借景抒情表達技巧(課堂)課件

——借景抒情鑒賞詩歌的表達技巧盤錦市第二高級中學(xué)金作男1——借景抒情鑒賞詩歌的表達技巧盤錦市第二高級中學(xué)金作男11.掌握詩歌運用借景抒情這一手法的幾種情景關(guān)系。2.了解借景抒情類考題的設(shè)題方法。3.掌握借景抒情類考題的一般解題步驟。4.能根據(jù)題目要求，用通順的語言，規(guī)范答題。

教學(xué)目標(biāo)21.掌握詩歌運用借景抒情這一手法的幾種情景關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)2

抒情手法手法簡介直接抒情直接對有關(guān)的人物或事件表明愛憎態(tài)度

間接抒情借景抒情把詩人自身所要抒發(fā)的感情、表達的思想寄寓在景物之中，通過描寫景物予以抒發(fā)。托物言志（借物）借自然界中某物自身具有的特征，來表達某種志向或情感，詩中的物帶有了人格化的色彩。借古諷今借歷史上的人或事件來諷喻當(dāng)朝用典抒情（借典）借用典故來抒發(fā)自己的感情，諷刺實事以事傳情（借事）通過對具體人物形象和生活事件的敘述來抒發(fā)作者情感的手法

3抒情手法手法簡介直接抒情直接對有關(guān)的間接抒情:借景抒情

詩人對某種景象有所感觸時，把自身所要抒發(fā)的感情、表達的思想寄寓在此景中，通過描寫此景予以抒發(fā)，這種抒情方式叫借景抒情。描寫景物，創(chuàng)設(shè)意境，使全詩含蓄蘊藉，情深意濃，詩味雋永，耐人尋味，給人留下想象的空間，可以產(chǎn)生言有盡而意無窮的藝術(shù)效果。

————————4間接抒情:借景抒情詩人對某種景象有所感觸時，

絕句杜甫

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注：此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。①以樂景寫樂情

明凈絢麗的春景——愉悅閑適的心境

5①以樂景寫樂情明凈絢麗的春景——愉悅閑適的心境天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。②以哀景寫哀情凄涼蕭瑟的秋季——凄苦愁楚的思鄉(xiāng)之情

6②以哀景寫哀情凄涼蕭瑟的秋季——凄苦愁楚的思鄉(xiāng)之情

望江南李煜多少恨，昨夜夢魂中。還似舊時游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風(fēng)。

回憶故國的繁華之景——國破家亡的悲恨之情

③以樂景寫哀情7望江南李煜③以樂景寫哀情7

鑒賞古詩應(yīng)從意象入手，然后分析意境，再由意境感悟詩情，“意象→意境→詩情”是一個從局部到整體的思維流程，這個鑒賞流程不可倒置。

8鑒賞古詩應(yīng)從意象入手，然后分析意境，再

試題類型提問方式:這首詩（或哪一聯(lián)）運用了怎樣的表現(xiàn)手法?提問變體：(1)請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(藝術(shù)手法\手法)。(2)詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?(3)這首詩寫法上有何特點?這首詩是怎樣表現(xiàn)的？991.閱讀下面這首唐詩，按要求答題.（08福建卷）

絕句漫興九首（其三）杜甫熟知茅齋絕低小，江上燕子故來頻。銜泥點污琴書內(nèi)，更接飛蟲打著人。

[注]這首詩寫于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）。請從表現(xiàn)手法的角度，對這首詩作簡要賞析。(6分)答案：①這首詩運用了借景抒情的表現(xiàn)手法。(手法)②詩人從燕子落筆，細(xì)膩逼真地描寫了它們頻頻飛入草堂書齋，“點污琴書”、“打著人”等活動。這些描寫表現(xiàn)了燕子的可愛之態(tài)，又生動傳神地表現(xiàn)出燕子對草堂書齋的喜愛，以及對詩人的親昵。（結(jié)合詩句—具體闡釋）③表達了詩人在草堂安定生活的喜悅和悠閑之情。（表情達意）————101.閱讀下面這首唐詩，按要求答題.（08福建卷）

【規(guī)范答題】答此類題的步驟：（1）準(zhǔn)確指出運用了何種手法。（2）結(jié)合詩句闡釋如何運用了這種手法。（表現(xiàn)了一個什么意境——結(jié)合詩句進行具體的概括）（3）

