾數分別是多少？1+3+5+10+12+6+3=40（人）總數÷總人數=平均數16ppt課件六（1）班同學身高情況如下表。2.這組數據的平均數、中位數（1）在上面兩組數據中，平均數、中位數和眾數各是什么？身高：平均數：(1.4+1.43×3+1.46×5+1.49×10+1.52×12+1.55×6+1.58×3)÷40=60.17÷40≈1.50(m)體重：平均數：(30×2+33×4+36×5+39×12+42×10+45×4+48×3)÷40=1584÷40=39.6(kg)中位數：就是第20、21名之間的身高。所以中位數是1.52。眾數：1.52。中位數：就是第20、21名之間的體重。所以中位數是39。眾數：39。六（1）班同學身高、體重情況統計表17ppt課件（1）在上面兩組數據中，平均數、中位數和眾數各是什么？身高：眾數：1.52。中位數：1.52。平均數：1.50。

用什么統計量表示這組數據的一般水平比較合適？六（1）班同學身高情況如下表。18ppt課件眾數：1.52。中位數：1.52。平均數：1.50。用統計統計表統計圖統計量條形統計圖折線統計圖扇形統計圖平均數中位數眾數是算出來的。是排出來的。是數出來的。（平均水平）（中等水平）（多數水平）19ppt課件統計統計表統計圖統計量條形統計圖折線統計圖扇形統計圖平均數中

如果把全班同學編號，隨意抽取一名學生，該體重在36kg及以下的可能性大？還是在39kg及以上的可能性大？為什么？六（1）班同學體重情況如下表。20ppt課件如果把全班同學編號，隨意抽取一名學生，該體重在36數學中的可能性：必然事件：100%。即一定會發(fā)生的事件。如：今天

是星期一，明天一定是星期二。不確定事件：x%。即在主觀或客觀條件下都不能確定

是否會發(fā)生的事件，常用“不一定”、“經?！?、“可能”、“偶爾”等詞語來描述。如：今天下雨，明天不一定也要下雨。不可能事件：0%。即在邏輯思維下不會發(fā)生的事件。

如：太陽不可能從西邊升起。在我們這個世界中，可能性不會超過1（100%）。21ppt課件數學中的可能性：必然事件：100%。即一定會發(fā)生的事件。如：用幾分之幾來描述一個事件發(fā)生的可能性：

求一事件發(fā)生的可能性，要先找出這一事件所有可能出現的結果（假設有b種可能的結果），再找出所求事件發(fā)生的可能結果（假設有a種結果），那么這一事件發(fā)生的可能性就是。

如：盒子里有2個白球、3個紅球和4個綠球，摸到白球的可能性是。22ppt課件用幾分之幾來描述一個事件發(fā)生的可能性：求一事件發(fā)生

如果把全班同學編號，隨意抽取一名學生，該體重在36kg及以下的可能性大？還是在39kg及以上的可能性大？為什么？六（1）班同學體重情況如下表。23ppt課件如果把全班同學編號，隨意抽取一名學生，該體重在36課堂習練24ppt課件課堂習練24ppt課件統計圖：

常見的統計圖有

、

、

。其中

統計圖表示數量的多少；

統計圖不僅可以表示數量的多少，還可以反映數量的增減變化；

統計圖僅表示部分和總數的關系。條形統計圖折線統計圖扇形統計圖條形折線扇形25ppt課件統計圖：常見的統計圖有、整理與復習統計與概率26ppt課件整理與復習統計與概率1ppt課件你知道嗎？

統計在人們的生活中有著廣泛的應用。我們在做一些事情之前，要先收集和分析數據，再作出決定。例如，學校了解學生體質健康狀況，要收集學生身高、體重等數據。統計就是幫助人們整理和分析數據的知識和方法。27ppt課件你知道嗎？統計在人們的生活中有著廣泛的應用。大家回憶一下，我們學習過哪些統計知識。你會做一項調查統計并進行數據分析嗎？28ppt課件大家回憶一下，我們學習過哪些統計知識。你會做一項調查統計并進統計數據的收集和整理統計表統計圖單式統計表復式統計表條形統計圖（單式和復式）折線統計圖（單式和復式）扇形統計圖統計量平均數中位數眾數29ppt課件統計數據的收集和整理統計表統計圖單式統計表復式統計表條形統計大家回憶一下，我們學過哪些統計知識？統計統計表統計圖統計量條形統計圖折線統計圖扇形統計圖平均數:能較充分的反映一組數據的“平均水平”，但它容易受極端值的影響。中位數:數據按大小依次排列，把處在最中間位置上的一個數（或最中間兩個數據的平均數）叫做這組數據的中位數。