此手法抒發(fā)了詩人怎樣的感情，有什么突出的效 果和好處。（表達了詩人什么思想感情）11【規(guī)范答題】112.閱讀下面這首詞，回答下面問題。

絕句

杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。

今春看又過，何日是歸年。

這首詩有怎樣的藝術(shù)特色？請具體分析。②江水碧綠使水鳥的羽毛顯得更加潔白，山峰青翠映襯得花兒象燃燒的火一樣紅，表現(xiàn)出春景的清新，讓人賞心悅目。而作者又感慨今年的春天眼看又過去了，不知什么時候才是我回家的日子。（結(jié)合詩句—具體闡釋）

—————————答案：①這首詩運用了借景抒情的手法（手法）

③表達了詩人強烈盼望歸家的心情，抒發(fā)了作者長久旅居他鄉(xiāng)的感慨。（情感）

122.閱讀下面這首詞，回答下面問題。②江水碧綠３.閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（05年全國卷Ⅰ）

春行即興

李華

宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。

芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。

試分析這首詩運用的藝術(shù)手法是什么？⑴這首詩使用了借景抒情的藝術(shù)手法（手法）⑵這首詩寫了作者春行時的所見所聞，有草有水，有樹有山有花有鳥。宜陽城下野草茂盛；澗水靜自流向西方；花樹無人欣賞，自開自落；春山一路鳥語婉轉(zhuǎn)，自鳴自啼，顯出了山中的寧靜。（具體）⑶詩中“花自落”“鳥空啼”之景象，從中更透出一絲傷春、凄涼之情（情感）。

13３.閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（05年全國卷Ⅰ）⑴這

總結(jié)：（一）審清題干問法，分清答題步驟。1.手法的特點。2.什么景，什么情。（意象→意境→詩情）3.作用（表情達意）。（二）抓準(zhǔn)詩歌要點，組織語言，規(guī)范答題14總結(jié)：14【答案】詩歌運用了借景抒情的藝術(shù)手法作者用“西風(fēng)”“紅葉”“黃花”“芭蕉”“秋雨”這些富有季節(jié)特征的一組景物構(gòu)成意境，渲染出一幅色彩濃麗的秋景圖，襯托出自己濃濃的思鄉(xiāng)之情。課下練習(xí)：1.閱讀下面的一支小令，回答后面的問題

[清江引](秋懷)

張可久西風(fēng)信來家萬里，問我歸期未？雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢里。試分析這首詩中的藝術(shù)手法。15【答案】詩歌運用了借景抒情的藝術(shù)手法課下練習(xí)：152.閱讀下面這首詩歌，回答問題。（6分）（09福建卷）江行[宋]嚴(yán)羽暝色蒹葭外，蒼茫旅眺情。殘雪和雁斷，新月帶潮生.天到水中盡，舟隨樹杪行。離家今幾宿，厭聽棹歌聲．[注]①棹歌：行船時船工所唱的歌。請從“景”與“情”的角度，賞析本詩的頷聯(lián)?！敬鸢浮吭姼桀h聯(lián)妙在借景抒情（手法）。詩中描寫了雪“殘”、雁“斷”、月“新”、潮“生”的凄迷景致（具體景物及景物特點）景中寄寓了詩人的羈旅之情、思鄉(xiāng)之感（情感）。162.閱讀下面這首詩歌，回答問題。（6分）（09福建卷）【答——借景抒情鑒賞詩歌的表達技巧盤錦市第二高級中學(xué)金作男17——借景抒情鑒賞詩歌的表達技巧盤錦市第二高級中學(xué)金作男11.掌握詩歌運用借景抒情這一手法的幾種情景關(guān)系。2.了解借景抒情類考題的設(shè)題方法。3.掌握借景抒情類考題的一般解題步驟。4.能根據(jù)題目要求，用通順的語言，規(guī)范答題。

教學(xué)目標(biāo)181.掌握詩歌運用借景抒情這一手法的幾種情景關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)2

抒情手法手法簡介直接抒情直接對有關(guān)的人物或事件表明愛憎態(tài)度

間接抒情借景抒情把詩人自身所要抒發(fā)的感情、表達的思想寄寓在景物之中，通過描寫景物予以抒發(fā)。托物言志（借物）借自然界中某物自身具有的特征，來表達某種志向或情感，詩中的物帶有了人格化的色彩。借古諷今借歷史上的人或事件來諷喻當(dāng)朝用典抒情（借典）借用典故來抒發(fā)自己的感情，諷刺實事以事傳情（借事）通過對具體人物形象和生活事件的敘述來抒發(fā)作者情感的手法

19抒情手法手法簡介直接抒情直接對有關(guān)的間接抒情:借景抒情

詩人對某種景象有所感觸時，把自身所要抒發(fā)的感情、表達的思想寄寓在此景中，通過描寫此景予以抒發(fā)，這種抒情方式叫借景抒情。描寫景物，創(chuàng)設(shè)意境，使全詩含蓄蘊藉，情深意濃，詩味雋永，耐人尋味，給人留下想象的空間，可以產(chǎn)生言有盡而意無窮的藝術(shù)效果。

————————20間接抒情:借景抒情詩人對某種景象有所感觸時，

絕句杜甫

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注：此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。①以樂景寫樂情

明凈絢麗的春景——愉悅閑適的心境

21①以樂景寫樂情明凈絢麗的春景——愉悅閑適的心境天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。②以哀景寫哀情凄涼蕭瑟的秋季——凄苦愁楚的思鄉(xiāng)之情

22②以哀景寫哀情凄涼蕭瑟的秋季——凄苦愁楚的思鄉(xiāng)之情

望江南李煜多少恨，昨夜夢魂中。還似舊時游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風(fēng)。

回憶故國的繁華之景——國破家亡的悲恨之情

③以樂景寫哀情23望江南李煜③以樂景寫哀情7

鑒賞古詩應(yīng)從意象入手，然后分析意境，再由意境感悟詩情，“意象→意境→詩情”是一個從局部到整體的思維流程，這個鑒賞流程不可倒置。

24鑒賞古詩應(yīng)從意象入手，然后分析意境，再

試題類型提問方式:這首詩（或哪一聯(lián)）運用了怎樣的表現(xiàn)手法?提問變體：(1)請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(藝術(shù)手法\手法)。(2)詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?(3)這首詩寫法上有何特點?這首詩是怎樣表現(xiàn)的？2591.閱讀下面這首唐詩，按要求答題.（08福建卷）

絕句漫興九首（其三）杜甫熟知茅齋絕低小，江上燕子故來頻。銜泥點污琴書內(nèi)，更接飛蟲打著人。

[注]這首詩寫于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）。請從表現(xiàn)手法的角度，對這首詩作簡要賞析。(6分)答案：①這首詩運用了借景抒情的表現(xiàn)手法。(手法)②詩人從燕子落筆，細(xì)膩逼真地描寫了它們頻頻飛入草堂書齋，“點污琴書”、“打著人”等活動。這些描寫表現(xiàn)了燕子的可愛之態(tài)，又生動傳神地表現(xiàn)出燕子對草堂書齋的喜愛，以及對詩人的親昵。（結(jié)合詩句—具體闡釋）③表達了詩人在草堂安定生活的喜悅和悠閑之情。（表情達意）————261.閱讀下面這首唐詩，按要求答題.（08福建卷）

【規(guī)范答題】答此類題的步驟：（1）準(zhǔn)確指出運用了何種手法。（2）結(jié)合詩句闡釋如何運用了這種手法。（表現(xiàn)了一個什么意境——結(jié)合詩句進行具體的概括）（3）

此手法抒發(fā)了詩人怎樣的感情，有什么突出的效 果和好處。（表達了詩人什么思想感情）27【規(guī)范答題】112.閱讀下面這首詞，回答下面問題。

絕句

杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。

今春看又過，何日是歸年。

這首詩有怎樣的藝術(shù)特色？請具體分析。②江水碧綠使水鳥的羽毛顯得更加潔白，山峰青翠映襯得花兒象燃燒的火一樣紅，表現(xiàn)出春景的清新，讓人賞心悅目。而作者又感慨今年的春天眼看又過去了，不知什么時候才是我回家的日子。（結(jié)合詩句—具體闡釋）

—————————答案：①這首詩運用了借景抒情的手法（手法）

③表達了詩人強烈盼望歸家的心情，抒發(fā)了作者長久旅居他鄉(xiāng)的感慨。（情感）

282.閱讀下面這首詞，回答下面問題。②江水碧綠３.閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（05年全國卷Ⅰ）

春行即興

李華

宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。

芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。

試分析這首詩運用的藝術(shù)手法是什么？⑴這首詩使用了借景抒情的藝術(shù)手法（手法）⑵這首詩寫了作者春行時的所見所聞，有草有水，有樹有山有花有鳥。宜陽城下野草茂盛；澗水靜自流向西方；花樹無人欣賞，自開自落；春山一路鳥語婉轉(zhuǎn)，自鳴自啼，顯出了山中的寧靜。（具體）⑶詩中“花自落”“鳥空啼”之景象，從中更透出一絲傷春、凄涼之情（情感）。

29３.閱讀下面一首唐詩，然后回