眾數:在一組數據中出現次數最多的數叫做這組數據的眾數。

30ppt課件大家回憶一下，我們學過哪些統計知識？統計統計表統計圖統計量條統計表：

把收集到的數據經過分類、整理后，填在一定格式的表格內，用來反映情況，說明問題，這種表格叫做統計表。

統計表一般分為單式統計表和復式統計表。31ppt課件統計表：把收集到的數據經過分類、整理后，填在一定格第9～14屆亞運會中國和韓國獲金牌情況統計表屆數枚數國家第9～14屆亞運會中國獲金牌情況統計表屆數枚數國家第9～14屆亞運會韓國獲金牌情況統計表屆數枚數國家單式統計表復式統計表32ppt課件第9～14屆亞運會中國和韓國獲金牌情況統計表

做好一項調查統計工作的主要步驟有哪些？1、確定調查的主題及需要調查的數據。2、根據調查的主題和數據設計調查表（用于問卷調查）或統計表（用于收集現成數據）。3、確定調查的方法。是實地調查、測量，還是問卷調查，或是收集各種媒體上的信息。4、進行調查，收集數據。把數據記錄在調查表上或統計表上。5、整理和描述數據。對數據進行分類，選擇適當的統計圖或統計表表示數據。6、根據統計圖或統計表分析數據，作出判斷和結論。33ppt課件做好一項調查統計工作的主要步驟有哪些？1、確定調查的主題及這是同學自己設計的個人情況調查表。34ppt課件這是同學自己設計的個人情況調查表。9ppt課件六（1）班男、女生人數統計表六（1）班同學最喜歡的運動項目統計表六（1）班同學對自己在各年級的綜合表現滿意人數的統計表35ppt課件六（1）班男、女生人數統計表六（1）班同學最喜歡的運動項目統六（1）班男、女生人數統計表

如果要反映六（1）男、女生人數占全班人數的百分比，應選用什么統計圖合適？六（1）班男、女生人數統計圖六（1）班男、女生人數統計表如果要反映六（1）男、女生六（1）班同學最喜歡的運動項目統計表

如果要反映六（1）同學最喜歡的運動項目,應選用什么統計圖合適？六（1）班同學最喜歡的運動項目統計圖37ppt課件六（1）班同學最喜歡的運動項目統計表如果要反映六（1）六（1）班同學對自己在各年級的綜合表現滿意人數的統計表

要反映六（1）班同學對自己在各年級的綜合表現滿意人數的變化趨勢，用什么統計圖？38ppt課件六（1）班同學對自己在各年級的綜合表現滿意人數的統計表條形統計圖：

能夠清楚地看出各部分數量的多少。折線統計圖：

不僅能看出各部分數量的多少，還能看出數量的變化發(fā)展趨勢。扇形統計圖：

能夠清楚地看出部分和總體之間的關系。39ppt課件條形統計圖：14ppt課件六（1）班同學身高、體重情況如下表。1.你看懂這兩個統計表中的數據了嗎？40ppt課件六（1）班同學身高、體重情況如下表。1.你看懂這兩個統計表六（1）班同學身高情況如下表。2.這組數據的平均數、中位數和眾數分別是多少？1+3+5+10+12+6+3=40（人）總數÷總人數=平均數41ppt課件六（1）班同學身高情況如下表。2.這組數據的平均數、中位數（1）在上面兩組數據中，平均數、中位數和眾數各是什么？身高：平均數：(1.4+1.43×3+1.46×5+1.49×10+1.52×12+1.55×6+1.58×3)÷40=60.17÷40≈1.50(m)體重：平均數：(30×2+33×4+36×5+39×12+42×10+45×4+48×3)÷40=1584÷40=39.6(kg)中位數：就是第20、21名之間的身高。所以中位數是1.52。眾數：1.52。中位數：就是第20、21名之間的體重。所以中位數是39。眾數：39。六（1）班同學身高、體重情況統計表42ppt課件（1）在上面兩組數據中，平均數、中位數和眾數各是什么？身高：眾數：1.52。中位數：1.52。平均數：1.50。

用什么統計量表示這組數據的一般水平比較合適？六（1）班同學身高情況如下表。43ppt課件眾數：1.52。中位數：1.52。平均數：1.50。用統計統計表統計圖統計量條形統計圖折線統計圖扇形統計圖平均數中位數眾數是算出來的。是排出來的。是數出來的。（平均水平）（中等水平）（多數水平）44ppt課件統計統計表統計圖統計量條形統計圖折線統計圖扇形統計圖平均數中

如果把全班同學編號，隨意抽取一名學生，該體重在36kg及以下的可能性大？還是在39kg及以上的可能性大？為什么？六（1）班同學體重情況如下表。45ppt課件如果把全班同學編號，隨意抽取一名學生，該體重在36數學中的可能性：必然事件：100%。即一定會發(fā)生的事件。如：今天

是星期一，明天一定是星期二。不確定事件：x%。即在主觀或客觀條件下都不能確定

是否會發(fā)生的事件，常用“不一定”、“經?！?、“可能”、“偶